শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় বিশ্ববিদ্যালয় ভর্তির নিয়ম পরিবর্তনের কারণ ব্যাখ্যা করেছে।

সম্প্রতি, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় একটি খসড়া বিজ্ঞপ্তি ঘোষণা করেছে যা প্রাথমিক শৈশব শিক্ষার জন্য বিশ্ববিদ্যালয় এবং কলেজ পর্যায়ের ভর্তির নিয়মাবলীর বেশ কয়েকটি ধারা সংশোধন এবং পরিপূরক করে (এখন থেকে বিশ্ববিদ্যালয় ভর্তি হিসাবে উল্লেখ করা হয়েছে)। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের উচ্চ শিক্ষা বিভাগের পরিচালক মিসেস নগুয়েন থু থুই বলেছেন: "বর্তমানে, প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানগুলি একই প্রোগ্রাম এবং প্রধান বিভাগে ভর্তির জন্য অনেক পদ্ধতি এবং বিষয় সমন্বয় ব্যবহার করে, যখন কিছু প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠান (এখন থেকে বিশ্ববিদ্যালয় হিসাবে উল্লেখ করা হয়েছে) প্রাথমিক ভর্তির জন্য অত্যধিক কোটা বরাদ্দ করে, অথবা বিদেশী ভাষা সার্টিফিকেটের উপর অত্যধিক উচ্চ বোনাস পয়েন্ট আরোপ করে। অন্যদিকে, ২০২৫ হল প্রথম বছর যেখানে নতুন সাধারণ শিক্ষা প্রোগ্রাম অনুসরণকারী শিক্ষার্থীরা বিশ্ববিদ্যালয় ভর্তির জন্য আবেদন করবে। অতএব, ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা প্রোগ্রামের পরিবর্তনের প্রয়োজনীয়তা পূরণের জন্য ভর্তির নিয়মাবলী উদ্ভাবন করা প্রয়োজন, যা উচ্চ বিদ্যালয় স্তরে শিক্ষাদান এবং শেখার উপর ইতিবাচক প্রভাব ফেলবে।"

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের উচ্চশিক্ষা বিভাগের পরিচালক মিসেস নগুয়েন থু থুই

ছবি: ডাও এনজিওসি থাচ

প্রার্থীদের প্রতি অবিচার সৃষ্টি করে বোনাস পয়েন্টের অপব্যবহার এড়িয়ে চলুন

ম্যাডাম, খসড়া সার্কুলারে একটি নতুন বিষয় হল যে বিভিন্ন ভর্তি পদ্ধতি এবং সংমিশ্রণের জন্য ভর্তির স্কোরগুলিকে একটি সাধারণ স্কেলে রূপান্তর করতে হবে। কেন এই নিয়মটি কার্যকর?

সাম্প্রতিক বছরগুলিতে, বেশিরভাগ বিশ্ববিদ্যালয় প্রতিটি ভর্তি পদ্ধতির জন্য, এমনকি প্রতিটি বিষয়ের সংমিশ্রণের জন্যও পৃথক কোটা বরাদ্দ করেছে। এরপর তারা প্রার্থীদের স্কোর গণনা করার জন্য ভর্তির মানদণ্ড প্রয়োগ করে এবং সর্বোচ্চ থেকে সর্বনিম্ন পর্যন্ত ভর্তির স্কোর নির্ধারণ করে যতক্ষণ না প্রতিটি পদ্ধতি এবং বিষয়ের সংমিশ্রণের জন্য সমস্ত কোটা পূরণ করা হয়। এটি বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে তাদের ভর্তি পরিকল্পনাগুলি সক্রিয়ভাবে সম্পন্ন করার জন্য প্রাথমিক ভর্তি ব্যবহার করার অনুমতি দেয়।

