২০২৩ সালে ১০টি অসাধারণ শিক্ষামূলক মাইলফলক

(ড্যান ট্রাই) - ২০২৩ সালে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণে মৌলিক ও ব্যাপক উদ্ভাবনের উপর শিক্ষা খাত রেজোলিউশন ২৯ বাস্তবায়নের ১০ বছর পূর্ণ হলো।

"সমাজতান্ত্রিক-ভিত্তিক বাজার অর্থনীতি এবং আন্তর্জাতিক একীকরণের প্রেক্ষাপটে শিল্পায়ন এবং আধুনিকীকরণের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের মৌলিক ও ব্যাপক উদ্ভাবনের উপর" (রেজোলিউশন ২৯) রেজোলিউশন নং ২৯-এনকিউ/টিডব্লিউ বাস্তবায়নের ১০ বছর পর, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ খাত ধীরে ধীরে অনেক গুরুত্বপূর্ণ অর্জন বিকাশ এবং অর্জনের জন্য অসুবিধা এবং চ্যালেঞ্জগুলি অতিক্রম করেছে। ২০২৩ সালে, শিক্ষা খাত শিক্ষক কর্মীদের উন্নয়ন এবং যত্ন নেওয়ার উপর বিশেষ মনোযোগ দেবে, পেশাদার মান থেকে শুরু করে জীবনযাত্রার মান, দেশের শিক্ষার মৌলিক ও ব্যাপক উদ্ভাবনের সমস্যার উত্তর খুঁজে পেতে শিক্ষকদের আকাঙ্ক্ষা বোঝার দিকে। এটি ২০২৩ সালে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় কর্তৃক সংক্ষেপিত ১০টি উল্লেখযোগ্য নীতিমালার মধ্যে একটি । রেজোলিউশন ২৯ এর চেতনায় শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উদ্ভাবনের ১০ বছরের সারসংক্ষেপ ১৪ ডিসেম্বর, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় (MOET) রেজোলিউশন ২৯ বাস্তবায়নের ১০ বছরের সারসংক্ষেপ প্রকাশ করে। রেজোলিউশন ২৯ এর সারসংক্ষেপিত খসড়া প্রকল্পটি গত ১০ বছরে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণে মৌলিক এবং ব্যাপক উদ্ভাবনের গুরুত্বপূর্ণ অর্জনগুলিকে স্পষ্টভাবে চিহ্নিত করেছে। দেশটি এখনও অনেক সমস্যার সম্মুখীন এবং উদ্ভাবনের জন্য সীমিত বিনিয়োগ সংস্থানের প্রেক্ষাপটে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ খাত অসামান্য উন্নয়ন করেছে, জনগণের জ্ঞান উন্নত করতে, মানবসম্পদ বিকাশ করতে এবং প্রতিভা লালন করতে ব্যাপক অবদান রেখেছে; দেশের আর্থ -সামাজিক উন্নয়ন এবং আন্তর্জাতিক একীকরণে গুরুত্বপূর্ণ অবদান রাখছে।

পার্বত্য অঞ্চলের শিক্ষার্থীদের জন্য একটি ভিয়েতনামী ভাষার ক্লাস (ছবি: থানহ হ্যাং)।

