يعتبر التدريب الطبي في فيتنام فريدًا من نوعه، فماذا يمكن فعله لتغييره؟

وقال نائب وزير الصحة السابق لي كوانج كونج في تصريح لصحيفة توي تري: "لقد أتيحت لي الفرصة للتعرف على مبادئ وبرامج التدريب للأطباء في العديد من البلدان في منطقة جنوب شرق آسيا وكذلك في العديد من البلدان المتقدمة في آسيا وأوروبا وأستراليا والولايات المتحدة".

نظم مركز القلب والأوعية الدموية - مستشفى E ( وزارة الصحة ) بالتعاون مع جمعية فيتنام لجراحة القلب والأوعية الدموية والصدر وكلية الطب والصيدلة - الجامعة الوطنية برنامج تدريب طبي لنقل التقنيات إلى المستشفيات الإقليمية، مما يساعد المستشفيات الإقليمية على تحديث المعرفة حول جراحة القلب بالمنظار باستخدام تقنية ثلاثية الأبعاد - الصورة: VNA

في الآونة الأخيرة، أبدى العديد من القراء اهتمامهم وآرائهم حول التدريب الطبي في فيتنام. وقد شارك البروفيسور الدكتور لي كوانغ كونغ، نائب وزير الصحة السابق والرئيس الحالي لجمعية التعليم الطبي في فيتنام، ما يلي:

إن المبدأ الثابت للتدريب الطبي هو أن الأطباء بعد التخرج لديهم القدرة على علاج الأمراض الشائعة، ولكن لأداء تقنيات متخصصة وعلاج الحالات المعقدة، يحتاجون إلى الدراسة المستمرة وتحسين معارفهم ومهاراتهم.

* السؤال المثير للقلق هو لماذا، على الرغم من أن فيتنام حققت العديد من الإنجازات في العلاج الطبي بمعايير دولية مثل زراعة الأعضاء وتنفيذ التقنيات المتقدمة، لا تزال الدرجات العلمية بعد التخرج غير معترف بها من قبل الدول المتقدمة على أنها تعادل درجاتها، يا سيدي؟

صحيح أن فيتنام تضم أطباء وأساتذة جامعيين متميزين، لكنهم لا يمثلون سوى نسبة ضئيلة من النخبة التي خضعت لتدريب طويل. فإلى جانب كفاءاتهم الشخصية، تتاح لهؤلاء الأطباء دائمًا فرصة الدراسة في الخارج، والتدرب على يد أساتذة أكفاء، وظروف عمل أفضل من زملائهم الآخرين.

في الواقع، لا يزال التدريب الطبي في فيتنام يواجه صعوبات جمة، مما يجعل مستوى خريجي الأطباء أقل من مستوى الدول المتقدمة. ففي هذه الدول، يتطلب التدريب الطبي تنظيمًا صارمًا للغاية، وهو مكلف للغاية. كما أن اختيار الكوادر التدريسية دقيق للغاية، فلا يقتصر دور هيئة التدريس على الكفاءة التربوية والبحثية فحسب، بل يجب أن تضم أيضًا محاضرين ذوي خبرة طبية.

لكي يصبح الطالب طبيبًا، عليه دراسة مواد متعددة، من المواد الأساسية إلى مختلف التخصصات السريرية، لذا يتطلب الأمر أن يكون الكادر التدريسي كافيًا من حيث الكم والكيف، وأن يكون متنوعًا وذا تخصصات كافية. كما أن المعدات ونماذج المحاكاة مهمة ومكلفة للغاية ليعتاد الطلاب على الفحوصات الأساسية قبل التعامل المباشر مع المرضى، وذلك لضمان سلامتهم.

وأخيرا، لضمان سير عملية التدريب بسلاسة، لا بد من وجود نظام من السياسات واللوائح الصارمة والمعقولة على المستوى الوطني خصيصا للتدريب الطبي.

وفي فيتنام، لا يمكن إنكار أننا قمنا منذ فترة طويلة بتدريب عدد كبير من الأطباء، مما قدم مساهمة مهمة في رعاية صحة الناس، وفي الواقع تم تحسين جودة الفحص الطبي والعلاج في المرافق الطبية بشكل كبير وكما ذكرت، فقد حققنا إنجازات على قدم المساواة مع المنطقة والعالم.

ومع ذلك، لتلبية الاحتياجات المتزايدة لأكثر من 100 مليون شخص اليوم، وللتعامل مع نماذج الأمراض الجديدة، وتغير المناخ والتكامل الدولي، فمن الضروري ابتكار برنامج تدريب للعاملين في مجال الصحة، بما في ذلك الأطباء.

