متشوق للعثور على فصول "ما قبل المرحلة الابتدائية"

يُسجّل العديد من الآباء أطفالهم في فصول ما قبل المدرسة. الصورة: ثو خان.

هناك طرق عديدة للتعلم في مرحلة ما قبل المدرسة.

قالت السيدة دوونغ ثي لان آنه (منطقة هوانغ ماي، هانوي )، التي ولدت ابنتها الأولى في عام 2018، إنه في وقت مبكر من شهر سبتمبر من العام الماضي، شكلت العديد من الأمهات في فصل ما قبل المدرسة الذي كانت تدرس فيه ابنتها مجموعات خاصة، حيث قمن بدعوة المعلمين لتدريس فصول "ما قبل المرحلة الابتدائية" أو التحدث همساً مع بعضهن البعض عن الفصول الدراسية ذات السمعة الطيبة في المنطقة المحيطة بالمدرسة.

"في ذلك الوقت، اعتقدتُ أنه من المبكر جدًا إلحاق طفلتي بروضة الأطفال، لأنني ناقشتُ المنهج مع بعض المعلمات، وكان يركز بشكل أساسي على الكتابة اليدوية والرياضيات. لم تكن طفلتي تعرف الحروف الأبجدية بعد، وكان التنسيق بين يدها وعينيها لا يزال ضعيفًا، لذلك لم أسجلها. ولكن مؤخرًا، عندما رأيتُ العديد من الأمهات في الصف يتباهين بأطفالهن وهم يقرؤون القصص ويجرون عمليات الجمع والطرح ضمن نطاق 20، انتابني القلق، فقررتُ إيقاف دروس الرقص لأتفرغ تمامًا لروضة الأطفال لطفلتي، بواقع أربع أمسيات في الأسبوع"، هذا ما قالته السيدة لان آنه.

كما اختارت السيدة فونغ نغو لان (من منطقة ثانه شوان باك السكنية في هانوي) برنامجًا تعليميًا تمهيديًا مُسرّعًا، وقالت إن زوجها بذل جهدًا كبيرًا ليوافق أخيرًا على تسجيل طفلهما في فصل تمهيدي تُديره مُعلمة بالقرب من منزلهما. وأضافت: "اعترض زوجي على التعليم المبكر، قائلًا إنه من الأفضل أن يستمتع طفلنا بطفولته أولًا ثم يبدأ المدرسة الابتدائية لاحقًا. ولم يوافق إلا عندما رأى طفلين في نفس عمر طفلنا في نفس الطابق يقرآن بطلاقة ويتصرفان كما لو كانا في الصف الأول. نأمل أن يلحق طفلنا بركب زملائه بعد شهرين ونصف من الدروس الصيفية المتواصلة، حتى لا يشعر بالحيرة عند دخوله الصف الأول".

في الواقع، أصبحت فصول رياض الأطفال اليوم متنوعة للغاية، وتتخذ أشكالاً عديدة. على سبيل المثال، دروس فردية، أو فصول مجموعات صغيرة تضم من 3 إلى 5 طلاب، أو فصول مجموعات كبيرة تضم 10 طلاب... تُنظم هذه الفصول إما من قِبل المعلم نفسه، أو من قِبل أولياء الأمور الذين يشكلون مجموعات ويدعون معلمين للتدريس، أو من قِبل المراكز أو المدارس. كما يختلف أسلوب التعلم، من ساعة إلى ساعة ونصف لكل حصة إلى فصول دراسية ليوم كامل، تمتد لأسبوع كامل من الاثنين إلى الجمعة، تماماً كما هو الحال في المدارس الابتدائية العادية. بعض أولياء الأمور، بسبب إرسال أطفالهم إلى مسقط رأسهم وعدم قدرتهم على اصطحابهم، أو بحثاً عن فصول رياض أطفال يُدرّسها معلمون مشهورون، يختارون الفصول الدراسية عبر الإنترنت لأطفالهم.

تبلغ تكلفة دورة تمهيدية عبر الإنترنت تُنظمها إحدى الشركات 720,000 دونغ فيتنامي، وهي صالحة لمدة 365 يومًا. تُركز الدورة على أن يكتسب الأطفال عند إتمامها المعارف والمهارات التالية: التعرف على الحروف والأرقام؛ إجراء العمليات الحسابية ضمن نطاق 10؛ الكتابة بشكل صحيح؛ والقدرة على دمج الكلمات البسيطة وتسميتها. في الوقت نفسه، سيطورون المهارات الأساسية للصف الأول الابتدائي: التعبير عن أنفسهم؛ تسمية الأشياء والظواهر بشكل صحيح؛ استخدام كلمات المقارنة في مواقف محددة؛ بناء الثقة بالنفس؛ وتنمية التفكير النقدي.