খসড়াটিতে আন্তর্জাতিক প্রেক্ষাপট এবং দেশের আর্থ-সামাজিক উন্নয়নের পরিস্থিতির সাথে সামঞ্জস্য রেখে পরবর্তী সময়ে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উন্নয়নের জন্য অসুবিধা, বাধা, বিদ্যমান সীমাবদ্ধতাগুলি সম্পূর্ণরূপে মূল্যায়ন করা হয়েছে এবং অভিযোজন প্রস্তাব করা হয়েছে। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় পলিটব্যুরোর সাথে পরামর্শ করে ২০৩০ সাল পর্যন্ত শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের মৌলিক এবং ব্যাপক উদ্ভাবনে একটি অগ্রগতি তৈরির জন্য একটি নির্দেশিকা নথি জারি করে, যার লক্ষ্য ২০৪৫ সাল পর্যন্ত দলের ১৩তম জাতীয় কংগ্রেসের প্রস্তাবের চেতনায়। ৬টি আর্থ-সামাজিক অঞ্চলে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উন্নয়নের উপর ৬টি সম্মেলন আয়োজন ২০২৩ সালে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় ৬টি আর্থ-সামাজিক অঞ্চলে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উন্নয়নের উপর ৬টি সম্মেলন আয়োজন করবে যাতে ২০৩০ সাল পর্যন্ত আর্থ-সামাজিক উন্নয়ন এবং অঞ্চলগুলিতে জাতীয় প্রতিরক্ষা ও নিরাপত্তা নিশ্চিত করার উপর পলিটব্যুরোর প্রস্তাব বাস্তবায়ন করা যায়, ২০৪৫ সাল পর্যন্ত দেশব্যাপী ছয়টি আর্থ-সামাজিক অঞ্চলে একটি দৃষ্টিভঙ্গি এবং সরকারের কর্মসূচী। সম্মেলনগুলিতে গভীরভাবে আলোচনা করা হয়েছিল, পরিস্থিতি সঠিকভাবে মূল্যায়ন করা হয়েছিল এবং অঞ্চলগুলিতে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উন্নয়নের সমাধানের বিষয়ে একমত হয়েছিল, যার ফলে পলিটব্যুরোর রেজোলিউশনে নির্ধারিত লক্ষ্য এবং কাজগুলি বাস্তবায়নে গুরুত্বপূর্ণ অবদান রাখা হয়েছিল। সম্মেলনে উপস্থিত হাজার হাজার প্রতিনিধি প্রতিটি অঞ্চলের শিক্ষাগত চিত্র নিয়ে আলোচনা এবং চিহ্নিত করেছিলেন; অতীতে কী করা হয়েছে সে সম্পর্কে অভিজ্ঞতা বিনিময় এবং ভাগ করে নিয়েছিলেন এবং ২০৩০ সাল পর্যন্ত আঞ্চলিক শিক্ষার উন্নয়নের জন্য সমাধান প্রস্তাব করেছিলেন, যার মধ্যে ২০৪৫ সালের একটি দৃষ্টিভঙ্গি রয়েছে।

হো চি মিন সিটিতে শিক্ষায় বিনিয়োগকারী ব্যবসা প্রতিষ্ঠানগুলির সাথে সংলাপ সম্মেলন (ছবি: নগুয়েন হুয়েন)।

