অভিভাবকরা জিজ্ঞাসা করেন 'স্নাতক হওয়ার পর কোন মেজর তোমাকে চাকরি দেবে', বিশেষজ্ঞরা উত্তর দেন

ভর্তি পরামর্শ প্রক্রিয়ার সময় অনেক শিক্ষার্থীর অভিভাবক 'স্নাতক হওয়ার পর চাকরি পেতে আমার কোন মেজর বিষয়ে পড়াশোনা করা উচিত' এই প্রশ্নটি জিজ্ঞাসা করেন। ৯ নভেম্বর 'নতুন প্রেক্ষাপটে শ্রমবাজারের প্রয়োজনীয়তা পূরণের জন্য মানব সম্পদের মান উন্নত করা' ফোরামে আন্তর্জাতিক বিশ্ববিদ্যালয়ের (হো চি মিন সিটি ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটি) বিশ্ববিদ্যালয় প্রশিক্ষণ বিভাগের উপ-প্রধান মাস্টার নগুয়েন থি ভিয়েত তু এই কথাটি শেয়ার করেছেন।

"মানবসম্পদকে নিয়োগকর্তাদের সাথে সংযুক্ত করা" - জব লিংক ২০২৫ প্রোগ্রামের কাঠামোর মধ্যে লাও ডং সংবাদপত্র দ্বারা এই ফোরামটি আয়োজন করা হয়েছিল।

শ্রম সমস্যা এবং "ধনী নয় তবুও বৃদ্ধ" এর চ্যালেঞ্জ

স্বরাষ্ট্র মন্ত্রণালয়ের অফিসের উপ-প্রধান, হো চি মিন সিটিতে স্বরাষ্ট্র মন্ত্রণালয়ের প্রধান প্রতিনিধি মিঃ ফাম আন থাং-এর মতে, এই বছরের তৃতীয় প্রান্তিকের শেষ নাগাদ, ভিয়েতনামে কর্মক্ষম বয়সের লোকের সংখ্যা ছিল ৫৩.৪ মিলিয়ন, ডিগ্রি এবং সার্টিফিকেটধারী কর্মীর হার ২৯.৩% এ পৌঁছেছে, যা একই সময়ের তুলনায় ০.৪ শতাংশ বৃদ্ধি পেয়েছে। তবে, শ্রমবাজারে নতুন প্রবেশকারীদের সংখ্যা দ্রুত হ্রাস পাচ্ছে। যদি ১৫ বছর আগে, প্রতি বছর বাজারে ১.১ মিলিয়ন লোক প্রবেশ করত, তবে এখন মাত্র ৫০০,০০০ লোক রয়েছে।

মিঃ থাং সতর্ক করে দিয়েছিলেন যে উপযুক্ত মানবসম্পদ উন্নয়ন কৌশল ছাড়া, ভিয়েতনাম "এখনও ধনী নয় বরং ইতিমধ্যেই বৃদ্ধ" পরিস্থিতির মধ্যে পড়তে পারে, যখন কর্মীবাহিনী অবসরের বয়সে প্রবেশের আগে এখনও তার দক্ষতা সম্পূর্ণরূপে বিকশিত করতে পারেনি। "বর্তমানে, আমাদের কর্মীর অভাব নেই, তবে আমাদের গভীর দক্ষতা সম্পন্ন লোকের অভাব রয়েছে। বিশেষ করে, ডিজিটাল রূপান্তরের প্রক্রিয়ায়, সরকারি খাতে এখনও তথ্য প্রযুক্তিতে দক্ষ মানবসম্পদ নেই," মিঃ থাং বলেন।

