BUV প্রশিক্ষণে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা প্রয়োগ করে।

ব্রিটিশ ইউনিভার্সিটি ভিয়েতনাম (BUV) শিক্ষার্থীদের অ্যাসাইনমেন্ট, বৈজ্ঞানিক গবেষণা এবং শিক্ষা খাতের জন্য মানবসম্পদ প্রশিক্ষণে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (AI) ব্যবহারের সুযোগ দেয়…

চ্যাটজিপিটি, মিডজার্নি ইত্যাদির মতো অ্যাপ্লিকেশনগুলির আবির্ভাব ও বিকাশের ফলে জেনারেটিভ এআই (জেনএআই) ক্রমশ আরও উন্নত হচ্ছে, যা মানুষকে অবাধে টেক্সট, ছবি বা ভিডিও তৈরি করতে সহায়তা করে এবং ধারণাকে বাস্তবে রূপ দেওয়ার সময় কমিয়ে আনে। শিক্ষাক্ষেত্রে, এই কাজগুলো জ্ঞান অর্জন, আয়ত্ত এবং বিকাশকে আরও দ্রুত ও কার্যকরভাবে সম্পন্ন করতে সাহায্য করে।

এই সম্ভাবনাগুলোকে স্বীকৃতি দিয়ে, বিইউভি তার পাঠ্যক্রমে এআই টুলস অন্তর্ভুক্ত করেছে, যার লক্ষ্য হলো প্রজন্মের পর প্রজন্ম শিক্ষার্থীদের দক্ষতার সাথে এআই ব্যবহারে প্রশিক্ষণ দেওয়া এবং দায়িত্বশীলভাবে একাডেমিক ও গবেষণা কার্যক্রমকে সহায়তা করা।

শিক্ষাক্ষেত্রে এই প্রযুক্তির ব্যবহার নিষিদ্ধ করা নিয়ে ব্যাপক বিতর্কের মাঝে, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানটি শিক্ষা ও পরীক্ষায় উৎপাদনশীলতা এবং কার্যকারিতা বাড়ানোর জন্য শিক্ষার্থীদের এআই ব্যবহারে উৎসাহিত ও পথনির্দেশনা দেওয়ার পক্ষে মত দেয়। এই উদ্ভাবনটি বহুমুখী সমস্যা সমাধান এবং বিভিন্ন কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার সরঞ্জামগুলির নমনীয় প্রয়োগের সুযোগ করে দেয়।

BUV-এর শিক্ষার্থীরা তাদের পরীক্ষায় পাঁচটি স্তরে AI ব্যবহার করে, যার মধ্যে AI-এর একেবারেই ব্যবহার না করা থেকে শুরু করে এর পূর্ণ ব্যবহার পর্যন্ত অন্তর্ভুক্ত। BUV-এর সেন্টার ফর রিসার্চ অ্যান্ড ইনোভেশন (CRI)-এর প্রধান ড. মাইক পারকিন্স, শিক্ষার্থীদের কোন কাজগুলোতে AI ব্যবহার করা যেতে পারে তা বুঝতে সাহায্য করার জন্য বিস্তারিত নির্দেশনা ও পরামর্শ প্রদান করেন অথবা কোন AI টুলগুলো ব্যবহার করা উচিত সে বিষয়ে সুপারিশ করেন। মূল্যায়ন পরীক্ষাগুলোতে শিক্ষার্থীদের উত্তর দেওয়ার প্রক্রিয়াটিও স্বচ্ছভাবে উপস্থাপন করা হয়েছে।

বেশ কয়েকটি সেমিস্টার ধরে বাস্তবায়নের পর ফলাফলে দেখা গেছে যে, কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার সহায়তায় গবেষণা করা শিক্ষার্থীরা প্রচলিত পদ্ধতির তুলনায় উন্নততর মানের কাজ করেছে। তারা প্রশিক্ষণ কর্মসূচিতেও ইতিবাচক সাড়া দিয়েছে এবং শিক্ষাক্ষেত্রে আরও ভালো ফলাফল অর্জন করেছে।