৬টি সম্মেলনের পাশাপাশি, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় ৬টি আর্থ-সামাজিক অঞ্চলে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উন্নয়নের জন্য কাজ এবং সমাধান চিহ্নিত করার জন্য ৬টি কর্মপরিকল্পনাও জারি করেছে। ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি বাস্তবায়নের মধ্যবর্তী মূল্যায়ন ২০২৩ সালে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি বাস্তবায়নের উপর একটি মধ্যবর্তী মূল্যায়ন প্রতিবেদন তৈরির সভাপতিত্ব করে, যাতে অর্জিত ফলাফল, সুবিধা, অসুবিধা, বাধা, কারণ পর্যালোচনা করা হয় এবং পরবর্তী বছরগুলিতে বাস্তবায়ন দক্ষতা উন্নত করার জন্য সমাধান প্রস্তাব করা হয়। যাত্রার মাঝামাঝি সময়ে, এটি দেখানো হয়েছে যে সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি এবং পাঠ্যপুস্তকে উদ্ভাবনের বাস্তবায়ন প্রাথমিকভাবে খুবই ইতিবাচক পরিবর্তন এনেছে। প্রোগ্রামটি বিষয়বস্তু-ভিত্তিক শিক্ষা থেকে শিক্ষার্থীদের দক্ষতা-ভিত্তিক শিক্ষা, শিক্ষাদান পদ্ধতি পরিবর্তন, পরীক্ষা পদ্ধতি এবং শেখার ফলাফল মূল্যায়নে স্থানান্তরিত হয়েছে। ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি প্রাথমিকভাবে শিক্ষক কর্মীদের ব্যবহারিক অবস্থা, স্কুলের সুযোগ-সুবিধা, কৌশল এবং চার বছরেরও বেশি সময় ধরে পাঠদান এবং শেখার দক্ষতার সাথে খাপ খাইয়ে নেওয়ার জন্য শিক্ষার্থীদের দক্ষতার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ হয়েছে: ১ম, ২য়, ৩য় শ্রেণী (প্রাথমিক বিদ্যালয়), ৬ষ্ঠ, ৭ম শ্রেণী (মধ্যম বিদ্যালয়), এবং ১০ম শ্রেণী (উচ্চ বিদ্যালয়)। "সাফল্যের প্রচার এবং উদ্ভাবনের লক্ষ্যে অধ্যবসায়" কে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি বাস্তবায়নের পরবর্তী অর্ধেকের একটি গুরুত্বপূর্ণ মূলশব্দ হিসেবে বিবেচনা করে। বিশেষ করে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের মধ্য-মেয়াদী মূল্যায়ন প্রতিবেদনে সমাধানের ৪টি গ্রুপ নির্দিষ্ট করা হয়েছে, যার মধ্যে রয়েছে: ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির উন্নয়ন অব্যাহত রাখা; পাঠ্যপুস্তকের মান উন্নত করার জন্য সমাধান বাস্তবায়ন অব্যাহত রাখা, পর্যাপ্ত পাঠ্যপুস্তক নিশ্চিত করা; সকল স্তরে শিক্ষক এবং শিক্ষা ব্যবস্থাপকদের মান উন্নত করার জন্য প্রশিক্ষণ এবং লালন-পালনের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করা; নিয়ম অনুসারে শিক্ষার জন্য বিনিয়োগ এবং নিয়মিত ব্যয়ের জন্য তহবিল নিশ্চিত করা। নতুন পাঠ্যপুস্তক অনুমোদন: পরিকল্পনা অনুসারে গুণমান এবং মূল্যায়ন নিশ্চিত করা। ২০২৩ সালের শেষ নাগাদ, ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি অনুসারে নতুন পাঠ্যপুস্তক অনুমোদনের কাজ শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় সম্পন্ন করেছে। এখন পর্যন্ত, ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি বাস্তবায়নকারী পাঠ্যপুস্তকগুলি নির্ধারিত রোডম্যাপ অনুসারে সম্পূর্ণরূপে নিশ্চিত করা হয়েছে। পাঠ্যপুস্তকের বিষয়বস্তু এবং মান প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে, সহজীকরণ, অনুশীলন বৃদ্ধি এবং অনুশীলনে জ্ঞান প্রয়োগের দিকে উদ্ভাবন করা হয়েছে।

২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি অনুসারে চতুর্থ শ্রেণীর জন্য নতুন পাঠ্যপুস্তক (ছবি: মাই হা)।

