
অনেক পরস্পরবিরোধী দৃষ্টিভঙ্গি
সম্প্রতি, একজন অভিভাবক ৫ম শ্রেণীর ভিয়েতনামী পাঠ্যপুস্তকে টো হা-র লেখা "দ্য সাউন্ড অফ অরমিনেটিং সিডস" কবিতাটি সম্পর্কে তাদের মতামত শেয়ার করেছেন, বলেছেন যে এটি জটিল এবং বোঝা কঠিন। এর পরে, সোশ্যাল মিডিয়ায় অনেকেই তাদের আপত্তি জানিয়েছেন, প্রশ্ন তুলেছেন যে কবিতাটিতে ছন্দের অভাব থাকলেও কেন এই কাজটি পাঠ্যপুস্তকে অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছিল, যা তরুণ শিক্ষার্থীদের শেখা কঠিন করে তুলেছে। বিশেষ করে, কবিতায় "গুনগুন" এবং "নীরবভাবে পরিশ্রমী" এর মতো শব্দের উপস্থিতি অস্বাভাবিক, খুব কমই দেখা যায়, পড়া কঠিন এবং মনে রাখা কঠিন বলে সমালোচনা করা হয়েছিল।
তবে, এর কিছুক্ষণ পরেই, কবি, সাহিত্য সমালোচক, শিক্ষা বিশেষজ্ঞ, ভিয়েতনামী ভাষার পাঠ্যপুস্তকের লেখক, শিক্ষক ইত্যাদির মতামতের একটি সিরিজ কবিতাটির অনন্য এবং সৃজনশীল দিকগুলি বিশ্লেষণ করে নিশ্চিত করে যে এই কাজটি পাঠ্যপুস্তকে অন্তর্ভুক্ত করার সম্পূর্ণ যোগ্য। বিশেষ করে, সহযোগী অধ্যাপক বুই মানহ হুং - ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা পাঠ্যক্রম উন্নয়ন বোর্ডের প্রধান সমন্বয়কারী এবং ভিয়েতনামী ভাষা ও সাহিত্যের পাঠ্যপুস্তক সিরিজ "জীবনের সাথে জ্ঞানের সংযোগ"-এর সাধারণ সম্পাদক - জনসাধারণের মতামতে কবিতাটি "বিতর্কিত" বিষয় হয়ে ওঠার বেশ কয়েকটি কারণ বিশ্লেষণ করেছেন, যার মধ্যে রয়েছে সিদ্ধান্ত নেওয়ার আগে কাজটি সম্পূর্ণরূপে না বুঝেই তাড়াহুড়ো করে কবিতাটি পড়া। তিনি কবিতার পুরানো ধারণা, বিশেষ করে পাঠ্যপুস্তকে ব্যবহৃত কবিতার দিকেও ইঙ্গিত করেছেন।
অনেকের মতে, কবিতায় অবশ্যই কঠোর ছন্দ মেনে চলতে হবে, এবং যদি তা ছন্দবদ্ধ হয়, তাহলে তা অবশ্যই একটি নিখুঁত ছন্দযুক্ত হতে হবে; শিক্ষার্থীদের শেখানো কবিতা অবশ্যই পড়তে এবং বুঝতে সহজ হতে হবে এবং এর বিষয়বস্তু স্পষ্ট হতে হবে। তদুপরি, শিক্ষাগত ধারণাগুলি অনমনীয় থাকে। অনেকেই চান আজকের শিক্ষার্থীরা অতীতে শেখা কবিতাগুলিই শিখুক, যদিও আজ অনেক কিছু পরিবর্তিত হয়েছে, যেমন শিক্ষার্থীরা বিভিন্ন ধরণের সঙ্গীত পছন্দ করে এবং পোশাক এবং খাবারের প্রতি তাদের রুচিও পরিবর্তিত হয়েছে।
প্রকৃতপক্ষে, যে কেউ তাদের পাঠ্যপুস্তকের স্টাডি গাইডের সাথে এই লেখাটি পড়বে, সে স্পষ্টভাবে দেখতে পাবে যে এটি শ্রবণ প্রতিবন্ধীদের জন্য একটি শ্রেণীকক্ষ সম্পর্কে একটি কবিতা, এবং সাবধানে নির্বাচিত শব্দগুলি ক্লাসের শিক্ষার্থীদের বর্ণনা করার জন্য খুবই উপযুক্ত। পঞ্চম শ্রেণির শিক্ষার্থীরা, তাদের শিক্ষকের নির্দেশনা এবং প্রেরণায়, কবিতাটির অনন্য এবং অর্থপূর্ণ পংক্তিগুলি উপলব্ধি করবে, যার গভীর মানবতাবাদী এবং শিক্ষামূলক মূল্য রয়েছে। এর মাধ্যমে, তারা সুবিধাবঞ্চিত শিশুদের প্রতি সহানুভূতি এবং করুণা শিখবে।
