বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তির দুর্দান্ত সুযোগ

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উন্নয়নে অগ্রগতি সাধনের জন্য জাতীয় পরিষদের একটি খসড়া প্রস্তাবের উপর মতামত চাইছে, যার মধ্যে রয়েছে সরকারি শিক্ষা ব্যবস্থার ব্যবস্থা ও পুনর্গঠন সংক্রান্ত নিয়মকানুন।

২০২৫ সালের বিশ্ববিদ্যালয় ভর্তি নির্বাচন দিবসে অভিভাবক এবং শিক্ষার্থীরা বিশ্ববিদ্যালয় সম্পর্কে জানতে পারছেন - ছবি: ন্যাম ট্রান

এই প্রস্তাবের লক্ষ্য হল শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উন্নয়নে অগ্রগতি সম্পর্কিত পলিটব্যুরোর ৭১ নম্বর প্রস্তাবকে প্রাতিষ্ঠানিক রূপ দেওয়া।

খসড়া প্রস্তাবটি আসন্ন দশম অধিবেশনে জাতীয় পরিষদে পেশ করা হবে বলে আশা করা হচ্ছে। উল্লেখযোগ্যভাবে, খসড়া প্রস্তাবটিতে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের ব্যবস্থা, মানবসম্পদ এবং ব্যবস্থাপনার সংগঠন, যার মধ্যে সরকারি শিক্ষা প্রতিষ্ঠান ব্যবস্থার বিন্যাস এবং পুনর্গঠন অন্তর্ভুক্ত রয়েছে, বিশেষ করে।

যান্ত্রিকতা এড়িয়ে চলুন, সাবধানে গবেষণা করতে হবে, একটি রোডম্যাপ থাকতে হবে

খসড়াটিতে স্পষ্টভাবে বলা হয়েছে যে পাবলিক বিশ্ববিদ্যালয়, বৃত্তিমূলক শিক্ষা এবং অব্যাহত শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের ( জননিরাপত্তা মন্ত্রণালয় , জাতীয় প্রতিরক্ষা মন্ত্রণালয় এবং পররাষ্ট্র মন্ত্রণালয়ের অধীনে শিক্ষা প্রতিষ্ঠান ব্যতীত) অব্যাহত ব্যবস্থা এবং পুনর্গঠন।

খসড়া অনুসারে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় সরাসরি গুরুত্বপূর্ণ বিশ্ববিদ্যালয় এবং কলেজগুলি পরিচালনা করে অথবা প্রকৌশল ও প্রযুক্তিতে জাতীয় উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠান হিসেবে পরিকল্পনা করা হয় এবং চমৎকার এবং প্রতিভাবান প্রশিক্ষণ কেন্দ্র, আঞ্চলিক কেন্দ্রের কার্য সম্পাদনকারী কলেজ এবং উচ্চমানের বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ এবং অনুশীলনের জন্য জাতীয় কেন্দ্রগুলির একটি নেটওয়ার্ক পরিচালনা করার জন্য নিযুক্ত করা হয়।

স্বাস্থ্য মন্ত্রণালয় এবং সংস্কৃতি, ক্রীড়া ও পর্যটন মন্ত্রণালয় বিশেষায়িত উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠান পরিচালনা করে।

আর্থিক স্বায়ত্তশাসনের স্তর নির্বিশেষে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলির পূর্ণ ও ব্যাপক স্বায়ত্তশাসন নিশ্চিত করে অবশিষ্ট শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে স্থানীয় ব্যবস্থাপনায় স্থানান্তর করা। উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের সাথে গবেষণা প্রতিষ্ঠানগুলিকে একীভূত করার বিষয়ে গবেষণা (বিশেষ পাবলিক বৈজ্ঞানিক ও প্রযুক্তিগত সংস্থা ব্যতীত)।

টুই ট্রে-এর সাথে কথা বলতে গিয়ে, প্রতিনিধি ট্রান খান থু (হুং ইয়েন প্রতিনিধিদল) বলেছেন যে এই "মহান বিশ্ববিদ্যালয় ব্যবস্থা" অবশ্যই সম্পন্ন করা উচিত এবং এটি পাবলিক বিশ্ববিদ্যালয় ব্যবস্থার জন্য একটি নতুন স্তরে উন্নীত হওয়ার এবং বিশ্বের কাছে পৌঁছাতে সক্ষম হওয়ার একটি সুযোগ এবং একটি ঐতিহাসিক লক্ষ্য।

