শিক্ষার্থীদের 'শিক্ষার যন্ত্রে' পরিণত না করে অতিরিক্ত টিউটরিং ব্যবস্থাপনার বিষয়ে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রীর প্রতিক্রিয়া

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী ভোটারদের সুপারিশের প্রতি সাড়া দিয়েছেন যাতে প্রকৃত শিক্ষা প্রদানের জন্য অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার ব্যবস্থাপনা করা যায়, শিক্ষার্থীদের "শিক্ষার যন্ত্র", "তোতা শিক্ষার্থী" বা শিক্ষকদের অতিরিক্ত আয়ের হাতিয়ারে পরিণত করা যায় না।

১৫তম জাতীয় পরিষদের ৯ম অধিবেশনের আগে, হুং ইয়েন প্রদেশের ভোটাররা শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ে তাদের মতামত পাঠিয়েছিলেন, যেখানে তারা প্রতিফলিত করেছিলেন যে অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার নিয়ন্ত্রণকারী শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের ২৯ নং সার্কুলার কার্যকর হওয়ার পর, এটি শিক্ষা ব্যবস্থাপনায় অনেক গুরুত্বপূর্ণ পরিবর্তন এনেছে, যা শিক্ষাদান এবং শেখার পদ্ধতিকে একটি সুস্থ দিকে পুনর্নির্মাণে অবদান রেখেছে।

তবে, ভোটাররা বিশ্বাস করেন যে অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার বর্তমান নিয়মাবলী বাস্তবায়নে এখনও অনেক ত্রুটি রয়েছে, যা অভিভাবক এবং শিক্ষার্থীদের জন্য অসুবিধার কারণ হয়ে দাঁড়াচ্ছে। অতএব, ভোটাররা সুপারিশ করেন যে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় কার্যকরভাবে অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার ব্যবস্থাপনার জন্য ব্যবহারিক পরিস্থিতির জন্য উপযুক্ত নিয়মাবলী অধ্যয়ন করুক, যাতে শিক্ষা তার আসল মর্মে ফিরে আসে, শিক্ষার্থীদের "শিক্ষার যন্ত্র", "তোতাপাখির শিক্ষার্থী" বা শিক্ষকদের অতিরিক্ত আয়ের হাতিয়ারে পরিণত না করে।

একই সাথে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়কে ভবিষ্যত প্রজন্মকে শারীরিক স্বাস্থ্য, মানসিক স্বাস্থ্য এবং সামাজিক স্বাস্থ্যের সাথে প্রশিক্ষণ দেওয়ার জন্য পাঠ্যক্রম হ্রাস, পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যকলাপ, অভিজ্ঞতা এবং জীবন দক্ষতা শেখার পরিমাণ বৃদ্ধির বিষয়ে বিবেচনা এবং অধ্যয়ন করা প্রয়োজন।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন। ছবি: জাতীয় পরিষদ

এই বিষয়টির জবাবে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন বলেন যে সাম্প্রতিক সময়ে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় অতিরিক্ত পাঠদান ও শেখার কার্যক্রম পরিচালনা, নিয়মিত স্কুলের সময়ের মান বৃদ্ধি, স্কুলে শিক্ষার মানের জন্য জবাবদিহিতা বৃদ্ধি এবং শিক্ষার্থীদের তাদের ব্যক্তিগত চাহিদা অনুযায়ী শিক্ষামূলক কার্যক্রমের অভিজ্ঞতা, অনুশীলন এবং প্রশিক্ষণের জন্য সময় এবং স্থান প্রদানের জন্য অনেক সমাধান বাস্তবায়ন করেছে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় প্রধানমন্ত্রীকে মাধ্যমিক ও উচ্চ বিদ্যালয়ে ভর্তির দিকনির্দেশনা এবং অতিরিক্ত শিক্ষাদান ও শেখার কার্যক্রম পরিচালনার বিষয়ে একটি সরকারী প্রেরণ জারি করার পরামর্শ দিয়েছে; এবং সার্কুলার ২৯ বাস্তবায়নে সমন্বয় জোরদার করার জন্য প্রদেশ ও শহরগুলির গণ কমিটিগুলিকে তার কর্তৃত্বাধীন নথি জারি করার পরামর্শ দিয়েছে।

তদনুসারে, এলাকাগুলিকে বাজেট সম্পদ বরাদ্দ করার, পর্যাপ্ত স্কুল এবং শ্রেণীকক্ষ নির্মাণের জন্য সামাজিক সম্পদের সঞ্চালন বৃদ্ধি করার এবং সর্বজনীন শিক্ষার বয়সের সকল শিক্ষার্থী যাতে স্কুলে যেতে পারে তার মান নিশ্চিত করার, অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার পরিমাণ কমাতে ভর্তির উপর চাপ কমানোর সুপারিশ করা হয়।

স্থানীয়দের নিয়মিত সময়ে শিক্ষাদান এবং শেখার মান সক্রিয়ভাবে উন্নত করতে হবে, শিক্ষাদান পদ্ধতি এবং ফর্মগুলিকে বৈচিত্র্যময় করতে হবে, তথ্য প্রযুক্তির প্রয়োগ বৃদ্ধি করতে হবে; পরীক্ষার পদ্ধতি এবং ফর্মগুলি উদ্ভাবন অব্যাহত রাখতে হবে এবং শিক্ষার্থীদের অতিরিক্ত পড়াশোনার জন্য চাপ সৃষ্টি করা উচিত নয়।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় প্রধানমন্ত্রীকে সাধারণ সম্পাদক টো ল্যামের নির্দেশনা অনুসারে দিনে দুটি অধিবেশন আয়োজন এবং শিশু ও শিক্ষার্থীদের জন্য গ্রীষ্মকালীন কার্যক্রম আয়োজনের নির্দেশিকা জারি করার পরামর্শ দিয়েছে। এটি অতিরিক্ত শিক্ষাদান ও শেখার প্রচলন কমাতে সাহায্য করে এবং শিক্ষার্থীদের গুণাবলী ও দক্ষতা বিকাশের জন্য শিক্ষামূলক কার্যক্রমের সংগঠনকে শক্তিশালী করে, একই সাথে শিক্ষার্থীদের জন্য টিউশন ফি মওকুফ এবং দিনে দুটি অধিবেশন আয়োজনের পার্টির নীতির সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ, শেখার চাহিদা পূরণ করে এবং প্রতিটি শিক্ষার্থীর প্রতিভা বিকাশ করে।

একটি সার্কুলার ২৯ অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার সমস্ত সমস্যার সমাধান করতে পারে না । শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন বলেছেন যে অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখা একটি জটিল সমস্যা যার সামাজিক প্রভাব অনেক বেশি। অতএব, অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার ব্যবস্থাপনা নিয়ন্ত্রণকারী একটি সার্কুলার সমস্ত সমস্যার সমাধান করতে পারে না।

সূত্র: https://vietnamnet.vn/bo-truong-gd-dt-noi-ve-quan-ly-day-them-khong-bien-hoc-sinh-thanh-may-hoc-2426964.html