দ্বিতীয় ভাষা হিসেবে ইংরেজি: দলের পক্ষ থেকে একটি 'বিপ্লব'

GD&TĐ - স্কুলে ইংরেজিকে দ্বিতীয় ভাষা করার লক্ষ্য অর্জনের জন্য, শিক্ষক কর্মীদের মান উন্নত করা একটি গুরুত্বপূর্ণ বিষয়।

এর জন্য শিক্ষক নিয়োগ ও প্রশিক্ষণ থেকে শুরু করে দক্ষতা মূল্যায়ন এবং শিক্ষক কর্মীদের কার্যকর ব্যবহার পর্যন্ত একটি বিস্তৃত কৌশল প্রয়োজন।

সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ শর্ত

ফান দিন ফুং উচ্চ বিদ্যালয়ের (বা দিন জেলা, হ্যানয় ) তান ল্যাপ উচ্চ বিদ্যালয়ের (ও দিয়েন কমিউন) মিসেস ট্রান হং হান যে ইংরেজি পাঠটি পড়ান তা তার অনেক কার্যকর শিক্ষণ দক্ষতা এবং অভিজ্ঞতার জন্য শিক্ষার্থী এবং সহকর্মীদের দৃষ্টি আকর্ষণ করেছে।

এটি হ্যানয় শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ কর্তৃক বাস্তবায়িত "উন্নয়নের জন্য একসাথে কাজ করা, শিক্ষকদের দায়িত্ব ভাগাভাগি করা" আন্দোলনের একটি কার্যক্রম, যার লক্ষ্য হল শহরের ভেতরের এবং বাইরের স্কুলগুলির মধ্যে শিক্ষাদান এবং ব্যবস্থাপনার অভিজ্ঞতা ভাগাভাগি করা, ইংরেজি সহ শিক্ষার মান উন্নত করতে অবদান রাখা।

একই সাথে, হ্যানয় শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ দেশীয় এবং আন্তর্জাতিকভাবে ইংরেজি শিক্ষকদের যোগ্যতা উন্নীত করার জন্য প্রশিক্ষণ কোর্সের আয়োজন করেছে। ২০২৪ সালে, ১,৯০০ জন শিক্ষক আন্তর্জাতিক আইইএলটিএস স্ট্যান্ডার্ড আপগ্রেড প্রশিক্ষণ কোর্সে অংশগ্রহণ করেছিলেন। ৪০০ অফিসিয়াল ক্লাস ঘন্টা ছাড়াও, অংশগ্রহণকারীরা পূর্বে প্রশিক্ষণ কোর্সে অংশগ্রহণকারী শিক্ষকদের একটি দলের কাছ থেকে পেশাদার সহায়তাও পেয়েছিলেন।

হ্যানয় শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ ক্যামব্রিজ ডুয়াল-ডিগ্রি প্রোগ্রাম অনুসারে গণিত, বিজ্ঞান , পদার্থবিদ্যা, রসায়ন এবং তথ্যবিজ্ঞানের প্রায় ৫০০ শিক্ষককে ইংরেজি ভাষা এবং শিক্ষণ পদ্ধতি প্রশিক্ষণ প্রদান করেছে। প্রশিক্ষণের পরে, এই শিক্ষকরা ক্যামব্রিজ ডুয়াল-ডিগ্রি মান অনুসারে এই বিষয়গুলি ইংরেজিতে পড়াতে সম্পূর্ণরূপে সক্ষম - একটি মডেল যা হ্যানয়ের অনেক উচ্চ বিদ্যালয়ে কার্যকরভাবে বাস্তবায়িত হচ্ছে।

হ্যানয় শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের পরিচালক মিঃ ট্রান দ্য কুওং বলেন যে বিভাগটি একটি অত্যন্ত কার্যকর ইংরেজি ক্লাব সহ মূল ক্লাব প্রতিষ্ঠা করেছে। বিদেশী ভাষার মান পূরণকারী শিক্ষকরা বিদেশে প্রশিক্ষণ পেয়েছেন এবং পেশাদার কার্যকলাপে অংশগ্রহণ করেছেন, যা সুবিধাবঞ্চিত এলাকার শিক্ষকদের তাদের বিদেশী ভাষার দক্ষতা উন্নত করতে এবং বর্তমান শিক্ষার চাহিদা পূরণে সহায়তা করে।