২০১৯ সালের শিক্ষা আইনের বিধান অনুসারে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় পাঠ্যপুস্তক নির্বাচনের নির্দেশিকা এবং সমন্বয় করে। পাঠ্যপুস্তক নির্বাচনে প্রচার এবং গণতন্ত্র নিশ্চিত করে, স্থানীয়রা প্রতিটি এলাকার পরিস্থিতি অনুসারে নমনীয়ভাবে প্রয়োগ করে এবং প্রয়োগ করে। একই সাথে, স্থানীয়রা প্রতিটি স্কুল বছরের জন্য পাঠ্যপুস্তকের সংখ্যা দ্রুত সরবরাহ করার জন্য প্রকাশকদের সাথে ঘনিষ্ঠভাবে সমন্বয় করে। ২০২৫ সাল থেকে উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক পরীক্ষার পরিকল্পনা নির্ধারণ ২৮ নভেম্বর, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় "২০২৫ সাল থেকে উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতকের স্বীকৃতি পরীক্ষা আয়োজন এবং বিবেচনা করার পরিকল্পনা" অনুমোদন করে সিদ্ধান্ত নং 4068/QD-BGDDT জারি করে। পরিকল্পনা অনুসারে, ২০২৫ সাল থেকে উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক পরীক্ষার বিষয়বস্তু ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির বিষয়বস্তু ঘনিষ্ঠভাবে অনুসরণ করবে। প্রার্থীরা দ্বাদশ শ্রেণীতে অধ্যয়নরত অবশিষ্ট বিষয়গুলি (বিদেশী ভাষা, ইতিহাস, পদার্থবিদ্যা, রসায়ন, জীববিজ্ঞান, ভূগোল, অর্থনৈতিক ও আইনি শিক্ষা, তথ্য প্রযুক্তি, প্রযুক্তি) থেকে ২টি ঐচ্ছিক বিষয়ের সাথে সাহিত্য এবং গণিতে বাধ্যতামূলক পরীক্ষা দেবে। পরীক্ষার পরিকল্পনার পাশাপাশি, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় ২০২৫ সাল থেকে উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক পরীক্ষার পরীক্ষার ফর্ম্যাট কাঠামোও ঘোষণা করেছে যা স্কুল, শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের পাঠদান এবং শেখার প্রক্রিয়ার জন্য একটি ভিত্তি হিসেবে কাজ করবে। আগামী সময়ে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় পরিকল্পনা অনুসারে কাজ এবং কাজগুলি বাস্তবায়ন অব্যাহত রাখবে যাতে ২০২৫ সাল থেকে উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক পরীক্ষার পরিকল্পনা বাস্তবায়নের মাধ্যমে নির্ধারিত প্রয়োজনীয়তা এবং অগ্রগতি নিশ্চিত করা যায়। নীতিগত উদ্ভাবন, কর্মী নিয়োগ, মনোযোগ এবং শিক্ষকদের জীবনের যত্ন নেওয়া ২০২৩ সালে শিক্ষা খাতের একটি বিশিষ্ট লক্ষণ। ১ জুলাই, ২০২৩ থেকে নতুন বেতন নীতি বাস্তবায়নের বিষয়ে জাতীয় পরিষদের প্রস্তাব - ক্যাডার, বেসামরিক কর্মচারী এবং সরকারি কর্মচারীদের মূল বেতন ১.