শিক্ষা খাতে শিক্ষক নিয়োগ ও নিয়োগের ক্ষমতা অর্পণের প্রস্তাব।

তদনুসারে, সরকার প্রস্তাব করছে যে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় এবং শ্রম, প্রতিবন্ধী ও সামাজিক বিষয়ক মন্ত্রণালয় তাদের ব্যবস্থাপনার অধীনে শিক্ষকদের উন্নয়ন এবং সামগ্রিক কর্মী নিয়োগের জন্য কৌশল, প্রকল্প এবং পরিকল্পনা তৈরির জন্য দায়ী প্রধান সংস্থা হবে, যা সিদ্ধান্তের জন্য উপযুক্ত কর্তৃপক্ষের কাছে জমা দেওয়া হবে।

উপরন্তু, এই দুটি সংস্থা উপযুক্ত কর্তৃপক্ষ কর্তৃক বরাদ্দকৃত সংখ্যা অনুসারে সরকারি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিক্ষকদের কর্মী নিয়োগের সমন্বয় সাধন করতে চায়। শিক্ষা ব্যবস্থাপনা সংস্থা বা শিক্ষা প্রতিষ্ঠান শিক্ষক নিয়োগের জন্য দায়ী।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন খসড়া আইনটি উপস্থাপন করছেন।

এছাড়াও, সরকার প্রস্তাব করছে যে, রাজ্যের এমন নীতি থাকা উচিত যাতে উচ্চ যোগ্য ব্যক্তি, প্রতিভাবান ব্যক্তি, অসাধারণ স্নাতক, তরুণ বিজ্ঞানী এবং বিশেষ দক্ষতা সম্পন্ন ব্যক্তিদের শিক্ষক হিসেবে নিয়োগে অংশগ্রহণের জন্য আকৃষ্ট করা যায় এবং বিশেষ করে কঠিন এলাকা, জাতিগত সংখ্যালঘু অঞ্চল, পার্বত্য এলাকা, উপকূলীয় এলাকা এবং দ্বীপপুঞ্জে কাজ করার জন্য শিক্ষক নিয়োগ করা যায়।

বর্তমানে, শিক্ষক ও প্রভাষক সহ শিক্ষকদের নিয়োগ, নিয়োগ এবং ব্যবস্থাপনা সাধারণত সরকারি কর্মচারী আইন দ্বারা নিয়ন্ত্রিত হয়, যেখানে শিক্ষক কর্মীদের পরিচালনার কর্তৃত্ব স্বরাষ্ট্র মন্ত্রণালয়ের অধীনে পড়ে।

মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন বলেছেন যে সরকার আশা করে যে শিক্ষক আইন শিক্ষকদের সম্পর্কিত আইনি ব্যবস্থা সম্পূর্ণ করবে, পাশাপাশি শিক্ষকতা পেশা গঠন ও বিকাশের জন্য নির্দিষ্ট নীতিমালাও প্রদান করবে।

বিশেষ করে, আইনটি প্রণয়নের মাধ্যমে শিক্ষকদের রাষ্ট্রীয় ব্যবস্থাপনার ত্রুটিগুলি দূর করা হবে, যেমন স্থানীয়ভাবে শিক্ষকের ঘাটতি এবং উদ্বৃত্ততার দীর্ঘস্থায়ী সমস্যা, সেইসাথে বেসরকারি স্কুলগুলিতে শিক্ষক কর্মীদের ব্যবস্থাপনায় অপ্রতুলতা।

শিক্ষকদের জন্য পদবি, পেশাগত মান এবং নৈতিক প্রয়োজনীয়তার একটি সমন্বিত ব্যবস্থা থাকলে সমগ্র ব্যবস্থা জুড়ে শিক্ষক কর্মীদের মান মানসম্মত হবে।

এছাড়াও, সুনির্দিষ্ট এবং যুগান্তকারী নীতিমালা শিক্ষকদের উন্নয়নের জন্য অনুকূল পরিস্থিতি তৈরি করবে। সর্বোচ্চ বেতন ও ভাতা প্রদানের পাশাপাশি, শিক্ষা খাতে প্রতিভাবানদের সমর্থন ও আকর্ষণ করার জন্য, বিশেষ করে সুবিধাবঞ্চিত এলাকায় নিবেদিতপ্রাণ ব্যক্তিদের আকৃষ্ট করার জন্য এবং প্রাক-বিদ্যালয় শিক্ষক এবং উচ্চ যোগ্যতাসম্পন্ন শিক্ষকদের জন্য যুক্তিসঙ্গত অবসরের বয়স নির্ধারণের জন্য অতিরিক্ত নীতিমালা থাকবে।

প্রতিনিধি থাই ভ্যান থান (এনগে একটি প্রতিনিধি)