على وجه التحديد، لقد ركزنا لفترة طويلة بشكل أساسي على تقديم المعرفة للطلاب، ولكن الآن يجب أن نتحول إلى التدريب الذي لا يقتصر على تدريس المعرفة فحسب، بل يشمل أيضًا جعل الطلاب يطبقون تلك المعرفة لحل مواقف محددة، ومواقف مرضية شائعة في بلدنا.

البروفيسور الدكتور لي كوانغ كوونغ

لتلبية متطلبات الجودة التي ذكرتها، يرى البعض أنه يجب استيراد برامج أجنبية. ما رأيك في هذا؟

للتطوير، لا بد من الاستفادة من تجارب الدول الأخرى. لكن لنتخيل أننا نريد بناء فيلا في فيتنام مطابقة لفيلا أجنبية، ولكن لا يكفي امتلاك الرسومات المعمارية فقط.

من الضروري أن يكون لدينا مواد ذات معايير أجنبية، وبنائين مؤهلين أجانب، وقوانين بناء أجنبية مواتية، وهذا يشكل تحديًا كبيرًا.

* إذن، لتحسين جودة التدريب، ما هو الحل الذي تعتقد أنه مجدي؟

- انطلاقا من هذه الصعوبة، وباستخدام قروض من البنك الدولي، دعمت وزارة الصحة منذ عام 2015 خمس مدارس (جامعة مدينة هوشي منه للطب والصيدلة، وجامعة هوي للطب والصيدلة، وجامعة ثاي نجوين للطب والصيدلة، وجامعة هاي فونج للطب والصيدلة، وجامعة ثاي بينه للطب والصيدلة)، إلى جانب خبراء أجانب ومحليين، بهدف تطوير برنامج تدريب الأطباء تدريجيا نحو التكامل الدولي، ولكن بما يتناسب مع ظروف وأوضاع فيتنام.

وبالتوازي مع دعم الابتكار التجريبي لبرامج التدريب، قامت وزارة الصحة بالتشاور والتنسيق مع الوزارات المعنية لتقديم المشورة بشأن إصدار العديد من الوثائق القانونية، مما أدى إلى خلق بيئة قانونية لأنشطة الابتكار في التدريب الطبي، ومؤخرا تم إنشاء المجلس الطبي لتقييم قدرة الأطباء حديثي التخرج، كأساس مهم لمنح تراخيص الممارسة.

حاليًا، خرّجت جامعة مدينة هو تشي منه للطب والصيدلة وجامعة هوي للطب والصيدلة أطباءً ضمن هذا البرنامج، وستُخرّج قريبًا الكليات الثلاث المتبقية دوراتٍ ضمن هذا البرنامج المُبتكر. بعد الكليات الخمس التي ذكرتها، تُطوّر كليات طبية أخرى برامجها التدريبية للأطباء بما يحقق التكامل الدولي، مثل جامعة فين يوني وجامعة هانوي الطبية...

لتقييم برنامج جيد، وضمان جودة الأطباء بعد التخرج، هناك طريقتان حاليًا: الأولى: مراقبة وتقييم دقيقين لشروط افتتاح التخصص (المحاضرون، المرافق، المستشفيات العملية، إلخ). تطبق بعض الدول هذه الطريقة، مثل المملكة المتحدة وألمانيا. هذا نموذج صارم منذ البداية، حيث تُقيّم عملية التدريب دوريًا وتُراقب عن كثب، مما يضمن جودة الطبيب بعد التخرج.

تعتمد العديد من الدول المتقدمة الأخرى على الطريقة الثانية: ضبط الإنتاج. تتيح هذه الطريقة للمدارس التدريبَ بنشاطٍ وفقًا لأسلوبها الخاص (الحرية الأكاديمية)، ولكن قبل ممارسة المهنة، يجب على الأطباء اجتياز امتحان وطني لتقييم كفاءتهم، وفي حال استيفائهم للمعايير (الوطنية)، يُمنحون ترخيصًا لمزاولة المهنة.

أدرجت فيتنام هذا الشرط الامتحاني في قانون الفحص الطبي والعلاج. ومن خلال تقييم القدرات، يمكننا ضمان اتساق جودة جميع الأطباء المرخصين مستقبلًا، مما يُلبي احتياجات الرعاية الصحية للمواطنين بشكل أفضل.

تم تنفيذه بواسطة LAN ANH

المصدر: https://tuoitre.vn/viet-nam-dao-tao-y-khoa-khong-giong-ai-va-lam-gi-de-thay-doi-20250803140744378.htm