فكر في تعزيز الألقاب المهنية للمعلمين التي تحتوي على "عوامل أكثر إيجابية"

[إعلان 1]
ردت وزارة التربية والتعليم على ما تداولته الصحافة بشأن إلغاء امتحان ترقية الدرجات الوظيفية للموظفين المدنيين بالنسبة للمعلمين.

Bỏ thi thăng hạng viên chức có cải thiện được tình trạng giáo viên nghỉ việc?

قال نائب وزير التعليم والتدريب هوانج مينه سون إن النظر في تعزيز الألقاب المهنية للمعلمين له "عوامل أكثر إيجابية".

إلغاء امتحانات الترقية، ويبقى فقط شكل مراجعة الترقية في الخدمة المدنية.

وتحديداً، سألت الصحافة وزارة التربية والتعليم والتدريب: إذا تم إلغاء شكل الامتحان لترقية الألقاب المهنية للموظفين الحكوميين، بما في ذلك المعلمين، فما هي المزايا التي سيخلقها هذا وكيف سيساعد في تحسين وضع المعلمين الذين يتركون وظائفهم في السياق الحالي عندما بدأ العام الدراسي الجديد وأعلنت العديد من المحليات عن نقص المعلمين؟

ردًا على الصحافة، أعرب نائب وزير التعليم والتدريب هوانغ مينه سون عن رأيه: فيما يتعلق بإلغاء امتحانات الترقية للمعلمين، فإننا جميعًا نرى أنه بغض النظر عن المهنة التي يمارسونها، فإن الكوادر والموظفين المدنيين والموظفين العموميين والعمال جميعًا يريدون الحصول على الفرصة للتقدم في حياتهم المهنية، والتقدم وفقًا لقدراتهم المهنية والفنية.

يُعدّ تطبيق سياسة ترقية الألقاب المهنية للمعلمين حلاً هاماً في بناء وتطوير الكادر التعليمي. فالمعلم الذي تتم ترقيته لا يُثبت كفاءته المهنية فحسب، بل يتمتع أيضاً بسياسة رواتب.

أعدت وزارة الداخلية مشروع مرسوم لتعديل عدد من المراسيم، بما في ذلك المرسوم رقم 115/2020/ND-CP، وهي تطلب التعليقات، بما في ذلك مشروع يحتفظ فقط بشكل اعتبار الترقية ويزيل امتحان الترقية.

وبحسب نائب وزير التعليم والتدريب، سواء كان امتحانًا أو ترقية، فإن الغرض هو تقييم الكفاءة المهنية بناءً على معايير اللقب المهني.

إن الترقية لها عوامل إيجابية كثيرة، ولكنها ليست سوى أحد الحلول للحد من عزوف المعلمين عن ترك وظائفهم.

بالنسبة للامتحانات، هناك بالطبع متطلبات خاصة بالمحتوى. نعلم أن الخبرة المهنية الأصيلة تتطلب عملية تدريس، وتدريبًا ذاتيًا، وممارسة، وتطويرًا، ليتمكن المعلمون من بناء وتطوير قدراتهم الذاتية.

تتطلب الامتحانات مراجعةً وتحضيرًا للمحتوى والمعرفة. قد يستغرق هذا وقتًا وجهدًا كبيرين أثناء عملية المشاركة أثناء عمل المعلمين.

فيما يتعلق بمراجعة الترقيات، ووفقًا لنائب الوزير هوانغ مينه سون، فهي "أكثر إيجابية". بالتأكيد، المشاركون في مراجعة الترقيات هم من يمتلكون فهمًا وتقييمًا أعمق للكفاءة المهنية للمعلمين، وليس من خلال الامتحان فحسب. ومن خلال هذه المراجعة، يُمكن تقييم العملية برمتها، مما يضمن العدالة والشفافية والدقة.

وبالتالي فإن الترقية إلى لقب ما تعتبر دافعاً جيداً جداً، ولكن إذا تم النظر إليها بشفافية وإنصاف ودقة فإنها ستخلق دافعاً أفضل للمعلمين لتكريس أنفسهم والتمسك بمهنتهم.

"ومع ذلك، فإن هذا ليس سوى أحد الحلول للحد من والتغلب على حالة المعلمين الذين يتركون وظائفهم، وليس كلها، ولكنها أيضًا واحدة من الأشياء المهمة"، كما قال نائب الوزير هوانج مينه سون.

[إعلان 2]
مصدر