সাহিত্য পরীক্ষা "প্রবেশনারি" পর্যায়ে উত্তীর্ণ হতে সাহায্য করার জন্য পঠন বোধগম্যতার প্রশ্নগুলি পরিবর্তন করা প্রয়োজন।

(ড্যান ট্রাই) - যুক্তরাজ্যের একটি পঠন বোধগম্যতা পরীক্ষা দেখার সময়, আমি এটিকে ২০১৮ সালের সাহিত্যের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির সাথে অত্যন্ত সামঞ্জস্যপূর্ণ বলে মনে করেছি এবং নতুন ভিয়েতনামী পাঠ্যপুস্তকের প্রশ্নের বেশ কাছাকাছি বলে মনে করেছি।

যুক্তরাজ্যের অন্যতম বৃহৎ পরীক্ষামূলক সংস্থা AQA (অ্যাসেসমেন্ট অ্যান্ড কোয়ালিফিকেশনস অ্যালায়েন্স) থেকে মাধ্যমিক শিক্ষার জেনারেল সার্টিফিকেট সম্পন্নকারী শিক্ষার্থীদের জন্য একটি পঠন বোধগম্যতা পরীক্ষা নিচে দেওয়া হল।

এই পরীক্ষায় অংশগ্রহণকারী শিক্ষার্থীদের বয়স ১৫-১৬ বছর, যারা ভিয়েতনামের নবম এবং দশম শ্রেণীর শিক্ষার্থীদের কাছাকাছি।

একটি ছোট গল্পের শুরুটা পড়ুন ("দ্য কোর্ট অ্যান্ড দ্য ওয়েডিং গেস্ট" লেখক: ও. হেনরি)।

এক সন্ধ্যায় যখন অ্যান্ডি ডোনোভান সেকেন্ড অ্যাভিনিউয়ের বোর্ডিং হাউসে খাবার খাচ্ছিলেন, তখন মিসেস স্কট তাকে কনওয়ে নামে এক নতুন বোর্ডার, এক তরুণীর সাথে পরিচয় করিয়ে দিলেন। মিস কনওয়ে ছিলেন ছোট এবং সংযত। তিনি একটি শালীন গাঢ় বাদামী পোশাক পরেছিলেন, এবং তার মনোযোগ তার প্লেটে স্থির ছিল বলে মনে হচ্ছিল। তিনি ভীতুভাবে চোখ তুলে ডোনোভানের দিকে তীক্ষ্ণ, বিচারমূলক দৃষ্টিতে তাকালেন, বিনয়ের সাথে তার নাম উচ্চারণ করলেন এবং তার মেষশাবকের দিকে ফিরে গেলেন। ডোনোভান সেই সৌজন্য এবং উজ্জ্বল হাসিতে মাথা নত করলেন যা তাকে দ্রুত সামাজিক, ব্যবসায়িক এবং রাজনৈতিক অগ্রগতি এনে দিচ্ছিল, এবং তার মন থেকে গাঢ় বাদামী পোশাক পরা মেয়েটির ভাবমূর্তি মুছে ফেললেন।

(মূল থেকে সাময়িকভাবে অনুবাদ করা হয়েছে: এক সন্ধ্যায় যখন অ্যান্ডি ডোনোভান তার সেকেন্ড অ্যাভিনিউ বোর্ডিং-হাউসে ডিনার করতে গিয়েছিলেন, মিসেস স্কট তাকে একজন নতুন বোর্ডার, একজন যুবতী, মিস কনওয়ের সাথে পরিচয় করিয়ে দেন। মিস কনওয়ে ছিলেন ছোট এবং অবাধ। তিনি একটি সাধারণ, মসৃণ-বাদামী পোশাক পরেছিলেন এবং তার আগ্রহ, যা অলস বলে মনে হয়েছিল, তার প্লেটে রেখেছিলেন। তিনি তার দ্বিধান্বিত চোখের পাতা তুলে একজন স্পষ্ট দৃষ্টিতে মিঃ ডোনোভানের দিকে তাকালেন, বিনয়ের সাথে তার নাম বিড়বিড় করলেন এবং তার মাটনের কাছে ফিরে গেলেন। মিঃ ডোনোভান সেই সৌজন্য এবং উজ্জ্বল হাসিতে মাথা নত করলেন যা দ্রুত তার সামাজিক, ব্যবসায়িক এবং রাজনৈতিক অগ্রগতির জন্য জয়ী করছিল, এবং তার বিবেচনার ফলক থেকে মসৃণ-বাদামী রঙের হাসিটি মুছে ফেললেন।)

নিম্নলিখিত প্রশ্নের উত্তর দাও:

১. গল্পের প্রেক্ষাপট সম্পর্কে আপনি কী জানেন?

