اعتبارًا من 14 فبراير، سيدخل التعميم رقم 29، الذي ينظم التدريس والتعلم الإضافي الصادر عن وزارة التعليم والتدريب، حيز التنفيذ. ومع ذلك، تُسبب بعض اللوائح الجديدة إرباكًا للمدارس، مما يتطلب توجيهًا مبكرًا من وزارة التعليم والتدريب.
اعتبارًا من 14 فبراير، سيدخل التعميم رقم 29، الذي ينظم التدريس والتعلم الإضافي الصادر عن وزارة التعليم والتدريب، حيز التنفيذ. ومع ذلك، تُسبب بعض اللوائح الجديدة إرباكًا للمدارس، مما يتطلب توجيهًا مبكرًا من وزارة التعليم والتدريب.
إيقاف الفصول الإضافية
أرسلت العديد من المدارس إشعارات لأولياء الأمور بوقف تقديم الدروس الإضافية كشكل تكميلي في المدرسة. قال السيد نجوين فان لوي، الذي يدرس ابنه في مدرسة ثانوية في هانوي ، إن أطفاله كانوا يحضرون سابقًا فصلين دراسيين إضافيين للغة الإنجليزية بعد الظهر. ومنذ هذا الأسبوع، توقفت الدروس وينتهي الأطفال من الدراسة الساعة 3:30 مساءً. ويشعر السيد لوي بالقلق من أن تواجه الأسرة صعوبة في اصطحاب أطفالها من وإلى المدرسة إذا لم تتمكن المدرسة من تنظيم أنشطة أخرى.
حاليًا، تواجه المدارس حيرةً بشأن كيفية تطبيق التعليم التكميلي فيها لغالبية الطلاب. إذ لا تُقدم المدارس حاليًا تعليمًا تكميليًا مجانيًا إلا للطلاب المُعرَّضين لخطر الرسوب في امتحان التخرج.
صرحت السيدة نجوين ثو هونغ، مديرة مدرسة نجوين دو الثانوية (هانوي)، بأنه منذ بداية فبراير، تم تعليق جميع فصول الفصل الدراسي الثاني وفصول المراجعة لطلاب الصف التاسع مؤقتًا من قِبل المدرسة. ولا تزال المدرسة تضمن تدريس المنهج الرئيسي بشكل صحيح وكامل كما هو مخطط له. وأضافت السيدة هونغ أنه عندما تعلن إدارة التعليم والتدريب في هانوي عن المادة الثالثة للقبول في الصف العاشر، تخطط المدرسة لمراجعة جميع المواد الثلاثة مجانًا للطلاب عند الحاجة. وقد حسبت المدرسة التمويل اللازم لدعم المعلمين، ويمكن سحبه من صندوق المصروفات العادية للدفع وفقًا للوائح التدريس الإضافي.
 |
طلاب يؤدون امتحان تخرجهم من المدرسة الثانوية لعام ٢٠٢٤ في هانوي. الصورة: NHU Y |
صرحت السيدة نجوين ثي بوي كوينه، مديرة مدرسة فيت دوك الثانوية (هانوي)، بأن المدرسة لم تواجه أي صعوبات في تطبيق التعميم المتعلق بالتدريس والتعلم الإضافي، نظرًا لأنها دأبت على تنظيم دروس خصوصية إضافية، وتدريب مجاني للطلاب المتفوقين، وجلسات مراجعة للطلاب الذين يتقدمون لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية. وأوضحت السيدة كوينه أن مسؤولية المعلمين تقع على عاتقهم في المقام الأول، وهي تدريس العدد المطلوب من الحصص. وفي حال تدريسهم ساعات إضافية، فسيتم خصمها من الميزانية العادية للدفع وفقًا للوائح الخاصة بساعات التدريس الإضافية. ويجب على المدرسة، بناءً على الوثائق الإرشادية، وضع لوائح إنفاق داخلية مناسبة، والتوفير في الإنفاق لتوفير الأموال اللازمة لدفع تكاليف ساعات التدريس الإضافية للمعلمين بدلًا من تحصيلها من الطلاب. ومع ذلك، فإن عدد ساعات التدريس الإضافية كبير جدًا.
وتنتظر المدارس إجابة على السؤال: إذا لم تجمع الأموال من الطلاب، فما هو مصدر الدخل الذي ستستخدمه المدرسة لدعم المعلمين في المراجعة للطلاب؟
بناءً على توجيهات رئيس الوزراء، تُقدّم المحليات دعمًا ماليًا مناسبًا للمدارس للمساهمة في تحسين جودة التعليم . لذا، يجب أن تُصدر المحليات تعليماتٍ مُحددة للمدارس لتطبيقها، ويمكن للمعلمين أيضًا الاطمئنان لوجود تمويلٍ عند تطبيق مُكمّلات المعرفة للطلاب.