তবে, প্রশিক্ষণ কর্মসূচির জন্য বিভিন্ন ভর্তি পদ্ধতি বা বিষয় সমন্বয়ের মধ্যে কোটা বরাদ্দ করার জন্য খুব কম বৈজ্ঞানিক বা ব্যবহারিক ভিত্তি রয়েছে। এর ফলে পদ্ধতি এবং বিষয় সমন্বয়ের মধ্যে ভর্তির স্কোরের ক্ষেত্রে অযৌক্তিক পার্থক্যের মতো সমস্যা দেখা দেয় এবং সীমিত কোটার কারণে উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষার স্কোরের উপর ভিত্তি করে ভর্তির জন্য কাট-অফ স্কোরগুলিকে খুব বেশি ঠেলে দেয়, বিশেষ করে "গরম" মেজর এবং বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে। এটি একাধিক ভর্তি পদ্ধতিতে অ্যাক্সেস না থাকা প্রার্থীদের জন্য অন্যায্য সুযোগ তৈরি করে।

অতএব, এই সংশোধিত খসড়া প্রবিধানে প্রতিটি প্রোগ্রাম, মেজর এবং মেজর গ্রুপের জন্য ভর্তি পদ্ধতি এবং বিষয় সমন্বয়ের জন্য সমতুল্য স্কোরগুলিকে একটি সাধারণ, একীভূত স্কোরিং স্কেলে রূপান্তরের মৌলিক প্রয়োগের কথা বলা হয়েছে। এর উপর ভিত্তি করে, ভর্তির স্কোর সর্বোচ্চ থেকে সর্বনিম্ন পর্যন্ত নির্ধারণ করা হবে যতক্ষণ না প্রোগ্রাম, মেজর বা মেজর গ্রুপের জন্য সমস্ত কোটা পূরণ করা হয়, তবে অসামান্য দক্ষতা এবং কৃতিত্ব সম্পন্ন প্রার্থীদের সরাসরি ভর্তি বা প্রাথমিক ভর্তির ক্ষেত্রে ব্যতীত।

খসড়ায় আরও বলা হয়েছে যে রূপান্তর পদ্ধতিতে প্রার্থীদের সামগ্রিক স্কেলে সর্বোচ্চ স্কোর অর্জনের সুযোগ নিশ্চিত করতে হবে, একই সাথে নিশ্চিত করতে হবে যে কোনও প্রার্থীর স্কোর এই সর্বোচ্চের বেশি না হয়। প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানগুলিকে বিদেশী ভাষার সার্টিফিকেট এবং অন্যান্য অগ্রাধিকার পয়েন্টের জন্য পয়েন্ট যোগ করার নিয়মগুলি অধ্যয়ন এবং সংশোধন করতে হবে, যার ফলে তাদের পড়াশোনায় বিভিন্ন বিনিয়োগের সাথে প্রার্থীদের মধ্যে অন্যায্যতা তৈরি করে এমন অপব্যবহার সীমিত করতে হবে।

সেক্ষেত্রে, প্রশিক্ষণ কর্মসূচিতে আবেদনকারী সকল প্রার্থীদের একটি সাধারণ স্কোরিং সিস্টেম এবং একটি সাধারণ ভর্তি কাটঅফ স্কোরের ভিত্তিতে ন্যায্য মূল্যায়ন করা হবে। এটি সত্যিকার অর্থে যোগ্য প্রার্থীদের ভর্তির সম্ভাবনা বৃদ্ধি করবে এবং বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে আগত শিক্ষার্থীদের মান উন্নত করবে। বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে এখনও সেরা প্রার্থীদের জন্য সক্রিয়ভাবে প্রতিযোগিতা করার জন্য প্রাথমিক ভর্তির সুযোগ থাকবে, অন্যদিকে সবচেয়ে যোগ্য শিক্ষার্থীরা এখনও প্রাথমিক ভর্তির সুযোগ পাবে এবং সক্রিয়ভাবে সবচেয়ে উপযুক্ত শিক্ষাগত পথ বেছে নেওয়ার সুযোগ পাবে।

প্রাথমিক ভর্তি প্রক্রিয়ার ফলে সৃষ্ট অসুবিধাগুলি উল্লেখ করা

প্রাথমিক ভর্তি পদ্ধতির জন্য কোটা ২০% এর বেশি সীমাবদ্ধ না রাখার মন্ত্রণালয়ের পরিকল্পনার ভিত্তি কী?