২. মিসেস কনওয়ের প্রতি আপনার প্রথম ধারণা কেমন ছিল?

৩. "তীক্ষ্ণ, বিচারমূলক দৃষ্টিপাত" বাক্যাংশটির প্রভাব কী?

৪. অ্যান্ডি ডোনোভানের প্রতিক্রিয়ার বর্ণনা আমাদের তার সম্পর্কে কী বলে?

৫. এরপর কী হতে পারে বলে তোমার মনে হয়?

হ্যানয়ে দশম শ্রেণীর পরীক্ষা দিচ্ছেন পরীক্ষার্থীরা (ছবি: থানহ ডং)।

উত্তর (এআই প্রস্তাবিত):

১. গল্পের প্রেক্ষাপট : গল্পটি সেকেন্ড অ্যাভিনিউয়ের একটি বোর্ডিং হাউসে ঘটে, এক সন্ধ্যায় যখন লোকেরা রাতের খাবারের জন্য জড়ো হয়। এই প্রেক্ষাপটটি একটি নিম্ন-শ্রেণীর পরিবেশের কথা তুলে ধরে যেখানে বিভিন্ন পটভূমির চরিত্ররা মিলিত হয়।

২. মিস কনওয়ের প্রথম ধারণা : মিস কনওয়েকে ছোটখাটো, বিনয়ী, গাঢ় বাদামী রঙের পোশাক পরা, এবং উদাসীন এবং লাজুক দেখাচ্ছিল। তিনি সংযত স্বভাবের বলে মনে হচ্ছে, মনোযোগ আকর্ষণ করতে চান না, কিন্তু তার তীক্ষ্ণ দৃষ্টি থেকে বোঝা যায় যে তার তীক্ষ্ণ পর্যবেক্ষণ এবং বিচারবুদ্ধি আছে।

৩. "তীক্ষ্ণ, বিচারমূলক দৃষ্টিপাত" বাক্যাংশটির প্রভাব : এই বাক্যাংশটি একটি দ্রুত, সিদ্ধান্তমূলক এবং উদ্দেশ্যমূলক পদক্ষেপের ইঙ্গিত দেয়। এটি দেখায় যে মিসেস কনওয়ে, তার লাজুক চেহারা সত্ত্বেও, বুদ্ধিমত্তা এবং তীক্ষ্ণতার সাথে অন্যদের মূল্যায়ন করতে সক্ষম, তার চরিত্রের জটিলতা তুলে ধরে।

৪. অ্যান্ডি ডোনোভানের প্রতিক্রিয়ার বর্ণনা : অ্যান্ডি ডোনোভানের প্রতিক্রিয়া - সুন্দরভাবে মাথা নত করা, উজ্জ্বল হাসি ফুটিয়ে তোলা এবং দ্রুত মিসেস কনওয়ের মন থেকে "মুছে ফেলা" - দেখায় যে তিনি আত্মবিশ্বাসী, ক্যারিশম্যাটিক এবং সামাজিকভাবে উচ্চাকাঙ্ক্ষী। তিনি মিসেস কনওয়ের মতো অসাধারণ ব্যক্তিদের দিকে মনোযোগ দেওয়ার পরিবর্তে অন্যদের প্রভাবিত করতে এবং নিজের অগ্রগতির জন্য উপকারী সুযোগগুলিতে মনোনিবেশ করতে অভ্যস্ত বলে মনে হয়।

৫. এরপর কী ঘটতে পারে তা ভবিষ্যদ্বাণী করুন : শুরুর দিক থেকে, গল্পটি সম্ভবত অ্যান্ডি ডোনোভান এবং মিস কনওয়ের মধ্যে সম্পর্ক বা মিথস্ক্রিয়াকে কেন্দ্র করে আবর্তিত হবে। মিস কনওয়ের তীক্ষ্ণ দৃষ্টিভঙ্গি থেকে বোঝা যায় যে তিনি যতটা স্পষ্টভাবে দেখা যাচ্ছে ততটা সরল নাও হতে পারেন এবং ডোনোভানের আত্মবিশ্বাস এবং উচ্চাকাঙ্ক্ষাকে চ্যালেঞ্জ জানাতে বা প্রভাবিত করতে তিনি অপ্রত্যাশিত ভূমিকা পালন করতে পারেন। এমন কোনও ঘটনা বা পরিস্থিতি থাকতে পারে যা ডোনোভানের মিস কনওয়ের প্রতি দৃষ্টিভঙ্গি পরিবর্তন করে, যা গল্পের মোড় ঘুরিয়ে দেয়।

এই পরীক্ষা থেকে কী দেখা যাবে?

