উচ্চ মাধ্যমিক সমাপনী পরীক্ষার জন্য ৪টি বিষয় চূড়ান্তভাবে নির্বাচন করা হয়েছে; পরীক্ষার বিন্যাস শীঘ্রই ঘোষণা করা হবে।

তদনুসারে, ২০২৫ সাল থেকে উচ্চ মাধ্যমিক পরীক্ষায় ২টি আবশ্যিক বিষয় এবং ২টি ঐচ্ছিক বিষয় থাকবে। পরীক্ষার্থীরা সাহিত্য, গণিত এবং দ্বাদশ শ্রেণিতে পঠিত বাকি বিষয়গুলো (বিদেশী ভাষা, ইতিহাস, পদার্থবিজ্ঞান, রসায়ন, জীববিজ্ঞান, ভূগোল, অর্থনীতি ও আইন শিক্ষা, তথ্যপ্রযুক্তি, প্রযুক্তি) থেকে ২টি ঐচ্ছিক বিষয়ে পরীক্ষা দেবে। সাহিত্যের পরীক্ষাটি রচনাধর্মী হবে; বাকি বিষয়গুলোর পরীক্ষা বহুনির্বাচনী পদ্ধতিতে হবে।

C শুধুমাত্র দ্বাদশ শ্রেণীর বিষয়সমূহ থেকে নির্বাচন করা যাবে।

গতকাল শেষ বিকেলে (২৯ নভেম্বর) শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় ২০২৫ সাল থেকে উচ্চ মাধ্যমিক উত্তীর্ণ পরীক্ষা আয়োজনের পরিকল্পনা নিয়ে একটি সংবাদ সম্মেলন করেছে।

চারটি বিষয় নিয়ে গঠিত উচ্চ মাধ্যমিকের চূড়ান্ত পরীক্ষাটি ২০২৫ সালের পরীক্ষার জন্য এ বছর একাদশ শ্রেণিতে অধ্যয়নরত শিক্ষার্থীদের জন্য আনুষ্ঠানিকভাবে প্রযোজ্য হবে।

থান নিয়েন পত্রিকার একজন প্রতিবেদকের এক প্রশ্নের জবাবে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় কর্তৃক নির্ধারিত চারটি বিষয়ের বেশি বিষয় প্রার্থীদের বেছে নেওয়ার অনুমতি দেয় কিনা, সে বিষয়ে গুণমান ব্যবস্থাপনা বিভাগের উপ-পরিচালক জনাব নগুয়েন নগোক হা বলেন যে, নীতিগতভাবে, বর্তমান পরীক্ষা আয়োজনের মডেলটি এই ধরনের অনুশীলনের অনুমতি দেয় না। এর কারণ হলো, নয়টি বিষয় থেকে দুটি বিষয় বেছে নেওয়ার ক্ষেত্রে ৩৬টি ভিন্ন ভিন্ন বিষয়ের সমন্বয় থেকে নির্বাচন করার সুযোগ রয়েছে।

মিঃ হা-এর মতে, তৃতীয় একটি বিষয় নেওয়ার অনুমতি দিলে পুনরাবৃত্তি ঘটবে। তিনি আরও যুক্তি দেন যে, শিক্ষার্থীরা যদি শুধুমাত্র একটি মেজরের জন্য আবেদন করার সময় পরীক্ষার জন্য অনেক বেশি বিষয় বেছে নেয়, তাহলে একই অনুষদ বা মেজরে ভর্তির জন্য একাধিক ভিন্ন ভিন্ন বিষয়ের সমন্বয় দেখা যাবে, যা দুটি ভিন্ন সমন্বয়ের স্কোর তুলনা করার ক্ষেত্রে ন্যায্যতাকে বিঘ্নিত করবে। তাই, মিঃ হা বিশ্বাস করেন যে প্রত্যেক প্রার্থীর জন্য মাত্র চারটি বিষয় বাধ্যতামূলক করা হলে, স্বল্প মেয়াদে তা শিক্ষার্থী ও অভিভাবকসহ সমগ্র সমাজের সময় ও শ্রম সাশ্রয় করবে।

