শিক্ষক ঘাটতির কারণ জানালেন শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী

টিপিও - শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন শিক্ষকের ঘাটতির অনেক কারণ উল্লেখ করেছেন, যেমন কম আয়ের কারণে শিক্ষা খাতে সীমিত আকর্ষণ, ধীরগতির শিক্ষক নিয়োগ, সময়সাপেক্ষ কর্মী বরাদ্দ প্রক্রিয়া...

কিছু বিষয়ের জন্য নিয়োগের উৎস খুব বেশি নয়।

জাতীয় পরিষদের নবম অধিবেশনের পর একটি আবেদন জমা দিয়ে, হুং ইয়েন প্রদেশের ভোটাররা প্রতিফলিত করেছেন যে স্থানীয়ভাবে শিক্ষকের অভাব এখনও রয়েছে, বিশেষ করে ইংরেজি, তথ্যপ্রযুক্তি, সঙ্গীত এবং চারুকলার শিক্ষকদের।

ভোটাররা বিশ্বাস করেন যে যদি এই সমস্যাটি দ্রুত সমাধান না করা হয়, তাহলে পাঠ্যক্রম এবং শিক্ষাদান পরিকল্পনা বাস্তবায়নে অসুবিধা হবে। অতএব, ভোটাররা সুপারিশ করছেন যে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় এই পরিস্থিতি কাটিয়ে ওঠার জন্য মৌলিক সমাধান খুঁজে বের করুক।

ভোটারদের আবেদনের জবাবে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন বলেছেন যে সম্প্রতি, মন্ত্রণালয় স্বরাষ্ট্র মন্ত্রণালয়ের সাথে সক্রিয়ভাবে সমন্বয় করেছে যাতে সরকারকে ২০২২-২০২৬ মেয়াদের জন্য ৬৫,৯৮০টি শিক্ষক পদের পরিপূরক করার জন্য কেন্দ্রীয় নির্বাহী কমিটির কাছে রিপোর্ট করার পরামর্শ দেওয়া হয়।

মন্ত্রীর মতে, ২০২২-২০২৩ এবং ২০২৩-২০২৪ শিক্ষাবর্ষে, দেশটি ৪০,০০০ এরও বেশি শিক্ষক নিয়োগ করেছে। তবে, গত দুটি শিক্ষাবর্ষে শিক্ষার্থীর সংখ্যা ক্রমাগত বৃদ্ধি পেয়েছে, যার ফলে ক্লাসের সংখ্যা এবং প্রয়োজনীয় শিক্ষকের সংখ্যা বৃদ্ধি পেয়েছে। ২০২৩-২০২৪ শিক্ষাবর্ষে, প্রয়োজনীয় শিক্ষকের সংখ্যা ১৩,৬৭৬ জন শিক্ষক বৃদ্ধি পেয়েছে; এবং ২০২৪-২০২৫ শিক্ষাবর্ষে, প্রয়োজনীয় শিক্ষকের সংখ্যা ২২,০০০ জন শিক্ষক বৃদ্ধি পেয়েছে, যার ফলে অনেক এলাকায় শিক্ষকের ঘাটতি দেখা দিয়েছে।

এছাড়াও, শিক্ষকের ঘাটতির বেশ কিছু কারণ রয়েছে যেমন: কম আয়ের কারণে শিক্ষাক্ষেত্রের প্রতি আকর্ষণ এখনও সীমিত, একই সাথে তথ্য প্রযুক্তি, বিদেশী ভাষা এবং শিল্পকলার মতো কিছু বিষয়ের জন্য নিয়োগের উৎস খুব বেশি নয় কারণ এই মেজরদের অধ্যয়নরত শিক্ষার্থীদের স্নাতক ডিগ্রি অর্জনের পর শিক্ষক হওয়ার চেয়ে উচ্চ আয়ের অনেক অন্যান্য ক্যারিয়ারের বিকল্প রয়েছে।