২০১৮ সালে জেনারেল এডুকেশন প্রোগ্রামের নতুন পাঠ্যপুস্তক নিয়ে আনুষ্ঠানিকভাবে স্কুলে পড়ানো শুরু হওয়ার পর থেকে গত পাঁচ বছরের দিকে তাকালে দেখা যায় যে, ভিয়েতনামী ভাষার এই পাঠ্যপুস্তকগুলিতে প্রকাশিত সাহিত্যিক উপকরণগুলি জনমতকে বারবার আলোড়িত করেছে। উদাহরণস্বরূপ, "জীবনের সাথে জ্ঞানের সংযোগ" সিরিজের ষষ্ঠ শ্রেণীর ভিয়েতনামী ভাষা ও সাহিত্যের পাঠ্যপুস্তকে মুদ্রিত নগুয়েন দ্য হোয়াং লিন-এর "বুলিং" কবিতাটিও অনেক দিন ধরে বিতর্কের জন্ম দিয়েছে। নতুন রচনাগুলি সহজেই পরস্পরবিরোধী মতামতের জন্ম দেয়, যদিও এই সাহিত্যিক গ্রন্থগুলিকে পাঠ্যক্রমের অন্তর্ভুক্ত করার আগে অনেক কঠোর মূল্যায়নের মধ্য দিয়ে যেতে হয়েছিল। বিশেষজ্ঞরা এর একটি কারণ হিসেবে ভিয়েতনামী ভাষা ও সাহিত্য শিক্ষার "ঐতিহ্যবাহী" ধারণাকে উল্লেখ করেছেন, যা অনেক লোককে তাৎক্ষণিকভাবে নতুন পাঠ্যপুস্তক গ্রহণ করতে বাধা দেয়, বিশেষ করে নমনীয় ছন্দ এবং ছন্দ সহ কবিতা যা তারা পূর্ববর্তী পাঠ্যপুস্তকে ইতিমধ্যেই জানত এবং অধ্যয়ন করেছিল।
শিক্ষক এবং স্কুলের সামনে যেসব চ্যালেঞ্জ রয়েছে।
শিক্ষা খাত কর্তৃক নির্ধারিত সাহিত্য শিক্ষাদান এবং শেখার পদ্ধতিতে উদ্ভাবনের লক্ষ্যে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় ২০২৪-২০২৫ শিক্ষাবর্ষ থেকে জুনিয়র এবং সিনিয়র হাই স্কুলের শিক্ষার্থীদের সাহিত্য পরীক্ষায় পাঠ্যপুস্তকের উপকরণ ব্যবহার না করার নির্দেশ দিয়েছে। এর লক্ষ্য হল শিক্ষার্থীরা কেবল পাঠ মুখস্থ করে বা উপলব্ধ উপকরণ থেকে বিষয়বস্তু অনুলিপি করে এমন পরিস্থিতি কাটিয়ে ওঠা।
নীতিটি স্পষ্ট, কিন্তু বাস্তবে এর বাস্তবায়ন অসুবিধার সম্মুখীন হবে, কারণ সকল শিক্ষক তাদের পরীক্ষায় অন্তর্ভুক্ত করার জন্য উপযুক্ত পাঠ্য খুঁজে পাবেন না। বিশেষ করে, একই গ্রেড স্তরের মধ্যে এবং বিভিন্ন স্কুল বছরের মধ্যে পরীক্ষার পুনরাবৃত্তি এড়াতে, শিক্ষকদের পরীক্ষাগুলি উদ্ভাবনের জন্য ক্রমাগত বিভিন্ন পাঠ্য আপডেট করতে হবে। এটি স্পষ্টতই একটি গুরুত্বপূর্ণ চ্যালেঞ্জ যার জন্য শিক্ষকদের যথাযথ উপকরণ মূল্যায়ন এবং সঠিকভাবে নির্বাচন করার জন্য পর্যাপ্ত পেশাদার দক্ষতা থাকা প্রয়োজন, পাশাপাশি তাদের পেশার প্রতি নিষ্ঠাও থাকা উচিত। সহযোগী অধ্যাপক বুই মানহ হুং যেমনটি ভাগ করেছেন, মাত্র কয়েকটি পাঠ্য, প্রায়শই সাহিত্যিক পাঠ্য, ভিন্ন মতামত সহ জনসাধারণের সমালোচনা তৈরি করতে পারে। কাজটি যত নতুন (নতুন তৈরি হোক বা জনসাধারণের কাছে খুব কম পরিচিত হোক), ততই দ্বন্দ্বপূর্ণ মূল্যায়নের সূত্রপাত হওয়ার সম্ভাবনা বেশি।
