لماذا توجد مشكلة في تحويل الأنشطة المهنية إلى ساعات تدريسية؟

وزارة التعليم والتدريب أصدرت التعميم رقم 05/2025/TT-BGDĐT (التعميم 05)، الذي يوجه تحويل الأنشطة المهنية الأخرى إلى فترات تدريس.

ومع ذلك، لا تزال العديد من المدارس تواجه صعوبات في عملية التنفيذ، على الرغم من إعادة هيكلة الفرق المهنية لتقليل عدد المهام المتزامنة للمعلمين وكذلك الحد من عدد الفترات المحولة.

احصل على الأجهزة المناسبة

مدرسة هونغ فونغ الابتدائية (هاي تشاو، دا نانغ )، بعد إعادة تنظيمها، تضم ثلاث مجموعات مهنية، مما أدى إلى تقليص عدد قادة المجموعات من خمسة إلى ثلاثة قادة ونائبين لهم. وصرحت السيدة دو ثي لي، مديرة المدرسة، قائلةً: "بوجود 16 فصلاً دراسيًا، تجمع المدرسة معلمي الصفين الأول والثاني في مجموعة واحدة. وتضم المجموعة الثالثة معلمي الصف الثالث الابتدائي ومعلمي الموسيقى والفنون الجميلة واللغة الإنجليزية. وتضم المجموعة الرابعة معلمي الصفين الرابع والخامس الابتدائي ومعلمي تكنولوجيا المعلومات".

وفقًا للسيدة لي، يجب ضمان عدم تأثير دمج المجموعات على الأنشطة المهنية، وليس تأثيرًا ميكانيكيًا، لذا فإن الخطة المذكورة أعلاه هي الأمثل. وفيما يتعلق بتنظيم الدروس الخصوصية للطلاب الذين لم تكن نتائجهم الدراسية في الفصل الدراسي الأخير على المستوى المطلوب وفقًا للخطة التعليمية ، تُسند المدرسة مسؤولية تنظيم الخطة إلى المجموعات المهنية.

بناءً على عدد الطلاب، يمكن للمجموعة اختيار فتح صف دراسي للصف بأكمله، أو يمكن لمعلم الفصل توفير دروس خصوصية إضافية لطلاب صفه. مع ذلك، لم تُخطط المدرسة بعد لتحويل عدد ساعات الدروس الخصوصية، إذ يعتمد ذلك على مستوى تعلم الطلاب. ولتحويل ساعات التدريس للمعلمين، ستقترح المدرسة دفع رسوم الساعات الإضافية، وفقًا للسيدة لي.

قام مجلس إدارة مدرسة تران كاو فان الثانوية (تام كي، دا نانغ) بمراجعة المناصب لتلبية الشرط الذي ينص على ألا يشغل المعلمون أكثر من وظيفتين متزامنتين.

طبقت المدرسة الأجهزة وفقًا للتعميم رقم 05، لذا هناك بعض التعديلات على خطة المدرسة. وبناءً على ذلك، كانت المدرسة تُجري سابقًا 70 حصة تدريبية لفريق الصف الثاني عشر للمنافسة في مسابقة الطلاب المتفوقين على مستوى المقاطعة، وقد وصلت إلى 90 حصة في بعض المواد، ناهيك عن المعلمين المسؤولين عن الفرق الذين يمكنهم التدريس بشكل استباقي لساعات إضافية. ولكن وفقًا للتعميم رقم 05، فإن الحد الأقصى هو 50 حصة فقط، مما يقلل بشكل كبير من عدد الحصص المخصصة لتدريب الطلاب المتفوقين. وهذا أيضًا يُمثل عيبًا للفريق المسؤول عن تدريب الطلاب للفريق،" كما حلل السيد فام هونغ، نائب مدير المدرسة.

لدى مدرسة تران كاو فان الثانوية حاليًا ثلاثة معلمين للجغرافيا، ولضمان ساعات تدريس كافية، بالإضافة إلى عدد الساعات المُحوّلة للأنشطة المهنية، لا تُعيّن المدرسة وظيفة مُعلّم صف أو تدريس مواد تعليمية محلية أو أنشطة تجريبية. ومع ذلك، ووفقًا للسيد فام هونغ، لا تزال هناك بعض الساعات التي تتجاوز الحد الأقصى في خطة تحويل عدد ساعات التدريس لتدريب الطلاب المتفوقين للصف الثاني عشر، وسيتم حلها من خلال احتساب أجور ساعات العمل الإضافية للمعلمين.

يتعين على مدرسة ديوك فو الثانوية رقم 2 (بلدية خان كوونغ، كوانج نجاي ) حاليًا حساب ساعات العمل الإضافية لمعلمي التاريخ والجغرافيا بعد تحويل الأنشطة المهنية إلى فترات وتقليص فترات التدريس للمعلمين بدوام جزئي.

