القبول الجامعي 2025: تظهر العديد من المواقف الساخرة

طيف منخفض الدرجات، ومعيار مرتفع

توزيع درجات امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025 في بعض التخصصات أقل بكثير مما كان عليه في عام 2024. ومن بينها، تتمتع المجموعتان D01 (الرياضيات والأدب واللغة الإنجليزية) وB00 (الرياضيات والفيزياء والكيمياء) بأقل توزيع للدرجات. وعند تحديد الحد الأدنى للدرجات، تحدد الجامعات أيضًا أن هاتين المجموعتين أقل من المجموعات المتبقية. على سبيل المثال، الحد الأدنى للدرجة في الأكاديمية الدبلوماسية للمجموعة C00 (الأدب والتاريخ والجغرافيا) أعلى بثلاث نقاط من المجموعة D01؛ وقد وضعت جامعة هانوي الطبية مبدأ تحديد الدرجة المرجعية للتخصصات التي تأخذ في الاعتبار العديد من المجموعات، حيث تختلف الدرجة المرجعية للمجموعتين B00 وC00 بمقدار 5 نقاط، بينما يبلغ الفرق في الدرجات بين D01 وB00 ثلاث نقاط.

يتعرف المرشحون على معلومات التسجيل لعام 2025. الصورة: نهو يي

مع ذلك، لا يتطابق مبدأ توزيع الدرجات المنخفضة والدرجات المعيارية بين المدارس. هذا العام، شهدنا تناقضًا بين توزيع الدرجات المنخفضة والدرجات المعيارية المرتفعة. اعتمدت الدرجات المعيارية لتخصصي التربية في اللغة الإنجليزية والصينية في جامعة اللغات الأجنبية (جامعة هانوي الوطنية) وجامعة التربية (جامعة هوي) على مجموعة D01 بدرجة معيارية مطلقة قدرها 30/30. في حين أن المتفوق الوطني في مجموعة D01 لم يحصل إلا على 29/30 نقطة.

وفقًا لتحقيق المراسل، فإن مفارقة الدرجات المنخفضة والدرجات المرجعية المرتفعة التي تحدث في المجموعة D01 ناتجة عن إضافة نقاط المكافأة وتحويل شهادات اللغة الأجنبية. وفقًا لقواعد القبول الجامعي لعام 2025، يُسمح للجامعات بإضافة نقاط مكافأة ولكن لا تتجاوز 10٪ من الحد الأقصى لدرجات مقياس القبول (3/30 نقطة). يتم تنظيم نقطة المكافأة هذه لتشمل جوائز الطلاب المتفوقين على المستوى الوطني وجوائز الطلاب المتفوقين على مستوى المقاطعات والجوائز الأولمبية على جميع المستويات... كما تسمح العديد من المدارس للمرشحين الحاصلين على شهادات لغة أجنبية دولية بالتحويل إلى درجات لغة أجنبية في مجموعة القبول. تختلف درجة التحويل من مدرسة إلى أخرى، ولكن عادةً ما يتم تحويل 6.5 IELTS إلى 9.5/10 نقاط اللغة الإنجليزية عند النظر في القبول، من 7.0 IELTS يتم تحويلها إلى 10/10 نقاط. بفضل هذا التحويل، على الرغم من أن نطاق درجة اللغة الأجنبية منخفض، إلا أن درجة المعيار لمجموعة D01 في المدارس لا تزال مرتفعة للغاية.

جامعة الاقتصاد الوطني من الجامعات القليلة هذا العام التي لا تُطبّق فرق الدرجات بين المجموعات. صرّح الدكتور لي آن دوك، رئيس قسم إدارة التدريب في جامعة الاقتصاد الوطني، بأنّ عدد المرشحين الذين يستخدمون اللغة الإنجليزية في المجموعة D01 في درجات امتحان التخرج من المدرسة الثانوية للقبول ليس كبيرًا. ويستخدم معظم المرشحين تحويل شهادة اللغة الإنجليزية في اختبار IELTS للقبول.

علاوة على ذلك، كانت الدرجات المرجعية لتخصصات الجامعة الوطنية للاقتصاد في السنوات السابقة عمومًا ضمن شريحة الدرجات العالية، ومع نطاق الدرجات العالية لطيف الدرجات لهذا العام، فإن الفرق بين D01 وA01 وD07 وA00 ليس كبيرًا مثل طيف الدرجات الإجمالي.

بالإضافة إلى ذلك، تستخدم المدارس أيضًا العديد من الأساليب الأخرى، مثل درجات تقييم القدرات، ودرجات التفكير، والشهادات الدولية، والطلاب المتفوقين، وغيرها. مع طريقة احتساب درجات امتحانات التخرج من المدرسة الثانوية، يكمن الخطر في أن تكون أسئلة امتحانات هذا العام مماثلة، وأن تكون أسئلة العام المقبل مختلفة. من غير العدل أن تتبع المدارس هذه التغييرات غير المتوقعة.