২০% সীমা সাম্প্রতিক বছরগুলির ভর্তি প্রক্রিয়ার ব্যবহারিক অভিজ্ঞতার উপর ভিত্তি করে, যার লক্ষ্য হল অসাধারণ যোগ্যতা এবং একাডেমিক কৃতিত্ব সম্পন্ন প্রার্থীদের উপর প্রাথমিক ভর্তির উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করা, দ্বাদশ শ্রেণীর শেষ সেমিস্টারে শিক্ষার্থীদের পড়াশোনার উপর প্রভাব কমানো এবং উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষার প্রস্তুতি। সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল, এটি আবেদনকারীদের মধ্যে ন্যায্যতা তৈরি করে, কারণ দ্বাদশ শ্রেণীর প্রোগ্রাম শেষ করার আগে সমস্ত শিক্ষার্থী প্রাথমিক ভর্তির জন্য যোগ্য নয়।

প্রাথমিক ভর্তির পরিমাণ কমানো কেবল অসুবিধা তৈরি করে না, বরং বিশ্ববিদ্যালয় এবং আবেদনকারীদের জন্য ভর্তি প্রক্রিয়াকে সহজতর করে। প্রাথমিক ভর্তি পরিচালনা করা হোক বা শুধুমাত্র সাধারণ ভর্তির সময়কালে, আবেদনকারীর মোট সংখ্যা অপরিবর্তিত থাকে। কেন বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে প্রাথমিক ভর্তির মাধ্যমে প্রতিযোগিতা করতে লড়াই করতে হবে? শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের কাছে ইতিমধ্যেই একটি সম্পূর্ণ ডাটাবেস এবং সম্পূর্ণ অনলাইন প্রক্রিয়া সহ একটি বিস্তৃত ভর্তি সহায়তা ব্যবস্থা রয়েছে যা আবেদনকারী এবং বিশ্ববিদ্যালয় উভয়ের জন্যই সুবিধাজনক, যেখানে দ্বাদশ শ্রেণি সম্পন্ন করেনি এমন শিক্ষার্থীদের কেন একাধিক জায়গায় আবেদন জমা দেওয়ার ঝামেলার মধ্য দিয়ে যেতে হবে, যার ফলে তাদের পড়াশোনা ব্যাহত হবে? এখন সময় এসেছে প্রাথমিক ভর্তির প্রবণতা (যা গত ৫-৬ বছরে জনপ্রিয় হয়ে উঠেছে) বস্তুনিষ্ঠভাবে পুনর্বিবেচনা করার, মৌলিক সমাধান খুঁজে বের করার এবং এর থেকে উদ্ভূত ত্রুটিগুলি সুনির্দিষ্টভাবে সমাধান করার।

এই নিয়মটি প্রাথমিক ভর্তির ফলে উদ্ভূত ত্রুটিগুলি দূর করতে সাহায্য করবে, কারণ স্কুলগুলিকে আর এই প্রক্রিয়ার জন্য এত সময় এবং সম্পদ ব্যয় করতে হবে না এবং অনেক দ্বাদশ শ্রেণির শিক্ষার্থী তাদের ভর্তির ফলাফল জানার পরে তাদের পড়াশোনা অবহেলা করবে।

বিশ্ববিদ্যালয়গুলি দ্বাদশ শ্রেণীর শিক্ষার্থীদের ক্যারিয়ার নির্দেশিকা প্রদান করে।

ছবি: জাদেইট

ভর্তির স্কোরের অযৌক্তিক পার্থক্য দূর করা

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় কোন ভিত্তিতে যুক্তি দেয় যে একক স্কোরিং স্কেল ব্যবহার করে এবং তারপর পদ্ধতির মধ্যে পার্থক্য না করে শিক্ষার্থীদের মূল্যায়ন করা ন্যায্য, ম্যাডাম?

তাহলে, একই প্রোগ্রাম বা মেজরের জন্য বিশ্ববিদ্যালয়গুলি কীভাবে বিভিন্ন ভর্তি পদ্ধতি বা সমন্বয় অফার করে, যখন নীতিগতভাবে প্রবেশের প্রয়োজনীয়তা একই হওয়া উচিত? এটি এই সত্য থেকে উদ্ভূত হওয়া উচিত যে এই ভর্তি পদ্ধতি এবং সমন্বয়গুলির প্রোগ্রাম বা মেজরের প্রয়োজনীয়তা অনুসারে প্রার্থীদের একাডেমিক দক্ষতা মূল্যায়নের জন্য উপযুক্ত মূল্যায়ন মানদণ্ড রয়েছে। অতএব, একই প্রোগ্রাম বা মেজরের জন্য বিভিন্ন ভর্তি পদ্ধতি এবং সমন্বয়ের মূল্যায়ন মানদণ্ড একে অপরের সাথে তুলনীয় হতে হবে।

