শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়: দশম শ্রেণীর প্রবেশিকা পরীক্ষার প্রশ্ন অতিরিক্ত পড়াশোনার চাপ তৈরি করে না

"নিয়মিত এবং পর্যায়ক্রমিক পরীক্ষা এবং মূল্যায়ন, প্রাথমিক ও মাধ্যমিক স্তরের জন্য প্রবেশিকা পরীক্ষা, দশম শ্রেণীর জন্য প্রবেশিকা পরীক্ষা... ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির প্রয়োজনীয়তার সাথে সঙ্গতিপূর্ণ, এবং শিক্ষার্থীদের অতিরিক্ত ক্লাস নেওয়ার জন্য চাপ সৃষ্টি করবেন না", অতিরিক্ত পাঠদানের বিষয়ে সার্কুলার ২৯ বাস্তবায়নের বিষয়ে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের সর্বশেষ নির্দেশাবলীর মধ্যে একটি।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের মতে, সার্কুলার ২৯ বাস্তবায়নের এক মাস পর, অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার বিষয়ে শিক্ষক, শিক্ষার্থী এবং অভিভাবকদের প্রাথমিক সচেতনতা এবং অভ্যাস পরিবর্তিত হয়েছে; ব্যবস্থাপনা স্তরগুলিও ধীরে ধীরে অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার ব্যবস্থাপনার নতুন পদ্ধতির সাথে পরিচিত হয়েছে...

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উপমন্ত্রী ফাম নগক থুওং স্থানীয় এলাকায় সার্কুলার ২৯ বাস্তবায়ন পরিদর্শন করার সময় নির্দেশনা দেন।

ছবি: মোয়েট

তবে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় জানিয়েছে যে এখনও এমন কিছু এলাকা রয়েছে যেখানে নির্দেশিকা নথি জারি করা এবং স্থানীয় নিয়মকানুন জারি করা ধীরগতি, যার ফলে বাস্তবায়নে বিভ্রান্তি দেখা দেয়; কিছু জায়গায় পাঠ্যক্রম বহির্ভূত শিক্ষাদানের নিয়মকানুন বাস্তবায়নে বিভাগ এবং শাখাগুলির মধ্যে সমন্বয় সময়োপযোগী নয়, তাই অতিরিক্ত শিক্ষাদানের প্রয়োজন এমন অনেক শিক্ষক চিন্তিত।

কিছু কিছু জায়গায় শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে তাদের স্কুলের শিক্ষা পরিকল্পনাগুলিকে সার্কুলারের নিয়ম মেনে সামঞ্জস্য করার জন্য যে নির্দেশনা দেওয়া হয়েছিল তা সময়োপযোগী এবং প্রস্তুত ছিল না; যার ফলে স্কুলগুলিতে হঠাৎ করে অতিরিক্ত পাঠদান বন্ধ হয়ে যায়, যা শিক্ষার্থী এবং তাদের অভিভাবকদের মনস্তত্ত্বের উপর প্রভাব ফেলে।

২৯ নম্বর সার্কুলার বাস্তবায়িত হলে, বস্তুনিষ্ঠ বিষয়গুলি যেমন স্কুলের অভাব; সময় এবং জ্ঞানের অভাবে অভিভাবকদের তাদের সন্তানদের শিক্ষাদানের জন্য স্কুল এবং শিক্ষকদের উপর নির্ভর করা; তাদের সন্তানদের কাছ থেকে উচ্চ শিক্ষাগত পারফরম্যান্সের প্রত্যাশা; পরীক্ষার চাপ; শিক্ষার্থীরা শেখার ক্ষেত্রে সত্যিকার অর্থে সক্রিয় না হওয়া এবং স্ব-অধ্যয়ন করতে না পারা... উদ্বেগ তৈরি করে।

স্ব-অধ্যয়নের ফলাফলকে মূল্যায়ন এবং প্রতিযোগিতায় অন্তর্ভুক্ত করা

আগামী সময়ে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগগুলিকে সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি বাস্তবায়নের জন্য সুযোগ-সুবিধা এবং শিক্ষক কর্মীদের কার্যকরভাবে ব্যবহার করার জন্য শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে নির্দেশ দিতে বাধ্য করবে, যাতে শিক্ষার্থীরা প্রোগ্রামের প্রয়োজনীয়তা পূরণের জন্য সঠিক এবং পর্যাপ্ত বাধ্যতামূলক বিষয়/শিক্ষা কার্যক্রম এবং ঐচ্ছিক বিষয়গুলি অধ্যয়ন করতে পারে তা নিশ্চিত করে।

শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে শিক্ষার্থীদের গুণাবলী এবং সক্ষমতা গঠনের লক্ষ্যে পরীক্ষা এবং মূল্যায়ন পদ্ধতি এবং ফর্মগুলি উদ্ভাবন অব্যাহত রাখতে হবে। নিয়মিত এবং পর্যায়ক্রমিক পরীক্ষা এবং মূল্যায়ন, স্তরের শুরুতে প্রবেশিকা পরীক্ষা, দশম শ্রেণীর প্রবেশিকা পরীক্ষা ইত্যাদি তৈরি করা, শিক্ষার্থীদের আরও পড়াশোনার জন্য চাপ না দিয়ে ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির প্রয়োজনীয়তার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ হতে হবে।

শ্রেণিকক্ষ স্থাপন এবং শিক্ষক প্রশিক্ষণের জন্য উপযুক্ত পরিকল্পনা তৈরির জন্য শিক্ষার্থীদের স্তর জরিপ এবং শ্রেণীবদ্ধ করুন। নির্বিচারে, অনুপযুক্ত, অকার্যকর এবং অপচয়মূলক পর্যালোচনা অধিবেশন আয়োজন করবেন না।

শিক্ষকদের নির্দেশনায় স্কুলগুলিতে একটি শিক্ষণ সহায়তা মডেল তৈরি করুন। শিক্ষকদের নির্দেশনার ভিত্তিতে তাদের স্ব-অধ্যয়ন এবং গবেষণা ক্ষমতা বৃদ্ধির জন্য দ্বিতীয় সেশনে শিক্ষার্থীদের নিজস্বভাবে অধ্যয়নের জন্য সংগঠিত করুন। "প্রকৃত পরিস্থিতি এবং প্রতিটি নির্দিষ্ট পর্যায়ের উপর নির্ভর করে, ব্যবহারিক এবং কার্যকর স্ব-অধ্যয়ন আন্দোলন শুরু করার কথা বিবেচনা করুন; স্কুল বছরে "স্ব-অধ্যয়ন" ফলাফলকে প্রতিযোগিতা এবং মূল্যায়ন লক্ষ্যে পরিণত করুন," শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের নির্দেশে বলা হয়েছে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগগুলিকে অনুরোধ করেছে যাতে শিক্ষক, সংস্থা এবং ব্যক্তিদের নিয়ম মেনে অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার জন্য নিবন্ধন করার জন্য নির্ধারিত প্রশাসনিক পদ্ধতিগুলি সুষ্ঠুভাবে সম্পাদনের জন্য নির্দেশনা এবং সহায়তা দেওয়া হয়। পরিদর্শন জোরদার করা এবং লঙ্ঘন কঠোরভাবে পরিচালনা করা; প্রশংসা ও পুরস্কৃত করা, এবং শিক্ষার্থীদের জন্য নিবেদিতপ্রাণ গোষ্ঠী এবং ব্যক্তিদের উদাহরণ প্রচার করা।

দীর্ঘমেয়াদে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় সুপারিশ করছে যে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগগুলিকে স্থানীয় এলাকাগুলিকে পর্যাপ্ত স্কুল এবং ক্লাস তৈরি করতে এবং মান নিশ্চিত করতে পরামর্শ দেওয়া উচিত যাতে সর্বজনীন শিক্ষার বয়সের সমস্ত শিক্ষার্থী স্কুলে যেতে পারে, বিশেষ করে বড় শহর, শিল্প অঞ্চল এবং ঘনবসতিপূর্ণ এলাকায় ভর্তির চাপ কমাতে এবং সর্বজনীন শিক্ষার বয়সের শিক্ষার্থীদের স্কুলে যেতে না দেওয়ার জন্য দৃঢ়ভাবে।

সূত্র: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-ra-de-thi-vao-lop-10-khong-gay-ap-luc-hoc-them-185250314161427665.htm