প্রাথমিক বিদ্যালয়ের ৯১.৬% শিক্ষার্থী এবং মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের ৫০.৫% শিক্ষার্থী ডিজিটাল রিপোর্ট কার্ড ব্যবহার করেছে।

৩-৪ ডিসেম্বর শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় আয়োজিত " শিক্ষা ও প্রশিক্ষণে ডিজিটাল রূপান্তর" শীর্ষক প্রথম সম্মেলনে মন্ত্রণালয় বলেছে যে ২০২২-২০২৫ সময়কালে ডিজিটাল রূপান্তরে অনেক ইতিবাচক ফলাফল দেখা গেছে। শিক্ষার সকল স্তরে জাতীয় শিক্ষা ডাটাবেস তৈরি করা হয়েছে; ৫০,০০০ শিক্ষা প্রতিষ্ঠান, ২৭ মিলিয়নেরও বেশি শিক্ষার্থীর রেকর্ড এবং প্রায় ২০ লক্ষ শিক্ষক ও ব্যবস্থাপনা রেকর্ড ডিজিটালাইজ করা হয়েছে। ডিজিটাল ট্রান্সক্রিপ্ট এবং ডিজিটাল ডিপ্লোমার মতো গুরুত্বপূর্ণ প্ল্যাটফর্মগুলি স্থাপন করা হচ্ছে এবং জাতীয় ডেটা সিস্টেমের সাথে সংযোগ স্থাপনের দিকে এগিয়ে যাচ্ছে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উপমন্ত্রী নগুয়েন ভ্যান ফুক বলেন, স্থানীয় এলাকাগুলি অনলাইন পাবলিক সার্ভিসের সাথে সম্পর্কিত ডিজিটাল ট্রান্সক্রিপ্টের ব্যবহার সম্প্রসারণ করছে। ২০২৪-২০২৫ শিক্ষাবর্ষের শেষ নাগাদ, প্রাথমিক বিদ্যালয়ের ৯১.৬% শিক্ষার্থী এবং মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের ৫০.৫% শিক্ষার্থী ডিজিটাল ট্রান্সক্রিপ্ট ব্যবহার করবে। অনেক প্রদেশ এবং শহর ভর্তি, শিক্ষার ফলাফল নিশ্চিতকরণ, স্কুল স্থানান্তর এবং অনলাইন পদ্ধতির জন্য VNeID-তে ডিজিটাল ট্রান্সক্রিপ্ট একীভূত করেছে, যা স্বচ্ছতা বৃদ্ধিতে অবদান রাখছে, মানুষের সময় এবং খরচ সাশ্রয় করছে। অনেক শিক্ষাগত পদ্ধতি হ্রাস করা হয়েছে এবং অনলাইনে সরবরাহ করা হয়েছে।

হোয়াং ভ্যান ফুক
শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উপমন্ত্রী নগুয়েন ভ্যান ফুক সম্মেলনে বলেন। ছবি: ইউইএইচ

ডিজিটাল রূপান্তর স্কুল ব্যবস্থাপনাকেও পরিবর্তন করছে। LMS, SMAS, VnEdu… এর মতো ব্যবস্থাপনা ব্যবস্থাগুলি পূর্ণাঙ্গ ব্যবস্থাপনা উপ-সিস্টেমের সাথে ব্যাপকভাবে ব্যবহৃত হয়। নগদ অর্থ প্রদানের প্রচার করা হয়, যা রাজস্ব এবং ব্যয় প্রচারে এবং অতিরিক্ত চার্জিং কমাতে সাহায্য করে। শিক্ষা পরিকল্পনা তৈরি, স্বয়ংক্রিয় সময়সূচী ব্যবস্থা, পেশাদার কার্যক্রম এবং অনলাইন মিটিংয়ের মতো কার্যক্রম জনপ্রিয় হয়ে উঠেছে।

শিক্ষাদানে, ডিজিটাল প্রযুক্তি এবং এআই পদ্ধতিগত উদ্ভাবনকে উৎসাহিত করে। ভার্চুয়াল শ্রেণীকক্ষ, ডিজিটাল শিক্ষণ উপকরণ এবং এআই-ভিত্তিক শিক্ষণ ডেটা বিশ্লেষণ নমনীয়তা, ব্যক্তিগতকরণ বৃদ্ধি এবং শিক্ষণ ও শেখার প্রক্রিয়াকে ট্রান্সমিশন থেকে কার্যক্রমের সংগঠনে স্থানান্তরিত করতে সহায়তা করে। ২০২২-২০২৫ সময়কালে, সাধারণ শিক্ষা ডিজিটাল রূপান্তর লক্ষ্যের ১০/১৯টি অর্জন করবে; উচ্চশিক্ষা নির্ধারিত সময়ের ৪/১৩টি লক্ষ্য আগেই সম্পন্ন করবে এবং মূলত বাকি ৬/১৩টি লক্ষ্য অর্জন করবে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় মূল্যায়ন করেছে যে ডিজিটাল রূপান্তর প্রক্রিয়া এখনও অনেক চ্যালেঞ্জের মুখোমুখি, যেমন ডেটা সিঙ্ক্রোনাইজেশনের অভাব, শিক্ষকদের অসম ডিজিটাল ক্ষমতা, ডিজিটাল শিক্ষণ উপকরণের অভাব এবং শিক্ষাকে ব্যক্তিগতকৃত করার ক্ষমতা ব্যাপক নয়।