এই সমস্যা সমাধানের জন্য, মিঃ থাং একটি সমাধান প্রস্তাব করেছেন: উদ্যোগগুলিকে (নিয়োগকর্তা হিসেবে) প্রশিক্ষণের লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে, প্রশিক্ষণ প্রক্রিয়ায় সরাসরি অংশগ্রহণ করতে হবে, প্রতিটি উদ্যোগকে একটি প্রশিক্ষণ সুবিধা হিসেবে রাখতে হবে; ইউনিটের প্রয়োজনীয়, শ্রমবাজারের প্রয়োজনীয় সঠিক শিল্প এবং পেশার প্রশিক্ষণের সাথে সংযোগ স্থাপন করতে হবে; "সঠিকভাবে প্রশিক্ষণ - সঠিকভাবে প্রশিক্ষণ" দেওয়ার জন্য প্রশিক্ষণ সুবিধাগুলি অর্ডার করতে হবে, এমনকি সম্পদের অপচয় এড়াতে সরঞ্জাম এবং যন্ত্রপাতিতে বিনিয়োগ করতে হবে কারণ অতীতে, বেশিরভাগ উদ্যোগকে প্রায়শই পুনরায় প্রশিক্ষণ দিতে হত, যা ছিল খুবই অপচয়।

পুনঃপ্রশিক্ষণ, অপচয় এড়াতে উদ্যোগগুলি প্রশিক্ষণে স্কুলগুলির সাথে সহযোগিতা করে।

ছবি: ইয়েন থি

হো চি মিন সিটির স্বরাষ্ট্র বিভাগের উপ-পরিচালক মিস লুওং থি তোই স্বীকার করেছেন যে ২০২৫-২০৩০ সময়কালে, ভিয়েতনামের শ্রমবাজার ডিজিটাল অর্থনীতি - অটোমেশন - সবুজ রূপান্তর - পুনর্নবীকরণযোগ্য শক্তি - দক্ষ সরবরাহের দিকে বিকশিত হবে। এটি অনেক নতুন চাকরির সুযোগ উন্মুক্ত করে, তবে কর্মীদের দক্ষতা, দক্ষতা এবং অভিযোজনযোগ্যতার উপর উচ্চ চাহিদাও রাখে।

শুধুমাত্র হো চি মিন সিটিতেই - প্রায় ১ কোটি ৪০ লক্ষ লোকের সাথে একীভূত হওয়ার পর একটি "সুপার সিটি", ২০২৫ সালের প্রথম ১০ মাসে, শহরে ১,৪০,০০০ চাকরিপ্রার্থী এবং ২,৫০,০০০ শূন্যপদ রেকর্ড করা হয়েছে, যা গত বছরের একই সময়ের তুলনায় উল্লেখযোগ্য বৃদ্ধি। তবে, শহরটি "অদক্ষ শ্রমের উদ্বৃত্ত, উচ্চমানের শ্রমের অভাব" এর বিপরীতে মুখোমুখি হচ্ছে। এটি একটি দীর্ঘস্থায়ী সমস্যা যার সমাধান প্রয়োজন মানব সম্পদ উন্নয়নের জন্য।

মিস তোই জোর দিয়ে বলেন: "শহরটি মানবসম্পদ উন্নয়নকে একটি কেন্দ্রীয় কাজ হিসেবে চিহ্নিত করে, মানুষের উপর বিনিয়োগ করা সবচেয়ে লাভজনক বিনিয়োগ।"

"সঠিকভাবে প্রশিক্ষণ দিন - সঠিকভাবে প্রশিক্ষণ দিন" এর জন্য উদ্যোগগুলি প্রশিক্ষণ সুবিধাগুলি অর্ডার করতে পারে।

ছবি: ইয়েন থি

"প্রতিটি শিল্পেই চাকরি আছে, ৫০/৫০ সম্ভাবনা"

