ব্যাপক, দীর্ঘমেয়াদী কর্মসূচি, যোগ্য বিনিয়োগ
শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের মান আধুনিকীকরণ এবং উন্নয়নের জন্য জাতীয় লক্ষ্য কর্মসূচির উন্নয়ন সম্পর্কে, বাক নিন প্রদেশের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের পরিচালক মিঃ তা ভিয়েত হাং বলেন যে এটি একটি কৌশলগত তাৎপর্যপূর্ণ নীতি, যা বিজ্ঞান-প্রযুক্তি, উদ্ভাবন এবং ব্যাপক ডিজিটাল রূপান্তরের ভিত্তিতে দেশ যখন দ্রুত এবং টেকসই উন্নয়নের যুগে প্রবেশ করছে, তখন পার্টির নতুন দৃষ্টিভঙ্গি প্রদর্শন করে।
মিঃ তা ভিয়েত হাং-এর মতে, এই জাতীয় লক্ষ্য কর্মসূচি সমগ্র রাজনৈতিক ব্যবস্থার প্রক্রিয়া, সম্পদ এবং সমন্বিত অংশগ্রহণ তৈরি করে যাতে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণকে সত্যিকার অর্থে একটি "শীর্ষ জাতীয় নীতি" হিসেবে গড়ে তোলা যায়। এটি কেবল একটি একক বিনিয়োগ প্রকল্প নয়, বরং একটি ব্যাপক, দীর্ঘমেয়াদী, আন্তঃবিষয়ক কর্মসূচি যাতে সকল মানুষের প্রাক-বিদ্যালয় থেকে শুরু করে বিশ্ববিদ্যালয়, বৃত্তিমূলক শিক্ষা এবং জীবনব্যাপী শিক্ষার মানসম্পন্ন, আধুনিক এবং সমান শিক্ষার সুযোগ নিশ্চিত করা যায়।
এই কর্মসূচি অঞ্চলগুলির মধ্যে মানের ব্যবধান কমাতে, ব্যবস্থাপনা, শিক্ষাদান, মান মূল্যায়নে ডিজিটাল রূপান্তরকে উৎসাহিত করতে এবং একই সাথে অবকাঠামো, সরঞ্জাম, ডিজিটাল লাইব্রেরি, বিষয়ভিত্তিক শ্রেণীকক্ষ, শিক্ষকদের আবাসন ইত্যাদি ক্ষেত্রে অগ্রগতি সাধনে অবদান রাখবে।
বর্তমান প্রেক্ষাপটে, শিক্ষা খাতকে আগের চেয়ে আরও জোরালোভাবে উদ্ভাবন করতে হবে। ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির বাস্তবায়ন, শ্রমবাজারের পরিবর্তন, কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার যুগে উচ্চমানের মানব সম্পদের চাহিদা, সবুজ রূপান্তর এবং জ্ঞান অর্থনীতি ... বড় চ্যালেঞ্জ তৈরি করছে। ব্যাপক কভারেজ এবং পর্যাপ্ত সম্পদ সহ একটি জাতীয় লক্ষ্য কর্মসূচি ছাড়া, নীতি, বিনিয়োগ এবং ব্যবস্থাপনার মধ্যে, বিশেষ করে স্থানীয় পর্যায়ে, ধারাবাহিকতা নিশ্চিত করা কঠিন হবে।
অতএব, বাক নিন প্রদেশের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের পরিচালক আশা করেন যে যখন এই কর্মসূচি জারি এবং বাস্তবায়িত হবে, তখন স্থানীয়দের একটি আইনি ভিত্তি এবং আর্থিক ব্যবস্থা থাকবে যাতে তারা বিভিন্ন সামাজিক সম্পদ একত্রিত করতে পারে, একই সাথে ব্যবস্থাপনা ও বাস্তবায়নে উদ্যোগ বৃদ্ধি পাবে।