প্রথমত, লেখাটি খুবই সংক্ষিপ্ত (মাত্র ১৫০টি শব্দ), অনেকের ধারণা অনুযায়ী এটি দীর্ঘ হতে হবে না, তবে এটি একটি বিশেষ অনুচ্ছেদ হতে হবে, যাতে অনেক বিশদ বিবরণ কাজে লাগানো যাবে। পরীক্ষার্থীর লেখার বাইরে আর কিছু জানার দরকার নেই, কেবল লেখার সাথে লেগে থাকুন, একজন তদন্তকারী গোয়েন্দার মতো লেখাটি পড়ুন।

দ্বিতীয়ত, প্রশ্নগুলি খুব বেশি কঠিন নয়, বিশেষ করে প্রশ্ন ১ এবং ২, তবে সবগুলিই শিক্ষার্থীদের পড়ার বোধগম্যতা মূল্যায়নের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে, কোনও তুচ্ছ স্বীকৃতি প্রশ্ন ছাড়াই।

তৃতীয়ত, এই পরীক্ষার বিষয়বস্তু ২০১৮ সালের সাহিত্যের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি (GEP) এর সাথে অত্যন্ত সামঞ্জস্যপূর্ণ, যা নতুন ভিয়েতনামী পাঠ্যপুস্তকের প্রশ্নের বেশ কাছাকাছি।

এছাড়াও, AI দ্বারা প্রস্তাবিত পঠন বোধগম্যতার উত্তরগুলি সাহিত্যের উত্তরের প্রকৃতির সাথেও সত্য, কেবল কয়েকটি ছোট শব্দ নয়: মুক্ত পদ্য, তৃতীয় ব্যক্তি, তুলনা।

২০১৮ সালের ভিয়েতনামী সাহিত্য সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির সাথে তুলনা করলে দেখা যায় যে, এই কর্মসূচিতে অর্জন করতে হওয়া অনেক প্রয়োজনীয়তা উপরোক্ত পঠন বোধগম্যতার প্রশ্নগুলির সাথে সম্পর্কিত, এবং আমাদের শিক্ষার্থীরা এমনকি খুব অল্প সময়ের মধ্যেই এগুলোর সাথে পরিচিত।

বিশেষ করে, দ্বিতীয় শ্রেণীতে, শিক্ষার্থীরা ক্রিয়া এবং সংলাপের মাধ্যমে প্রকাশিত চরিত্রগুলির মধ্যে মনোভাব এবং অনুভূতিগুলি চিনতে শেখে; তৃতীয় শ্রেণীতে, তারা চেহারা, অঙ্গভঙ্গি, ক্রিয়া এবং সংলাপের মাধ্যমে প্রকাশিত চরিত্রের বৈশিষ্ট্যগুলি চিনতে শেখে; চতুর্থ শ্রেণীতে, তারা গল্পে সময়, স্থান এবং তাদের প্রভাবগুলি চিনতে শেখে; পঞ্চম শ্রেণীতে, তারা গল্পের জন্য অন্য একটি সমাপ্তি খুঁজে বের করতে শেখে।

ষষ্ঠ শ্রেণীতে, শিক্ষার্থীরা চরিত্রের চেহারা, অঙ্গভঙ্গি, কাজ, ভাষা এবং চিন্তাভাবনার মাধ্যমে প্রকাশিত চরিত্রগত বৈশিষ্ট্যগুলি চিনতে এবং বিশ্লেষণ করতে পারে। সপ্তম শ্রেণীতে, শিক্ষার্থীরা অঙ্গভঙ্গি, কাজ এবং সংলাপের মাধ্যমে প্রকাশিত চরিত্রগত বৈশিষ্ট্যগুলি চিনতে পারে; গল্পের অন্যান্য চরিত্রের চিন্তাভাবনার মাধ্যমে; এবং বর্ণনাকারীর কথার মাধ্যমে।

একাদশ শ্রেণীতে, শিক্ষার্থীরা আধুনিক ছোটগল্পের কিছু উপাদান চিনতে এবং বিশ্লেষণ করতে পারে যেমন: স্থান, সময়, গল্প, চরিত্র, কথক...

