تتولى إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه توجيه تنظيم اختبارات وتقييم طلاب المدارس المتوسطة والثانوية

أصدرت إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه للتو إرشادات لتنظيم الاختبارات والتقييمات لطلاب المدارس المتوسطة والثانوية من العام الدراسي 2025-2026.

وبناءً على ذلك، حددت إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه موعد الاختبارات الدورية للعام الدراسي 2025-2026 على النحو التالي:

- منتصف الفصل الدراسي الأول: بعد الأسبوع الثامن من الفصل الدراسي الأول.

- نهاية الفصل الدراسي الأول: تاريخ الانتهاء 3 يناير 2026.

- منتصف الفصل الدراسي الثاني: بعد الأسبوع السابع من الفصل الدراسي الثاني.

- نهاية الفصل الدراسي الثاني: تاريخ الانتهاء 16 مايو 2026.

حيث يتم تنظيم الامتحان النهائي والتقييم بشكل مركزي فقط واستخدام الأسئلة المشتركة.

وذكرت إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه: إن شكل وهيكل الاختبار في الاتجاه المبتكر (المقال، الاختيار من متعدد، الاختيار من متعدد مع المقال، نسبة مستويات الأسئلة ...) يتم تحديده من قبل المدير بعد اجتماع مع الفريق المهني؛ وضمان تقييم وتصنيف الطلاب وفقًا لأحكام التعميم 22 وأنظمة الامتحانات والتقييم في المدرسة.

يتم تقييم طلاب المرحلة الإعدادية والثانوية وفقًا للوائح؛ ويتم وضع خطط الاختبار والتقييم وفقًا لخطط التدريس؛ ولا يتم إجراء أي اختبارات أو تقييمات تتجاوز المتطلبات المطلوبة أو المستويات المطلوبة لبرنامج التعليم العام؛ ولا يتم إجراء أي اختبارات أو تقييمات على محتوى مبسط.

تُجرى الاختبارات والتقييمات بانتظام حضوريًا أو إلكترونيًا من خلال: الأسئلة والأجوبة، والكتابة، والعروض التقديمية، والتدريب، والتجارب، ومنتجات التعلم. يُختبر كل طالب ويُقيّم عدة مرات في كل مادة، مع اختيار عدد من الاختبارات والتقييمات المناسبة لعملية التعليم والتعلم.

يتم إجراء التقييم الدوري (الذي لا يتم إجراؤه لمجموعات مواضيع التعلم)، بما في ذلك التقييمات النصفية والنهائية، من خلال: الاختبارات (على الورق أو على الكمبيوتر)، واختبارات التدريب، ومشاريع التعلم.

مدة الاختبار (ورقيًا أو على الكمبيوتر) للمواد (باستثناء مجموعات المواد المتخصصة) التي تحتوي على 70 حصة/عام دراسي أو أقل هي 45 دقيقة؛ للمواد التي تحتوي على أكثر من 70 حصة/عام دراسي هي من 60 دقيقة إلى 90 دقيقة؛ للمواد المتخصصة الحد الأقصى هو 120 دقيقة.

يجب أن يكون تنظيم الاختبارات والتقييمات الدورية جديًا، وفقًا للوائح، وبجدول اختبارات موحد، وفي المدة المحددة، وبمحتوى وشكل مناسبين حسب الحاجة؛ وذلك لضمان تحقيق الاختبار للأهداف المرجوة وتقييمه للقدرات الشاملة للطلاب. ويجب أن يلبي شكل الاختبار والتقييم متطلبات تطوير قدرات الطلاب.

تشجع إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه المدارس على إنشاء بنوك أسئلة واختبارات. بالنسبة للمواد والأنشطة التعليمية التي تُقيّم بالتعليقات، يُشجع إجراء اختبارات وتقييم دوري من خلال تمارين عملية ومشاريع تعليمية مناسبة لخصائص المواد والأنشطة التعليمية.

إن الابتكار في أساليب وأشكال الاختبار والتقييم للمواد الدراسية يجب أن يضمن متطلبات الصدق والموضوعية والإنصاف والتقييم الدقيق لنتائج التعلم والتدريب للطلاب.

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/so-gddt-tphcm-huong-dan-to-chuc-kiem-tra-danh-gia-hoc-sinh-thcs-thpt-post749871.html