জাতীয় শিক্ষা আধুনিকীকরণে বিনিয়োগ সত্যিকার অর্থে গভীরভাবে যায় তা নিশ্চিত করা

জাতীয় মানবসম্পদ উন্নয়নের জন্য শিক্ষার আধুনিকীকরণ একটি জরুরি প্রয়োজন হয়ে উঠছে এমন প্রেক্ষাপটে, দা নাং-এর ভোটাররা ২০২৬-২০৩৫ সময়কালের জন্য শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের মান আধুনিকীকরণ এবং উন্নয়ন সম্পর্কিত জাতীয় লক্ষ্য কর্মসূচির জন্য বিনিয়োগ নীতির জাতীয় পরিষদের আলোচনায় তাদের গভীর আগ্রহ প্রকাশ করেছেন। অনেক ভোটার নীতির অভিমুখীকরণের প্রশংসা করেছেন এবং স্থানীয় ও জাতীয় শিক্ষা খাতের উন্নয়নের চাহিদার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ বিনিয়োগ নিশ্চিত করার জন্য নির্দিষ্ট বিষয়বস্তু প্রস্তাব করেছেন।

পাহাড়ি এলাকার নোগক লিন প্রাইমারি বোর্ডিং স্কুল ফর এথনিক মাইনরিটিজের শিক্ষকরা প্রতিদিন ক্লাসে অধ্যবসায় করেন, কেবল লিখিত শব্দই নয়, এখানকার শিক্ষার্থীদের জন্য আশার আলোও জাগিয়ে তোলেন।

২০২৬-২০৩৫ সময়কালের জন্য শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের মান আধুনিকীকরণ এবং উন্নয়নের জাতীয় লক্ষ্য কর্মসূচিতে চারটি মৌলিক লক্ষ্য গোষ্ঠীর উপর জোর দেওয়া হয়েছে: প্রাক-বিদ্যালয় এবং সাধারণ শিক্ষা ব্যবস্থার ধীরে ধীরে মানসম্মতকরণ; উচ্চ দক্ষ মানবসম্পদ প্রশিক্ষণের জন্য ৬টি জাতীয় কেন্দ্র এবং ১২টি আঞ্চলিক কেন্দ্র গঠন; কারিগরি অবকাঠামোর মানসম্মতকরণ ও আধুনিকীকরণে বিনিয়োগ, বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষা ব্যবস্থার জন্য উন্নয়ন স্থান সম্প্রসারণ; শিক্ষক, শিক্ষা ব্যবস্থাপক এবং শিক্ষার্থীদের মান এবং সক্ষমতা উন্নত করা। এগুলিকে কৌশলগত দিকনির্দেশনা হিসেবে বিবেচনা করা হয়, যা এখন থেকে ২০৩৫ সাল পর্যন্ত শক্তিশালী রূপান্তরের সময়কালে শিক্ষা ব্যবস্থার ভিত্তি তৈরি করে।

নগক লিন প্রাইমারি বোর্ডিং স্কুল ফর এথনিক মাইনরিটিজ (ট্রা লিন কমিউন) এর অধ্যক্ষ মিঃ নগুয়েন ট্রান ভি বলেন যে বর্তমানে, শিক্ষাগত সুযোগ-সুবিধার বর্তমান অবস্থা এখনও অভাবনীয় এবং অসঙ্গত, বিশেষ করে পাহাড়ি এলাকার স্কুলগুলিতে। অতএব, জাতীয় লক্ষ্য কর্মসূচিকে ১০০% স্কুল এবং শ্রেণীকক্ষকে শক্তিশালী করার লক্ষ্য নিশ্চিত করার জন্য সম্পদকে অগ্রাধিকার দিতে হবে; প্রত্যন্ত, বিচ্ছিন্ন এবং সীমান্তবর্তী এলাকায় শিক্ষকদের জন্য আধা-বোর্ডিং স্কুল, বোর্ডিং স্কুল এবং পাবলিক হাউজিংয়ের নেটওয়ার্ক সম্পন্ন করা। সুযোগ-সুবিধাগুলিতে বিনিয়োগ কেবল জরুরি নয় বরং শিক্ষার অ্যাক্সেসের ক্ষেত্রে সমতার সাথেও সম্পর্কিত, যা পাহাড়ি এলাকা এবং সমতলের মধ্যে ব্যবধান কমিয়ে আনবে।

"২০২১ - ২০৩০ সময়কালের জন্য জাতীয় মাস্টার প্ল্যানের ওরিয়েন্টেশন, ২০৫০ সালের দৃষ্টিভঙ্গি" সংক্রান্ত পার্টি কেন্দ্রীয় কমিটির ১৭ নভেম্বর, ২০২২ তারিখের উপসংহার ৪৫-কেএল/টিডব্লিউ লক্ষ্য নির্ধারণ করে যে ২০৩০ সালের মধ্যে ভিয়েতনাম এশিয়ার শীর্ষ ১৫০ টিতে বেশ কয়েকটি বিশ্ববিদ্যালয় এবং শীর্ষ ১০০ তে বেশ কয়েকটি প্রশিক্ষণ মেজর থাকবে। প্রযুক্তি বিশ্ববিদ্যালয় ( দানং বিশ্ববিদ্যালয়) এর মতো গুরুত্বপূর্ণ কারিগরি স্কুলগুলির জন্য, এই লক্ষ্যটি উচ্চ শিক্ষার উন্নতির কৌশলে স্কুলের ভূমিকা স্পষ্টভাবে সংজ্ঞায়িত করার জন্য চাপ এবং প্রেরণা উভয়ই।