التمايز

تتميز الدرجات المعيارية في مؤسسات التعليم الجامعي بتفاوت كبير. هذا العام، حصلت جامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا على مجموعتين رئيسيتين بدرجات معيارية أعلى من 29/30 نقطة، وهي أعلى من عام 2024. مع ذلك، انخفضت الدرجات المعيارية للتخصصات "الأقل جاذبية" بشكل ملحوظ (نقطتان)، مما أدى إلى اتساع الفجوة بين أعلى وأدنى درجات المعيارية في جامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا إلى 10.39 نقطة (كان الفرق 7.53 نقطة في العام الماضي).

قال الدكتور لي آن دوك إن ترتيب درجات القبول في التخصصات الرئيسية بجامعة الاقتصاد الوطني هذا العام لم يتغير كثيرًا مقارنة بعامي 2024 و2023. ولكن هناك تمايزًا قويًا بين المجموعات العليا والسفلى من التخصصات. زادت التخصصات الساخنة بمقدار 0.5-1.0 نقطة (8 رموز لها درجة مرجعية تبلغ 28/30 نقطة، وفي عام 2024 كان هناك تخصص واحد فقط). لكن التخصصات ذات الدرجات المنخفضة للمدرسة في السنوات السابقة قد انخفضت بشكل حاد هذا العام. يوجد في المدرسة 40/73 تخصصًا بدرجة مرجعية تبلغ 26/30 نقطة، وهناك 8 تخصصات بدرجة مرجعية أقل من 24.5/30 نقطة، حيث يكون أدنى تخصص هو 23/30 نقطة. في عام 2024، تكون أدنى درجة مرجعية هي 24.5/30 نقطة. الفرق بين أعلى وأدنى التخصصات هذا العام هو 5.83 نقطة، وكان العام الماضي 3.6 نقطة.

من الفروقات الواضحة الأخرى أن الجامعات تعتمد فقط على درجات امتحانات الثانوية العامة للقبول، بينما تتجه الدرجات المعيارية إلى الانخفاض وتقترب من نطاق الدرجات المنشورة. تعتمد جامعة هانوي الطبية القبول على درجات امتحانات التخرج، وخاصةً مجموعتي A00 وB00، وتتراوح الدرجات المعيارية بين 17 و28.7/30 نقطة.

تعتمد جامعة مدينة هو تشي منه للطب والصيدلة في القبول على درجات امتحان التخرج فقط، وتجمع درجات امتحان التخرج مع شهادات اللغة الإنجليزية الدولية. وتتراوح الدرجة المعيارية لعام ٢٠٢٥ بين ١٧ و٢٧.٣٤/٣٠. وبالمقارنة مع العام الماضي، انخفضت الدرجة المعيارية لجميع تخصصات الجامعة بمقدار ٠.٤ نقطة لتصل إلى ما يقارب ٥ نقاط. وشهد تخصصا الطب وطب الأسنان أقل انخفاض. وتشمل التخصصات التي انخفضت درجاتها المعيارية بأكثر من ٣ نقاط: التوليد، والتغذية، والطب الوقائي، والطب التقليدي، والتمريض. وعلى وجه الخصوص، شهد تخصص التغذية أكبر انخفاض في درجة القبول، من ٢٤.١/٣٠ في عام ٢٠٢٤ إلى ١٩.٢٥/٣٠ نقطة، أي بانخفاض قدره ٤.٨٥ نقطة.

تعتمد جامعة كان ثو للطب والصيدلة أيضًا على درجات امتحان التخرج فقط في القبول، لذا انخفضت درجات الكلية المرجعية لعام ٢٠٢٥ لجميع التخصصات انخفاضًا حادًا. مقارنةً بعام ٢٠٢٤، انخفض معدل الطب بمقدار ١.٨٢ نقطة، وانخفض معدل طب الأسنان بمقدار ٢.٣ نقطة. كما انخفضت التخصصات الأخرى انخفاضًا حادًا، مثل الطب التقليدي الذي انخفض بمقدار ٤.٩٨ نقطة، والطب الوقائي بمقدار ٥.٧ نقطة، والتوليد بمقدار ٥.٣٥ نقطة.

ومن الواضح أنه في حال عدم وجود "منقذات" مثل النقاط الإضافية، وتحويل شهادات اللغات الأجنبية، وطرق القبول العديدة، مع مجموعتي B00 وD01، فإن الدرجات المرجعية للعديد من التخصصات لن تكون بالتأكيد عند الحد الأقصى كما هو الحال هذا العام.

قيّم البروفيسور الدكتور نجوين دينه دوك، من جامعة التكنولوجيا (جامعة هانوي الوطنية)، أن توحيد مناهج القبول والتقدم للقبول في جولة واحدة كان له تأثير كبير على معايير القبول الجامعي لهذا العام. واقترح أن تكون أسئلة امتحان التخرج من المدرسة الثانوية العام المقبل مُمَيَّزة، لا أن تكون "جيدة أو سيئة" كما في الرياضيات واللغة الإنجليزية هذا العام. من الضروري الحفاظ على ثبات لوائح القبول، والنظر في توحيد مناهج القبول، نظرًا لوجود أوجه قصور هذا العام بدت غير عادلة. كما أوصى السيد دوك بعدم الإفراط في دمج خيارات القبول، وتقليل عدد طلبات التسجيل للمرشحين.