অন্যদিকে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ খাতের প্রধান বলেন যে, শিক্ষার্থীদের কাছ থেকে পছন্দের চাহিদা কম থাকায়, বিশেষ করে যেসব শিল্পকলার বিষয়ে প্রতিভার প্রয়োজন হয়, সেসব বিষয়ের জন্য শিক্ষক নিয়োগ করাও কঠিন।

তাছাড়া, শিক্ষক নিয়োগ ধীরগতির কারণ হল, স্থানীয়ভাবে কর্মী বরাদ্দ এবং শিক্ষক নিয়োগের প্রক্রিয়ায় দীর্ঘ সময় লাগে। আরেকটি কারণ উল্লেখ করা হয়েছে যে, কিছু স্থানীয়ভাবে নির্ধারিত সকল কর্মী নিয়োগ করা হয় না বরং কর্মীদের সুবিন্যস্ত করার জন্য কোটা সংরক্ষণ করা হয়।

নির্ধারিত শিক্ষকের সংখ্যায় কোনও যান্ত্রিক হ্রাস নেই

উপরোক্ত পরিস্থিতির মুখোমুখি হয়ে, মিঃ নগুয়েন কিম সন বলেন যে মন্ত্রণালয় শিক্ষক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানগুলিকে স্থানীয় চাহিদা অনুসারে প্রধান কোড খোলার এবং শিক্ষক প্রশিক্ষণের আয়োজনের নির্দেশ দিয়ে চলেছে, যাতে স্থানীয়দের জন্য, বিশেষ করে নতুন বিষয় এবং বিশেষ বিষয়ের জন্য শিক্ষক নিয়োগের একটি উৎস নিশ্চিত করা যায়।

সাধারণ শিক্ষার মৌলিক ও ব্যাপক উদ্ভাবনকে অব্যাহত রাখার বিষয়ে প্রধানমন্ত্রীর নির্দেশিকা ৩২/২০২৩ অনুসারে উপযুক্ত কর্তৃপক্ষ কর্তৃক নির্ধারিত পর্যাপ্ত কর্মী নিশ্চিত করার জন্য মন্ত্রণালয় স্থানীয়দের শিক্ষক নিয়োগের নির্দেশ, পরিদর্শন এবং আহ্বান জানায়।

দ্বি-স্তরের স্থানীয় সরকার বাস্তবায়নের জন্য যন্ত্রপাতি তৈরির সময় শিক্ষক নিয়োগ অব্যাহত রাখার জন্য স্থানীয়দের জন্য সরকারী প্রেরণ জারি করার জন্য মন্ত্রণালয় প্রধানমন্ত্রীকে পরামর্শ দিতে থাকবে; স্কুল এবং শ্রেণীকক্ষের নেটওয়ার্ক পর্যালোচনা এবং ব্যবস্থা চালিয়ে যাওয়ার জন্য স্থানীয়দের নির্দেশ দেবে; পাবলিক প্রি-স্কুল এবং সাধারণ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের জন্য স্বায়ত্তশাসন প্রক্রিয়া পরীক্ষামূলকভাবে চালু করবে, শিক্ষার সামাজিকীকরণ প্রচার করবে ইত্যাদি।

স্থানীয় উদ্বৃত্ত এবং শিক্ষকের ঘাটতি কাটিয়ে ওঠার জন্য, স্বরাষ্ট্র মন্ত্রণালয় একটি সরকারী প্রেরণ জারি করেছে যাতে প্রদেশ এবং শহরগুলির গণ কমিটিগুলিকে সকল স্তরের স্থানীয় কর্তৃপক্ষের মধ্যে যুক্তিসঙ্গত বিকেন্দ্রীকরণের মাধ্যমে নিয়ম অনুসারে নির্ধারিত সংখ্যক শিক্ষক পদ কার্যকরভাবে পরিচালনা এবং ব্যবহার করার অনুরোধ করা হয়েছে; অবিলম্বে সাধারণ স্কুল এবং কিন্ডারগার্টেনগুলিতে মোট নির্ধারিত সংখ্যক পদের মধ্যে শিক্ষক নিয়োগ করা হবে...

সূত্র: https://tienphong.vn/bo-truong-giao-duc-va-dao-tao-neu-ly-do-thieu-giao-vien-post1785837.tpo