তিনি আজ অনেক বিশ্ববিদ্যালয়ের কথা উল্লেখ করেন যেগুলি আকারে ছোট, পড়াশোনার ক্ষেত্রগুলি খণ্ডিত, এবং প্রতিযোগিতা করার এবং মান উন্নত করার জন্য পর্যাপ্ত সম্পদের অভাব রয়েছে। এমন বিশ্ববিদ্যালয় রয়েছে যেখানে স্থায়ী প্রভাষক খুব কম, যার অর্থ সম্পদ অপর্যাপ্ত কিন্তু তারা এখনও শিক্ষার্থীদের নিয়োগ এবং প্রশিক্ষণ দেওয়ার চেষ্টা করে।

এর ফলে কম তালিকাভুক্তি হয়, যার অর্থ কম ইনপুট, যার ফলে নিম্নমানের শিক্ষার সৃষ্টি হয়।

এই ধরণের বিভক্তি এবং বিচ্ছিন্নতা ভালো মানের শিক্ষা বয়ে আনে না। অতএব, এই ব্যবস্থা এবং একীভূতকরণ বহুমুখী বিশ্ববিদ্যালয় তৈরি করবে, যা শ্রমবাজারে এবং আন্তর্জাতিকভাবে আরও বৃহত্তর, আরও প্রতিযোগিতামূলক হবে।

"অবশ্যই, পরবর্তী পদক্ষেপটি স্কেল তৈরিতে সহায়তা করার জন্য একীভূতকরণের গল্পের সাথে সম্পর্কিত। কীভাবে মানবসম্পদ পরিচালনা করবেন? কীভাবে যন্ত্রপাতিকে সুবিন্যস্ত করবেন? কীভাবে এটি কার্যকরভাবে ব্যবস্থা করবেন। তবে স্পষ্টতই, ব্যবস্থা বাস্তবায়নের সময়, এমন ইউনিট থাকবে যারা যথেষ্ট বড়, যথেষ্ট প্রতিযোগিতামূলক এবং বিশ্বের কাছে পৌঁছানোর জন্য যথেষ্ট শক্তিশালী," প্রতিনিধি খান থু বলেন।

এটি বাস্তবায়নের জন্য, দুটি পদ্ধতি থাকা উচিত: স্বেচ্ছাসেবী (নীচ থেকে উপরে) এবং বাধ্যতামূলক (উপর থেকে নীচে)। তদনুসারে, সরকারের প্রস্তাবে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়কে একীভূতকরণের উপর একটি সাধারণ প্রকল্প তৈরির জন্য মন্ত্রণালয় এবং শাখাগুলির সাথে সভাপতিত্ব এবং সমন্বয় করার অনুরোধ করা হয়েছিল। মন্ত্রণালয় বর্তমানে এটি বাস্তবায়ন করছে।

তিনি বলেন, দ্বিতীয় পদ্ধতির ক্ষেত্রে, প্রকল্পের মাধ্যমে কর্তৃপক্ষ পর্যালোচনা করবে, একীভূতকরণের জন্য স্কুলগুলিকে মনোনীত করবে এবং এটি বাস্তবায়নের জন্য প্রশাসনিক সিদ্ধান্ত জারি করবে।

একই সাথে, একত্রীকরণ, যদি থাকে, যান্ত্রিকভাবে করা উচিত নয় বরং গবেষণা, সতর্কতার সাথে, স্পষ্টভাবে মূল্যায়ন এবং একটি নির্দিষ্ট রোডম্যাপ থাকা উচিত। কারণ যদি ইউনিটগুলি এমনভাবে একীভূত হয় যা যুক্তিসঙ্গত নয়, উদাহরণস্বরূপ, বা যন্ত্রের সমস্যাগুলি সমাধান না করে, তবে এটি ওভারলোড বা সুষ্ঠুভাবে কাজ না করার গল্পের দিকে পরিচালিত করবে।

