بعد أن غاب عن المدرسة لمدة شهر في الصف الأول من الصف العاشر ولكن لم يعاقبه المعلمون، فكرت مينه لفترة طويلة ثم قررت اختيار دراسة علم أصول التدريس لتعليم الطلاب الحب.
ظهر السيد نجوين فان مينه، مدير جامعة هانوي الوطنية للتعليم، مرتديًا قميصًا وحذاءً رياضيًا، في الملعب. سدد الكرة في المرمى لطالب السنة الثالثة خوات فان نام للإحماء، فابتسم كلٌّ من المعلم والطالب ابتسامةً عريضة. ثم شجع السيد مينه الفريق بأكمله على اللعب بتفانٍ.
"لا يحظى الكثير من الطلاب بفرصة القيام بذلك. ربما كانت تلك اللحظة هي الأكثر قيمةً بالنسبة لي مع المعلم المحترم في المدرسة بأكملها"، شارك نام.
بالنسبة لطلاب التربية، تُعدّ صورة مدير مدرسة بسيط يُربّت على أكتاف الطلاب في ساحة المدرسة، أو حاضرًا في السكن الطلابي في أول ليلة من التحاقهم، مألوفة جدًا. أما بالنسبة للسيد مينه، فهذه هي طريقته في تعليم طلابه الحب - وهو أهم شيء لكل معلم، وهو أيضًا ما ظلّ حاضرًا في ذهنه منذ أن ترك المدرسة دون عقاب.
البروفيسور نجوين فان مينه، مدير جامعة هانوي الوطنية للتعليم. تصوير: دونغ تام
يبلغ المعلم مينه هذا العام 60 عامًا، وهو من كوانغ تري . في عام 1978، بعد تخرجه من المدرسة الثانوية، اضطر مينه لخوض امتحان القبول في مدرسة دونغ ها الثانوية، التي تبعد 24 كيلومترًا عن منزله، لعدم وجود مدرسة قريبة. أحاطت به صعوبات الحياة، فكان الجوع وقلة الملابس والكتب أمرًا شائعًا. ولأن منزله كان بعيدًا وصعبًا، فقد تغيب مينه عن المدرسة لمدة شهر.
بينما كان مينه وحيدًا في المنزل بينما كان أصدقاؤه في المدرسة، فكّر في أن "التغلب على الفقر يتطلب الدراسة"، فقرر الذهاب. عند عودته إلى المدرسة، ظنّ مينه أن معلميه لن يسمحوا له بالدراسة بعد الآن.
في الأسابيع التالية، استمر المعلمون في دعوته للانضمام إلى السبورة. أحيانًا كان مينه يبذل جهدًا بسيطًا، وأحيانًا كان يقف هناك كقطعة أثرية. تفاجأ مينه لأن المعلمين لم ينتقدوه، بل حاولوا إرشاده ليلحق بأصدقائه. تساءل مينه بفضول: "لماذا المعلمون بهذه الكفاءة؟"
"لقد حفزني هذا على التقدم لامتحان علم التربية على الرغم من أنني لم يكن لدي أي فكرة عن حب المهنة"، يتذكر السيد مينه.
تخرج السيد مينه من جامعة هوي للتربية عام ١٩٨٥، ثم ذهب إلى المرتفعات الوسطى لتدريس الفيزياء في كلية التربية. وكان من بين طلابه إيدي، وشي دانج، ومو نونغ، وحتى طلاب من الشمال انضموا إلى عائلاتهم للعمل في الاقتصاد الجديد.
كانت الحياة هناك صعبة، وواجه الزملاء صعوبات مع الطلاب. أدرك السيد مينه أنهم لم يقبلوا كل شيء إلا بدافع الحب. تعهد لنفسه بأنه سيعامل طلابه بنفس الطريقة.
بعد ذلك، أُرسل السيد مينه لدراسة الماجستير، ثم الدكتوراه. وعندما عاد إلى الجامعة بعد قضاء وقت كافٍ في المنطقة الجبلية، كان لدى المدرسة فائض من الموظفين، فنُقل. فقرر الذهاب إلى العاصمة، حيث درّس في قسم الفيزياء بجامعة هانوي الوطنية للتربية منذ عام ١٩٩٦.
بعد عامين، أُرسل السيد مينه في فترة تدريب قصيرة في فرنسا، ثم تدرب وعمل في الخارج بانتظام. وعلى مدار ما يقرب من عشر سنوات، زار الهند وتايوان وكوريا الجنوبية وإندونيسيا، ثم الولايات المتحدة.
"أقول دائمًا إنني أعمل بأجر، مستخدمًا خبرتي لكسب لقمة العيش. في بعض الأحيان، تساءلتُ إن كان عليّ العودة إلى الوطن، فقد اعتدتُ على بيئة العمل في الخارج"، يتذكر السيد مينه.
حينها، قالت له والدته المزارعة: "لقد رباكم المجتمع على هذا النحو، فإذا رحلتم، فماذا سيقول الجيران؟". ذكّرته كلمات والدته بالحب والرعاية اللذين دفعاه إلى البقاء في فيتنام ومواصلة التدريس.
بصفته محاضرًا في جامعة تربوية رائدة، يؤمن السيد مينه بأنه يجب عليه، من نواحٍ عديدة، أن يزرع المحبة بين طلابه، ثم يكتسب الخبرة. بالنسبة له، الكراهية المتبادلة أمرٌ بسيطٌ ويمكن أن تحدث فجأةً، لكن بناء المحبة والقيم الإنسانية رحلةٌ طويلةٌ تتطلب المثابرة.