৩টি নির্ধারক কারণ

এফপিটি বিশ্ববিদ্যালয়ের বোর্ডের চেয়ারম্যান মিঃ লে ট্রুং তুং বিশ্বাস করেন যে ডিজিটাল রূপান্তর তখনই সত্যিকার অর্থে সম্ভব যখন তিনটি মৌলিক পরিবর্তন আসে: নগদ অর্থ নেই, কাগজ নেই এবং অনেক কর্মগোষ্ঠীতে মানুষের ব্যবহার বন্ধ করে দেওয়া। এই পরিবর্তনগুলি সমগ্র সিস্টেমকে ডেটার উপর ভিত্তি করে কাজ করতে বাধ্য করবে - যা ডিজিটাল রূপান্তরের মূল ভিত্তি।

থানহ নাম টেকনোলজি গ্রুপ জয়েন্ট স্টক কোম্পানির ডেপুটি জেনারেল ডিরেক্টর মিঃ হোয়াং কং খের মতে, ডিজিটাল রূপান্তর কেবল শ্রেণীকক্ষে ডিভাইস আনার বিষয়ে নয় বরং শিক্ষাগত পদ্ধতি, ব্যবস্থাপনা প্রক্রিয়া এবং শিক্ষণ-শিক্ষণ মডেল উদ্ভাবনের বিষয়ে, বিশেষ করে শিক্ষার্থীদের গুণাবলী এবং ক্ষমতা বিকাশের জন্য 2018 সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি বাস্তবায়নের প্রেক্ষাপটে, ইন্টারেক্টিভ ডিজিটাল শিক্ষণ উপকরণ, স্মার্ট ম্যানেজমেন্ট প্ল্যাটফর্ম, শেখার তথ্য বিশ্লেষণের জন্য AI সরঞ্জাম এবং ব্যক্তিগতকৃত শিক্ষা বাস্তবায়নের জন্য সমলয় অবকাঠামো প্রয়োজন।

নতুন প্রয়োজনীয়তার মধ্যে রয়েছে অত্যন্ত ইন্টারেক্টিভ ডিজিটাল শিক্ষণ উপকরণ, স্কুল ব্যবস্থাপনা প্ল্যাটফর্ম, এআই-চালিত ব্যক্তিগতকরণ এবং সিঙ্ক্রোনাইজড ডিজিটাল অবকাঠামো। জরিপের তথ্য দেখায় যে ৭৬% শিক্ষক এআই ব্যবহার করেছেন এবং ৮৭% মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থী শেখার জন্য এআই-এর সুবিধা সম্পর্কে সচেতন, যা ডিজিটাল শিক্ষা সমাধানের প্রকৃত প্রয়োজনীয়তা প্রতিফলিত করে।

হোয়াং কং খুয়ে
থানহ নাম টেকনোলজি গ্রুপ জয়েন্ট স্টক কোম্পানির ডেপুটি জেনারেল ডিরেক্টর মিঃ হোয়াং কং খে বলেন যে ৭৬% শিক্ষক এআই ব্যবহার করেছেন এবং ৮৭% মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থী এআই-এর সুবিধা সম্পর্কে সচেতন। ছবি: ইউইএইচ

সাধারণ শিক্ষা বিভাগ ২০৩০ সালের মধ্যে ৫টি সমাধানের প্রস্তাব করেছে: স্থানীয়রা সক্রিয়ভাবে তথ্য প্রযুক্তি অবকাঠামোগত সম্পদের ব্যবস্থা করবে; জনসংখ্যার তথ্যের সাথে সংযুক্ত একটি সাধারণ শিক্ষা ডাটাবেস তৈরি করবে এবং তথ্য সুরক্ষা নিশ্চিত করবে; স্মার্ট শিক্ষা এবং স্কুল প্ল্যাটফর্ম তৈরি করবে, ব্যক্তিগত সনাক্তকরণ কোড অনুসারে ডিজিটাল ট্রান্সক্রিপ্ট সম্পূর্ণ করবে; শিক্ষার তথ্যকে শ্রমবাজারের সাথে সংযুক্ত করবে; শিক্ষক ও শিক্ষার্থীদের জন্য ডিজিটাল ক্ষমতা এবং কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার মান উন্নত করবে এবং সাধারণ শিক্ষার এআই প্রোগ্রাম জারি করবে।

এই সমাধানগুলি শিক্ষায় গভীর, সমকালীন এবং কার্যকর ডিজিটাল রূপান্তরের ভিত্তি তৈরি করবে বলে আশা করা হচ্ছে, যা একটি জাতীয় ডিজিটাল শিক্ষা বাস্তুতন্ত্র তৈরিতে অবদান রাখবে, নতুন প্রেক্ষাপটে মানবসম্পদ উন্নয়নের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করবে।

সূত্র: https://vietnamnet.vn/bo-gd-dt-da-tich-hop-hoc-ba-so-vao-vneid-de-phuc-vu-tuyen-sinh-2469317.html