শিক্ষার্থীরা তাদের পড়াশোনায় এআই ব্যবহার করে। ছবি: বিইউভি

এছাড়াও, শিক্ষার ভবিষ্যৎ গঠনে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার সম্ভাবনার কথা বিবেচনা করে, BUV শিক্ষণ ও শিক্ষাদানে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার সক্রিয় অংশগ্রহণকে উৎসাহিত করা এবং এর দায়িত্বশীল ব্যবহারের পক্ষে সমর্থন জানানোর ক্ষেত্রে একটি অগ্রণী প্রতিষ্ঠান হতে চায়।

এআই-এর অপব্যবহারের চ্যালেঞ্জ এবং কীভাবে এআই-কে স্বচ্ছ ও কার্যকরভাবে ব্যবহার করা যায়, এই সমস্যার সম্মুখীন হয়ে বিইউভি-এর সিনিয়র লেকচারাররা অন্যান্য বিশ্ববিদ্যালয়ের লেকচারারদের সহযোগিতায় প্রতিটি সমস্যার সমাধান স্পষ্ট করতে ও তার জন্য নির্দেশনা দিতে অসংখ্য গবেষণা পরিচালনা করেছেন। এগুলোর মধ্যে, "এআই প্রজন্মের যুগে পথচলা: শিক্ষাক্ষেত্রে এআই ব্যবহারের জন্য একটি সততা মূল্যায়ন স্কেল প্রবর্তন" শীর্ষক গবেষণাটি শিক্ষাক্ষেত্রে জেনএআই টুলস দ্বারা সৃষ্ট সুযোগ এবং চ্যালেঞ্জগুলোকে তুলে ধরেছে। এর মাধ্যমে, প্রতিষ্ঠানগুলো একটি সহজ ও ব্যাপক এআই মূল্যায়ন স্কেল তৈরি করতে পারে, যা শিক্ষাগত মূল্যায়নে জেনএআই টুলসকে অন্তর্ভুক্ত করার সুযোগ করে দেবে।

বিইউভি-এর শিক্ষার্থীরা একটি প্রযুক্তি প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণ করছে। ছবি: বিইউভি

২০২৩ সালের ফেব্রুয়ারিতে 'জার্নাল অফ ইউনিভার্সিটি টিচিং অ্যান্ড লার্নিং প্র্যাকটিস'-এ প্রকাশিত তাঁর "মহামারী-পরবর্তী যুগে এআই ল্যাঙ্গুয়েজ মডেলের অ্যাকাডেমিক অখণ্ডতা নিয়ে আলোচনা: চ্যাটজিপিটি এবং তার বাইরে" শীর্ষক প্রবন্ধে ড. মাইক পারকিন্স প্রযুক্তিগত অগ্রগতির সাথে সামঞ্জস্য রেখে প্রাতিষ্ঠানিক নীতি সংশোধনের সুবিধা, প্রতিবন্ধকতা এবং প্রয়োজনীয়তা নিয়ে আলোচনা করেছেন।

এই বিশেষজ্ঞ যুক্তি দেন যে, শিক্ষার্থীদের পড়াশোনায় এআই ব্যবহারে নিষেধাজ্ঞা দেওয়া উচিত নয়, কারণ এটি প্রতারণার লক্ষণ নয়। মূল বিষয় হলো, শিক্ষার্থীরা এআই ব্যবহারের ক্ষেত্রে সৎ কি না।

ডঃ মাইক পারকিন্সের প্রবন্ধ, "মহামারী-পরবর্তী যুগে এআই ল্যাঙ্গুয়েজ মডেলের অ্যাকাডেমিক অখণ্ডতা নিয়ে আলোচনা: চ্যাটজিপিটি এবং তার বাইরে," ২০২৩ সালে জার্নাল অফ ইউনিভার্সিটি টিচিং অ্যান্ড লার্নিং প্র্যাকটিস থেকে "সবচেয়ে প্রভাবশালী গবেষণা" পুরস্কার জিতেছে। ছবি: বিইউভি