প্রাকৃতিক বিজ্ঞান বা সমাজবিজ্ঞানের মতো কিছু নির্দিষ্ট বিষয়ের মধ্যে নম্বরের অত্যধিক পার্থক্য এড়ানোর জন্য আমরা আধুনিক পরীক্ষা পদ্ধতি নিয়ে সক্রিয়ভাবে গবেষণা ও প্রয়োগ করছি।

জনাব নগুয়েন নগোক হা (গুণমান ব্যবস্থাপনা বিভাগের উপ-পরিচালক, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়)

শিক্ষার্থীরা উচ্চ বিদ্যালয়ে পড়া বিষয়গুলোর বাইরে পরীক্ষার জন্য ভিন্ন বিষয় বেছে নিতে পারবে কিনা এবং পড়াশোনার সময় ঐচ্ছিক বিষয় পরিবর্তন করলে কী হবে, এই প্রশ্নের উত্তরে জনাব হা বলেন যে, পরীক্ষার পরিকল্পনা অবশ্যই শিক্ষাদান ও শেখার নিয়মকানুন কঠোরভাবে মেনে চলতে হবে। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় শিক্ষার্থীদের উচ্চ বিদ্যালয়ে পড়ার সময় ঐচ্ছিক বিষয় পরিবর্তন করার অনুমতি দেয়, তাই পরীক্ষার বিষয় নির্বাচনও এর সাথে সঙ্গতিপূর্ণ হওয়া উচিত। জনাব হা বলেন, “শিক্ষার্থীরা দশম ও একাদশ শ্রেণিতে তাদের ঐচ্ছিক বিষয় যেভাবে পরিবর্তন করুক না কেন, পরীক্ষার জন্য নিবন্ধনের জন্য তাদের নির্বাচিত বিষয়গুলো অবশ্যই দ্বাদশ শ্রেণিতে পড়া বিষয় হতে হবে। এটি একটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ উদ্দেশ্য সাধনেও সাহায্য করে: উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক পরীক্ষার ফলাফল ব্যবহার করে শিক্ষাদান ও শেখার প্রক্রিয়া মূল্যায়ন করা এবং উপযুক্ত সমাধান খুঁজে বের করা।”

২০২৫ সাল থেকে পরীক্ষার ধরণ সম্পর্কে 'প্রকাশিত' হলো

পরীক্ষার বিন্যাস প্রসঙ্গে, জনাব নগুয়েন নগোক হা নিশ্চিত করেছেন যে নতুন পরীক্ষার বিন্যাসটি বিভিন্ন বিষয়ের মধ্যেও নির্ভরযোগ্যতার ভারসাম্য বজায় রাখাসহ বেশ কিছু সমস্যার সমাধান করবে। জনাব হা বলেন, "প্রাকৃতিক বিজ্ঞান বা সামাজিক বিজ্ঞানের মতো বিষয়গুলোর মধ্যে নম্বরের অত্যধিক পার্থক্য এড়াতে আমরা সক্রিয়ভাবে আধুনিক পরীক্ষা পদ্ধতি নিয়ে গবেষণা ও প্রয়োগ করছি।"

পরীক্ষার প্রশ্নব্যাংক উন্নয়নের বিষয়ে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় ঘোষণা করেছে যে, আগামী নভেম্বরে দেশব্যাপী ৬৩টি প্রাদেশিক শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ এবং উচ্চ মাধ্যমিক পরীক্ষার সাথে নিবিড়ভাবে জড়িত কিছু বিশ্ববিদ্যালয় থেকে ২০২৫ সালের উচ্চ মাধ্যমিক পরীক্ষার সকল বিষয়ের ৩,০০০-এরও বেশি শিক্ষকের জন্য প্রথম প্রশিক্ষণ সেশনের আয়োজন করা হবে। এই ৩,০০০-এরও বেশি শিক্ষকই পরীক্ষার প্রশ্নব্যাংকের পরিবর্তন ও উন্নয়নে মূল চালিকাশক্তি হবেন।

