জাতীয় শাসনব্যবস্থায় মানবিক চেতনার দিকে শিক্ষাগত সমতা

২০ নভেম্বর সকালে, হলরুমে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ নীতিমালা নিয়ে আলোচনা করতে গিয়ে, জাতীয় পরিষদের ডেপুটি, সম্মানিত থিচ থান কুয়েট (কোয়াং নিন) জোর দিয়েছিলেন যে আইনি বিধি সংশোধন কেবল প্রযুক্তিগত ব্যবস্থাপনার বিষয় নয়, বরং মূল বিষয় হল মানুষের হৃদয়ের "শিকড়" চাষ করা। বিশেষ করে, শিক্ষাগত সমতা সমান সুযোগের মধ্যেই থেমে থাকে না, বরং সুবিধাবঞ্চিতদের জন্য বিশেষ যত্ন নেওয়া উচিত।

সম্পাদনা আইন থেকে ওয়েটার " মূল" ঢাকনা মানুষের শিকড়

শিক্ষা আইনের বেশ কয়েকটি ধারা সংশোধন ও পরিপূরক খসড়া আইনের উপর আলোচনা অধিবেশনে ভাষণ দিতে গিয়ে, সম্মানিত থিচ থান কুয়েট এই বিশেষ কাকতালীয় ঘটনায় আনন্দ প্রকাশ করেন। "গত বছর, ২০ নভেম্বর, জাতীয় পরিষদ শিক্ষক সংক্রান্ত আইন নিয়ে আলোচনা করেছিল, এই বছর একই দিনে, জাতীয় পরিষদ শিক্ষা সম্পর্কিত আইন নিয়ে আলোচনা করেছিল", সম্মানিত থিচ থান কুয়েট ভাগ করে নেন এবং নিশ্চিত করেন: এটি শিক্ষার প্রতি রাষ্ট্রের মহান মনোযোগ প্রমাণ করে; এটিকে "জাতির শিকড়, জাতির আত্মা" এর যত্ন নেওয়ার বিষয়টি বিবেচনা করে।

জাতীয় পরিষদের ডেপুটি, সম্মানিত থিচ থান কুয়েট ( কোয়াং নিন ) আলোচনা কক্ষে বক্তব্য রাখছেন

বুদ্ধের উক্তি - "জ্ঞানের আলোর চেয়ে উজ্জ্বল আর কোনও আলো নেই" উদ্ধৃত করে প্রতিনিধি থিচ থান কুয়েট বলেন যে শিক্ষা হল সেই আলো উন্মুক্ত করার পথ। সেই দর্শন থেকে, শ্রদ্ধেয় পরামর্শ দিয়েছিলেন যে শিক্ষা সংক্রান্ত আইন সংশোধন করার সময়, মূল বিষয় হল কেবল কৌশল বা ব্যবস্থাপনা প্রক্রিয়া সামঞ্জস্য করা নয়, বরং আরও গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল, ভিয়েতনামী জনগণের "শিকড়" - নৈতিকতা, মানবতা এবং প্রজ্ঞার শিকড় গড়ে তোলা।

প্রতিনিধি জোর দিয়ে বলেন: "একটি সত্যিকারের শিক্ষা মানুষকে কেবল "কী করতে হবে" তা শেখায় না, বরং তাদের "কেন তারা এটা করে" এবং "কার সেবা করতে হবে? কোন ভালো কাজ করতে হবে?" বুঝতে সাহায্য করতে হবে। যদি একজন ব্যক্তির জ্ঞান থাকে কিন্তু হৃদয়ের অভাব থাকে, প্রতিভা থাকে কিন্তু গুণের অভাব থাকে, তাহলে সেই জ্ঞান "একটি ধারালো তরবারি যা আত্ম-ক্ষতির কারণ হয়"।