এছাড়াও, বিভিন্ন ক্ষেত্রে এআই-এর প্রয়োগ প্রসারিত করার জন্য বিইউভি হ্যানয় শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ এবং ব্রিটিশ চেম্বার অফ কমার্স (ব্রিটচ্যাম)-এর মতো সংস্থাগুলির সাথে সহযোগিতা জোরদার করছে। ২০২৩ সালের শেষে হ্যানয়ে ১,২০০ শিক্ষা কর্মকর্তা ও কর্মচারীদের জন্য আয়োজিত একটি প্রশিক্ষণ কোর্সে, বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রভাষকরা শিক্ষাক্ষেত্রে ডিজিটালাইজেশন এবং জেনএআই টুলের প্রয়োগ বিষয়ে তাদের অভিজ্ঞতা তুলে ধরেন।

প্রশিক্ষণ অধিবেশনগুলোতে শিক্ষণ পদ্ধতি ও নীতি পরিকল্পনায় জেনএআই সরঞ্জাম একীভূত করার বাস্তবসম্মত পদ্ধতির উপর আলোকপাত করা হয়, যা এই ক্ষেত্রে ভিয়েতনামের উন্নয়নে অবদান রাখবে।

ডঃ মাইক পারকিন্স হ্যানয়ের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ খাতের সরকারি কর্মকর্তা ও কর্মচারীদের জন্য আয়োজিত একটি প্রশিক্ষণ কোর্সে শিক্ষাক্ষেত্রে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা বিষয়ে তাঁর অন্তর্দৃষ্টি তুলে ধরেছেন। ছবি: বিইউভি

সিআরআই এবং ব্রিটচ্যাম কর্তৃক আয়োজিত 'শিক্ষাক্ষেত্রে জেনএআই-এর প্রয়োগ এবং শিল্প বিশেষজ্ঞদের মধ্যে সংলাপ বৃদ্ধি' শীর্ষক অনলাইন কর্মশালায় বিশেষজ্ঞরা উল্লেখ করেছেন যে, এআই-কে এক ধরনের 'প্রতারণা' হিসেবে দেখার পরিবর্তে, এই সরঞ্জামটির বিচক্ষণ ব্যবহার শিক্ষাগত ফলাফল উন্নত করতে সাহায্য করছে, যা শিখন ও শিক্ষাদানের একটি অপরিহার্য অংশ হয়ে উঠছে এবং শিক্ষার্থীদের প্রযুক্তি-নির্ভর ভবিষ্যতের জন্য প্রস্তুত করছে।

বিইউভি-এর উপাচার্য অধ্যাপক রিক বেনেটের মতে, প্রতিষ্ঠানটি ভিয়েতনামে, বিশেষ করে এই ডিজিটাল যুগে, শিক্ষাক্ষেত্রে উদ্ভাবন আনতে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই) প্রয়োগে প্রতিশ্রুতিবদ্ধ। শিক্ষাক্ষেত্রে এআই-এর কার্যকারিতা বিষয়ক অসামান্য গবেষণালব্ধ ফলাফলের ভিত্তিতে, বিইউভি এআই-কে অন্যতম সম্ভাবনাময় শিক্ষণ সহায়ক উপকরণ হিসেবে স্বীকৃতি দেয়।

একই সাথে, আমাদের লক্ষ্য হলো প্রজন্মের পর প্রজন্ম শিক্ষার্থীদের নতুন প্রযুক্তি দক্ষতার সাথে, নৈতিকভাবে এবং দায়িত্বের সাথে ব্যবহার করতে প্রশিক্ষণ দেওয়া; এর মাধ্যমে এমন একটি প্রজন্ম তৈরি করা, যারা প্রতিনিয়ত পরিবর্তনশীল বিশ্বে উন্নতি করার মতো অনন্য দক্ষতা সম্পন্ন হবে," তিনি আরও বলেন।

নহাত লে

উৎস লিঙ্ক: https://vnexpress.net/buv-ung-dung-ai-trong-dao-tao-4726655.html