সহযোগী অধ্যাপক, ডঃ নগুয়েন হু হিউ, প্রযুক্তি বিশ্ববিদ্যালয়ের (ডানাং বিশ্ববিদ্যালয়) রেক্টর জোর দিয়ে বলেন যে স্কুলটি ঐতিহ্যবাহী শক্তিসম্পন্ন ক্ষেত্রগুলির উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে যেমন: মেকানিক্স, বিদ্যুৎ - ইলেকট্রনিক্স, অটোমেশন, উপকরণ প্রযুক্তি, তথ্য প্রযুক্তি, কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা, শক্তি এবং পরিবেশ। এই ক্ষেত্রগুলি আন্তর্জাতিক র‍্যাঙ্কিং মান অর্জনে সম্পূর্ণরূপে সক্ষম, কারণ প্রকৌশল খাতের বৈশিষ্ট্যগুলি গবেষণা, প্রকাশনা এবং প্রযুক্তি স্থানান্তরের উপর অনেক স্পষ্ট পরিমাণগত সূচক। স্কুলটি সমগ্র মধ্য - মধ্য উচ্চভূমি অঞ্চলের গবেষণা - প্রযুক্তিগত উদ্ভাবনের কেন্দ্রবিন্দুতে পরিণত হওয়ার লক্ষ্যও রাখে। শক্তিশালী গবেষণা গোষ্ঠী, মূল পরীক্ষাগার এবং প্রযুক্তি স্থানান্তর কেন্দ্র তৈরি করা কেবল অঞ্চলের উন্নয়ন লক্ষ্য পূরণ করে না বরং স্কুলের প্রতিটি প্রধান/বিশেষত্বের জন্য আঞ্চলিক র‍্যাঙ্কিং গোষ্ঠীতে প্রবেশের সুযোগ এবং আরও বিস্তৃতভাবে বিশ্বের শীর্ষ ১০০-তে প্রবেশের সুযোগ পাওয়ার ভিত্তিও।

বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষা ব্যবস্থার উপর জাতীয় লক্ষ্য কর্মসূচির দীর্ঘমেয়াদী প্রভাব সম্পর্কে, সেন্টার ফর লার্নিং রিসোর্সেস অ্যান্ড কমিউনিকেশন (ডানাং বিশ্ববিদ্যালয়, কারিগরি শিক্ষা বিশ্ববিদ্যালয়) এর পরিচালক মাস্টার লে ভু-এর মতে, এই কর্মসূচি খণ্ডিত সম্পদের সমস্যার সমাধান করেছে। মূল বিশ্ববিদ্যালয়গুলি প্রযুক্তি এবং অনুশীলন কেন্দ্রে (হাব) পরিণত হবে। এই ব্যবস্থা ভিয়েতনামকে জাপান, কোরিয়া এবং সিঙ্গাপুরের মতো উন্নত দেশগুলির মতো বিকেন্দ্রীভূত, সংযোগহীন বিশ্ববিদ্যালয় মডেল থেকে একটি হাব মডেলে (অঞ্চল - দেশ) স্থানান্তর করতে সাহায্য করে। যখন সম্পদ একত্রিত হবে, তখন আমাদের কাছে আধুনিক ল্যাব, গবেষণা ও উন্নয়ন কেন্দ্র এবং ডিজিটাল সিস্টেমের মতো পর্যাপ্ত পরিস্থিতি থাকবে যা সেমিকন্ডাক্টর মাইক্রোচিপ, এআই এবং জৈবপ্রযুক্তির মতো গুরুত্বপূর্ণ ক্ষেত্রে নেতৃস্থানীয় বিশেষজ্ঞ এবং বিজ্ঞানীদের প্রশিক্ষণ দেবে যা বিশ্বব্যাপী প্রতিযোগিতামূলক।

এছাড়াও, এই কর্মসূচি আঞ্চলিক বিস্তার এবং ভারসাম্যও তৈরি করে। তদনুসারে, ১২টি আঞ্চলিক কেন্দ্র গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করবে, স্থানীয় অর্থনৈতিক উন্নয়নে অবদান রাখবে, নিশ্চিত করবে যে সর্বত্র মানব সম্পদের জন্য উচ্চমানের শিক্ষার সুযোগ থাকবে, বড় শহরে ভিড় না করে। দীর্ঘমেয়াদে, এই কর্মসূচি উচ্চশিক্ষাকে পরিমাণ-ভিত্তিক প্রশিক্ষণ মডেল থেকে ডিজিটাল অর্থনীতি এবং বৃত্তাকার অর্থনীতির নির্দেশ অনুসারে প্রশিক্ষণে রূপান্তরিত করবে। আধুনিক প্রযুক্তিগত অবকাঠামো বিশ্ববিদ্যালয়গুলির জন্য কেবল শিক্ষার স্থানই নয় বরং প্রকৃত উদ্ভাবন কেন্দ্রেও পরিণত হওয়ার সূচনা করবে।

দা নাং ভোটারদের উৎসাহী মতামত শিক্ষার জন্য একটি সমকালীন, সারগর্ভ এবং টেকসই বিনিয়োগ কর্মসূচির জন্য প্রচুর প্রত্যাশা প্রকাশ করে। দা নাং ভোটাররা আশা করেন যে ২০২৬ - ২০৩৫ সময়কালে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের মান আধুনিকীকরণ এবং উন্নত করার জন্য জাতীয় লক্ষ্য কর্মসূচি সম্পদের জোরালো উন্মোচনের জন্য একটি "ধাক্কা" হবে, যা নতুন যুগে জাতীয় শিক্ষা আধুনিকীকরণ কৌশল বাস্তবায়নে অবদান রাখবে।

সূত্র: https://baotintuc.vn/thoi-su/bao-dam-viec-dau-tu-hien-dai-hoa-giao-duc-quoc-gia-thuc-su-di-vao-chieu-sau-20251202172826357.htm