বিশেষ করে, শিক্ষাগত সাম্যতা নিয়ে আলোচনা করতে গিয়ে, সম্মানিত থিচ থান কুয়েট মানবতা সম্পর্কে একটি গভীর দৃষ্টিভঙ্গি প্রদান করেন যে: "সমতা কেবল সমান সুযোগ তৈরি করার বিষয়ে নয়, বরং দরিদ্র শিশু, জাতিগত সংখ্যালঘু, প্রতিবন্ধী শিশু এবং প্রত্যন্ত অঞ্চলের মতো সুবিধাবঞ্চিতদের আরও যত্ন নেওয়ার বিষয়েও।

যখন একজন দরিদ্র ব্যক্তি বা প্রতিবন্ধী ব্যক্তি স্কুলে যেতে বা কাজ করতে সক্ষম হয়, তখন এটি কেবল একটি নীতিগত সাফল্যই নয়, বরং " রাজনীতিতে মানবতা, জাতীয় শাসনব্যবস্থায় মানবতা এবং জাতীয় সংস্কৃতিতে মানবতার" একটি প্রদর্শনীও।

" হৃদয় মানুষ শিক্ষক হতে আত্মা মূল অন্তর্গত শিক্ষাদান শিক্ষা

শিক্ষকদের সম্পর্কে কথা বলার জন্য তার বক্তৃতার একটি গুরুত্বপূর্ণ অংশ উৎসর্গ করে, প্রতিনিধি থিচ থান কুয়েট দৃঢ়ভাবে বলেন যে শিক্ষকরা শিক্ষা ব্যবস্থার কেন্দ্র, জ্ঞান এবং মানবতার মূর্ত প্রতীক।

শিক্ষকদের নীরব নিষ্ঠার কথা বলার জন্য অত্যন্ত মর্মস্পর্শী চিত্র ব্যবহার করে "যাদের সমগ্র জীবন কেবল সাদা চক, সাদা কাগজ, বিশুদ্ধ হৃদয়; ব্ল্যাকবোর্ড, কালো কালি, গভীর জ্ঞান", সম্মানিত থিচ থান কুয়েট পরামর্শ দিয়েছেন: আইনকে শিক্ষকদের নিয়োগ, আচরণ এবং সম্মান করার নীতি আরও স্পষ্টভাবে প্রদর্শন করতে হবে কেবল বস্তুগতভাবে নয় বরং আধ্যাত্মিকভাবেও। একজন খাঁটি শিক্ষক, যিনি শান্তিপূর্ণ পরিবেশে বাস করেন, শ্রদ্ধাশীল হন এবং নিষ্ঠার প্রতি আশ্বস্ত হন, তিনি নিজেই শিক্ষার্থীদের জন্য বৌদ্ধিক এবং নৈতিক অনুপ্রেরণার উৎস হয়ে উঠবেন। "শিক্ষাকে পুনরুজ্জীবিত করার" এটাই সবচেয়ে টেকসই উপায়, কারণ "শিক্ষকের হৃদয় শিক্ষার আত্মা"।

​এছাড়াও, শিক্ষা উপকরণ সংকলনের জন্য স্থানীয়দের বরাদ্দ করার বিষয়ে তার মতামত প্রদান করে, সম্মানিত থিচ থান কুয়েট বলেন: এটি একটি সঠিক নীতি কিন্তু এটিকে "সঠিক মনে" স্থাপন করা প্রয়োজন। প্রতিনিধি পরামর্শ দেন যে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের একটি ঐক্যবদ্ধ মান কাঠামো এবং একটি কঠোর মূল্যায়ন ব্যবস্থা থাকা প্রয়োজন যাতে বিচ্যুতি এবং স্থানীয়তা এড়ানো যায়, যা জাতীয় সংস্কৃতির ঐক্য নিশ্চিত করে।

শ্রদ্ধেয় থিচ থান কুয়েট বিশ্বাস করেন যে জ্ঞান ও নৈতিকতার ভারসাম্য বজায় রাখে এমন একটি মানবিক শিক্ষা জাতিকে শান্তি ও সমৃদ্ধির এক নতুন যুগে নিয়ে যাবে।

সূত্র: https://daibieunhandan.vn/binh-dang-giao-duc-huong-den-tinh-than-nhan-van-trong-quan-tri-quoc-gia-10396364.html