বিশেষ করে গণিতে, ১০ বছরেরও বেশি সময় ধরে ব্যবহৃত বহুনির্বাচনী পরীক্ষার পদ্ধতির সীমাবদ্ধতা সম্পর্কে থান নিয়েন পত্রিকাকে দেওয়া এক প্রশ্নের জবাবে জনাব নগুয়েন নগোক হা জানান যে, তাঁর সাম্প্রতিক কাজ ও গবেষণার সময় তিনি কয়েকটি নতুন পদ্ধতি তৈরি করেছেন। জনাব হা বলেন, “এই নতুন পদ্ধতির মাধ্যমে আমরা গণিতের চিন্তার পরিসরের সীমাবদ্ধতা কাটিয়ে উঠব। আগে আমরা চারটি বিকল্পের মধ্যে থেকে কেবল একটি বেছে নিতে বাধ্য ছিলাম, কিন্তু এখন আমরা এমন একটি পদ্ধতি তৈরির জন্য গবেষণা করছি যা পরীক্ষার্থীদের চিন্তায় আরও বেশি স্বাধীনতা দেবে। গবেষণা ও পরীক্ষার ফলাফল ভালো হলে তা জনসমক্ষে ঘোষণা করা হবে।”

এই বিষয়ে আরও বলতে গিয়ে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উপমন্ত্রী ফাম নগোক থুয়ং বলেন, বহুনির্বাচনী পরীক্ষার সীমাবদ্ধতা রয়েছে। তবে, কিছু বিশেষজ্ঞ যারা পূর্বে বহুনির্বাচনী পরীক্ষার পদ্ধতির, বিশেষ করে গণিতের ক্ষেত্রে, তীব্র বিরোধিতা করতেন, তারা এখন যৌক্তিক চিন্তাভাবনা ও যুক্তিনির্ভর প্রশ্ন তৈরির সমাধানের সাথে দৃঢ়ভাবে একমত।

"পেশাগত দৃষ্টিকোণ থেকে আমরা এভাবেই বিষয়টি সামাল দিই। যদি এমন কোনো জায়গা থাকে যেখানে শিক্ষক ও শিক্ষার্থীরা কৌশল বা সংক্ষিপ্ত পদ্ধতির ওপর ভিত্তি করে পাঠদান করছেন, তাহলে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় প্রাদেশিক শিক্ষা বিভাগগুলোকে এই সমস্যা সমাধানের জন্য নির্দেশ দেবে। একইভাবে, বাধ্যতামূলক বিষয় কমিয়ে এবং ঐচ্ছিক বিষয় বাড়িয়ে আমরা শিক্ষাব্যবস্থাকে—যা দীর্ঘদিন ধরে মূলত পরীক্ষা প্রস্তুতির ওপর নির্ভরশীল ছিল (শুধু পরীক্ষার জন্য পড়া, শুধু পরীক্ষা থাকলেই পড়া)—ব্যবহারিক শিক্ষা, ব্যবহারিক শিক্ষাদান, ব্যবহারিক দক্ষতা এবং ব্যবহারিক পেশাভিত্তিক একটি ব্যবস্থার দিকে নিয়ে যাচ্ছি," বলেন উপমন্ত্রী থুওং।

২০২৪ সালের হাই স্কুল গ্র্যাজুয়েশন পরীক্ষায় অনুত্তীর্ণ শিক্ষার্থীরা কীভাবে পুনরায় পরীক্ষা দেবে?