بحسب ملاحظات مراسلنا، يتراوح سعر الحصة الدراسية في مرحلة ما قبل الروضة حاليًا بين 80,000 و150,000 دونغ فيتنامي لمدة ساعة تقريبًا، وذلك تبعًا لعدد الأطفال وسمعة المعلم. إضافةً إلى ذلك، يشارك العديد من الأطفال في دروس منفصلة في الكتابة اليدوية والرياضيات واللغة الإنجليزية وغيرها، برسوم دراسية مماثلة. وتُعادل التكلفة الإجمالية لتعليم الطفل في مرحلة ما قبل الصف الأول خلال فصل الصيف راتب أحد الوالدين الشهري.

ضع في اعتبارك مدى ملاءمة ذلك

تقدم العديد من المراكز والمعلمين إعلانات جذابة للآباء حول فوائد دورات ما قبل المدرسة. لكن في الواقع، عندما يبحث الآباء عن فصول دراسية لأطفالهم في مرحلة ما قبل المدرسة، فإنهم يعتمدون بشكل أساسي على تجارب وتوصيات آباء آخرين لديهم أطفال أكبر سنًا. وانطلاقًا من مبدأ "الرؤية خير دليل"، يتمتع معظم معلمي رياض الأطفال المتميزين بسنوات طويلة من الخبرة في التدريس، ويتم التوصية بهم من قبل آباء راضين أكملوا دوراتهم بنجاح.

مع ذلك، لكي يتقن الأطفال القراءة والكتابة قبل دخول الصف الأول، كما يتمنى العديد من الآباء، فإن التعلم في الصف وحده غير كافٍ. في المنزل، يتناوب الآباء والأقارب على الدراسة مع أطفالهم. يعاني العديد من الأطفال من قدرات معرفية غير مكتملة وضعف في التنسيق بين اليد والعين، ومع ذلك تتكون واجباتهم المدرسية من صفحات من الدفاتر المسطرة للتدرب على الكتابة يوميًا، بالإضافة إلى قراءة قصيدة أو قصة قصيرة حسب طلب المعلم. يعاني كل من الآباء والطلاب من ضغط نفسي شديد، لدرجة أن أحد الآباء شارك في منتدى إلكتروني حول التعليم ما قبل المدرسي قائلاً: "كلما ذكرتُ الذهاب إلى الصف الأول، يبكي طفلي، ويقول إنه يريد فقط الذهاب إلى الروضة والتلوين، وليس كتابة الحروف، لأنها صعبة ومرهقة..."

أوضحت معلمةٌ متمرسةٌ في المرحلة الابتدائية أن ضغط الأهالي على أبنائهم لإتقان القراءة والكتابة بطلاقة في فترة وجيزة، وتجاوزهم المناهج الدراسية المعتادة في قطاع التعليم ، قد أثقل كاهل المعلمين. ونتيجةً لذلك، لجأت بعض رياض الأطفال إلى التكثيف المفرط وفرض متطلباتٍ تفوق طاقة بعض الطلاب. فبدلاً من تدريس المنهج على مدار تسعة أشهر من الصباح إلى المساء، أصبح يُضغط الآن في بضعة أشهر من حصص إضافية، مدة كل حصة ساعة ونصف أو أقل. وبطبيعة الحال، يؤدي هذا إلى تسريع وتيرة التعلم وإرهاق الطلاب!

يرى الأستاذ المشارك تران ثانه نام، نائب رئيس جامعة التربية في جامعة فيتنام الوطنية في هانوي، أن تنظيم التعليم ما قبل الابتدائي بهدف تدريس المعرفة مسبقًا يتعارض مع قوانين النمو لدى الأطفال. والسبب هو أنه إذا أجبر الآباء أبناءهم على الدراسة قبل دخول الصف الأول، فسيجد الأطفال التعلم مرهقًا وصعبًا، مما يخلق لديهم شعورًا سلبيًا يجعلهم ينفرون من التعلم ويؤدي إلى تدني مستواهم الدراسي.

من الناحية البدنية والمعرفية، يستطيع الأطفال في سن الخامسة تمييز الأرقام والحروف، لكن عضلات أيديهم لم تكتسب بعد القوة الكافية للإمساك بالقلم والكتابة بطلاقة. وإذا أُجبروا على الإمساك بالقلم والكتابة لفترات طويلة في هذا العمر، فقد يؤثر ذلك سلبًا على نموهم البدني.

