কেন্দ্রে ইংরেজি এবং IC3 কম্পিউটার বিজ্ঞান শেখানো এবং শেখা, অতিরিক্ত শেখানো এবং শেখা কি প্রয়োজনীয়?

১৪ ফেব্রুয়ারি থেকে, অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার নিয়ন্ত্রণকারী শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের সার্কুলার নং ২৯/২০২৪/টিটি-বিজিডিডিটি কার্যকর হয়েছে। কেন্দ্রগুলিতে ইংরেজি এবং আইটি শেখানোর জন্য অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার প্রয়োজন কিনা সে সম্পর্কে প্রশ্নের উত্তর নিচে দেওয়া হল।

প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের ইংরেজি কেন্দ্রে যাওয়া কি "অতিরিক্ত শিক্ষা" হিসেবে বিবেচিত হবে?

একটি প্রাথমিক বিদ্যালয়ের একজন ইংরেজি শিক্ষক জিজ্ঞাসা করেছিলেন: ১৪ ফেব্রুয়ারী, ২০২৫ থেকে কার্যকর অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার উপর সার্কুলার ২৯, শর্ত দেয় যে "প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য কলা, শারীরিক শিক্ষা এবং জীবন দক্ষতা প্রশিক্ষণের ক্ষেত্রে ব্যতীত কোনও অতিরিক্ত শিক্ষাদানের আয়োজন করা হবে না"। তাহলে, প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের ইংরেজি শেখার জন্য কোনও কেন্দ্রে যাওয়া কি "অতিরিক্ত শিক্ষা" হিসাবে বিবেচিত হবে?

হো চি মিন সিটির জেলা ১-এর একটি টিউটরিং সেন্টারে চাকরিচ্যুতির সময়

এই শিক্ষিকা বলেন, যদি স্কুলে কর্মঘণ্টার বাইরে তিনি একটি ইংরেজি কেন্দ্রে শিক্ষকতার জন্য চুক্তিতে স্বাক্ষর করেন এবং নিয়োগ সম্পূর্ণরূপে কেন্দ্র কর্তৃক সম্পন্ন হয়। ইংরেজি কেন্দ্রে তিনি যে প্রোগ্রামটি পড়ান তা বর্তমান পাঠ্যপুস্তক থেকে ভিন্ন পাঠ্যক্রম অনুসরণ করে, যা শিক্ষার্থীদের বিভিন্ন ইংরেজি সার্টিফিকেট পেতে সহায়তা করে। তাহলে কি তার অতিরিক্ত কাজকে অতিরিক্ত শিক্ষাদানে অংশগ্রহণ হিসাবে বিবেচনা করা হবে এবং সার্কুলার ২৯-এর নিয়ম মেনে চলতে হবে? এবং যদি, এই কেন্দ্রে শিক্ষাদান প্রক্রিয়া চলাকালীন, তাকে এমন একটি ক্লাস পড়ানোর জন্য নিযুক্ত করা হয় যেখানে তিনি প্রাথমিক বিদ্যালয়ে পড়াতেন এমন ছাত্রছাত্রীদের অন্তর্ভুক্ত থাকে, তাহলে তিনি কি লঙ্ঘন করবেন?

অথবা একজন শিক্ষক যিনি একটি সরকারি প্রাথমিক বিদ্যালয়ে শিক্ষকতা করছেন, তিনি কর্মঘণ্টার পাশাপাশি একটি কেন্দ্রে IC3 IT সার্টিফিকেট পড়ান। সার্কুলার 29 অনুসারে এটি কি অতিরিক্ত পাঠদানকারী শিক্ষক হিসাবে বিবেচিত হবে? যদি এই শিক্ষক প্রাথমিক বিদ্যালয়ে তিনি যাদের পড়াচ্ছেন তাদের সাথে একই ছাত্রদের পড়ান, তাহলে কি তা ঠিক আছে?