ফোরামে, মাস্টার নগুয়েন থি ভিয়েত তু বলেন যে ভর্তির বিষয়ে পরামর্শ করার সময়, মাস্টার তু প্রায়শই জিজ্ঞাসা করতেন যে শিক্ষার্থীরা কেন সেই মেজরটি বেছে নেয়। অনেক শিক্ষার্থী উত্তর দিয়েছিল যে তারা মেজরটি বেছে নিয়েছে কারণ তাদের পরিবার তাদের পছন্দ করে, তাদের আত্মীয়স্বজনরা সেই ক্ষেত্রে কাজ করে, অথবা তাদের বন্ধুরা একই মেজরটি বেছে নিয়েছে... কিছু শিক্ষার্থী এমনকি স্কুলটি বেছে নিয়েছে কারণ তারা দেখেছে যে "স্কুলে অনেক সুন্দরী আছে", "স্নাতক হওয়ার পরে চাকরি পাওয়া শিক্ষার্থীদের হার ৯৮% পর্যন্ত এবং তারা সর্বোচ্চ বেতনের দলে রয়েছে", কিন্তু যখন জিজ্ঞাসা করা হয়েছিল যে "আপনি কোন মেজরটি পড়তে চান", তখন তারা উত্তর দেয় "যে কোনও মেজর ঠিক আছে"।

অনেক শিক্ষার্থী স্কুলে ভর্তি হওয়ার পরই আবিষ্কার করে যে তাদের মেজর উপযুক্ত নয়, যা স্কুলের মানব সম্পদের মানকে ব্যাপকভাবে প্রভাবিত করে। যখন আপনি আবেগের সাথে পড়াশোনা করেন, তখন ভালোবাসা অন্য কারো জন্য, কোনও কারণে পড়াশোনা করার চেয়ে অনেক আলাদা হবে।

বাবা-মা এবং শিক্ষার্থীরা প্রায়শই যে প্রশ্নটি জিজ্ঞাসা করে: "স্নাতক হওয়ার পর চাকরি পেতে হলে আমার কোন মেজর পড়তে হবে?"

মাস্টার তু-এর মতে, এটি একটি খুব সহজ প্রশ্ন, প্রতিটি শিল্পেই চাকরি থাকে। যখন একটি প্রশিক্ষণ ইউনিট একটি নির্দিষ্ট শিল্পে প্রশিক্ষণ নিতে পছন্দ করে, তখন অবশ্যই এর সামাজিক চাহিদা থাকতে হবে। অনেক স্কুল বিজ্ঞাপন দেয় যে "১০০% স্নাতকদের চাকরি আছে", কিন্তু বাস্তবে, পরিবার, স্কুল এবং ব্যবসা দ্বারা শিক্ষার্থীদের দেওয়া সুযোগ ৫০%, বাকি ৫০% শিক্ষার্থীর প্রচেষ্টার উপর নির্ভর করে।

ত্রি-পক্ষীয় সংযোগ জোরদার করার সমাধান

ফোরামে, বিশেষজ্ঞরা একমত হয়েছেন যে মানব সম্পদের মান উন্নত করার জন্য, রাষ্ট্র, স্কুল এবং ব্যবসার মধ্যে সংযোগ জোরদার করা প্রয়োজন।

মাস্টার নগুয়েন থি ভিয়েত তু স্পষ্টভাবে বলেছেন যে প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানগুলির জন্য ব্যবসার সাথে সহযোগিতা করা খুবই কঠিন, সমস্ত ব্যবসা প্রশিক্ষণে স্কুলের সাথে সহযোগিতা করতে চায় না। অতএব, মাস্টার তু প্রস্তাব করেছিলেন যে ব্যবসাগুলিকে অপারেটিং লাইসেন্স দেওয়ার সময়, মানব সম্পদ প্রশিক্ষণে অবদানের স্তরের মানদণ্ড থাকা উচিত। "লাভের পাশাপাশি, ব্যবসার সামাজিক দায়িত্ব থাকা দরকার - দেশের জন্য উচ্চমানের মানব সম্পদ প্রশিক্ষণের জন্য স্কুলগুলির সাথে একসাথে," মাস্টার তু যোগ করেন।