এমনকি এটাও সম্ভব যে একটি শক্তিশালী স্কুল একটি দুর্বল স্কুলের সাথে মিশে যাবে এবং দুর্বল হয়ে পড়বে এবং প্রতিযোগিতায় অক্ষম হয়ে পড়বে।

সহযোগী অধ্যাপক, ডঃ ট্রান জুয়ান নি, প্রাক্তন শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উপমন্ত্রী, পলিটব্যুরোর রেজোলিউশন ৭১ এবং সরকারের রেজোলিউশনের চেতনা স্পষ্টভাবে বর্ণনা করেছেন, কেন্দ্রীয় স্টিয়ারিং কমিটির রেজোলিউশন ১৮-এর সারসংক্ষেপে বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে আরও শক্তিশালী করার জন্য ব্যবস্থা করার উপর জোর দেওয়া হয়েছে।

অতএব, ব্যবস্থা বাস্তবায়নের সময় প্রথমেই করণীয় হলো এই লক্ষ্যটি স্পষ্টভাবে সংজ্ঞায়িত করা। একই সাথে, ব্যবস্থা বাস্তবায়নের জন্য নির্দিষ্ট মানদণ্ড তৈরি করা প্রয়োজন। বিশেষ করে, কোন বিশ্ববিদ্যালয়গুলি দুর্বল, কোনগুলি খণ্ডিত এবং কোনগুলি অবশ্যই সাজানো বা ভেঙে ফেলা উচিত তা স্পষ্টভাবে সংজ্ঞায়িত করা প্রয়োজন।

পুনর্গঠনের খসড়া প্রস্তাব শীঘ্রই ঘোষণা করা উচিত।

সহযোগী অধ্যাপক ট্রান জুয়ান নি আরও বলেন যে বিশ্ববিদ্যালয় পুনর্গঠনের জন্য একটি প্রকল্প তৈরি করার সময়, অতীতে প্রদেশ এবং শহরগুলির একীভূতকরণ বাস্তবায়নের পদ্ধতি পর্যালোচনা করাও সম্ভব।

তদনুসারে, একীভূতকরণ বাস্তবায়নের সময়, একটি মানদণ্ড হল উপকূলীয় প্রদেশের সংখ্যা বৃদ্ধি করা অথবা একটি প্রদেশে একে অপরকে সমর্থন করার জন্য উপকূলীয়, মধ্যভূমি এবং ব-দ্বীপ অঞ্চল থাকতে পারে। অতএব, 230টি পাবলিক বিশ্ববিদ্যালয়ের মধ্যে, তাদের গোষ্ঠী, অঞ্চল এবং এলাকায় বিভক্ত করা প্রয়োজন। সেই ভিত্তিতে, নির্দিষ্ট এবং যুক্তিসঙ্গত পরিকল্পনা গণনা করুন।

বিশেষ করে, বিশ্ববিদ্যালয়গুলি সাজানোর সময়, ভৌগোলিক নৈকট্য এবং কার্যকরী পারস্পরিক সম্পর্কের দিক থেকে সেগুলিকে সাজানোর চেষ্টা করার জন্য গণনা করা প্রয়োজন। কাছাকাছি অবস্থানের ছোট প্রদেশের জন্য, কতগুলি পাবলিক বিশ্ববিদ্যালয়কে একটিতে একত্রিত করা যেতে পারে, একটি বহুমুখী স্কুলে পরিণত হতে এবং শক্তিশালী পেশাগুলিকে সর্বোত্তম করে তোলা যেতে পারে।

অন্যদিকে, একই এলাকায় আইন, ব্যাংকিং, শিক্ষাবিজ্ঞানের মতো বিশেষায়িত বিষয়গুলি সম্পন্ন স্কুলগুলিকে একত্রিত করে একটি শক্তিশালী স্কুল তৈরি করা উচিত, অগত্যা ছড়িয়ে ছিটিয়ে নয়...

গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল, সহযোগী অধ্যাপক ট্রান জুয়ান নি-এর মতে, নির্ধারিত কাজগুলি থেকে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের উচিত ধীরে ধীরে একটি পুনর্গঠন প্রকল্পের খসড়া তৈরি করা এবং মতামত চাওয়ার পর, শীঘ্রই খসড়াটি প্রকাশ্যে ঘোষণা করা, বিশেষজ্ঞ, গবেষক এবং বিশ্ববিদ্যালয়গুলির কাছ থেকে ব্যাপকভাবে মতামত সংগ্রহের জন্য কর্মশালা এবং সম্মেলন আয়োজন করা।

আদেশ অনুসরণ করা বা ১ - ২ - ৩ যোগ করার চেয়ে এটি করা ভালো, যা যুক্তিসঙ্গত নাও হতে পারে এবং এর ফলে একটি দুর্বল ক্ষেত্র তৈরি হতে পারে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের নির্দেশের অপেক্ষায়

নির্মাণ মন্ত্রণালয়ের কর্মী সংগঠন বিভাগের প্রধান মিঃ ভু থান ট্রুং বলেছেন যে যেহেতু সরকার বিশ্ববিদ্যালয় ব্যবস্থা পুনর্গঠনের জন্য প্রকল্পটি বিকাশ ও বাস্তবায়নের জন্য শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়কে দায়িত্ব দিয়েছে, তাই নির্মাণ মন্ত্রণালয় এই বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে পুনর্গঠন ও পুনর্গঠনের পরিকল্পনা বাস্তবায়নের জন্য শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের নির্দেশের জন্য অপেক্ষা করছে।

পরিবহন মন্ত্রণালয় এবং নির্মাণ মন্ত্রণালয় একীভূত হওয়ার আগে (১ মার্চ, ২০২৫), পরিবহন মন্ত্রণালয়ে ৪টি বিশ্ববিদ্যালয় এবং একাডেমি ছিল যার মধ্যে রয়েছে: ভিয়েতনাম এভিয়েশন একাডেমি, ভিয়েতনাম মেরিটাইম ইউনিভার্সিটি, হো চি মিন সিটি ইউনিভার্সিটি অফ ট্রান্সপোর্ট এবং ইউনিভার্সিটি অফ ট্রান্সপোর্ট টেকনোলজি।

নির্মাণ মন্ত্রণালয়ের ৪টি বিশ্ববিদ্যালয় রয়েছে যার মধ্যে রয়েছে: হ্যানয় স্থাপত্য বিশ্ববিদ্যালয়, হো চি মিন সিটি স্থাপত্য বিশ্ববিদ্যালয়, কেন্দ্রীয় নির্মাণ বিশ্ববিদ্যালয় এবং পশ্চিম নির্মাণ বিশ্ববিদ্যালয়।

বর্তমানে, ৮টি বিশ্ববিদ্যালয় এবং একাডেমি ছাড়াও, নির্মাণ মন্ত্রণালয় সরাসরি ৭টি কলেজ পরিচালনা করছে।

- ডঃ লে ডং ফুওং (ভিয়েতনাম ইনস্টিটিউট অফ এডুকেশনাল সায়েন্সেস, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের প্রাক্তন কর্মকর্তা):

একটি স্বাধীন আর্থিক বরাদ্দ কমিটি প্রতিষ্ঠার কথা বিবেচনা করুন

বর্তমান প্রবণতাগুলি দেখায় যে মন্ত্রণালয়গুলি সরাসরি প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠান পরিচালনার পরিবর্তে ধীরে ধীরে সাধারণ রাষ্ট্রীয় ব্যবস্থাপনার কার্য সম্পাদনের দিকে ঝুঁকছে।

উদাহরণস্বরূপ, স্বাস্থ্য মন্ত্রণালয় এখন কেবল মালিকানার ক্ষেত্রে সরকারি স্কুল এবং হাসপাতাল পরিচালনা করে। বেসরকারি স্কুল এবং হাসপাতালের ক্ষেত্রে, মন্ত্রণালয় মূলত একটি পেশাদার ব্যবস্থাপনার ভূমিকা পালন করে। শিক্ষার ক্ষেত্রে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় হল এমন একটি সংস্থা যা মূলত প্রশিক্ষণ কর্মসূচি, ডিপ্লোমা, মানসম্মত স্বীকৃতি এবং অপারেটিং লাইসেন্সের মতো পেশাদার বিষয়গুলির জন্য দায়ী।