في السابق، في عام 2023، وفي التوجيه رقم 2325 بشأن تصحيح وضع التدريس بما يتجاوز منهج الصف الأول، طلبت وزارة التعليم والتدريب من إدارات التعليم في المحافظات توجيه إدارات التعليم في المناطق والمدارس الابتدائية ورياض الأطفال للتنسيق مع السلطات المحلية لرفع مستوى الوعي بين أولياء الأمور والجمهور حول الآثار الضارة للتدريس بما يتجاوز منهج الصف الأول، ومنع الأطفال من التعلم بما يتجاوز منهج الصف الأول؛ وقد مُنع المعلمون منعًا باتًا من تنظيم أو المشاركة في التدريس بما يتجاوز منهج الصف الأول.

تؤكد وزارة التربية والتعليم أن التدريس قبل منهج الصف الأول غير علمي ويخلق صعوبات في تنظيم تدريس الصف الأول، لأنه سيجعل الأطفال واثقين بأنفسهم بشكل مفرط ويقلل من اهتمامهم بالتعلم عند دخولهم الصف الأول؛ كما أنه يؤثر سلبًا على النمو النفسي والجسدي للأطفال، خاصة عندما يكون لدى المعلم أساليب تربوية ضعيفة.

تُلزم العديد من المناطق، بما فيها مدينة هو تشي منه، جميع رياض الأطفال في نطاقها بعدم تدريس منهج الصف الأول الابتدائي بأي شكل من الأشكال. ومع ذلك، ووفقًا للأستاذ المشارك الدكتور نغوين فو كي آنه من معهد التعليم وتنمية القدرات البشرية في فيتنام، فإن قرار إلحاق الأطفال برياض الأطفال من عدمه يعود إلى الوالدين. من غير المقبول ببساطة منع ذلك أو التوصية بعدم القيام به لمجرد أن الآخرين يرسلون أطفالهم إلى المدرسة. كم من الآباء والأمهات سيرضون بأن يكون أطفالهم في وضع غير مواتٍ مقارنة بأقرانهم؟ إن رغبة الآباء والأمهات في تفوق أطفالهم ونجاحهم هي طموح مشروع، لذا فإن الاعتقاد السائد بضرورة أن يتعلم الأطفال مبكرًا وألا يكونوا في وضع غير مواتٍ منذ البداية أمر مفهوم.

"تكمن المشكلة هنا في ضرورة تحليل وتوضيح الغاية من التعليم ما قبل المدرسي للآباء. هل يقتصر هذا التعليم على القراءة والرياضيات والكتابة فحسب، أم أنه يهدف إلى تعلم شيء آخر؟ ما هو القدر المناسب من التعلم لكل طفل؟ أعتقد أن هذا الأمر يحتاج إلى بحث وتوعية واسعة النطاق في المجتمع بأسره حتى يفهمه الجميع ويغيروا نظرتهم إليه تدريجياً، لا سيما وأن برنامج التعليم العام الجديد يهدف إلى تنمية قدرات كل طالب، وليس إلى التعليم الموحد وإلزام جميع الأطفال بالتطور بالطريقة نفسها"، هذا ما حلله السيد نغوين فو كي آنه.

ثو هونغ

الدكتور فو ثو هوونج - خبير التعليم:

التركيز على تنمية المهارات الحياتية للأطفال.

يُعدّ الانتقال من مرحلة ما قبل المدرسة إلى المرحلة الابتدائية مرحلةً بالغة الأهمية للأطفال. ففي مرحلة ما قبل المدرسة، يتولى المعلمون رعاية الأطفال بشكل كامل من حيث الوجبات والنوم والأنشطة البدنية وغيرها، لذا لا يمتلك الأطفال في هذه المرحلة العمرية القدرة والوعي الكافيين لتحمّل مسؤولية التعلّم. في المقابل، يدخل الأطفال في الصف الأول بيئة تعليمية جديدة تمامًا، حيث يُطلب منهم الاعتماد على أنفسهم واتباع نظام المدرسة. ويقتصر دور المعلمين على التدريس ومتابعة الواجبات المنزلية، والتأكد من نقل المعرفة بشكل صحيح وكامل وفقًا للمنهج الدراسي.

لذا، لا يُنصح بتعليم الأطفال منهج الصف الأول الابتدائي وهم لا يزالون في مرحلة ما قبل المدرسة، فهذا لا يتماشى مع نموهم. قبل دخول الصف الأول، من الأفضل التركيز على تعليمهم مهارات حياتية تمكنهم من التكيف تدريجياً وتعديل مفاهيمهم استعداداً للانتقال بين بيئتين تعليميتين مختلفتين.

المصدر: https://daidoanket.vn/sot-sang-tim-lop-tien-tieu-hoc-10283796.html