كما أفاد تين فونغ ، في عام ٢٠١٦، نُقِلَ المعلم نجوين فان ثويت، من مدرسة باك ليو الثانوية للموهوبين، إلى مدرسة باك ليو الثانوية من قِبَل وزارة التعليم والتدريب. والسبب هو أن المدرسة صنّفت المعلم ثويت بأنه "متوسط الأداء" لعامين متتاليين.
لم يقبل السيد ثويت النتائج، فتقدم بشكوى. أجرت اللجنة الشعبية الإقليمية تحقيقًا وخلصت إلى أن إدارة التعليم والتدريب في مقاطعة باك ليو نقلت السيد ثويت إلى وظيفة أخرى مخالفةً بذلك اللوائح. وجاء في الخلاصة: "أظهر المدير (وقت تقديم الشكوى) علامات تنمر على المعلمين وإساءة استخدام منصبه وسلطته لارتكاب أفعال تنتهك اللوائح".
وعلى وجه الخصوص، كان الفريق المهني للمدرسة لا يزال يصنف السيد ثويت على أنه "ممتاز"، لكن مدير المدرسة المتخصصة في ذلك الوقت خفض تصنيفه بشكل تعسفي إلى "متوسط".

في 25 يوليو/تموز، دعت إدارة التعليم والتدريب في مقاطعة كا ماو 8 من القادة السابقين لإدارة التعليم والتدريب في مقاطعة باك ليو السابقة (مقاطعة كا ماو حاليًا، بما في ذلك 3 من مديري الإدارات السابقين، و5 من نواب مديري الإدارات السابقين)؛ و3 من القادة السابقين لمدرسة باك ليو الثانوية المتخصصة (بما في ذلك المدير ونائبا المدير) في وقت الانتهاك لحضور اجتماع للإعلان عن انتهاء الاتهام.
وفيما يتعلق بهذه الحادثة، قال المحامي هوانغ تونغ، من مكتب ترونغ هوا للمحاماة - نقابة المحامين في هانوي، إن نقل المعلم نجوين فان ثوييت من مدرسة متخصصة إلى مدرسة باك ليو الثانوية بسبب عدم إكمال واجباته لمدة عامين متتاليين هو عمل مخالف للقانون.
وفقًا لأحكام قانون موظفي الخدمة المدنية والوثائق التوجيهية، يجب أن يستند التقييم والتصنيف السنوي لموظفي الخدمة المدنية إلى أساس جماعي وموضوعي، وأن يُعتمد من قِبل مجلس. وبينما قيّم الفريق المهني السيد ثويت بأنه "مُنجز لمهامه على أكمل وجه"، فإن تخفيض المدير درجته بشكل تعسفي إلى "متوسط" ثم استغلال هذه النتيجة لنقله إلى وظيفة أخرى لم يكن متوافقًا مع الإجراءات، وافتقر إلى الأساس، وظهرت عليه علامات التكتم.
ويشكل هذا السلوك انتهاكا لمبادئ الديمقراطية والموضوعية في تقييم الموظفين العموميين ويمكن اعتباره إساءة لاستخدام السلطة.
توضيح مسؤوليات الأطراف المعنية
وفقًا للمحامي تونغ، فإن استنتاج اللجنة الشعبية لمقاطعة باك ليو (قبل الاندماج مع كا ماو) حسم الأمر بوضوح بأن النقل كان خاطئًا، وأنه ينطوي على دلائل على استغلال المنصب للتعدي على حقوق المعلم ومصالحه. وهذا استنتاج صحيح قانونيًا، صادر عن جهة مختصة، ويستند إلى سجلات وأدلة وإثباتات محددة.
عند إعلان انتهاء الدعوى، اعترض العديد من القادة السابقين على النتيجة، وهو ما لم يُغيّر من القيمة القانونية لهذه الوثيقة. ومع ذلك، من الضروري توضيح مسؤولية الإدارة، ودور كل فرد في المخالفة، لضمان معالجة إدارية سليمة في حال وجود أساس واضح لتحديد المخالفة، وفقًا للمحامي.
تسببت هذه الحادثة في أضرارٍ استمرت تسع سنوات لمعلم، ليس فقط من حيث الشرف والمعنويات، بل أيضًا من حيث المهنة والدخل. ووفقًا لقانون مسؤولية الدولة عن التعويضات لعام ٢٠١٧، يحق للأشخاص الذين يتعرضون لمعاملة غير قانونية في مجال الإدارة الإدارية طلب تعويضات من الدولة، بما في ذلك: فقدان الدخل، ونفقات السفر للشكاوى، والأضرار المعنوية، واستعادة الشرف.
" في هذه الحالة، لدى السيد ثوييت أسباب كاملة لطلب التعويض العام، وإذا لم يتم حلها، فيمكنه رفع دعوى قضائية لحماية حقوقه المشروعة"، كما قال المحامي هوانج تونج.
وأضاف المحامي أن نتائج التفتيش أظهرت بوضوح وجود مؤشرات على وجود مخالفات في سلوكيات قادة المدارس وبعض المسؤولين في وزارة التربية والتعليم في ذلك الوقت.
وبموجب القواعد القانونية ذات الصلة بالإجراءات التأديبية ضد المسؤولين المتقاعدين، لا يزال من الممكن تحميل هؤلاء الأشخاص المسؤولية إذا ثبت ارتكابهم أعمالاً غير قانونية أثناء فترة توليهم مناصبهم.
صدمة نفسية مزدوجة
ومن منظور علم النفس التطبيقي، قال السيد نجوين دينه سون، خبير علم نفس الأحداث في جمعية علم النفس التربوي في هانوي: إن التقييم الخاطئ، وقرار النقل غير العادل... يمكن أن يكون لهما تأثير كبير على نفسية المعلم، الشخص الذي يعلم الطلاب كل يوم.
إن قضية نقل السيد تران فان ثوييت لمدة تسع سنوات بسبب تقييم مشبوه من قبل أحد المديرين تظهر جانبًا نفسيًا مظلمًا ومثيرًا للقلق في مهنة التدريس، وهو ما نادرًا ما يتم التعرف عليه أو علاجه.