মেধাবী শিক্ষক নগুয়েন ভ্যান নগাই, হো চি মিন সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের প্রাক্তন উপ-পরিচালক, বলেছেন যে প্রোগ্রামটিকে নিম্নলিখিত ক্ষেত্রগুলিতে সমন্বিতভাবে বিনিয়োগ করতে হবে: সুযোগ-সুবিধা তৈরি, প্রযুক্তিগত সরঞ্জাম সজ্জিত করা, শিক্ষক কর্মীদের উন্নয়ন করা, স্কুল পরিচালনার ক্ষমতা উন্নত করা, শিক্ষাদান পদ্ধতি উদ্ভাবন করা এবং শেখার আয়োজন করা। একই সাথে, শিক্ষার অ্যাক্সেসে ন্যায্যতা নিশ্চিত করা, শহর ও গ্রামীণ এলাকার মধ্যে, অনুকূল এবং কঠিন এলাকার মধ্যে বড় ব্যবধান এড়ানো প্রয়োজন; প্রত্যন্ত এবং বিচ্ছিন্ন এলাকার স্কুলগুলিকে অগ্রাধিকার দেওয়া প্রয়োজন।
এই কর্মসূচিতে শিক্ষার্থীদের সক্ষমতা বিকাশকে কেন্দ্রবিন্দুতে রাখা উচিত, যাতে শিক্ষার্থীদের সৃজনশীল চিন্তাভাবনা, জীবন দক্ষতা এবং ডিজিটাল পরিবেশের সাথে খাপ খাইয়ে নেওয়ার ক্ষমতা বিকাশে সহায়তা করা যায়; শিক্ষার্থীদের কেবল জ্ঞান গ্রহণকারী হিসেবে নয় বরং "শিক্ষার বিষয়" হিসেবে দেখা উচিত।
বাস্তবায়নের জন্য সুনির্দিষ্ট রোডম্যাপ, স্বচ্ছ মূল্যায়ন মানদণ্ড এবং দায়িত্বের স্পষ্ট বন্টন সহ স্পষ্ট শাসনব্যবস্থা এবং প্রয়োগ ব্যবস্থা প্রয়োজন। এছাড়াও, সামাজিক সম্পদ একত্রিত করা এবং আন্তর্জাতিক সহযোগিতা জোরদার করা প্রয়োজন, ব্যবসা, আন্তর্জাতিক সংস্থা এবং প্রযুক্তির অংশগ্রহণের সুযোগ নিয়ে শিক্ষার উন্নতি করা, আঞ্চলিক ও বৈশ্বিক একীকরণে অবদান রাখা।
মিঃ নগুয়েন ভ্যান এনগাই ভাগ করে নিয়েছেন: বিগত বছরগুলিতে, অনেক অসুবিধা সত্ত্বেও, ভিয়েতনামের শিক্ষা খাত উল্লেখযোগ্য সাফল্য অর্জন করেছে। সাধারণ শিক্ষার মান উন্নত হয়েছে, ডিজিটাল রূপান্তর এবং শিক্ষাদান পদ্ধতিতে উদ্ভাবন এবং শিক্ষার্থী মূল্যায়ন উল্লেখযোগ্য অগ্রগতি অর্জন করেছে, যা নতুন সময়ে শিক্ষার আধুনিকীকরণের লক্ষ্য অর্জনের জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ ভিত্তি। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের মান আধুনিকীকরণ এবং ব্যাপক উন্নতির উপর জাতীয় লক্ষ্য কর্মসূচির উন্নয়ন এবং বাস্তবায়ন এই সময় রেজোলিউশন 71-NQ/TW এর চেতনাকে সুসংহত করার একটি পদক্ষেপ, একই সাথে শিক্ষাকে শীর্ষ জাতীয় নীতি হিসাবে বিবেচনা করার ক্ষেত্রে পার্টি এবং রাষ্ট্রের মূল্যবান ঐতিহ্য অব্যাহত রাখা।
গবেষণা এবং উদ্ভাবনী বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে সম্পদের উপর জোর দিন