সকল বিলম্বের কারণে, স্কুল বছর শুরু হয়েছে কিন্তু শিক্ষকরা এখনও পাওয়া যাচ্ছে না।

সেই সকালে দলগত আলোচনার সময়, এনঘে আন প্রদেশের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের পরিচালক, প্রতিনিধি থাই ভ্যান থান যুক্তি দিয়েছিলেন যে শিক্ষা খাতকে শিক্ষক নিয়োগ ও নিয়োগের ক্ষেত্রে স্বায়ত্তশাসন প্রদান করা প্রয়োজন, যা স্থানীয় এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলির জন্য শিক্ষক উন্নয়নের জন্য পরিকল্পনাগুলি সক্রিয়ভাবে তৈরি করার জন্য অনুকূল পরিস্থিতি তৈরি করে, নিয়োগ এবং মূল্যায়ন থেকে শুরু করে মানব সম্পদ প্রশিক্ষণ পর্যন্ত।

যখন শিক্ষা ব্যবস্থাপনা সংস্থাগুলি নিয়োগ এবং কর্মী ব্যবস্থাপনায় নেতৃত্ব দেয়, তখন তারা সক্রিয়ভাবে কর্মী মোতায়েন, পরিবর্তন এবং কর্মী পরিবর্তন করতে পারে, প্রয়োজনীয়তা পূরণ করতে পারে এবং বিভিন্ন ক্ষেত্রে স্থানীয় উদ্বৃত্ত বা ঘাটতি কমাতে পারে।

মিঃ থান বলেন, প্রকৃতপক্ষে, এই জেলায় শিক্ষকের উদ্বৃত্ত রয়েছে কিন্তু শিক্ষা খাতকে কর্মী নিয়োগের স্তর পরিচালনার ক্ষমতা না দেওয়ায়, কর্মীদের অভাবযুক্ত জেলাগুলিতে তাদের স্থানান্তর করা সম্ভব নয়।

"অনেক দিন ধরেই আমরা বলে আসছি যে আমাদের প্রায় ১২০,০০০ শিক্ষকের অভাব রয়েছে, যার মধ্যে ৭২,০০০ এখনও নিয়োগ করা হয়নি। ধীরগতির নিয়োগের কারণ হল আমলাতন্ত্রের একাধিক স্তর, যেমন অভ্যন্তরীণ বিষয়ক বিভাগের মধ্য দিয়ে যাওয়া, তারপর শিক্ষা বিভাগে ফিরে যাওয়া, এবং তারপর ৩-৪ বার অভ্যন্তরীণ বিষয়ক বিভাগে ফিরে যাওয়া, নিয়োগ প্রক্রিয়া ধীর করে দেওয়া। ফলস্বরূপ, নতুন শিক্ষাবর্ষ শুরু হয়েছে কিন্তু এখনও কোনও শিক্ষক নেই," মিঃ থান জোর দিয়ে বলেন।

মিঃ থানের মতে, যখন শিক্ষা খাতকে কর্মী কোটা পরিচালনার দায়িত্ব দেওয়া হয় না, তখন প্রশিক্ষণ কর্মসূচি চালু করা অসম্ভব হয়ে পড়ে কারণ, "যদি আমরা প্রশিক্ষণ চালু করি কিন্তু স্নাতকদের পদ খালি না থাকে?"

মিঃ থানের মতে, কর্মীদের স্তর সক্রিয়ভাবে পরিচালনা করলে পেশাদার মান এবং শিক্ষকের যোগ্যতা বাস্তবায়ন সহজ হবে, শিক্ষকদের মান উন্নত করার জন্য একটি আইনি কাঠামো তৈরি হবে। এটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলির জন্য প্রশিক্ষণ, পেশাদার উন্নয়ন, নিয়োগ, আবর্তন, মূল্যায়ন এবং শিক্ষক নির্বাচনের পরিকল্পনা তৈরির একটি হাতিয়ারও।

অধিকন্তু, মিঃ থানের মতে, শিক্ষকদের আকর্ষণ এবং সুরক্ষা সংক্রান্ত নীতিগুলি স্থানীয়দের জন্য একটি আইনি কাঠামো তৈরি করে যাতে যোগ্য শিক্ষার্থী বা অন্যান্য ক্ষেত্রে বিশেষ প্রতিভা এবং দক্ষতা সম্পন্ন ব্যক্তিদের শিক্ষক হওয়ার জন্য তাদের শিক্ষাগত দক্ষতা প্রশিক্ষণ এবং বিকাশের জন্য আকৃষ্ট করা যায়।

থানহনিয়েন.ভিএন

সূত্র: https://thanhnien.vn/de-xuat-giao-quyen-tuyen-su-dung-giao-vien-cho-nganh-giao-duc-185241109162939533.htm