'একীভূত পাঠ্যপুস্তক সেটটি আধুনিক এবং পেশাদার হতে হবে'

জিডি অ্যান্ড টিডি - এমএসসি লে নগক ডিয়েপ বিশ্বাস করেন যে একীভূত পাঠ্যপুস্তক সেটটি আধুনিক, পেশাদার এবং ভিয়েতনামী পরিচয় ধারণকারী হওয়া উচিত।

একটি বই সিরিজ তৈরির জন্য প্রতিভাদের আহ্বান

প্রাথমিক শিক্ষা বিভাগের (হো চি মিন সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ) প্রাক্তন প্রধান এমএসসি লে নগক ডিয়েপের মতে, পলিটব্যুরোর রেজোলিউশন 71-NQ/TW-এর নির্দেশনা অনুসরণ করে দেশব্যাপী একীভূত পাঠ্যপুস্তক সংকলন করা অবশ্যই একটি ব্যাপক উদ্ভাবন হতে হবে, যা দেশের একীকরণ এবং আধুনিকীকরণের প্রবণতার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ।

তাঁর মতে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়কে অবিলম্বে সক্রিয়ভাবে নিয়োগ, পরিচালনা এবং বাস্তবায়ন করতে হবে। প্রক্রিয়াটি দ্রুত, সতর্ক এবং বৈজ্ঞানিক হতে হবে। স্থানীয়তা এড়িয়ে "মস্তিষ্কের সন্ধান" এর চেতনায় দেশীয় প্রতিভা এবং বিদেশী ভিয়েতনামিদের সংকলনে অংশগ্রহণের জন্য আমন্ত্রণ জানানো প্রয়োজন।

"বই সংকলনের কাজটি অবশ্যই সমাজ বিজ্ঞান, প্রাকৃতিক বিজ্ঞান, নান্দনিকতা এবং শিক্ষা ক্ষেত্রের নেতৃস্থানীয় বিশেষজ্ঞদের দ্বারা করা উচিত। একই সাথে, সিঙ্গাপুর, কোরিয়া, জাপান, অস্ট্রেলিয়া, চীন ইত্যাদি দেশে শিক্ষাগত মডেলগুলি অধ্যয়নের জন্য গবেষণা দল পাঠানো প্রয়োজন যাতে শিক্ষা গ্রহণ করা যায় এবং উপযুক্ত পদ্ধতি প্রস্তাব করা যায়," মিঃ ডিয়েপ পরামর্শ দেন।

২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষের উদ্বোধনী অনুষ্ঠানে হো চি মিন সিটির প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীরা। ছবি: কেটি

এছাড়াও, এই বিশেষজ্ঞ আরও বিশ্বাস করেন যে আরেকটি গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল শিক্ষকদের মান উন্নত করা, কারণ শিক্ষকদের যদি পাঠ্যপুস্তকগুলি পৌঁছে দেওয়ার ক্ষমতা না থাকে তবে পাঠ্যপুস্তকের একটি ভাল সেট তৈরি করা সম্ভব নয়।

ঠিক যেমন ডাক্তারদের স্নাতক ডিগ্রি অর্জনের পর রোগীদের রোগ নির্ণয় এবং চিকিৎসা করতে সক্ষম হতে হবে, তেমনি শিক্ষকদেরও কেবল পদ্ধতিগত নির্দেশনা দিয়ে নতুন পাঠ্যক্রম পড়ানোর জন্য যোগ্য হতে হবে। "হাত ধরে রাখা" চিরকাল ধরে রাখা যায় না।

বর্তমানে অনেক এলাকায় শিক্ষকের অভাব রয়েছে, এবং পর্যাপ্ত সংখ্যক নিয়োগ করা হলেও, গুণগত মান নিশ্চিত করা যাচ্ছে না। অতএব, শিক্ষক প্রশিক্ষণের মান উন্নত করা প্রয়োজন, এবং একই সাথে বেতন ও ভাতা বৃদ্ধির নীতিমালা থাকা উচিত যাতে শিক্ষকরা বেঁচে থাকতে পারেন এবং তাদের পেশায় আত্মনিয়োগ করতে পারেন। "শিক্ষকদের সম্মান করুন" কেবল একটি স্লোগান নয় বরং সমাজে শিক্ষকদের প্রকৃত অবস্থানের মাধ্যমে তা প্রদর্শন করতে হবে।

