ويعد تعميم الكتب المدرسية خطوة مناسبة في عملية الابتكار التربوي ، خاصة في إطار تنفيذ برنامج التعليم العام 2018 مع ضرورة تطوير صفات وقدرات الطلبة بشكل شامل.
بعد فترة من التطبيق، كشفت هذه السياسة تدريجيًا عن مزايا واضحة عديدة. والجدير بالذكر أن جودة الكتب تحسّنت يومًا بعد يوم، مضمونًا وشكلًا.
باعتبارها مديرة مدرسة ومعلمة مباشرة، تتمتع السيدة نجوين ثي فان هونغ - مديرة مدرسة تشونج دوونج الثانوية ( هانوي ) برؤية شاملة وعميقة لعملية تنفيذ توعية الكتب المدرسية في الممارسة العملية.
وبحسب قولها، فإن إحدى أهم مميزات تطبيق نموذج "برنامج واحد - مجموعات عديدة من الكتب" هي إحداث تغيير جذري في نهج التدريس والتعلم.
في الماضي، عندما كانت هناك مجموعة واحدة فقط من الكتب المدرسية الرسمية، لم يكن أمام المعلمين أي خيار تقريبًا وكانوا مجبرين على استخدام محتوى وتقديم نمطي إلى حد ما لم يكن مناسبًا حقًا لخصائص الطلاب في كل منطقة وكل مدرسة.
ومع ذلك، في الوقت الحاضر، عندما توجد مجموعات كثيرة مختلفة من الكتب التي تلبي متطلبات برنامج موحد، أصبح المعلمون قادرين على اختيار وتقييم المواد التعليمية، وبالتالي تطوير خطط مرنة مناسبة لقدرات الطلاب وظروف التدريس والخصائص الإقليمية والتوجه المهني للمدرسة.
وأضافت السيدة هونغ: "إن وجود العديد من مجموعات الكتب لا يجلب المبادرة فحسب، بل يمنح المعلمين أيضًا الفرصة لابتكار أساليب التدريس الخاصة بهم بطريقة أكثر إبداعًا".
ناهيك عن أنه عند توفر الخيار، يُجبر المعلمون على دراسة محتوى كل مجموعة من الكتب بعناية، ومقارنتها وتحليلها لاتخاذ القرارات المناسبة، بدلاً من التدريس الروتيني. تُحفز هذه العملية التفكير المهني، وروح التعلم الذاتي، والتطوير الذاتي لدى المعلمين، مع تحسين قدرتهم على إعداد المحاضرات وتنظيم أنشطة تعليمية فعّالة.
ويستفيد الطلاب أيضًا عندما يتم نقل محتوى المعرفة بشكل أوثق وأكثر وضوحًا وأقرب إلى الواقع.
من الجوانب الأخرى التي أشادت بها السيدة هونغ بشدة، الأثر الإيجابي لتعميم الكتب المدرسية على جودة التجميع والنشر. وحسب قولها، عندما زالت آلية الاحتكار، شارك العديد من الناشرين ومجموعات المؤلفين في تجميع الكتب، مما خلق بيئة تنافسية إيجابية. وحرصت كل وحدة على الاستثمار بشكل أكبر في كل من المحتوى والعرض، ودعت إلى مشاركة خبراء ومعلمين وعلماء ذوي سمعة طيبة لضمان أعلى مستويات الجودة.
علاوةً على ذلك، أتاحت سياسة التنشئة الاجتماعية المجالَ لاستقطاب الموارد الفكرية من مختلف شرائح المجتمع للمشاركة في عملية إعداد الكتب، وذلك من خلال جمع خبراء المعاهد والجامعات، بالإضافة إلى فريق من معلمي التعليم العام ذوي الخبرة. ويساعد هذا التنسيق الوثيق بين النظرية والتطبيق على تصميم سلسلة الكتب بما يضمن العلمية والقرب من واقع التدريس في المدارس العامة.
وفي الوقت نفسه، يتم تنظيم عملية تقييم الكتب وتقييمها قبل استخدامها بشكل وثيق وموضوعي، مما يساهم في تحسين الشفافية وجودة الكتب المدرسية المستخدمة في التدريس.
لم يعد الآباء "خارج" تعليم أبنائهم
ومن ناحية أخرى، من وجهة نظر الوالدين، فإن سياسة توزيع الكتب المدرسية على التلاميذ تجلب العديد من المزايا أيضًا، مما يساعد الوالدين على مرافقة أبنائهم في عملية التعلم بسهولة أكبر.
قالت السيدة تو ثي ديب، والدة دو ثي خانه نغوك، الطالبة في مدرسة فان تاو الثانوية (بلدية هونغ فان، هانوي): "في البداية، عند تطبيق سياسة برنامج واحد - مجموعات كتب متعددة - شعرنا نحن الآباء بالارتباك الشديد. كان الكثيرون قلقين بشأن الكتب التي سيدرسها أطفالهم، ومدى ملاءمة المحتوى، وكيفية العثور على الكتب أو دعم أطفالهم للدراسة في المنزل؟".
ومع ذلك، بعد فترة من التنفيذ، قالت السيدة ديب إنها غيرت تفكيرها تدريجيا وأدركت العديد من المزايا الرائعة.
وبحسب قولها، فإنّ توافر مجموعاتٍ كثيرةٍ من الكتب المدرسية على نطاقٍ واسع يُسهّل عملية البحث عن الكتب وشرائها على أولياء الأمور. وقد انخفضت بشكلٍ ملحوظٍ مشكلةُ ندرة الكتب والطوابير الطويلة أمام المكتبات كل عامٍ دراسيٍّ مقارنةً بالسابق، بفضل تنوع المعروض من الكتب والمنافسة بين دور النشر.