কোনও কেন্দ্রে ইংরেজি শেখানো "অতিরিক্ত টিউটরিং" হিসাবে বিবেচিত হবে না।

থান নিয়েন প্রতিবেদকের প্রশ্নের জবাবে, হো চি মিন সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের প্রধান মিঃ হো তান মিন বলেন: "কেন্দ্রগুলিতে ইংরেজি শেখানোর মূল লক্ষ্য হল কথা বলা, শোনা, পড়া এবং স্টার্টার, মুভার্সের মতো সার্টিফিকেটের জন্য পর্যালোচনা করা... ক্লাসে জ্ঞান শেখানো নয়, এখানে ইংরেজি শেখার অর্থ দক্ষতা বিকাশ করা। অতএব, কেন্দ্রগুলিতে (প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য সহ) ইংরেজি শেখানো অতিরিক্ত শিক্ষাদান হিসাবে বিবেচিত হবে না।"

মিঃ মিন অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার ধারণাটি স্পষ্টভাবে বোঝার প্রয়োজনীয়তার উপরও জোর দিয়েছেন। অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখা নিয়ন্ত্রণকারী শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের ৩০ ডিসেম্বর, ২০২৪ তারিখের সার্কুলার নং ২৯/২০২৪/TT-BGDĐ-এর ধারা ১, ২-এ সংজ্ঞায়িত করা হয়েছে: "অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখা হল শিক্ষা পরিকল্পনায় নির্ধারিত সময় ছাড়াও অতিরিক্ত শিক্ষাদান কার্যক্রম যা সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি, জুনিয়র হাই স্কুল স্তরে অব্যাহত শিক্ষা কর্মসূচি, উচ্চ বিদ্যালয় স্তরে অব্যাহত শিক্ষা কর্মসূচিতে বিষয় এবং শিক্ষামূলক কার্যক্রমের জন্য নির্ধারিত সময় ছাড়াও শিক্ষাদান কার্যক্রম যা শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী কর্তৃক জারি করা হয়েছে"।

হো চি মিন সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের প্রধান কার্যালয় বলেন: "যখন বিদেশী ভাষা কেন্দ্রগুলিকে শিক্ষাদান পরিচালনা এবং সংগঠিত করার লাইসেন্স দেওয়া হয়, তখন তাদের স্কুলে বিষয়বস্তু শেখানোর লাইসেন্স দেওয়া হয় না, বরং ইংরেজি স্টার্টার, মুভার্স, কেইটি, পিইটি... শেখানোর লাইসেন্স দেওয়া হয়, অন্য একটি নথি অনুসারে, এটি একটি ভিন্ন উন্নয়ন দক্ষতা, তাই এটি মূল পাঠ্যক্রমের বিষয়বস্তুতে অন্তর্ভুক্ত নয়।"

"হো চি মিন সিটির বিদেশী ভাষা কেন্দ্রগুলিকে সার্কুলার ২৮ (শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের ব্যবহারিক ইংরেজির উপর অব্যাহত শিক্ষা কর্মসূচি ঘোষণার সার্কুলার নং ২৮/২০২১/TT-BGDDT) অনুসারে ব্যবহারিক ইংরেজি শেখানোর জন্য শিক্ষা পরিচালনার লাইসেন্স দেওয়া হয়েছে। ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচিতে ইংরেজি শেখানোর জন্য কোনও বিদেশী ভাষা কেন্দ্র লাইসেন্সপ্রাপ্ত নয়। অতএব, যদি কোনও বিদেশী ভাষা কেন্দ্র ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচিতে ইংরেজি শেখানোর আয়োজন করে, তবে তা লাইসেন্স লঙ্ঘন করছে," মিঃ হো তান মিন যোগ করেন।

হো চি মিন সিটির একটি টিউটরিং সেন্টার থেকে শিক্ষার্থীরা বেরিয়ে আসছে।

বিদেশী ভাষা এবং তথ্য প্রযুক্তি কেন্দ্রগুলিতে কর্মঘণ্টার পাশাপাশি IC3 সার্টিফিকেট পড়ানো সরকারি প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষকদের কি সার্কুলার 29 অনুসারে অতিরিক্ত শিক্ষাদান হিসাবে বিবেচনা করা হবে, এই প্রশ্নের বিষয়ে, মিঃ মিন বলেন যে এটি অতিরিক্ত শিক্ষাদান বা শেখার কার্যক্রম নয়, কারণ IC3 পড়ানো হল শিক্ষার্থীদের দক্ষতা, ক্ষমতা এবং গুণাবলী বিকাশের শিক্ষাদান।

IC3 সাধারণ শিক্ষা কার্যক্রমের অংশ নয়, কেন্দ্রটি শিক্ষার্থীদের আন্তর্জাতিক সার্টিফিকেট পেতে, তাদের দক্ষতা বৃদ্ধি করতে শেখায়, এবং এটি অফিসিয়াল জ্ঞান শেখানো নয়।

সূত্র: https://thanhnien.vn/day-hoc-tieng-anh-tin-hoc-ic3-o-trung-tam-co-phai-day-them-hoc-them-185250210080441716.htm