معلمو مدرسة هونغ فونغ الابتدائية يشاركون في تدريب حول برنامج "المدرسة الخضراء - النظيفة - الصحية" استعدادًا للعام الدراسي ٢٠٢٥-٢٠٢٦. الصورة: NTCC

بحاجة إلى تغيير نسبة المعلم إلى الفصل

وقال السيد فام هونغ إن خطة تحويل الأنشطة المهنية إلى فترات تدريس في مدرسة تران كاو فان الثانوية هي مجرد خطة تنتظر تعليمات مفصلة من وكالات الإدارة.

في هذه الأثناء، تطبق مدرسة ديوك فو الثانوية رقم 2 نظام دفع لساعات التدريس لتشجيع الطلاب المتفوقين وفقًا لمستوى الإنفاق المنصوص عليه في القرار 17/2023 الصادر عن مجلس الشعب في مقاطعة كوانج نجاي.

يحق للمعلمين المشاركين في تدريب وتأهيل الفرق المتنافسة في مسابقات الطلاب المتفوقين، ومسابقات فو دونغ الرياضية، ومسابقات الدفاع والأمن الوطني، وغيرها، الحصول على الحد الأدنى للإنفاق وفقًا للقرار 17/2023، وبالتالي لا يُحوّلون إلى عدد الحصص الدراسية المطلوب تخفيضه. لذلك، على الرغم من استمرار نقص المعلمين في بعض المواد، إلا أن المدرسة لا تواجه صعوبات أو مشاكل كثيرة عند تطبيق هذا التحويل، وفقًا لما ذكره مدير المدرسة، ثاتش كانه بي.

وفقًا لشرح السيدة دو ثي لي، عند تحويل الأنشطة المهنية إلى حصص تدريس، سيزداد عدد الحصص في المدارس. وأوضحت السيدة لي: "مع ذلك، لا تزال حصة التدريس الحالية التي حددتها وزارة الداخلية للمدارس قائمة على اللوائح القديمة، حيث لا تتجاوز 1.5 معلم/فصل. وفي الوقت نفسه، إذا تم حسابها بناءً على إجمالي عدد الحصص المحولة، فيجب زيادة نسبة المعلمين إلى 1.67 - 1.8 لتجنب الحاجة إلى ترتيب حصص تدريس إضافية أو التعاقد مع المزيد من الموظفين. ناهيك عن أن المدارس التي لديها حصة كافية من الموظفين المخصصين لا يمكنها التعاقد مع المزيد من المعلمين".

من هنا، اقترحت السيدة لي أنه في حال عدم إلحاق المعلمين بالمدرسة لتلبية متطلبات التكليف المهني وفقًا للتعميم رقم 5، فلا بد من إيجاد حل مالي لتغطية تكاليف التدريس الإضافي. المدارس في حيرة من أمرها لأن عدد الموظفين المعينين لم يزد، وميزانية الرواتب ثابتة أيضًا على المعدل القديم.

لذلك، عند دفع أجور ساعات العمل الإضافية للمعلمين، من الضروري تقديم تقرير إلى الجهات المعنية، ثم استخدام الميزانية السنوية لتغطية النفقات الأخرى. لذلك، تنتظر العديد من المدارس تعليمات مفصلة من وزارة التعليم والتدريب لوضع أساس قانوني للتنفيذ.

وشاطرًا الرأي نفسه، أضاف السيد ثاتش كانه بي: "سيكون هناك وضعٌ يُجبر فيه قادة المدارس على تحويل المعلمين الذين لا يملكون ساعات عمل كافية مقارنةً بالمعتاد. وفي هذه الحالة، سيكون من الصعب ضمان التناغم والاتساق في تقييم أداء المعلمين في العمل".

هناك أنشطة مهنية تُقام في فترات زمنية قصيرة أو دورة واحدة فقط، لذا لا تعرف المدارس كيفية تحويلها. ناهيك عن أن المدارس تُجري العديد من المسابقات خلال العام الدراسي، فكيف يُحسب عدد المعلمين المشاركين في لجنة التحكيم؟

وقالت السيدة دو ثي لي، مديرة مدرسة هونغ فونغ الابتدائية (هاي تشاو، دا نانغ): "إن هذه التوصيات تحتاج إلى توجيهات عامة من وكالات إدارة التعليم من أجل التنفيذ الموحد لضمان حقوق المعلمين وكذلك المدارس التي لديها أساس كافٍ للتنفيذ".

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/quy-doi-hoat-dong-chuyen-mon-thanh-dinh-muc-tiet-day-vuong-mac-do-dau-post749029.html