من الحقول والمزارع إلى السبورات - حملة محو الأمية في فوك سون.

في مساء أحد الأيام في حي كاو ثيا، لا تزال ساحة مدرسة فوك سون الابتدائية (مقاطعة لاو كاي) مضاءة بإضاءة ساطعة، يتردد فيها صدى أصوات النساء المسنات والمزارعين الذين غادروا حقولهم للتو. وقالت مديرة المدرسة، السيدة مينه ديب: "إذا أردنا أن يذهب الناس إلى المدرسة، فيجب أن يعكس الفصل الدراسي حياة الناس".

تختلف مواعيد الحصص الدراسية حسب الموسم والعادات.

تقع مدرسة فوك سون الابتدائية حاليًا في حي كاو ثيا، بمحافظة لاو كاي ، وهي منطقة ذات تضاريس وعرة وجداول مائية عديدة تخترق القرى. يتوزع السكان في مناطق متفرقة، حيث يشكل المنتمون إلى أقليات عرقية 99% منهم، وخاصة التاي والمونغ. ولا تزال سبل عيشهم تعتمد على زراعة الأرز، مما يجعل الحياة صعبة للغاية. ونظرًا لهذه الظروف الجغرافية والصعوبات التي يواجهها السكان، فقد باتت إعادة إلحاقهم بالمدارس، وخاصة كبار السن، مهمة بالغة الصعوبة.

استنادًا إلى تجربتها في فوك سون، أوضحت السيدة فو مينه ديب، من مدرسة فوك سون الابتدائية (حي كاو ثيا)، أن برامج محو الأمية في المناطق الجبلية لا يمكنها اتباع نموذج جامد، ولا يمكنها الاكتفاء بتحقيق الأهداف فقط. فالصفوف الدراسية لا يمكن أن تكون مستدامة إلا إذا نُظمت بمرونة وفقًا للفصول والعادات والاحتياجات اليومية للسكان.

كان معظم الطلاب من كبار السن، وكان أكبرهم يبلغ من العمر 56 عامًا.

بحسب السيدة مينه ديب، فإن الحفاظ على جودة برامج محو الأمية وتحسينها لا يقتصر على مجرد "الحفاظ على المعايير"، بل الأهم من ذلك، مساعدة الناس على إدراك قيمة محو الأمية في حياتهم. في عام 2023، بادرت مدرسة فوك سون الابتدائية إلى اقتراح افتتاح المرحلة الثانية من فصول محو الأمية لأربعين طالبًا تتراوح أعمارهم بين 15 و60 عامًا، مع إعطاء الأولوية للنساء والفتيات وذوي الإعاقة. تشير الإحصاءات إلى أن معدل محو الأمية في المنطقة قد بلغ مستوىً عاليًا، إلا أن وراء هذه النتيجة العديد من الصعوبات.
معظم الطلاب من كبار السن، وأكبرهم يبلغ من العمر 56 عامًا. انقطع بعضهم عن الدراسة منذ أكثر من 40 عامًا، ونسوا معظم الحروف. خلال النهار، ما زالوا يعملون في الحقول، ويعودون إلى منازلهم في وقت متأخر من الليل؛ وخلال موسم الحصاد، يصبح وقت الدراسة محدودًا للغاية. اضطر الكثيرون إلى تعليق دراستهم مؤقتًا للعمل بعيدًا عن منازلهم. وقالت السيدة مينه ديب: "إن أصعب شيء ليس تعليم القراءة والكتابة، بل كيفية مساعدة الناس على التغلب على عزوفهم عن التعلم في سنهم".

أدركت المدرسة منذ البداية صعوبة الحفاظ على أعداد الطلاب المسجلين إذا لم تتكيف الفصول الدراسية مع نمط الحياة في القرية. ونُفذت جهود التوعية من خلال نهج "زيارة المنازل والتحدث مع كل شخص"، بالتعاون مع السلطات المحلية واتحاد النساء واتحاد الشباب. ولم تقتصر الرسائل على الشعارات فحسب، بل ارتبطت بفوائد ملموسة في الحياة اليومية.

إن ممارسة الرقصات التقليدية مثل تمارين تمديد الرقبة، والرقص على أعمدة الخيزران، وصنع الكرات التقليدية، ولعب الكرة الطائرة الترفيهية معاً، تساعد الطلاب على الشعور بالانتماء إلى الفصل.

نظراً للخصائص المحلية، يتطلب تنظيم الدروس دائماً مرونة. وأوضحت السيدة ديب قائلةً: "ندرس العادات والتقاليد بعناية لتحديد مواعيد الدروس بشكل مناسب. خلال غير موسم الذروة، يمكن عقد الدروس في المساء أو خلال النهار؛ أما خلال مواسم الذروة، فتُعقد الدروس وقت الغداء. ويتم إلغاء جميع العطلات والمهرجانات والفعاليات المجتمعية، مما يتيح للطلاب الدراسة مع المشاركة في أنشطة القرية".

إضافةً إلى ذلك، يُختار المعلمون للتدريس ممن يفهمون عادات السكان المحليين ونفسيتهم، وكثير منهم ثنائيو اللغة؛ فهم يقسمون الطلاب بمرونة إلى مجموعات حسب مستواهم، ويُدمجون اللغات المحلية عند الحاجة. وإلى جانب المنهج الدراسي الأساسي، تُعدّ المدرسة محتوى إضافيًا مناسبًا لكل مجموعة. ويتلقى الطلاب الذين نسوا القراءة والكتابة لسنوات عديدة دروسًا خصوصية منفصلة.