একটি বিশেষজ্ঞ দল প্রয়োজন

এমএসসি লে নগক ডিয়েপ বলেন যে, কর্মরত থাকাকালীন, ১৯৯৩ সালে হিউ সিটিতে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় কর্তৃক আয়োজিত একটি জাতীয় সম্মেলনে তিনি জোর দিয়ে বলেন: দেশটি একীভূত হচ্ছে এবং একটি আধুনিক শিল্প সমাজের দিকে এগিয়ে যাচ্ছে, তাই পাঠ্যপুস্তক তৈরিতে "উত্তরের দিকে তাকাতে হবে, দক্ষিণের দিকে তাকাতে হবে, সমগ্র বিশ্বের দিকে তাকাতে হবে" নতুন জ্ঞানের প্রত্যাশা করার জন্য।

আজ মানুষের জ্ঞান মাত্র এক বছরে দ্বিগুণ হয়েছে, যার জন্য শিক্ষা, বিশেষ করে প্রাথমিক শিক্ষার দ্রুত এবং মৌলিক পরিবর্তন প্রয়োজন।

"প্রাথমিক শিক্ষা" হল শিক্ষার ভিত্তি স্তর। অতএব, প্রাথমিক বিদ্যালয়ের পাঠ্যক্রমকে ডিজিটাল যুগের শিশুদের বৈশিষ্ট্যগুলি প্রতিফলিত করতে হবে - যে শিশুরা অডিও-ভিজ্যুয়াল প্রযুক্তির সাথে পরিচিত, তাদের দ্রুত এবং নমনীয়ভাবে আত্মস্থ করার ক্ষমতা থাকে।

শহরাঞ্চল হোক বা গ্রামাঞ্চল, পাহাড়ি হোক বা সমতল, শিশুদের তাদের মনস্তত্ত্ব, সংস্কৃতি এবং সমাজের জন্য উপযুক্ত আধুনিক প্রোগ্রামগুলিতে প্রবেশাধিকার থাকা প্রয়োজন। মাতৃভাষা - ভিয়েতনামী - একটি শক্ত ভিত্তি হিসেবে শেখানো প্রয়োজন, যার ফলে শিশুদের ব্যাপকভাবে বিকাশে সহায়তা করা যায়।

এবার, পাঠ্যপুস্তক সংকলনটি ভিয়েতনামীদের অনন্য বৈশিষ্ট্য থেকে শুরু হবে এবং শিক্ষার প্রতিটি স্তরের জন্য, বিশেষ করে প্রাথমিক বিদ্যালয়ের জন্য যথাযথভাবে বিতরণ করা হবে, যেখানে ব্যক্তিত্ব এবং জ্ঞানের প্রথম ভিত্তি স্থাপন করা হয়। আরও গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল, এই সংকলন প্রক্রিয়াটি শিক্ষা সংক্রান্ত পার্টির কেন্দ্রীয় কমিটির প্রস্তাবকে ঘনিষ্ঠভাবে অনুসরণ করতে হবে, যা একীকরণের সময়কালে মৌলিক, ব্যাপক উদ্ভাবন, মানসম্মতকরণ এবং আধুনিকীকরণ। এটি কেবল শিক্ষা খাতের কাজ নয়, দেশের ভবিষ্যত প্রজন্মের জন্য সমগ্র সমাজের সাধারণ দায়িত্বও।

১৯৯৩ সালে হিউ সিটিতে জাতীয় সম্মেলনে মাস্টার লে নগক ডিয়েপ (একেবারে ডানে)। ছবি: এনভিসিসি