সাহিত্য পাঠ্যপুস্তকে, "জীবনের সাথে জ্ঞানের সংযোগ" সিরিজে, "পড়ার সময়" প্রশ্ন পদ্ধতিতে এক ধরণের প্রশ্ন রয়েছে যা শিক্ষার্থীদের ভবিষ্যদ্বাণী দক্ষতায় প্রশিক্ষণ দেয় যা প্রায়শই পাঠগুলিতে দেখা যায়।

উদাহরণস্বরূপ, সপ্তম শ্রেণীতে, "দ্য ফ্লক অফ ওয়াগটেইলস" পাঠে প্রশ্ন (ভবিষ্যদ্বাণী): তরুণ ওয়াগটেইলসের ঝাঁক কি তীরে উড়ে যেতে পারে?; অষ্টম শ্রেণীতে, "দ্য আইজ অফ দ্য নেকড়ে" পাঠে প্রশ্ন (ভবিষ্যদ্বাণী): আন ওয়াং যখন মানুষকে কাছ থেকে দেখতে চায় তখন তার কী হবে?; নবম শ্রেণীতে, "দ্য টেল অফ ন্যাম জুওং" পাঠে প্রশ্ন (ভবিষ্যদ্বাণী): আপনার মতে, ট্রুং সিং এবং ভু নুওংয়ের মধ্যে বিবাহের সমাপ্তি কী হবে?

যদি আমাদের শিক্ষার্থীদের ভবিষ্যদ্বাণী করার দক্ষতায় এই ধরণের প্রশিক্ষণ দেওয়া হয়, তাহলে তারা ৫ নম্বর প্রশ্নের উত্তরও দিতে পারবে, যদিও এটি উপরের উত্তরের মতো সম্পূর্ণ নাও হতে পারে।

তিনটি নতুন সাহিত্য পাঠ্যপুস্তক (জীবনের সাথে জ্ঞানের সংযোগ, সৃজনশীল দিগন্ত, ঘুড়ি) এবং এই পাঠ্যপুস্তক অনুসারে সংকলিত কর্মপুস্তকগুলিতে, এমন প্রশ্নের অভাব নেই যা এইভাবে পড়ার বোধগম্যতা মূল্যায়নের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে।

সুতরাং, নতুন পাঠ্যক্রম এবং পাঠ্যপুস্তক অনুসারে অধ্যয়নের মাধ্যমে, ভিয়েতনামী শিক্ষার্থীরা উপরের পরীক্ষার মতো যুক্তরাজ্যের পরীক্ষায় পঠন বোধগম্যতার প্রশ্নের উত্তর দেওয়ার জন্য ভালভাবে প্রস্তুত।

তাহলে কেন আমরা পর্যায়ক্রমিক পরীক্ষা, দশম শ্রেণীর প্রবেশিকা পরীক্ষা এবং উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষায় যথাযথ অসুবিধার স্তরের সাথে এই ধরণের পঠন বোধগম্যতার প্রশ্ন তৈরি করি না?

আমি আশা করি নিয়মিত এবং পর্যায়ক্রমিক মূল্যায়নে এই ধরনের পঠন বোধগম্যতার প্রশ্নগুলি আরও ঘন ঘন উপস্থিত হবে যাতে একদিন ভিয়েতনামের উচ্চ বিদ্যালয়ের প্রবেশিকা পরীক্ষা এবং স্নাতক পরীক্ষা "প্রবেশনারি" পর্যায়ে উত্তীর্ণ হতে পারে, উদ্ভাবনের জন্য আরও উন্মুক্ত পথ খুলে দিতে পারে।

(*) ড্যান ট্রাই সংবাদপত্রের শিরোনাম।

সহযোগী অধ্যাপক, ডঃ বুই মানহ হাং

(প্রধান সমন্বয়কারী, ২০১৮ সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি উন্নয়ন বোর্ড)

ভিয়েতনামী ভাষা ও সাহিত্য পাঠ্যপুস্তকের প্রধান সম্পাদক,

"জীবনের সাথে জ্ঞানের সংযোগ" বইয়ের সিরিজ)

সূত্র: https://dantri.com.vn/giao-duc/can-thay-doi-cau-hoi-doc-hieu-de-de-ngu-van-vuot-qua-giai-doan-thu-viec-20250710202602528.htm