৮ মিলিয়ন ভিয়েতনামি ডং/মাসে বৃদ্ধি করা শিক্ষকদের বেতন এবং আয় উন্নত করতে সাহায্য করেছে, যার ফলে শিক্ষকরা তাদের জীবন আংশিকভাবে নিশ্চিত করতে এবং তাদের পেশায় নিরাপদ বোধ করতে সহায়তা করেছে। ২৫শে সেপ্টেম্বর, সরকার ডিক্রি ৮৫/২০২৩/এনডি-সিপি জারি করে ডিক্রি ১১৫/২০২০/এনডি-সিপি-এর বেশ কয়েকটি ধারা সংশোধন করে। সেই অনুযায়ী, পেশাদার পদবি পদোন্নতি পরীক্ষা আনুষ্ঠানিকভাবে বিলুপ্ত করা হয় এবং পদোন্নতির বিবেচনার মাধ্যমে প্রতিস্থাপিত হয়। সিভিল সার্ভেন্ট পদোন্নতি পরীক্ষার বিলুপ্তি ব্যবহারিক ত্রুটিগুলি দূর করতে সাহায্য করেছে এবং এটি বেশিরভাগ শিক্ষকের ইচ্ছার সাথে সঙ্গতিপূর্ণ। এছাড়াও ২০২৩ সালে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় সার্কুলার নং ০৮/টিটি-বিজিডিডিটি জারি করে, যা শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের ২রা ফেব্রুয়ারী, ২০২১ তারিখের সার্কুলার নং ০১/২০২১/টিটি-বিজিডিডিটি, ০২/২০২১/টিটি-বিজিডিডিটি, ৩/২০২১/টিটি-বিজিডিডিটি এবং ০৪/২০২১/টিটি-বিজিডিডিটি-এর বেশ কয়েকটি ধারা সংশোধন ও পরিপূরক করে। এই ধারাটি পাবলিক প্রি-স্কুল এবং সাধারণ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিক্ষক কর্মীদের জন্য কোড, পেশাদার পদবি মান এবং নিয়োগ ও বেতন ব্যবস্থা নিয়ন্ত্রণ করে। সার্কুলার ০৮-এর অনেক নতুন বিষয় পূর্ববর্তী সীমাবদ্ধতা অতিক্রম করেছে, শিক্ষক কর্মীদের জন্য সুবিধা এবং প্রেরণা তৈরি করেছে। ২০২২-২০২৬ সময়কালে স্থানীয়দের জন্য অতিরিক্ত শিক্ষক পদ বরাদ্দের বিষয়ে পলিটব্যুরোর সিদ্ধান্ত বাস্তবায়ন অব্যাহত রেখে, ২০২৪ সালে, স্থানীয়দের ২৭,৮০০ শিক্ষক পদ যোগ করার জন্য বরাদ্দ অব্যাহত থাকবে, যা প্রাক-বিদ্যালয় এবং সাধারণ বিদ্যালয়ে শিক্ষকের ঘাটতি সমাধানে অবদান রাখবে। বিশেষ করে, ৭ জুলাই, সরকার রেজোলিউশন নং ৯৫/এনকিউ-সিপি জারি করে; যেখানে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়কে শিক্ষক আইন প্রণয়নের জন্য জাতীয় পরিষদে জমা দেওয়ার জন্য মন্ত্রণালয় এবং শাখাগুলির সাথে সমন্বয় করার দায়িত্ব দেওয়া হয়েছিল, শিক্ষক কর্মী তৈরি এবং বিকাশের জন্য পরিস্থিতি তৈরি করা, শিক্ষক এবং শিক্ষা খাতের অবস্থান বৃদ্ধি করা। বর্তমানে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় - নির্ধারিত ইউনিট - শিক্ষক আইন খসড়া করার জন্য সংশ্লিষ্ট মন্ত্রণালয়, শাখা এবং সংস্থাগুলির সাথে সক্রিয়ভাবে সমন্বয় করছে, অগ্রগতি এবং মান নিশ্চিত করছে। মন্ত্রী দেশব্যাপী দশ লক্ষেরও বেশি শিক্ষকের সাথে দেখা করেন ১৫ আগস্ট, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন দেশব্যাপী দশ লক্ষেরও বেশি শিক্ষকের সাথে একটি অনলাইন বৈঠক করেছিলেন। এই প্রথমবারের মতো এই কার্যক্রমটি আয়োজন করা হয়েছে। এটি হওয়ার আগে, ভিয়েতনাম শিক্ষা ট্রেড ইউনিয়নের মাধ্যমে, মন্ত্রীর কাছে ৬,৩০০ টিরও বেশি প্রশ্ন পাঠানো হয়েছিল।