২০২৪ সালের স্নাতক পরীক্ষায় অনুত্তীর্ণ শিক্ষার্থীদের পরিস্থিতি নিয়েও অনেক সাংবাদিক উদ্বিগ্ন, কারণ তারাই পুরোনো পাঠ্যক্রমের অধীনে অধ্যয়নরত শেষ দল, যেখানে ২০২৫ সালের পরীক্ষাটি নতুন পাঠ্যক্রমের শিক্ষার্থীদের জন্য।

জনাব নগুয়েন নগোক হা নিশ্চিত করেছেন: "শিক্ষার্থীরা তাদের অনুসরণ করা পাঠ্যক্রমের ভিত্তিতে পরীক্ষায় অংশ নেবে। এটি একটি সাধারণ নীতি। এই শিক্ষার্থীদের জন্য, আমরা ২০২৪ সালের পরে পরীক্ষা আয়োজনের পরিকল্পনা করতে পারি, এবং নিশ্চিত করব যে পরীক্ষার বিষয়বস্তু ও পদ্ধতি, কাঠামো এবং বিন্যাসসহ, ২০০৬ সালের সাধারণ শিক্ষা পাঠ্যক্রম অনুসরণ করে।"

এই প্রার্থীদের বিশ্ববিদ্যালয় ভর্তির বিষয়ে, উচ্চশিক্ষা বিভাগের পরিচালক মিসেস নগুয়েন থু থুই বলেছেন যে, গত দুই বছর ধরে ভর্তির নিয়মাবলী স্থিতিশীল রয়েছে। এতে উচ্চ মাধ্যমিক পরীক্ষার বিষয়বস্তু বা ধরন নির্বিশেষে বিশ্ববিদ্যালয়গুলোর ভর্তি প্রক্রিয়া পরিচালনার জন্য সাধারণ নীতিমালা (মৌলিক প্রয়োজনীয়তা) নির্ধারণ করা হয়েছে। পরীক্ষা যেভাবে পরিচালিত হোক না কেন, বিশ্ববিদ্যালয়গুলোকে অবশ্যই ভর্তির সকল পদ্ধতিতে ন্যায্যতা নিশ্চিত করতে হবে এবং প্রশিক্ষণ কর্মসূচির প্রয়োজনীয়তা পূরণকারী প্রার্থীদের নির্বাচন করতে হবে। সুতরাং, শিক্ষার্থীরা কোন পরীক্ষায় অংশ নিচ্ছে বা পরীক্ষার বিষয়বস্তু কী, তা নির্বিশেষে ভর্তির জন্য তাদের ন্যায্যভাবে বিবেচনা করা হবে।

পরীক্ষার বিন্যাসের একটি চিত্র চতুর্থ ত্রৈমাসিকে প্রকাশ করা হবে।

উপ-পরিচালক নগুয়েন নগোক হা বলেছেন যে, নীতিগতভাবে, নতুন সাধারণ শিক্ষা কার্যক্রমের নমুনা পরীক্ষা তখনই প্রকাশ করা উচিত যখন শিক্ষার্থীরা দ্বাদশ শ্রেণিতে পৌঁছাবে। তবে, জনাব হা-এর মতে, যেহেতু এটি গুরুত্বপূর্ণ এবং শিক্ষকদের পাঠদান ও শিক্ষার্থীদের শেখার ক্ষেত্রে নির্দেশিকা হিসেবে কাজ করে, তাই শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের নেতৃত্ব পরীক্ষা গ্রহণের পরপরই নমুনা পরীক্ষার বিন্যাস ও কাঠামো প্রকাশ করার সিদ্ধান্ত নিয়েছে। এতে ২০২৫ সালের পরীক্ষার কাঠামো অনুকরণ করা হবে, যদিও এর উপাদান ও বিষয়বস্তু দশম এবং একাদশ শ্রেণি থেকে নেওয়া হতে পারে। জনাব হা বলেন, "সেই নমুনা দেখে আমরা জানতে পারব নতুন মূল্যায়ন পদ্ধতিটি কেমন হবে, কোন কোন দক্ষতার দিকে মনোযোগ দেওয়া প্রয়োজন এবং আনুমানিক কী পরিমাণ অন্তর্ভুক্ত করা উচিত। এই বছরের চতুর্থ ত্রৈমাসিকে নমুনা বিন্যাস ও কাঠামো প্রকাশ করা হবে বলে আশা করা হচ্ছে।"

উৎস লিঙ্ক: https://thanhnien.vn/chot-thi-tot-nghiep-thpt-4-mon-som-cong-bo-dinh-dang-de-thi-185231130004158014.htm