সম্প্রতি, হো চি মিন সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ প্রাথমিক থেকে উচ্চ বিদ্যালয় পর্যন্ত প্রায় ৪৭,০০০ পাবলিক স্কুল শিক্ষকের ইংরেজি দক্ষতার উপর জরিপ করেছে। এই জরিপের লক্ষ্য ছিল বাস্তব তথ্য সংগ্রহ করা, শিক্ষা খাতে বিদেশী ভাষার দক্ষতার একটি বিস্তৃত দৃষ্টিভঙ্গি তৈরি করা এবং এর মাধ্যমে উপযুক্ত উন্নয়ন কৌশলগুলি পরিচালনা করা।

ভবিষ্যতে জনশিক্ষার উন্নয়নের জন্য একটি ডাটাবেস তৈরির জন্য শিক্ষকদের প্রশিক্ষণ এবং ইংরেজি দক্ষতা মূল্যায়ন অপরিহার্য। বিশ্বায়নের প্রেক্ষাপটে, ইংরেজি একটি গুরুত্বপূর্ণ হাতিয়ার; তাই, তরুণ প্রজন্মের এই বিদেশী ভাষায় দক্ষ হওয়ার জন্য শিক্ষার মান উন্নত করা একটি মৌলিক প্রয়োজন।

INT চিত্রণ।

শিক্ষাদানের প্রবণতা পূর্বাভাস দেওয়া

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উন্নয়নে অগ্রগতির বিষয়ে পলিটব্যুরোর ৭১ নম্বর প্রস্তাব বাস্তবায়নের জন্য, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় "ক্রমশ স্কুলে ইংরেজিকে দ্বিতীয় ভাষা হিসেবে গড়ে তোলা" শীর্ষক একটি খসড়া পরিকল্পনা তৈরি করছে, যার সামগ্রিক লক্ষ্য যোগাযোগ, শেখা, গবেষণা এবং কর্মক্ষেত্রে ব্যাপকভাবে এবং নিয়মিতভাবে ইংরেজি ব্যবহার করা; একই সাথে নতুন যুগে মানব সম্পদের প্রতিযোগিতামূলকতা বৃদ্ধি করা।

এই প্রকল্পের লক্ষ্য হলো ২০৪৫ সালের মধ্যে শিক্ষা ব্যবস্থায় ইংরেজিকে দ্বিতীয় ভাষা হিসেবে প্রতিষ্ঠিত করা, যা শিক্ষাদান, ব্যবস্থাপনা এবং শিক্ষা কার্যক্রমে ব্যাপকভাবে ব্যবহৃত হবে। বাস্তবায়ন রোডম্যাপটি তিনটি পর্যায়ে বিভক্ত (২০২৫-২০৩০, ২০৩০-২০৪০, ২০৪০-২০৪৫) এবং প্রতিটি শিক্ষা স্তরের জন্য সাতটি মূল্যায়ন মানদণ্ডের একটি সেট।

মূল কাজগুলির মধ্যে রয়েছে: সামাজিক সচেতনতা বৃদ্ধি; পদ্ধতি এবং নীতিমালা উন্নত করা; শিক্ষক কর্মীদের উন্নয়ন; পাঠ্যক্রম এবং শেখার উপকরণ তৈরি করা; পরীক্ষা, পরীক্ষা এবং মূল্যায়ন উদ্ভাবন করা; প্রযুক্তি এবং কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা প্রয়োগ করা; আন্তর্জাতিক সহযোগিতা এবং সামাজিক অংশগ্রহণ জোরদার করা; এবং অনুকরণ এবং পুরষ্কার প্রচার করা।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিষয়ক স্থায়ী উপমন্ত্রী, ফাম নগক থুওং-এর মতে, প্রকল্পটি সমগ্র শিক্ষা ব্যবস্থা জুড়ে বাস্তবায়িত হবে বলে আশা করা হচ্ছে, যার মধ্যে প্রায় ৫০,০০০ প্রতিষ্ঠান, প্রায় ৩ কোটি শিক্ষার্থী এবং ১০ লক্ষ কর্মী ও শিক্ষক থাকবেন। এর মধ্যে রয়েছে প্রাক-বিদ্যালয়ের জন্য প্রায় ১২,০০০ অতিরিক্ত ইংরেজি শিক্ষক এবং প্রাথমিক বিদ্যালয়ের জন্য প্রায় ১০,০০০ অতিরিক্ত ইংরেজি শিক্ষক নিয়োগের প্রয়োজনীয়তা, পাশাপাশি ২০৩০ সালের মধ্যে ইংরেজিতে পড়ানোর জন্য কমপক্ষে ২০০,০০০ শিক্ষককে প্রশিক্ষণ দেওয়া।