তবে, স্কুলগুলি এখনও অন্যান্য মন্ত্রণালয়ের আর্থিক, কর্মী এবং সম্পদ ব্যবস্থাপনার অধীন। এর ফলে স্কুলগুলিতে বরাদ্দকৃত রাজ্য বাজেট প্রতিটি মন্ত্রণালয়ের বরাদ্দ ক্ষমতার উপর নির্ভরশীল হয়ে পড়ে, যা সম্পদ সমন্বয়ে অন্যায্যতা এবং অদক্ষতা তৈরি করে।

বর্তমানে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় শিক্ষা, আইন, অর্থনীতি, প্রকৌশল এবং প্রযুক্তির মতো বিভিন্ন প্রশিক্ষণ বিভাগের ডজন ডজন বিশ্ববিদ্যালয় এবং কলেজকে সরাসরি পরিচালনা করছে। তবে, মন্ত্রণালয়ের বাজেট স্কুলগুলির উন্নয়নের চাহিদা পূরণের জন্য যথেষ্ট নয়।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের অধীনে পরিচালিত স্কুলগুলির আর্থিক অবস্থা প্রায়শই অন্যান্য মন্ত্রণালয়ের অধীনে থাকা স্কুলগুলির তুলনায় বেশি সীমিত থাকে। এই কারণেই অনেক স্কুল এই মন্ত্রণালয়ে স্থানান্তরের প্রস্তাবে আগ্রহী নয়।

আমরা যদি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের সরাসরি ব্যবস্থাপনায় বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষা ব্যবস্থাকে একীভূত করতে চাই, তাহলে স্কুলগুলির অধিকার নিশ্চিত করার জন্য একটি ব্যবস্থা থাকা প্রয়োজন, বিশেষ করে অর্থ, সুযোগ-সুবিধা এবং পেশাদার সহায়তার ক্ষেত্রে।

একটি যুক্তিসঙ্গত সমাধান হবে উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিতে তহবিল বরাদ্দের জন্য নিবেদিত একটি স্বাধীন কমিশন প্রতিষ্ঠা করা। এই কমিশন কোনও মন্ত্রণালয়ের অধীনে থাকবে না, বরং একটি কেন্দ্রীয় সমন্বয়কারী সংস্থা হিসেবে কাজ করবে, যা সমগ্র উচ্চশিক্ষা ব্যবস্থার জন্য রাজ্য বাজেট পরিচালনার জন্য দায়ী।

সেখান থেকে, জাতীয় উন্নয়ন কৌশল অনুসারে যুক্তিসঙ্গতভাবে বাজেট বরাদ্দ করা হবে, বিজ্ঞান ও প্রযুক্তির মতো জরুরি চাহিদা সম্পন্ন শিল্প এবং ক্ষেত্রগুলিকে অগ্রাধিকার দিয়ে।

সমস্ত স্কুল শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের কাছে সহায়ক সম্পদ ছাড়াই হস্তান্তরের তুলনায়, একটি কেন্দ্রীভূত এবং বস্তুনিষ্ঠ বাজেট সমন্বয় সংস্থা প্রতিষ্ঠা আরও ন্যায্যতা এবং দক্ষতা নিশ্চিত করতে সাহায্য করবে।

এছাড়াও, স্বাধীন গবেষণা প্রতিষ্ঠানগুলির ভূমিকা পর্যালোচনা করা উচিত, তাদের বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে একীভূত করার কথা বিবেচনা করা উচিত অথবা বিদ্যমান মডেল বজায় রাখা উচিত। মৌলিক এবং জাতীয় কৌশলগত ক্ষেত্রে গবেষণা প্রতিষ্ঠানগুলিকে রাষ্ট্র কর্তৃক অর্থায়ন অব্যাহত রাখা উচিত।

প্রত্যন্ত অঞ্চলের বিশ্ববিদ্যালয়গুলির জন্য, আর্থ-সামাজিক উন্নয়ন এবং জাতীয় নিরাপত্তা ও প্রতিরক্ষা নিশ্চিত করার জন্য, অন-সাইট প্রশিক্ষণের ভূমিকা প্রচার এবং স্থানীয় মানবসম্পদ ধরে রাখার জন্য বিনিয়োগকে অগ্রাধিকার দেওয়া উচিত।

বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে নতুন উচ্চতায় উন্নীত করতে এবং বিশ্বে পৌঁছানোর জন্য পাবলিক বিশ্ববিদ্যালয় ব্যবস্থা পুনর্গঠন করা হচ্ছে। ছবিতে: হো চি মিন সিটি টেকনোলজি বিশ্ববিদ্যালয়ের একটি কোণ - ছবি: থানহ হাইপ

- এমএসসি। এলই ভিইউ (শিক্ষা সম্পদ ও যোগাযোগ কেন্দ্রের পরিচালক, কারিগরি শিক্ষা বিশ্ববিদ্যালয় - দানাং বিশ্ববিদ্যালয়):

প্রকৃত সম্পদের প্রয়োজন

গুরুত্বপূর্ণ, বহুমুখী, জাতীয়ভাবে প্রভাবশালী বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে সরাসরি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় দ্বারা পরিচালিত করা প্রয়োজন যাতে তারা এই ব্যবস্থার নির্দেশনা এবং নেতৃত্ব দেওয়ার ক্ষেত্রে তাদের ভূমিকা নিশ্চিত করতে পারে। তবে, এর সাথে আন্তর্জাতিক প্রকাশনা, বৈজ্ঞানিক গবেষণা এবং উদ্ভাবনের মতো কর্মক্ষমতা সূচকের উপর ভিত্তি করে একটি নির্দিষ্ট বাজেট ব্যবস্থা থাকা আবশ্যক।

পর্যাপ্ত সম্পদ ছাড়াই যদি কেবল প্রশাসনিক স্থানান্তর করা হয়, তাহলে পুনর্গঠন বাস্তব পরিবর্তন আনতে খুব একটা সাহায্য করবে না।

চিকিৎসা, শিল্পকলা এবং খেলাধুলার মতো বিশেষায়িত ক্ষেত্রের স্কুল প্রশিক্ষণ শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের সাথে দক্ষতার ভিত্তিতে সমন্বয় করে বিশেষায়িত মন্ত্রণালয় দ্বারা পরিচালিত হতে পারে।

আঞ্চলিক মানব সম্পদের চাহিদা পূরণকারী ছোট আকারের বিশ্ববিদ্যালয়গুলির জন্য, স্থানীয় কর্তৃপক্ষের কাছে ব্যবস্থাপনা হস্তান্তর করা সঠিক প্রবণতা। তবে, স্কুলগুলির জন্য একাডেমিক, সাংগঠনিক এবং আর্থিক স্বায়ত্তশাসন নিশ্চিত করার সময় শ্রেণিবিন্যাসের জন্য স্পষ্ট মানদণ্ড এবং বাস্তবায়নের জন্য একটি নির্দিষ্ট রোডম্যাপ থাকা প্রয়োজন।

গবেষণা প্রতিষ্ঠানগুলিকে বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে একীভূত করার ক্ষেত্রে, এটি পেশাদার মানদণ্ড এবং স্নাতকোত্তর প্রশিক্ষণকে একীভূত করার ক্ষমতার উপর ভিত্তি করে বেছে বেছে করা উচিত। জাতীয় কৌশলগত ভূমিকা সম্পন্ন প্রতিষ্ঠানগুলির তাদের স্বাধীন মডেল এবং নির্দিষ্ট প্রক্রিয়া বজায় রাখা উচিত।

এই একীভূতকরণের জন্য মানবাধিকার, প্রকল্পের ধারাবাহিকতা এবং আন্তর্জাতিক চুক্তি নিশ্চিত করাও প্রয়োজন। ব্যাপকভাবে বাস্তবায়নের আগে এটি কিছু জাতীয় বা বৃহৎ বিশ্ববিদ্যালয়ে পরীক্ষামূলকভাবে প্রয়োগ করা উচিত।