ভিয়েতনামিদের জন্য, এটি কেবল একটি ভাষা নয় বরং আন্তঃবিষয়ক যোগাযোগের একটি মাধ্যমও। উদাহরণস্বরূপ, "a" ধ্বনি শেখার সময়, শিক্ষার্থীরা সহজ পরিসংখ্যানগত অনুশীলন অনুশীলন করতে পারে, যার মধ্যে ধ্বনিবিদ্যা, চারুকলা, যৌক্তিক চিন্তাভাবনার জ্ঞান একত্রিত করা হয় - সবকিছুই একটি প্রাণবন্ত শেখার খেলা হিসাবে চতুরতার সাথে একত্রিত করা হয়।

"পাঠ্যপুস্তক পৃথকভাবে সংকলন করা যায় না। শ্রেণীকক্ষের সুযোগ-সুবিধা, শিক্ষাদান পদ্ধতি, সহায়ক সরঞ্জাম থেকে শুরু করে, সবকিছুই একটি সত্যিকারের আধুনিক এবং কার্যকর শিক্ষার পরিবেশ তৈরির জন্য সমন্বয় সাধন করা প্রয়োজন," জোর দিয়ে বলেন মাস্টার লে নগক ডিয়েপ।

এছাড়াও, এই বিশেষজ্ঞ আরও বিশ্বাস করেন যে পাঠ্যপুস্তক সংকলন ব্যবস্থাপনা, শিক্ষকতা বা গবেষণায় কর্মরতদের জন্য "অতিরিক্ত কাজ" হতে পারে না। এর জন্য প্রয়োজন বিশেষজ্ঞদের একটি দল, সুপ্রশিক্ষিত, ব্যবহারিক অভিজ্ঞতা এবং উচ্চ দায়িত্ববোধসম্পন্ন। প্রকাশক কেবল বিতরণের স্থান নয় বরং এমন একটি ইউনিট হতে হবে যা বিষয়বস্তুর মান সংগঠিত এবং পরিচালনা করে।

প্রতি বছর, বইয়ের লেখককে অবশ্যই শ্রেণি পর্যবেক্ষণ, কর্মক্ষমতা জরিপ, ব্যবহারিক মূল্যায়ন, উপকরণের পুনর্বিবেচনা এবং জ্ঞান হালনাগাদকরণে অংশগ্রহণ করতে হবে। লেখককে শিক্ষকদের নির্দেশনা, বক্তৃতা, পরীক্ষা ডিজাইন এবং শিক্ষার্থীদের জন্য পাঠ সংস্কৃতি গড়ে তোলার ক্ষেত্রেও ভূমিকা পালন করতে হবে।

"ভিয়েতনামী বই এমন লোকদের দ্বারা লেখা উচিত যারা ভিয়েতনামী শিশুদের (৬ থেকে ১১ বছর বয়সী) আত্মা বোঝেন, একজন শিক্ষক এবং ভাষাবিদদের মতো আবেগ এবং বুদ্ধিমত্তার সাথে। ভিয়েতনামী ভাষাকে একটি জীবন্ত ভাষা হিসেবে শেখান, প্রাথমিক বিদ্যালয়ের বয়সের জন্য উপযুক্ত নয় এমন একাডেমিক ভাষাগত তত্ত্বে আটকে না থেকে।"

"শিক্ষার্থীদেরকে কঠোর ব্যাকরণগত কাঠামো অনুসারে পুনঃপ্রতিলিপিকৃত শব্দ, যৌগিক শব্দ বা বাক্য ব্যবচ্ছেদ করতে বলার পরিবর্তে, তাদের আবেগগত, দৃশ্যমান, সহজে বোধগম্য এবং পরিচিত পাঠ্যের মাধ্যমে শেখান। শিক্ষার্থীদের ভিয়েতনামি ভাষা ভালোভাবে শেখাতে হবে, আগে এতে দক্ষ হতে হবে," তিনি বলেন।

সূত্র: https://giaoductoidai.vn/bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-phai-hien-dai-chuyen-nghiep-post748462.html