وأضاف "إذا استطاع الطلاب تنمية حب المهنة والرغبة في الالتزام بها، فسوف يجدون طرقاً لتحسين خبراتهم، استناداً إلى الأسس التي يتعلمونها في المدرسة".
التقط السيد مينه صورة مع الطلاب في حفل التخرج في يونيو. الصورة: مينه هانغ
في عام ٢٠١٢، عُيّن السيد مينه مديرًا. في ذلك الوقت، كان لا بد من تحويل المدارس الثانوية شبه الحكومية إلى مدارس خاصة أو حكومية. ومن بينها مدرسة نجوين تات ثانه الثانوية، وهي مدرسة تطبيقية تابعة لجامعة هانوي الوطنية للتعليم.
في العام نفسه، توفي طالب في الصف الثاني عشر بالمدرسة بعد ركضه أثناء حصة التربية البدنية بسبب مرض قلبي. أثناء حضوره جنازة الطالب، سكنت صورة الشاب الطويل والصحيح ذهن المعلم لعدة أشهر. وظلّ سؤال "لماذا مات طفل بريء بهذه الطريقة المؤلمة؟" يؤرق مدير المدرسة التربوية.
انطلاقًا من هذا الاهتمام، عند كتابة مشروع تحويل مدرسة نجوين تات ثانه إلى مدرسة حكومية ذاتية التمويل - وهو نموذج حديث العهد في فيتنام آنذاك - قدّم السيد مينه أول طلب لزملائه بعدم إلزام الطلاب بدراسة التربية البدنية أو الموسيقى على قدم المساواة. سُمح للطلاب باختيار المحتوى الدراسي بناءً على قدراتهم البدنية واهتماماتهم.
كان مفهوم تطوير قدرات الطلاب بشكل شخصي "غريبًا جدًا" آنذاك. لاحقًا، نصّت المدرسة أيضًا على حق الطلاب في الدراسة المُسبقة وتأسيس نوادي للموهوبين. حظي نموذج مدرسة نجوين تات ثانه بدعم الوزارة وإدارة التعليم والتدريب في هانوي. واليوم، أصبحت المدرسة مكانًا للتدرب وعنوانًا موثوقًا به للطلاب وأولياء أمورهم.
بالنسبة لطلاب جامعة هانوي الوطنية للتعليم، يركز السيد مينه ومعلموه على بناء برنامج تدريبي مناسب للعصر، وتوحيد الفصول الدراسية عالية الجودة - حيث يجتمع أفضل الطلاب؛ وفتح دورات تدرس باللغة الإنجليزية للعلوم الطبيعية مثل علم أصول التدريس في الرياضيات والفيزياء والكيمياء والأحياء وتكنولوجيا المعلومات.
يُسمح لطلاب هذه المقررات بالدراسة المسبقة، دون أي حد أقصى لعدد الساعات المعتمدة في السنة. ويُمنح الطلاب ذوو القدرات البحثية سياسات خاصة، كالإعفاء من وقت الدراسة إذا كان عليهم التركيز على المنشورات العلمية أو التقارير في المؤتمرات الدولية. ويُسمح للطلاب المتفوقين بدراسة مواضيع تعادل شهادات الدراسات العليا لتوفير الوقت عند الالتحاق بالتعليم العالي.
بالنسبة للمحاضرين، فإن أكبر همّ للسيد مينه هو دخلهم. فبصفتها كليةً مكتفيةً ذاتيًا جزئيًا في نفقاتها الاعتيادية، يحصل الطلاب على دعمٍ ماليٍّ لتغطية رسومهم الدراسية، ويعتمد مصدر دخلها الرئيسي على الدراسات العليا والتدريب الخارجي، لذا تُخصص الكلية دائمًا النسبة الأكبر من دخلها للأفراد.
يعتقد السيد مينه أنه "حتى لو اضطررنا للعيش بسلام، فلن نسمح بانخفاض مستوى معيشة المحاضرين". خلال فترتيه كمدير، ازدادت معيشة موظفي ومحاضري الجامعة التربوية عامًا بعد عام. يُقسّم الدخل الإضافي حسب الكفاءة، مما يُحقق المساواة، وليس المتوسط.
كما أنشأت جامعة هانوي الوطنية للتعليم صناديق لدعم البحث العلمي، وجوائز للمحاضرين الذين يقومون بالتدريس والبحث بشكل جيد لتعزيز روح العمل لديهم.
السيد مينه يساعد الطلاب على الإحماء استعدادًا لبطولة كرة القدم المدرسية في نهاية أكتوبر. فيديو: خوات فان نام
عند النظر إلى السنوات العشر التي قضاها كمدير، يعتقد السيد مينه أن ما فعله ليس مميزًا للغاية.
قال السيد مينه: "إن تطور الجامعة التربوية وثقتها بنا هو ثمرة جهود جميع الموظفين والمحاضرين والطلاب. ما يسعدني أكثر هو محبة الطلاب لي"، مضيفًا أنه يتلقى في بعض الأشهر عشرات الرسائل الإلكترونية من الطلاب، بدءًا من مخاوفهم بشأن حياتهم المهنية ووصولًا إلى شؤونهم العائلية.
في سن الستين، وبينما يستعد لإنهاء فصلين دراسيين كمدير للمدرسة، سيعود السيد مينه للتدريس في قسم الفيزياء لمواصلة البقاء على مقربة من الطلاب، ورؤية قطع الورق على شكل قلب التي تهنئ بيوم 20 نوفمبر معلقة على باب الغرفة، ورؤية الطلاب يكبرون، ويجلبون الحب إلى المدارس في جميع أنحاء البلاد.
[إعلان 2]
رابط المصدر
تعليق (0)