উচ্চশিক্ষা পুনর্গঠন একটি অনিবার্য পদক্ষেপ, কিন্তু যথেষ্ট সম্পদ, উপযুক্ত পরিচালনা ব্যবস্থা এবং সমগ্র ব্যবস্থা জুড়ে ঐকমত্য ছাড়া এটি সফল হতে পারে না। ব্যবস্থাপনা হস্তান্তর তখনই সত্যিকার অর্থে অর্থবহ হয় যখন বিনিয়োগ, শাসন উদ্ভাবন এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের স্বায়ত্তশাসনের সুরক্ষার প্রতি অঙ্গীকার থাকে।

এখনও কোনও নতুন তথ্য নেই।

- সহযোগী অধ্যাপক, ডঃ এনগুয়েন দাও তুং (অর্থ একাডেমির পরিচালক)

বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষা ব্যবস্থার ব্যবস্থা এবং পুনর্গঠন সম্পর্কে একাডেমি অফ ফাইন্যান্স কোনও আপডেট তথ্য পায়নি।

বর্তমানে, একাডেমিটি ডসিয়ারটি সম্পন্ন করার জন্য এবং অর্থ ও ব্যবসা প্রশাসন বিশ্ববিদ্যালয়ের ভিত্তিতে হুং ইয়েন প্রদেশে অর্থ একাডেমির একটি শাখা প্রতিষ্ঠার জন্য অর্থ ও ব্যবসা প্রশাসন বিশ্ববিদ্যালয়ের সভাপতিত্ব এবং সমন্বয় করছে।

"বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষা ব্যবস্থা পুনর্গঠনের জন্য একটি প্রকল্প তৈরির" জন্য সরকার কর্তৃক শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়কে দায়িত্ব দেওয়ার আগে এই পরিকল্পনাটি বিদ্যমান ছিল। অদূর ভবিষ্যতে, একাডেমি অফ ফাইন্যান্স হো চি মিন সিটিতে একটি নতুন শাখা প্রতিষ্ঠা অব্যাহত রাখবে বলে আশা করা হচ্ছে।

- সহযোগী অধ্যাপক, ডঃ দিন ভ্যান চাউ (বিদ্যুৎ বিশ্ববিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ)

এখন পর্যন্ত, বিদ্যুৎ বিশ্ববিদ্যালয় কর্তৃপক্ষ বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে পুনর্গঠন ও পুনর্গঠনের পরিকল্পনা সম্পর্কে গভর্নিং বডির কাছ থেকে কোনও নতুন তথ্য পায়নি।

পূর্বে, শিল্প ও বাণিজ্য মন্ত্রণালয় বিদ্যুৎ বিশ্ববিদ্যালয়কে একটি গুরুত্বপূর্ণ জাতীয় শক্তি কেন্দ্র হিসেবে গড়ে তোলার জন্য প্রস্তাব অব্যাহত রেখেছিল, রেজোলিউশন ৭০ বাস্তবায়ন করে। স্কুলটি এখনও অর্থনীতি ও বাণিজ্য কলেজের সাথে একীভূত হওয়ার প্রস্তাব করছে। প্রকল্পটি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ে পাঠানো হয়েছে, অনুমোদনের জন্য উপযুক্ত কর্তৃপক্ষের কাছে জমা দেওয়া হয়েছে।

একীভূতকরণের পর শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের জন্য শক্তিশালী সম্পদ তৈরির অন্যতম চালিকা শক্তি হল বিশ্ববিদ্যালয়গুলির একীভূতকরণ, প্রশিক্ষণের চাহিদা পূরণ এবং উচ্চমানের মানব সম্পদ বিকাশের জন্য নতুন সম্পদ তৈরি করা।

তবে, বাস্তবায়নটি অবশ্যই সংস্কৃতি, প্রশিক্ষণ শিল্প এবং দলগুলির বিদ্যমান সম্পদের সাথে উপযুক্ত হতে হবে। একীভূতকরণ হল উন্নয়ন সম্পদের একীকরণ এবং সংশ্লেষণ, যা অনেক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে খণ্ডিত প্রশিক্ষণের সমস্যা সমাধান করে।

থান চুং - টি. ফুং - নগুয়েন বাও - ট্রান হুইন

সূত্র: https://tuoitre.vn/co-hoi-lon-tu-sap-xep-dai-hoc-2025092623032087.htm