বর্তমানে, অনলাইনে রিসোর্স সহজেই পাওয়া যায়, কিন্তু তথ্যের এই সমুদ্রের মধ্যে, এমন টেক্সট নির্বাচন করা সহজ নয় যা সত্যিই পরীক্ষার উদ্দেশ্য এবং প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে। একটি মাত্র ভুল, যেমন শিক্ষার্থীদের জন্য খুব দীর্ঘ বা খুব কঠিন টেক্সট নির্বাচন করা, উল্লেখযোগ্য সমস্যার সৃষ্টি করতে পারে। এই ধরনের ঝুঁকি এড়াতে, সাহিত্য বিভাগের প্রধান (হিউ ন্যাশনাল হাই স্কুল ফর দ্য গিফটেড), মিঃ ট্রান ভ্যান টোয়ান শিক্ষক প্রশিক্ষণকে উপকরণ নির্বাচন, প্রশ্ন প্রণয়ন এবং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় কর্তৃক নির্ধারিত সাংস্কৃতিক মান এবং প্রয়োজনীয়তার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ সুনির্দিষ্ট এবং উপযুক্ত প্রশ্ন জারি করার দক্ষতা বৃদ্ধির পরামর্শ দেন। তদুপরি, স্কুলগুলিকে পর্যায়ক্রমিক পরীক্ষার প্রশ্নপত্র পর্যালোচনাকে অগ্রাধিকার দিতে হবে, এমন পরিস্থিতি রোধ করতে হবে যেখানে প্রত্যেকে যা খুশি তাই করবে, যা সহজেই দুঃখজনক ত্রুটির দিকে পরিচালিত করতে পারে।
চুওং ডুওং মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের (হোয়ান কিয়েম জেলা, হ্যানয়) অধ্যক্ষ মিসেস নগুয়েন থি ভ্যান হং-এর মতে, পাঠ্যপুস্তকের বাইরে শিক্ষাদানের উপকরণ নির্বাচন করার সময়, শিক্ষকদের তাদের ব্যবহৃত উপকরণগুলি সম্পূর্ণরূপে বোঝার জন্য প্রয়োজনীয় দক্ষতা থাকতে হবে। উপকরণগুলি সঠিক কিনা তা নিশ্চিত করার জন্য স্কুল প্রশাসন এবং বিষয় বিভাগগুলিকে নির্বাচন প্রক্রিয়াটি নিবিড়ভাবে পর্যবেক্ষণ করতে হবে। একটি পদ্ধতি হল যে যদি স্কুল শিক্ষাদানের জন্য পাঠ্যপুস্তক A বেছে নেয়, তবে তারা শিক্ষাগত নির্ভুলতা এবং সঠিক শব্দবিন্যাস নিশ্চিত করার জন্য পরীক্ষার প্রশ্নের জন্য পাঠ্যপুস্তক B থেকে উপকরণ নির্বাচন করতে পারে। তদুপরি, সরকারী সাহিত্যকর্ম থেকে বিভিন্ন উপকরণ নির্বাচন করা যেতে পারে। উদাহরণস্বরূপ, "দক্ষিণ বনভূমি" বইটি পড়ানোর সময়, শিক্ষকরা পাঠ্যপুস্তকে অন্তর্ভুক্ত নয় এমন অন্যান্য কাজের উদ্ধৃতি ব্যবহার করতে পারেন। মিসেস হং বিশ্বাস করেন যে এই পদ্ধতিটি ভুল উপকরণ নির্বাচন কমাতে সাহায্য করে।
[বিজ্ঞাপন_২]
সূত্র: https://daidoanket.vn/can-trong-voi-ngu-lieu-ngoai-sach-giao-khoa-10292377.html






মন্তব্য (0)