হো চি মিন সিটি কৃষি ও বনবিদ্যা বিশ্ববিদ্যালয়ের ভাইস প্রিন্সিপাল ডঃ ট্রান দিন লি বিশ্বাস করেন যে স্কুল এবং ব্যবসা প্রতিষ্ঠানগুলি কেবল "করমর্দন" করতে পারে না, বরং বাস্তব কর্মকাণ্ডের সাথে "করমর্দন" করতে হবে। শিক্ষার্থীদের "আমি কোন চাকরি পেতে পারি" তা জিজ্ঞাসা করা উচিত নয়, বরং "আমি কী অবদান রাখতে পারি" তা জিজ্ঞাসা করা উচিত। আপনার ভবিষ্যতের দায়িত্বে থাকার মানসিকতা নিয়ে নিয়োগকর্তাদের কাছে আসুন।

একই দৃষ্টিভঙ্গি ভাগ করে নিতে গিয়ে, হো চি মিন সিটি ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটির প্রশিক্ষণ বিভাগের উপ-প্রধান ডঃ ডুয়ং টন থাই ডুয়ং বলেন যে আজকের মানবসম্পদ উন্নয়নকে একটি নতুন প্রেক্ষাপটে স্থাপন করতে হবে। প্রশিক্ষণকে বাস্তবতা থেকে আলাদা করা যাবে না, তবে দক্ষতা গঠন, প্রয়োগ ক্ষমতা এবং ক্রমাগত অভিযোজনযোগ্যতার সাথে ঘনিষ্ঠভাবে যুক্ত থাকতে হবে। প্রশিক্ষণের উদ্দেশ্যগুলি "সহ-সৃষ্টি" এর দিকে তৈরি করা দরকার, যার অর্থ হল স্কুল, ব্যবসা এবং রাষ্ট্রকে শুরু থেকেই প্রোগ্রাম তৈরি, প্রশিক্ষণ এবং আউটপুট মূল্যায়ন, একটি প্রশিক্ষণ এবং কর্মসংস্থান বাস্তুতন্ত্র গঠনের প্রক্রিয়ায় অংশগ্রহণ করতে হবে।

গুড জবসের বিক্রয় পরিচালক মিসেস ট্রান কিম ট্রাং বলেন, নিয়োগের প্রবণতা দ্রুত পরিবর্তিত হচ্ছে। "কোম্পানিগুলি এখন আর 'আপনার কী যোগ্যতা আছে' জিজ্ঞাসা করে না, বরং 'আপনি কী করতে পারেন', 'নতুন জিনিস শেখার ক্ষেত্রে আপনি কতটা সক্ষম', 'কাজের পরিবর্তনের সাথে আপনি কতটা খাপ খাইয়ে নিতে পারেন' জিজ্ঞাসা করে," মিসেস ট্রাং বলেন।

স্ব-অধ্যয়ন দক্ষতা এবং শেখার দক্ষতা খুবই গুরুত্বপূর্ণ, এগুলি বর্তমান কর্মীদের বেঁচে থাকার দক্ষতা। এছাড়াও, শিক্ষার্থীদের যোগাযোগ দক্ষতা গড়ে তোলা, কর্মক্ষেত্রে প্রযুক্তির ব্যবহার এবং প্রয়োগ, বিদেশী ভাষা ইত্যাদি, শ্রমবাজারে প্রতিযোগিতামূলকতা বৃদ্ধির জন্য পেশাদার কাজের মনোভাব, দায়িত্ববোধ, দ্রুত খাপ খাইয়ে নেওয়ার ক্ষমতা ইত্যাদি বজায় রাখা এবং গড়ে তোলা অব্যাহত রাখতে হবে।

সূত্র: https://thanhnien.vn/phu-huynh-hoc-sinh-hoi-hoc-nganh-gi-ra-truong-co-viec-lam-chuyen-gia-tra-loi-185251109155837243.htm