ভর্তির স্কোরকে একটি একক স্কেলে মানসম্মত করার উদ্দেশ্য হল নিশ্চিত করা যে বিশ্ববিদ্যালয়গুলি তাদের নিয়োগের জন্য সবচেয়ে উপযুক্ত ভর্তি পদ্ধতি বেছে নিতে পারে এবং ভর্তির জন্য সবচেয়ে উপযুক্ত প্রার্থীদের তুলনা করে (হাই স্কুল স্নাতক পরীক্ষার স্কোর, একাডেমিক ট্রান্সক্রিপ্ট, বা স্বাধীন পরীক্ষার ফলাফল বা আন্তর্জাতিক সার্টিফিকেট ব্যবহার করা যাই হোক না কেন)। যদি বিশ্ববিদ্যালয়গুলি এই ধরনের তুলনা নিশ্চিত করতে না পারে, তাহলে বিভিন্ন ভর্তি পদ্ধতি প্রদানের জন্য তাদের কী ভিত্তি আছে?

বাস্তবে, অতীতের ভর্তি প্রক্রিয়া, তুলনা বা সমতুল্য রূপান্তর ছাড়াই শুধুমাত্র প্রতিটি পদ্ধতির কোটার উপর ভিত্তি করে, প্রার্থীদের মধ্যে অন্যায্যতা তৈরি করেছে। অতএব, সংশোধিত প্রবিধানগুলির লক্ষ্য হল ভর্তি প্রক্রিয়ায় বিশ্ববিদ্যালয়গুলির দায়িত্ব বৃদ্ধি করা, বিভিন্ন বিষয়ের সমন্বয় এবং যুক্তিসঙ্গত ব্যাখ্যা ছাড়াই ভর্তি পদ্ধতির মধ্যে ভর্তির স্কোরের অযৌক্তিক অসঙ্গতি দূর করার জন্য পুঙ্খানুপুঙ্খ গবেষণা প্রয়োজন।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় শিক্ষার একটি মৌলিক নীতি বাস্তবায়নের জন্য উপরোক্ত বিধিমালা জারি করেছে, যা হল ন্যায্যতা, যার ফলে ভর্তি ও প্রশিক্ষণের মান উন্নত করা, এবং কোনও বাধা তৈরি না করা বা স্কুলগুলিকে ভর্তির জন্য উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষার স্কোর ব্যবহার করতে বাধ্য না করা।

নতুন মূল বৈশিষ্ট্যগুলি

মিসেস নগুয়েন থু থুয়ের মতে, ২০২৫ সালে বিশ্ববিদ্যালয় ভর্তির ক্ষেত্রে মূল নতুন বিষয়গুলির মধ্যে রয়েছে:

শিক্ষক প্রশিক্ষণ এবং স্বাস্থ্য-সম্পর্কিত ক্ষেত্রে ভর্তির জন্য ন্যূনতম মানের মান সংক্রান্ত নিয়মকানুন সমন্বয় করা;

প্রাথমিক ভর্তির কোটা বিশ্ববিদ্যালয় কর্তৃক নির্ধারিত হয় তবে প্রতিটি মেজর বা মেজর গ্রুপের জন্য কোটার ২০% এর বেশি হওয়া উচিত নয়।

বিভিন্ন ভর্তি পদ্ধতি এবং বিষয়ের সমন্বয়ের জন্য ভর্তির স্কোর এবং পাসের স্কোর প্রতিটি প্রোগ্রাম, মেজর এবং মেজর গ্রুপের জন্য একটি সাধারণ, একীভূত স্কোরিং স্কেলে রূপান্তর করতে হবে।

একাডেমিক ট্রান্সক্রিপ্টের উপর ভিত্তি করে ভর্তির জন্য প্রার্থীর পুরো দ্বাদশ শ্রেণীর বছরের একাডেমিক ফলাফল ব্যবহার করতে হবে...

সূত্র: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-neu-ly-do-thay-doi-quy-che-tuyen-sinh-dh-185241126193429376.htm