إن تعزيز روح المبادرة وتنمية ثقافة ريادة الأعمال وإلهام الحماس والابتكار والتطلعات لدى الطالبات هي قضية تحتاج إلى المزيد من الاهتمام اليوم.
تم تقديم التعليق أعلاه في ورشة عمل بعنوان "تطوير نظام بيئي مبتكر للشركات الناشئة" في 13 نوفمبر/تشرين الثاني والتي نظمتها مدرسة Le Thi Rieng الثانوية (مدينة ثو دوك، مدينة هوشي منه).
في ورشة عمل "تطوير بيئة ناشئة مبتكرة"، اتفق المشاركون على أن الابتكار، في عصر العولمة والتحول الرقمي، هو مفتاح ثقة الطلاب واستعدادهم لدخول سوق العمل الذي يشهد طلبًا متزايدًا. وعلى وجه الخصوص، ينبغي إيلاء المزيد من الاهتمام لتعزيز روح ريادة الأعمال، وتنمية ثقافة ريادة الأعمال، وتحفيز الحماس والابتكار والطموح لدى الطالبات.
علقت الدكتورة فو ثي فونج، من جامعة مدينة هوشي منه للثقافة: "غالباً ما تواجه الطالبات صعوبات في عملية بدء الأعمال التجارية فيما يتعلق بقضايا مثل العثور على رأس المال، والوصول إلى السوق، وبناء علامة تجارية، والدعم غير الفعال من الأسرة والمدرسة".
تحدثت الدكتورة فو ثي فونج، من جامعة الثقافة في مدينة هوشي منه، في البرنامج.
لزيادة معدل نجاح الطالبات في بدء الأعمال التجارية، اقترحت الدكتورة فو ثي فونغ بعض الحلول مثل: تلعب الأسرة دورًا مهمًا في التوجيه المهني للأطفال، وخاصة الطالبات. الأسرة هي البيئة الأولى للمساعدة في التوجيه المهني والرفقة الروحية وزيادة الدعم المالي ودعم القروض حتى تتوفر للطلاب الظروف لبدء عمل تجاري. من جانب المدرسة، من الضروري تضمين دورات متعمقة في ريادة الأعمال، بما في ذلك معرفة إدارة الأعمال وتخطيط الأعمال ومهارات القيادة والتفاوض وحل المشكلات. يجب أن تكون الدورات مصحوبة بالممارسة والمشاريع للطلاب لممارسة وتجريب. تنظيم الندوات والمؤتمرات حتى يفهم الآباء دورهم في تشجيع بناتهم على بدء الأعمال التجارية. يجب أن يكون هناك تنسيق بين المدارس والشركات لتهيئة الظروف للطالبات للوصول إلى فرص التعلم العملي والحصول عليها.
وبالمثل، قال البروفيسور الدكتور فو جيا هين، مدير كلية العلوم والتكنولوجيا في مدينة هو تشي منه: "يجب على الطالبات الراغبات في بدء مشروع تجاري اتباع المسار المتعارف عليه في هذا المجال. ومع ذلك، بالإضافة إلى جهود كل فرد، يجب أن تكون هناك أولويات محددة للنساء، بمن فيهن الطالبات. حاليًا، لم تتضح بعد أولوية بدء مشروع تجاري بالنسبة للطالبات".
الأستاذ الدكتور فو جيا هين، مدير جامعة مدينة هوشي منه للعلوم والتكنولوجيا.
كما أكدت الأستاذة نغوين ثي نغوك آنه، من جامعة مدينة هو تشي منه للثقافة، على أهمية تدريب الطلاب عمومًا والطالبات خصوصًا على المهارات الشخصية لزيادة معدلات نجاح المشاريع الناشئة. وبناءً على ذلك، بالإضافة إلى المعرفة المكتسبة في المدرسة، يجب على المدرسة أن تُزود الطلاب منذ البداية بمهارات شخصية مثل تحليل نقاط القوة، ومهارات التواصل، ومهارات إدارة المخاطر، وغيرها، مما يُمكّنهم من الممارسة بانتظام وبشكل يومي. كما يجب على المحاضرين الجمع بمرونة بين المعرفة التعليمية وتزويدهم بالمهارات الشخصية، فكل مهنة تتطلب مهارات شخصية محددة.
ماجستير نجوين ثي نجوك آنه، جامعة مدينة هوشي منه للثقافة.
بفضل القدرة على تحليل نقاط القوة، سيتمكن الطلاب من فهم المزايا والعيوب لتحديد استراتيجيات محددة أو مهارات إدارة المخاطر لمساعدتهم على تحليل الصعوبات والتغلب عليها والتعامل مع المواقف الصعبة أثناء عملية بدء التشغيل. ولبدء مشروع ناجح، لا بد من وجود حل متزامن من المدرسة والشركات والطالبات، كما أوضحت الأستاذة نجوين ثي نغوك آنه.
قالت السيدة نجوين ثي هوانغ آنه، مديرة مدرسة لي ثي رينغ الثانوية، خلال البرنامج: "شارك في ورشة العمل خبراء في قطاع التعليم وعلماء. قيّم المشاركون الوضع الراهن واقترحوا حلولاً لتطوير بيئة ناشئة مفتوحة، تربط الشركات بقيادة ورعاية مواهب الشركات الناشئة، وتشجيع الطالبات - طالبات التعليم المهني - على تطوير أفكار ناشئة".
وفي هذه المناسبة، وقعت مدرسة لي ثي رينغ الثانوية وكلية التكنولوجيا الثانية مذكرة تفاهم بشأن التعاون في تدريب الموارد البشرية ذات التكنولوجيا العالية.
في اليوم نفسه، نظمت مدرسة لي ثي رينغ الثانوية ورشة عمل حول "المساهمة بأفكار لصياغة مسودة وظائف ومهام ورسالات وأهداف مدرسة لي ثي رينغ الثانوية"، وذلك بهدف جمع آراء وتجارب الخبراء، مما يُسهم في تحديد دور المدرسة واتجاه تطويرها بشكل أوضح في سياق ابتكار التعليم المهني. ركزت الورشة على المساهمة بأفكار لبناء منظومة وظائف ومهام ورسالات وأهداف تتوافق مع اللوائح الحالية، وتلبي احتياجات المجتمع المتزايدة من فرص العمل، وخاصةً توفير فرص عمل مستدامة للنساء.
[إعلان 2]
المصدر: https://phunuvietnam.vn/truong-trung-cap-le-thi-rieng-moi-chuyen-gia-hien-ke-giup-sinh-vien-nu-khoi-nghiep-20241113173924883.htm
تعليق (0)