بالإضافة إلى ذلك، تُجمّع الكتب المدرسية الحالية بأسلوب عصريّ وبديهيّ وسهل الفهم، مما يُسهّل على الطلاب الوصول إلى المعرفة، ويُسهّل على أولياء الأمور متابعة برنامج أبنائهم الدراسي. يُعرض محتوى الكتب بشكل مترابط، مصحوبًا برسوم توضيحية نابضة بالحياة، مما يُهيئ بيئةً مُلائمةً لأولياء الأمور لمراجعة الدروس مع أبنائهم، وشرح المعلومات لهم، أو توجيههم لأداء واجباتهم المدرسية في المنزل.
أثناء مرافقتها لطفلها للدراسة في المنزل، أعربت السيدة ديب عن تقديرها الكبير لجودة سلسلة كتب "كان ديو". وقالت إنه مقارنةً بالسلاسل الأخرى، تتميز كتب "كان ديو" بجودة ورق سميكة، وسطوع معتدل، وطباعة واضحة، وألوان متناسقة، مما يجعلها لا تسبب إجهادًا للعين عند القراءة.
ومن ناحية أخرى، فإن العرض الجميل للكتاب واللغة المألوفة وسهلة الفهم تساعد الطلاب على أن يصبحوا أكثر اهتمامًا بالتعلم وتساعد الآباء على التفاعل بسهولة مع أطفالهم أثناء عملية التعلم.
على وجه الخصوص، صُمم محتوى كتاب "كان دييو" ليكون مفتوحًا وعمليًا للغاية، مما يُساعد الطلاب ليس فقط على اكتساب المعرفة النظرية، بل أيضًا على ممارسة القدرة على تطبيقها في الحياة. غالبًا ما تكون الدروس مفتوحة، وتشجع على التفكير النقدي والاستكشاف، وتتضمن اقتراحات إضافية مناسبة تُمكّن أولياء الأمور من المشاركة في دعم تعلم أطفالهم بفعالية في المنزل.
في السابق، كانت السيدة ديب تشعر بالارتباك عند تدريس أطفالها في المنزل، خاصةً عند اختيار التمارين المناسبة لقدراتهم. وذكرت أنها لم تكن تعرف في كثير من الأحيان نوع التمارين التي يجب أن تُقدمها لأطفالها، والمستوى الذي يضمن فهمهم للدرس دون ضغط كبير. ولكن مع كتاب "كان دييو"، تم حل هذه المشكلة بفضل نظام التمارين المُصمم بشكل هرمي، والذي يناسب مختلف مستويات الطلاب.
وبحسب رأيها، فإن الكتب المدرسية التي تُبنى عليها منظومة تمارين من الأساسي إلى المتقدم ستساعد الطلاب على اختيار التمارين المناسبة لقدراتهم وأدائها. وبفضل ذلك، لن يشعر الأطفال بالإرهاق أو القلق أثناء الدراسة، بل سيتعاملون مع المعرفة بأسلوب أكثر لطفًا وطبيعية.
وفي الوقت نفسه، من السهل على الآباء مراقبة وتقييم قدرة أطفالهم ومستوى فهمهم من خلال كل نوع محدد من التمارين.
"إن تصميم نظام تدريب علمي ومرن مثل الكتب المدرسية Canh Dieu لا يساعد فقط في تخفيف الضغط على الطلاب، بل يساهم أيضًا في تعزيز دور الوالدين في عملية مرافقة التعلم في المنزل.
بعد أن كنا سلبيين ومرتبكين، أصبح بإمكاني، ليس أنا فقط، بل العديد من الآباء الذين يدرس أبناؤهم كتب "كان دييو" المدرسية، أن يصبحوا أكثر ثقةً عند الدراسة مع أبنائهم، وأن يفهموا بوضوح مستوى أبنائهم والدعم الذي يحتاجونه للتقدم. وأكدت السيدة ديب أن هذه إحدى النقاط الإيجابية التي يجلبها تعميم الكتب المدرسية على الأسر.
تحظى سلسلة كتب "كان دييو" المدرسية بتقدير كبير من قِبل العديد من المعلمين، بفضل تصميمها الواضح والمتماسك وسهولة استخدامها في التدريس. كما أن عرض الدروس بشكل منطقي، ومحتواها الموجز والواضح والمرن، يُسهّل على المعلمين وضع خطط تدريسية مناسبة لمستوى وقدرة كل فصل.
لا يقتصر "كان دييو" على الكتب المطبوعة فحسب، بل يوفر أيضًا نظامًا غنيًا بمواد التعلم، مما يوفر أقصى دعم للمعلمين في عملية إعداد المحاضرات. تشمل مواد التعلم الرقمية المصاحبة حاليًا أكثر من 400 كتاب مدرسي رقمي، و70,000 صورة توضيحية، و4,000 ملف صوتي، و1,200 مقطع فيديو، و2,000 خطة درسية مُصنفة حسب الصف والمادة، بالإضافة إلى 40,000 سؤال واختبار وتقييم. تساعد هذه الموارد المعلمين على توفير قدر كبير من الوقت في إعداد الدروس، مع تحسين جودة التدريس.
المصدر: https://tienphong.vn/sach-giao-khoa-canh-dieu-giup-phu-huynh-go-roi-khi-hoc-cung-con-tai-nha-post1760810.tpo
تعليق (0)