في كل شهر، تُعقد فعالية جماعية في الصف، حيث يقرأ الطلاب الكتب والصحف، ويعززون معارفهم، ويتبادلون الخبرات في تنمية اقتصاد أسرهم. وإلى جانب تعلم القراءة والكتابة، يُعدّ صف محو الأمية مساحةً مألوفةً للأنشطة الثقافية. فخلال فترات الاستراحة، يمارس الطلاب رقصاتٍ تقليديةً مثل تمارين تمديد الرقبة، والرقص على أعمدة الخيزران، وصنع الكرات التقليدية، ولعب الكرة الطائرة.

بفضل هذه الأساليب المرنة، لم تحقق صفوف محو الأمية أهدافها فحسب، بل اجتذبت أيضاً المزيد من الطلاب. وبحلول نهاية الدورة، ارتفع عدد الطلاب إلى 45 طالباً، أتموا جميعاً البرنامج بنجاح.

حتى في سن الشيخوخة، لا يزال بإمكان المرء أن يتعلم القراءة والكتابة.

في حديثها للصحفيين، قالت السيدة مينه ديب إن أصعب ما يواجهها عند افتتاح فصول محو الأمية هو إقناع كبار السن بالعودة إلى المدرسة. وأضافت: "في فصلنا، تبلغ أكبر طالبة 56 عامًا. في البداية، كان من الصعب جدًا إقناعهن، لأن النساء كنّ مترددات في الذهاب إلى المدرسة، خوفًا من عدم قدرتهن على مواكبة المنهج".

بحسب قولها، وبفضل التنسيق الوثيق بين المدرسة والسلطات المحلية والمنظمات، ولا سيما جمعية النساء، تم التواصل مع النساء من منزل إلى منزل. لم يكن حديثهن قائماً على الشعارات، بل كان واقعياً للغاية.

تم تنفيذ جهود التوعية باستخدام نهج "من الباب إلى الباب، ومن شخص إلى شخص"، بالتنسيق مع السلطات المحلية.

"نقول إنه حتى في سن متقدمة، لا يزال من الممكن تعلم القراءة والكتابة، واكتساب المعرفة بالتقنيات والعلوم التي يمكن تطبيقها في الحياة اليومية، والتنمية الاقتصادية، وتربية الأطفال والأحفاد. والأهم من ذلك، أن الأمهات والجدات سيقدمن مثالاً جيداً لأبنائهن وأحفادهن"، كما قالت.

كما تقوم المدرسة وجمعية النساء بزيارة الفصول الدراسية بانتظام، حيث يشاركن ويشجعن ويحفزن الطلاب كل أسبوع، مع التأكيد على أهمية تقديم مثال جيد، وحضور الفصول الدراسية بانتظام، وإكمال البرنامج حتى يتمكن أطفالهم وأحفادهم من الاقتداء بهم.

استذكرت السيدة ديب لحظات لا تُنسى، وروت قصة السيدة لو ثي سوي، البالغة من العمر 56 عامًا. في السابق، كانت تتردد في الذهاب إلى المطاعم لأنها لم تكن تجيد قراءة قوائم الطعام، وكانت تضطر إلى طلب ما يطلبه الآخرون. بعد أن تعلمت القراءة وحساب الأسعار، أصبحت تختار أطباقها بنفسها وتدير مشروع عائلتها. حتى أن عائلتها أقامت حفلاً صغيرًا احتفالًا بنجاحها.

شاركت السيدة مينه ديب تجاربها في ورشة العمل حول تبادل والاعتراف بالنماذج المتقدمة في القضاء على الأمية لدى الأقليات العرقية.

وأضافت السيدة ديب: "انقطع العديد من الطلاب الآخرين عن الدراسة لعقود، ونسوا القراءة والكتابة، ولكن بفضل صبر المعلمين وتفانيهم، تمكنوا بنهاية العام من تعلم القراءة والكتابة وإتمام البرنامج. يُدرّس معلمونا طوال اليوم، وبعد الظهر، وفي المساء أحيانًا، بمعدل 7-8 دروس يوميًا، ولكن بعزيمة لا تلين، ساعدوا الطلاب على تخطي حواجز السن والمعرفة".

من ذلك الفصل الدراسي الصغير، تفتح معرفة القراءة والكتابة بهدوء آفاقًا جديدة لسكان مرتفعات فوك سون، ليس بضجة أو تفاخر، بل بثبات كافٍ للبقاء في كل بيت وكل قرية. تقول السيدة مينه ديب: "لا نفكر في الإنجازات أو الأهداف، بل في كيفية ضمان عدم انقطاع القرويين عن التعليم، حتى يروا في تعلم القراءة والكتابة مسؤولية يتحملونها بأنفسهم".

بالنسبة للسيدة فو مينه ديب والمعلمين في مدرسة فوك سون الابتدائية، فإن فصل محو الأمية لا يقتصر على تعليم القراءة والكتابة فحسب، بل يتعلق بفتح باب صغير - حيث يمكن لكبار السن أن يمسكوا قلمًا بثقة لأول مرة، ويقرأوا سطرًا من النص، ويغيروا حياتهم تدريجيًا بدءًا من أشياء بسيطة للغاية.

vov.vn

المصدر: https://baolaocai.vn/tu-nuong-ray-den-bang-den-hanh-trinh-xoa-mu-chu-o-phuc-son-post888893.html