اللوائح المتداخلة
ومع ذلك، فإن بعض اللوائح في التعميم 29 تربك المعلمين والمدارس. تشعر السيدة تران بيتش ها، وهي معلمة لغة إنجليزية في هانوي، بالقلق. لقد وقعت عقدًا للتدريس في مركز لغة إنجليزية ويتم التسجيل بالكامل من قبل المركز. يتبع البرنامج الذي تدرسه في مركز اللغة الإنجليزية كتبًا مدرسية مختلفة عن الكتب المدرسية الحالية في المدرسة. فهل يعتبر عملها الإضافي مشاركة في التدريس الإضافي ويجب أن يتوافق مع اللوائح الواردة في التعميم 29، إذا كان هناك طلاب في الفصل في المركز الذي تدرسه في المدرسة؟ شاركت السيدة لونغ ثي ترينه، وهي معلمة أدب في نام دينه، أنه لا يوجد في المنطقة تدريب ثقافي أو مراكز تدريس إضافية، لذلك وفقًا للوائح الجديدة، حتى لو كان هناك طلاب خارج المدرسة يرغبون في الدراسة، فلا يُسمح لها بتنظيم فصول للتدريس.
وفقًا لسجلات هانوي وبعض المناطق الأخرى، في حال تطبيق التعميم رقم ٢٩، قد تُخالف المدارس الثانوية التي تُدرّس دورتين يوميًا اللوائح. وبما أنه، وفقًا للوائح مجالس الشعب في المقاطعات/المدن، يُسمح للمدارس بتحصيل رسوم الدورة الثانية وفقًا لللوائح.
للامتثال للتعميم، يجب على جميع المدارس الانتقال إلى تدريس حصة واحدة يوميًا. في حال تدريس حصتين يوميًا (مع السماح بتحصيل الرسوم)، يجب على المدرسة إعادة النظر في خطة تنظيم الأنشطة فيها، بشرط موافقة أولياء الأمور على تسجيل أبنائهم للمشاركة طواعيةً.
من عام 2010 إلى الوقت الحاضر، لا تزال المدارس تطبق نظام التدريس بواقع جلستين يوميًا وفقًا للنشرة الرسمية 7291 الصادرة عن وزارة التعليم والتدريب، مع تحصيل الرسوم. ووفقًا للنشرة الرسمية 7291، فإن شكل تنظيم التدريس بواقع جلستين يوميًا يشمل الأنشطة التعليمية المناسبة للمواد الدراسية. وعلى وجه التحديد كما يلي: تنظيم الأنشطة التعليمية وفقًا للمجموعات الموهوبة والمهتمة، حيث يمكن أن تضم كل مجموعة طلابًا من فصول دراسية مختلفة؛ والتدريس الخصوصي وتوطيد المعرفة ومراجعتها بناءً على فهم قوي لجودة الطلاب، وينسق معلمو الفصول الدراسية مع معلمي المواد الدراسية لإعداد قائمة بالطلاب وفقًا لمجموعات الطلاب الضعفاء أو الطلاب الجيدين في كل مادة، وتقديم تقرير إلى المدير لتجميع تنظيم الفصل، وتعيين المعلمين؛ وتدريس المواد الاختيارية بناءً على وثائق التوجيه الصادرة عن وزارة التعليم والتدريب، وتنظيم الطلاب الذين لديهم نفس الرغبات والاحتياجات لدراسة المواد الاختيارية المناسبة للظروف الفعلية للمدرسة في فصول دراسية اختيارية.
في هذه الأثناء، تنص المادة 5 من البند 1 من التعميم 29 على أن التدريس والتعلم الإضافي في المدارس لا يجوز أن يجمع أموالاً من الطلاب ويكون فقط للطلاب الذين يسجلون في دروس إضافية حسب المادة على النحو التالي: الطلاب الذين لم تكن نتائجهم في الفصل الدراسي النهائي مرضية؛ الطلاب الذين تختارهم المدرسة لرعاية الطلاب المتفوقين؛ طلاب السنة النهائية الذين يسجلون طواعية للمراجعة لامتحانات القبول والتخرج وفقًا لخطة التعليم في المدرسة.
وبالمقارنة مع التعميم رقم 29 الصادر في 14 فبراير، لا يُسمح للمدارس بتحصيل الأموال عند تنظيم جلستين/يوم تدريس للطلاب الذين يحتاجون إلى دروس خصوصية وتوطيد ومراجعة المعرفة وفقًا للنشرة الرسمية 7291.
اقترح قادة المدارس حلولاً لتطبيق التعميم رقم 29 وفقاً للوائح، بما في ذلك مراجعة خطط التدريس وفصل أنشطة التعليم والتعلم الإضافية عن المنهج الرئيسي. تنظيم أنشطة تعليم وتعلم إضافية بهدف تطوير قدرات ومهارات الطلاب بدلاً من مجرد تعزيز المعرفة وتكميلها. إضافةً إلى ذلك، ستسعى المدارس إلى الحصول على إجماع أولياء الأمور والطلاب بشأن أنشطة التعليم والتعلم الإضافية. وللتنفيذ، تحتاج المدارس إلى وثائق توجيهية محددة من مستويات الإدارة.
[إعلان 2]
المصدر: https://tienphong.vn/siet-day-them-hoc-them-cac-truong-lung-tung-post1715916.tpo
تعليق (0)