হ্যানয়ের বা দিন জেলার শিক্ষা বিভাগের প্রাক্তন প্রধান ডঃ লে ডুক থুয়ান বলেন: "শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের আধুনিকীকরণ ও মান উন্নত করার জাতীয় লক্ষ্য কর্মসূচি হল "এই অঞ্চল এবং বিশ্বের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ একটি আধুনিক জাতীয় শিক্ষা ব্যবস্থা গড়ে তোলা" লক্ষ্য বাস্তবায়নের একটি নীতি। এটি কেবল একটি বিনিয়োগ প্রকল্প নয়, বরং একটি শক্তিশালী রাজনৈতিক প্রতিশ্রুতিও, যা মানবসম্পদ উন্নয়নের মাধ্যমে ভিয়েতনামকে উন্নত দেশগুলির সাথে তাল মিলিয়ে চলার দৃষ্টিভঙ্গি প্রদর্শন করে।
ডঃ লে ডুক থুয়ানের মতে, এই কর্মসূচিটি সত্যিকার অর্থে পরিবর্তন আনতে হলে, অগ্রাধিকার গোষ্ঠীগুলির উপর মনোযোগ দিতে হবে।
বিশেষ করে, সাধারণ শিক্ষার জন্য, ২০৩০ সালের মধ্যে ৩-৫ বছর বয়সী শিশুদের জন্য প্রাক-বিদ্যালয় শিক্ষাকে সর্বজনীন করার লক্ষ্য পূরণ করা এবং প্রতিদিন ২টি সেশনে পাঠদান বাস্তবায়ন করা প্রয়োজন। এটি সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ শারীরিক এবং প্রাথমিক জ্ঞানের ভিত্তি। এছাড়াও, বিদেশী ভাষার দক্ষতা বিকাশকে অগ্রাধিকার দেওয়া হয়, যার লক্ষ্য "স্কুলে ইংরেজিকে দ্বিতীয় ভাষা করে তোলা"; STEAM শিক্ষা (বিজ্ঞান, প্রকৌশল, প্রযুক্তি, কলা, গণিত), বৈজ্ঞানিক গবেষণা এবং সাধারণ বিদ্যালয়ে ডিজিটাল দক্ষতা বিকাশ।
উচ্চশিক্ষা এবং বৃত্তিমূলক শিক্ষার জন্য, এটি "আন্তর্জাতিক মান অনুসারে উচ্চমানের মানবসম্পদ" প্রশিক্ষণের জায়গা, বিশেষ করে প্রযুক্তি এবং স্মার্ট ব্যবস্থাপনার মতো গুরুত্বপূর্ণ, উদীয়মান শিল্পগুলির জন্য। অতএব, উন্নত দেশগুলির সমতুল্য বিজ্ঞান, প্রযুক্তি এবং উদ্ভাবনের জাতীয় কেন্দ্রগুলিতে উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠান গড়ে তোলার উপর সম্পদের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করা প্রয়োজন; আঞ্চলিক এবং বিশ্ব পর্যায়ে পৌঁছানোর জন্য বৃত্তিমূলক শিক্ষার বিকাশ করা। এছাড়াও, "শিক্ষায় কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (AI) এর বিকাশ এবং প্রয়োগকে উৎসাহিত করা" এবং কর্মীদের ব্যাপক ডিজিটাল দক্ষতায় সজ্জিত করাকে অগ্রাধিকার দেওয়া হয়।
ডঃ লে ডুক থুয়ান বলেন যে জাতীয় লক্ষ্য কর্মসূচির উন্নয়ন হল রাজ্য বাজেট থেকে বৃহৎ সম্পদ সংগ্রহের একটি সমাধান। এছাড়াও, মানব সম্পদের গুণমানের জন্য একটি নতুন চালিকা শক্তি তৈরির জন্য অন্যান্য সম্পদ কার্যকরভাবে একত্রিত করার জন্য যুগান্তকারী নীতি ব্যবস্থার প্রয়োজন, যা দেশকে তার উন্নয়নের আকাঙ্ক্ষা বাস্তবায়নে সহায়তা করবে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উন্নয়নে অগ্রগতির উপর পলিটব্যুরোর রেজোলিউশন নং 71-NQ/TW বাস্তবায়নের