امتحان الثانوية العامة 2025: 5 مواد في نفس الغرفة، هل سيكون الأمر فوضويًا؟

في المؤتمر حول تنفيذ أعمال تسجيل الطلاب في بداية العام الدراسي وتنظيم امتحانات التخرج من المدرسة الثانوية وتقييم تنفيذ التعميم 29/2024، قال السيد نجوين نجوك ها، نائب مدير إدارة الجودة ( وزارة التعليم والتدريب ) إن العديد من المحليات تشعر بالقلق والانزعاج بشأن عملية ترتيب قاعات الامتحانات. وبناءً على ذلك، سيتم عقد امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025 في ثلاث دورات فقط، وستشمل الدورة الثالثة كلا المادتين الاختياريتين. لتسهيل التنظيم والتسهيل، يتم ترتيب المرشحين في قاعة امتحان واحدة فقط أثناء جلسات الامتحان، دون الحاجة إلى التحرك.

تطلب وزارة التربية والتعليم والتدريب أن يتم جمع الامتحانات حسب القاعة وليس حسب المادة. وأضاف السيد ها "لقد أجرينا اختبارات ومحاكاة لما يصل إلى 5 مواد مختلفة في غرفة امتحان واحدة في فترتين زمنيتين ووجدنا أنه لا يزال من الممكن التعامل معها" .

وأضاف نائب المدير أيضًا أنه لضمان الأمن، بدلاً من وجود 24 رمز امتحان فقط لـ 24 طالبًا في قاعة امتحان واحدة كما كان من قبل، زاد امتحان هذا العام عدد رموز الامتحان إلى 48 لإطارين زمنيين من جلسة الامتحان الثالثة.

ومع هذه التغييرات التقنية، قال ممثل وزارة التربية والتعليم والتدريب إن طباعة ونسخ أوراق الامتحانات يجب أن تكون مختلفة عن السابق، وتحدد حسب عدد المواد في كل قاعة امتحانية.

وبحسب وزارة التربية والتعليم والتدريب، فقد نظمت العديد من المحليات امتحانات تجريبية، والتي سارت بسلاسة في الأساس، لكن نموذج التنظيم يختلف عن الامتحان الحقيقي، مثل أخذ أكثر من 3 جلسات. لذلك، تطلب وزارة التربية والتعليم والتدريب من المحليات تنظيم امتحانات تجريبية تكون مشابهة قدر الإمكان لنموذج الامتحان الحقيقي.

الشيء المميز في امتحان هذا العام هو أنه سيعقد في نفس الوقت للمرشحين الذين يتخذون البرنامج القديم، أو لم يتخرجوا بعد، أو يتقدمون للامتحان من أجل خدمة القبول الجامعي.

ونظرا لاختلاف وقت وعدد جلسات الامتحانات للمرشحين في البرنامجين، فإن وزارة التعليم والتدريب، لتجنب حتى أصغر الأخطاء، تشترط تنظيم أماكن امتحان مختلفة للمرشحين في البرنامجين المختلفين. في نفس موقع الاختبار، لن يكون هناك مجموعة اختبار لبرنامجين.

وهناك مشكلة أخرى وهي أن الامتحان هذا العام سيعقد في وقت واحد للطلاب الذين لم يتخرجوا بعد، أو الذين يتقدمون لامتحان الحصول على درجات القبول الجامعي، والطلاب الذين يتقدمون للامتحان وفقًا لبرنامج التعليم العام الجديد. لتجنب الأخطاء، من الضروري ترتيب بعض أماكن الامتحان المنفصلة للطلاب الذين يتخذون برنامج 2006.

شارك في المؤتمر السيد نجوين نجوك ها، نائب مدير إدارة الجودة (وزارة التعليم والتدريب).

وفيما يتعلق بالامتحان، قال السيد نجوين نجوك ها إن محتوى الامتحان يتبع بشكل وثيق محتوى برنامج التعليم العام الجديد، وخاصة برنامج الصف الثاني عشر. مستوى التفكير هو 40% مستوى المعرفة، و30% مستوى الفهم، و30% مستوى التطبيق. تعزيز ربط وتطبيق المعرفة والمهارات مع الواقع والممارسة، وخاصة مع المحتوى المتباين لتقييم قدرات الطلاب بشكل صحيح.

مع هذه النقاط الجديدة، يحتاج المعلمون إلى زيادة التوجيه للطلاب للقراءة والدراسة بمفردهم. وتعد القدرة على ضبط النفس والدراسة الذاتية أيضًا من بين الكفاءات العامة الثلاث المهمة المدرجة في البرنامج الجديد.

وأكد السيد نجوين نجوك ها أيضًا أن حساب درجة التخرج لهذا العام يعتمد فقط على 50٪ بناءً على درجة امتحان التخرج من المدرسة الثانوية، ويتم حساب النسبة المتبقية البالغة 50٪ من سنوات الدراسة الثانوية الثلاث. ويأتي هذا التغيير متوافقاً مع البرنامج الجديد الذي يركز على تنمية قدرات المتعلمين وصفاتهم، حيث يتم تنمية العديد من قدرات الطلاب وصفاتهم أثناء عملية التعلم.

مينه كوي

المصدر: https://vtcnews.vn/thi-tot-nghiep-thpt-2025-5-mon-thi-chung-mot-phong-lieu-co-loan-ar934412.html