বাস্তবায়নের জন্য সম্পদের মধ্যে রয়েছে রাজ্য বাজেট এবং ব্যবসা, সংস্থা এবং ব্যক্তিদের অংশগ্রহণ এবং অবদান। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় নিশ্চিত করে যে প্রকল্পের সাফল্যের জন্য সামাজিক ঐক্যমত্য এবং ২০ বছর ধরে ধারাবাহিক বাস্তবায়ন প্রয়োজন, যার লক্ষ্য জাতীয় প্রতিযোগিতামূলকতা এবং গভীর আন্তর্জাতিক সংহতি বৃদ্ধি করা।

ক্যান থো শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের ভারপ্রাপ্ত পরিচালক মিসেস ট্রান থি হুয়েন বলেন যে ইংরেজিকে দ্বিতীয় ভাষা হিসেবে স্বীকৃতি দেওয়া একটি গুরুত্বপূর্ণ নীতি, যার উপর উচ্চ ঐক্যমত্য রয়েছে, কিন্তু অঞ্চলভেদে শিক্ষকদের অসম বন্টনের কারণে, বিশেষ করে প্রাক-বিদ্যালয় স্তরে, যেখানে প্রতি স্কুলে একজন শিক্ষক প্রদানের জন্য পর্যাপ্ত সম্পদ নেই, এর বাস্তবায়নে অসুবিধা হবে। অধিকন্তু, সুবিধাবঞ্চিত এলাকার শিক্ষকদের জন্য অগ্রাধিকারমূলক ভাতা প্রদানের বিষয়টি বিবেচনা করা উচিত।

হো চি মিন সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের পরিচালক মিঃ নগুয়েন ভ্যান হিউ বলেন যে ইংরেজির মতো আর কোনও বিষয় এতটা মনোযোগ পায় না। পূর্বে, রাজ্যের বিদেশী ভাষাগুলিতে বিনিয়োগের জন্য অনেক নীতি ছিল, কিন্তু রেজোলিউশন ৭১-এর মতো সেগুলি ব্যাপকভাবে এবং সিদ্ধান্তমূলকভাবে বাস্তবায়িত হয়নি। যদিও হো চি মিন সিটির অনেক সুবিধা রয়েছে, তবে প্রকল্পটি বাস্তবায়নে, বিশেষ করে শিক্ষক কর্মীদের ক্ষেত্রে, এটি সমস্যার সম্মুখীন হয়।

অতএব, হো চি মিন সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ প্রস্তাব করেছে যে শিক্ষক প্রশিক্ষণ কলেজগুলি বর্তমানে গণিত ও বিজ্ঞান পড়ানো শিক্ষকদের ইংরেজিতে দক্ষ হওয়ার জন্য গবেষণা এবং প্রশিক্ষণ প্রদান করবে। এই মেজরগুলি অধ্যয়নরত শিক্ষার্থীরা প্রতিভাবান শিক্ষার্থী প্রোগ্রামের শিক্ষার্থীদের মতো একই সুবিধা পাবে। বিদেশী ভাষার দক্ষতার প্রয়োজনীয়তা পূরণকারী শিক্ষকদের প্রতিভাবান শিক্ষার্থী প্রোগ্রামের অসামান্য স্নাতক হিসাবে স্বীকৃতি দেওয়া হবে।

সাবধানতার সাথে প্রস্তুত খসড়া পরিকল্পনার মূল্যায়ন করে, হো চি মিন সিটি ইউনিভার্সিটি অফ এডুকেশনের রেক্টর অধ্যাপক হুইন ভ্যান সন মন্তব্য করেছেন যে আঞ্চলিক বৈশিষ্ট্য এবং বিভিন্ন পরিস্থিতি বিবেচনায় রেখে বাস্তবায়ন রোডম্যাপটি উপযুক্ত। প্রশিক্ষণ এবং পেশাদার উন্নয়ন সম্পূর্ণরূপে সম্ভব কারণ বর্তমান মানবসম্পদ এবং প্রযুক্তি সঠিকভাবে সংগঠিত এবং ব্যবহার করা হলে চাহিদা পূরণ করতে পারে।

ধীরে ধীরে ইংরেজিকে দ্বিতীয় ভাষা হিসেবে গড়ে তোলার জন্য, শিক্ষার মান উন্নত করা একটি গুরুত্বপূর্ণ চ্যালেঞ্জ। হ্যানয় শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ নির্ধারণ করেছে যে সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ শর্ত হল শিক্ষক কর্মীদের মান উন্নত করা, কারণ আপনি যদি চমৎকার শিক্ষার্থী চান তবে শিক্ষকদের অবশ্যই চমৎকার হতে হবে।

সূত্র: https://giaoductoidai.vn/tieng-anh-thanh-ngon-ngu-thu-hai-cuoc-cach-mang-tu-doi-ngu-post753950.html