দেশব্যাপী ১০ লক্ষেরও বেশি শিক্ষকের সাথে বৈঠকে মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন (ছবি: MOET)।

সভায়, মন্ত্রী শিক্ষক নীতিমালা সম্পর্কিত একাধিক মতামত এবং প্রশ্নের আলোচনা এবং উত্তর দেন যেমন শিক্ষকদের মান, বেতন এবং ভাতা; শিক্ষকদের অবসরের বয়স সংক্রান্ত নিয়মাবলী; প্রাক-বিদ্যালয় শিক্ষকদের জন্য নির্দিষ্ট নীতিমালা; স্কুলে কর্মীদের জন্য নীতিমালা এবং চাকরির পদ; বিশ্ববিদ্যালয়ের স্বায়ত্তশাসন সংক্রান্ত নিয়মাবলী; বৈজ্ঞানিক গবেষণায় বিনিয়োগ সংক্রান্ত নীতিমালা; বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষার অবকাঠামো... সভায় ভাগ করে নেওয়ার সময়, মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন নিশ্চিত করেছেন: শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের নেতারা নির্ধারণ করেছেন যে শিক্ষক কর্মীদের উন্নয়ন হল উদ্ভাবনের কাজ সম্পন্ন করার এবং শিক্ষার মান উন্নত করার জন্য সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ, মৌলিক, টেকসই এবং নির্ধারক বিষয়। শিক্ষক কর্মীদের উন্নয়ন হল সকল সমাধানের সমাধান। শিক্ষকরা আমাদের শিল্পের সবচেয়ে মূল্যবান সম্পদ। মন্ত্রণালয়ের নেতারা অবস্থান উন্নত করার, শিক্ষক কর্মীদের উন্নয়ন করার এবং শিক্ষক কর্মীদের উদ্ভাবনের জন্য সবকিছু করার এবং প্রতিটি পদক্ষেপ নেওয়ার চেষ্টা করবেন। শিক্ষা খাতের ডাটাবেস সম্পূর্ণরূপে ডিজিটালাইজ করুন এবং জাতীয় ডাটাবেসের সাথে সংযুক্ত করুন 2023 সালে, শিক্ষা খাত প্রথমবারের মতো উচ্চশিক্ষা ডাটাবেস (HEMIS) ব্যবহার করবে, যার মধ্যে HEMIS-এ অনলাইন তালিকাভুক্তি অন্তর্ভুক্ত রয়েছে। হেমিস সিস্টেমটি জাতীয় বীমা ডাটাবেসের সাথে নির্বিঘ্নে সংযুক্ত এবং কর্মী ও চাকরির তথ্য সিঙ্ক্রোনাইজ করা হয়েছে। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় ২০২২ সালে স্নাতক হওয়া ৯৭,০০০ এরও বেশি শিক্ষার্থী এবং ২০২৩ সালে স্নাতক হওয়া প্রায় ৭,৪০০ শিক্ষার্থীর কর্মী ও চাকরির তথ্য সিঙ্ক্রোনাইজ করেছে। পূর্বে, জাতীয় ডিজিটাল রূপান্তরের জন্য প্রি-স্কুল শিক্ষা, সাধারণ শিক্ষা এবং অব্যাহত শিক্ষার ডাটাবেসগুলি পর্যালোচনা করা হয়েছিল, সম্পূর্ণরূপে সংগ্রহ করা হয়েছিল, পরিষ্কার করা হয়েছিল এবং জনসংখ্যা, বীমা, সরকারি কর্মচারী এবং সরকারি কর্মচারীদের জাতীয় ডাটাবেসের সাথে সংযুক্ত করা হয়েছিল। এখন পর্যন্ত, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় শিক্ষক এবং শিক্ষার্থী নাগরিকদের প্রায় ২৪.২১/২৫ মিলিয়ন ইলেকট্রনিক রেকর্ড প্রমাণীকরণ এবং সনাক্ত করেছে; ২৪ মিলিয়নেরও বেশি নাগরিক যারা শিক্ষক, ব্যবস্থাপক এবং শিক্ষার্থী তাদের জনসংখ্যা তথ্য তথ্য (শিক্ষা ও প্রশিক্ষণে বিশেষায়িত) সিঙ্ক্রোনাইজ এবং সমৃদ্ধ করেছে। জীবনব্যাপী শিক্ষার প্রচারণা, শিক্ষণ সমাজ গঠনে প্রতিযোগিতার জন্য দেশব্যাপী এই আন্দোলনের সূচনা ১০ জুন, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় ভিয়েতনাম অ্যাসোসিয়েশন ফর প্রমোটিং এডুকেশন এবং সংশ্লিষ্ট সংস্থাগুলির সাথে সমন্বয় করে "২০২৩-২০৩০ সময়কালে সারা দেশ একটি শিক্ষণ সমাজ গঠনে প্রতিযোগিতা করে, জীবনব্যাপী শিক্ষার প্রচারণা" আন্দোলনের উদ্বোধনী অনুষ্ঠানের আয়োজন করে। উদ্বোধনী অনুষ্ঠানের লক্ষ্য হল জীবনব্যাপী শিক্ষার ভূমিকা, তাৎপর্য এবং প্রয়োজনীয়তা সম্পর্কে সকল শ্রেণীর মানুষের মধ্যে সচেতনতা বৃদ্ধি এবং প্রচার অব্যাহত রাখা। "শিক্ষণ সমাজ গঠন" প্রকল্পটি প্রধানমন্ত্রী কর্তৃক অনুমোদিত হয়েছিল এবং ২০০৫ সাল থেকে ২০০৫-২০১০, ২০১২-২০২০ এবং ২০২১-২০৩০ সময়কালে বাস্তবায়িত হয়েছে। এই প্রকল্পগুলির বাস্তবায়ন অনেক গুরুত্বপূর্ণ ফলাফল এনেছে। তবে, প্রকৃত বাস্তবায়ন প্রক্রিয়ায়, এটি দেখিয়েছে যে ভিয়েতনামে শিক্ষণ সমাজ গঠনে এখনও সীমাবদ্ধতা এবং বাধা রয়েছে। ২০২৩ সালে আন্তর্জাতিক অলিম্পিক প্রতিযোগিতায় সর্বোচ্চ ফলাফলের সাথে শীর্ষ ১০টি দেশের স্থান ধরে রাখা গুরুত্বপূর্ণ শিক্ষার জন্য একটি সফল বছর হিসেবে চিহ্নিত হয়েছে, যখন আন্তর্জাতিক এবং আঞ্চলিক অলিম্পিকে অংশগ্রহণকারী ভিয়েতনামী ছাত্র দলগুলি ক্রমাগত উচ্চ সাফল্য বয়ে আনে। ৭টি ছাত্র প্রতিনিধি দল আঞ্চলিক এবং আন্তর্জাতিক অলিম্পিকে অংশগ্রহণ করেছে, যার মধ্যে ৩৬ জন শিক্ষার্থী অংশগ্রহণ করেছে, যার মধ্যে রয়েছে: ১টি আইটি প্রতিনিধি দল এশিয়া -প্যাসিফিক অলিম্পিকে অংশগ্রহণ করছে, ১টি পদার্থবিজ্ঞান প্রতিনিধি দল এশিয়া অলিম্পিকে অংশগ্রহণ করছে এবং ৫টি প্রতিনিধি দল আন্তর্জাতিক অলিম্পিকে অংশগ্রহণ করছে: গণিত, রসায়ন, জীববিজ্ঞান, পদার্থবিদ্যা এবং আইটি।