وفقًا للخبراء، فإن تخفيض تقييم معلم "ممتاز" إلى "متوسط" ونقله يؤثر سلبًا على ثقته بنفسه. بالنسبة للمعلمين، لا تُعدّ القدرة على التدريس واجبًا فحسب، بل هي أيضًا علامة على القيمة. عندما أُسيء تقديره، فقد السيد ثويت فرصة إثبات قدراته، وظلّ خارج دائرة التقدير لما يقرب من عقد من الزمان - وهو ما يُمثّل صدمة نفسية طويلة الأمد.
بخلاف الأطباء الذين يتعاملون بشكل رئيسي مع المرضى وعائلاتهم، غالبًا ما يقع المعلمون في خضم "مثلث الضغط" الذي يتألف من الطلاب وأولياء الأمور والإدارة. لا يقتصر الأمر على ظلم فرد، بل هو مظهر من مظاهر نظام إداري لم يُعر اهتمامًا للعوامل النفسية والإنصاف الداخلي للمعلمين أنفسهم.
في حين يحتاج الطلاب إلى الثقة بمعلميهم، يحتاج المعلمون أيضًا إلى نظام يُنصت إليهم ويُنصفهم. إن دعوة ثمانية قادة سابقين للاستماع إلى استنتاجات إداناتهم الباطلة بعد تسع سنوات يُظهر غياب آلية داخلية للنقد وحماية المتضررين.
ويحتاج المعلمون أيضًا إلى الدعم النفسي.
يعتقد السيد سون أن المعلمين لا يحتاجون فقط إلى المعرفة، بل أيضًا إلى الحماية النفسية والمؤسسية. والتعليم الإنساني لا يبدأ بالراتب أو الشعارات، بل باحترام كرامة المعلمين داخل قطاع التعليم نفسه.
إذا لم يتمكنوا من فعل ذلك، فإن المعلمين الجيدين سوف يغادرون بهدوء، آخذين معهم الأمل الذي استطاعوا إشعاله في كل جيل من الطلاب.
أشار الخبراء أيضًا إلى أن الضغط في التدريس لا يقتصر على الطلاب فحسب، بل يشمل المعلمين أيضًا الذين يحتاجون إلى دعم نفسي. في حالات مثل حالة السيد ثويت، بعد صدمة مهنية، يحتاج المعلمون إلى التعافي للعودة إلى الفصل الدراسي بقوة داخلية وكرامة أوضح.
بالإضافة إلى ذلك، يجب أن تمتلك جهة الإدارة آلية تقييم عادلة وآليات تغذية راجعة متبادلة. يجب أن تكون هناك آلية تغذية راجعة شفافة، تُصان فيها حرية التعبير المهني للفريق أو المجموعة، ولا يُسيطر عليها رأي قائد فردي.
استمرت الحادثة تسع سنوات، وتعرض المعلم لقدر هائل من الضرر والاستياء، مما جعل الوقت قد فات للتوصل إلى حل. ومع ذلك، فإن التأخر خير من عدم التأخر، وبهذا الاستنتاج، حُفظت شرف مهنة المعلم إلى حد ما - عالم النفس نجوين دينه سون.

تمت تسوية قضية المعلم، وحضر 8 من رؤساء الأقسام السابقين لسماع النتيجة: رحلة 9 سنوات للبحث عن العدالة

قضية تبرئة معلم بعد 9 سنوات: العديد من قادة الأقسام السابقين لا يتفقون مع الاستنتاج القائل بأنهم كانوا مخطئين
المصدر: https://tienphong.vn/vu-thay-giao-duoc-minh-oan-sau-9-nam-lam-ro-trach-nhiem-cua-nguoi-tru-dap-va-cac-can-bo-lien-quan-post1764581.tpo
تعليق (0)