জন্য সুনির্দিষ্ট প্রক্রিয়া এবং নীতিমালা তৈরির কথা উল্লেখ করে, ব্যাংকিং একাডেমির আইন অনুষদের উপ-প্রধান ডঃ ফান ডাং হাই বলেন: "২০৪৫ সালের মধ্যে ভিয়েতনামের একটি উন্নত, উচ্চ-আয়ের দেশ হওয়ার লক্ষ্যের প্রেক্ষাপটে, বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষা মানব সম্পদকে প্রশিক্ষণ দেওয়ার কাজই থেমে থাকে না। বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে বৌদ্ধিক সম্পদে পরিণত হতে হবে, এমন স্থান যা নতুন জ্ঞান, নতুন প্রযুক্তি উৎপাদন করে এবং বিজ্ঞান ও উৎপাদন - ব্যবসা, তত্ত্ব ও অনুশীলনের মধ্যে সেতুবন্ধন তৈরি করে।" অতএব, ভিয়েতনামের বিজ্ঞান, প্রযুক্তি এবং উদ্ভাবনের জাতীয় কেন্দ্রে বেশ কয়েকটি উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানকে উন্নয়নে বিনিয়োগের উপর মনোনিবেশ করা বিশ্বব্যাপী উন্নয়নের প্রবণতার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ, "প্রশিক্ষণ বিশ্ববিদ্যালয়" মডেল থেকে "গবেষণা ও উদ্ভাবন বিশ্ববিদ্যালয়" মডেলে এক ধাপ এগিয়ে।"
দীর্ঘমেয়াদী কৌশলগত দিকনির্দেশনা এবং বিনিয়োগে সরকারকে অগ্রণী ভূমিকা পালন করতে হবে; সম্পদকে অত্যধিক ছড়িয়ে দেওয়ার পরিবর্তে কয়েকটি অভিজাত বিশ্ববিদ্যালয়ে মনোনিবেশ করতে হবে; উচ্চ শিক্ষার জন্য বাজেট বিনিয়োগের অনুপাত বৃদ্ধি করতে হবে; এবং ব্যবসা এবং প্রাক্তন শিক্ষার্থীদের কাছ থেকে পৃষ্ঠপোষকতা গ্রহণ করে বিশ্ববিদ্যালয় তহবিল প্রতিষ্ঠা করতে হবে।
এছাড়াও, বাজেটের উপর সম্পূর্ণ নির্ভরতা এড়াতে সম্পদ সংগ্রহের অন্যান্য ধরণের পাইলট প্রকল্প গ্রহণ করুন। এখানে বিনিয়োগ কেবল বাজেট নয়, বরং সামাজিক সম্পদ, ব্যবসা এবং আন্তর্জাতিক সহযোগিতা একত্রিত করার প্রক্রিয়াও। বিনিয়োগ গ্রহণকারী স্কুলগুলির গবেষণার মান, আন্তর্জাতিক প্রকাশনা, প্রযুক্তি স্থানান্তর এবং বৈজ্ঞানিক পণ্যের বাণিজ্যিকীকরণের প্রতি প্রতিশ্রুতিবদ্ধ থাকতে হবে।
দীর্ঘমেয়াদে, জাতীয় বিজ্ঞান ও উদ্ভাবন কেন্দ্রে উন্নীত হওয়ার জন্য নির্বাচিত বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে অবশ্যই শাসন, গবেষণা এবং প্রযুক্তি স্থানান্তরের ক্ষেত্রে আন্তর্জাতিক মান পূরণ করতে হবে, বিশ্বব্যাপী একাডেমিক সহযোগিতা নেটওয়ার্কগুলিতে অংশগ্রহণ করতে হবে এবং আন্তর্জাতিকভাবে স্বীকৃত ভিয়েতনামী ব্র্যান্ডগুলির সাথে গবেষণা পণ্য থাকতে হবে।
সূত্র: https://baotintuc.vn/giao-duc/chuong-trinh-muc-tieu-quoc-gia-nang-cao-chat-luong-giao-duc-20262035-20251111123452207.htm






মন্তব্য (0)