২০২৩ আন্তর্জাতিক রসায়ন অলিম্পিয়াডে ভিয়েতনাম দল (ছবি: MOET)।

সকল প্রতিযোগী ৮টি স্বর্ণপদক, ১২টি রৌপ্য পদক, ১২টি ব্রোঞ্জ পদক এবং ৪টি মেধা সনদপত্র সহ পুরষ্কার জিতেছে। ২০২৩ সালে প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণকারী ভিয়েতনামী ছাত্র প্রতিনিধিদল সর্বোচ্চ ফলাফলের সাথে শীর্ষ ১০টি দেশে তাদের কৃতিত্ব বজায় রেখেছে, যার মধ্যে অনেক শিক্ষার্থী সর্বোচ্চ স্কোর অর্জন করেছে। গত ৫ বছরে, ১৭৪ জন শিক্ষার্থী আন্তর্জাতিক এবং আঞ্চলিক অলিম্পিক প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণ করেছে, ১৭০টি পদক এবং মেধা সনদপত্র এনেছে। এর মধ্যে ৫৪টি স্বর্ণপদক, ৬৮টি রৌপ্য পদক, ৪০টি ব্রোঞ্জ পদক এবং ৮টি মেধা সনদপত্র ছিল।

Dantri.com.vn সম্পর্কে

উৎস লিঙ্ক