২০২৭ সাল থেকে কম্পিউটারে উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষা দেওয়ার শর্তাবলী

২০২৫ সালের উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক পরীক্ষা ক্রমবর্ধমান ব্যাপক ডিজিটাল রূপান্তরের প্রেক্ষাপটে অনুষ্ঠিত হচ্ছে এবং জাতীয় পরীক্ষাগুলিকে আধুনিকীকরণের প্রয়োজনীয়তা জরুরি হয়ে পড়েছে। সম্প্রতি, প্রধানমন্ত্রী শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়কে ২০২৭ সাল থেকে কম্পিউটারে এই পরীক্ষার একটি পাইলট সংগঠনের জন্য শর্ত প্রস্তুত করার নির্দেশ দিয়েছেন।

এটি উদ্ভাবনের প্রতি দৃঢ় সংকল্পের একটি শক্তিশালী সংকেত, তবে প্রস্তুতির সময় ফুরিয়ে আসায় এটি অনেক চ্যালেঞ্জও তৈরি করে।

হো চি মিন সিটি ইউনিভার্সিটি অফ এডুকেশনের ২০২৫ সালের বিশেষায়িত দক্ষতা মূল্যায়ন পরীক্ষায় কম্পিউটারে অংশগ্রহণকারী প্রার্থীরা

ছবি: হা আনহ

ভিয়েতনামের জন্য আন্তর্জাতিক অভিজ্ঞতা এবং শিক্ষা

মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র, অস্ট্রেলিয়া, সিঙ্গাপুর এবং দক্ষিণ কোরিয়ার মতো অনেক দেশ দীর্ঘদিন ধরে কম্পিউটার-ভিত্তিক পরীক্ষা প্রয়োগ করে আসছে, কেবল জাতীয় পরীক্ষায় নয়, পর্যায়ক্রমিক পরীক্ষা এবং মানসম্মত আউটপুট পরীক্ষায়ও। উদাহরণস্বরূপ, ২০২৩ সাল থেকে মার্কিন SAT পরীক্ষা সম্পূর্ণরূপে ডিজিটাল পরীক্ষায় রূপান্তরিত হয়েছে। সিঙ্গাপুর অনেক বিষয় অনলাইনে তত্ত্বাবধান করে O-লেভেল এবং A-লেভেল পরীক্ষা আয়োজন করে। দক্ষিণ কোরিয়া জাতীয় মানসম্পন্ন কম্পিউটার পরীক্ষা কেন্দ্রগুলিতেও প্রচুর বিনিয়োগ করে।

এই দেশগুলির মধ্যে মিল হল দীর্ঘমেয়াদী রোডম্যাপ সহ পুঙ্খানুপুঙ্খ প্রস্তুতি; প্রযুক্তিগত অবকাঠামো এবং নেটওয়ার্ক সুরক্ষায় বিনিয়োগ; মানসম্মত পরীক্ষার ডাটাবেস এবং ইলেকট্রনিক প্রশ্নব্যাংক তৈরি; শিক্ষক ও প্রযুক্তিবিদদের প্রশিক্ষণ এবং প্রার্থীদের নির্দেশনা প্রদান।

ভিয়েতনাম অনেক কিছু শিখতে পারে, কিন্তু যান্ত্রিকভাবে সেগুলো অনুকরণ করতে পারে না। ব্যবহারিক পরিস্থিতির সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণভাবে এটিকে সমন্বয় করতে হবে, বিশেষ করে অঞ্চলগুলির মধ্যে ডিজিটাল ব্যবধানের সাথে। ব্যাপকভাবে বাস্তবায়নের পরিবর্তে, এটি প্রস্তুত এলাকায় পরীক্ষামূলকভাবে প্রয়োগ করা প্রয়োজন, তারপর গুরুতর মূল্যায়নের ভিত্তিতে সম্প্রসারিত করা উচিত।

কম্পিউটারে পরীক্ষা আয়োজন বিশ্বে নতুন কিছু নয়। অনেক উন্নত দেশ বহু বছর ধরে এটি বাস্তবায়ন করে আসছে এবং খরচ সাশ্রয়, স্বচ্ছতা নিশ্চিতকরণ, জালিয়াতি হ্রাস এবং শিক্ষার্থীদের দক্ষতা আরও ভালোভাবে প্রতিফলিত করার কারণে ইতিবাচক ফলাফল অর্জন করেছে। ভিয়েতনামে, উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষা এখনও মূলত কাগজের পরীক্ষার উপর ভিত্তি করে, যা ব্যয়বহুল এবং ডিজিটাল রূপান্তরের পরিস্থিতিতে নমনীয়তার অভাব রয়েছে।

২০২৭ সাল থেকে কম্পিউটার-ভিত্তিক পরীক্ষা শুরু করার বিষয়ে প্রধানমন্ত্রীর নির্দেশ শিক্ষাক্ষেত্রে ডিজিটাল রূপান্তরকে উৎসাহিত করার জন্য একটি দীর্ঘমেয়াদী দৃষ্টিভঙ্গি এবং দৃঢ় সংকল্পের প্রতিফলন ঘটায়। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় বর্তমানে একটি নির্দিষ্ট পরিকল্পনা তৈরি করছে, যেখানে ভালো অবকাঠামোগত অবস্থা সম্পন্ন বেশ কয়েকটি এলাকাকে পাইলট পরিচালনার জন্য নির্বাচন করা হবে, যেখান থেকে ধীরে ধীরে স্কেল সম্প্রসারণ করা হবে। সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল এই রূপান্তর রাতারাতি বাস্তবায়ন করা যাবে না, তবে বিভিন্ন পক্ষের ঐক্যমত্য, বিনিয়োগ এবং গুরুতর প্রস্তুতির প্রয়োজন।

কম্পিউটারে উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক পরীক্ষা দেওয়ার কারণ

কম্পিউটার-ভিত্তিক উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষা কেন একটি প্রয়োজনীয় দিকনির্দেশনা, তার অন্তত তিনটি কারণ রয়েছে।

প্রথমত, কম্পিউটার-ভিত্তিক পরীক্ষা একাধিক সেশনে নমনীয়তা প্রদান করে, একই সময়ে কেন্দ্রীভূত হওয়ার পরিবর্তে। এটি শিক্ষার্থীদের পার্থক্য করার এবং বছরে একাধিকবার ফলাফল স্বীকৃতি দেওয়ার লক্ষ্যের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ, যেমনটি কিছু দেশ করছে।

দ্বিতীয়ত, কম্পিউটার-ভিত্তিক পরীক্ষা গ্রেডিং প্রক্রিয়া সংক্ষিপ্ত করতে, দ্রুত স্কোর ঘোষণা করতে এবং মানবিক কারণে ত্রুটি কমাতে সাহায্য করে।

তৃতীয়ত, কম্পিউটার-ভিত্তিক পরীক্ষার ফর্ম্যাটগুলি আরও বৈচিত্র্যময়ভাবে ডিজাইন করা যেতে পারে, বস্তুনিষ্ঠ বহু-পছন্দের প্রশ্ন থেকে শুরু করে ইন্টারেক্টিভ ধরণের প্রশ্ন পর্যন্ত, যার ফলে শিক্ষার্থীদের প্রকৃত ক্ষমতা আরও সঠিকভাবে মূল্যায়ন করা যায়।

পরিশেষে, ভিয়েতনাম ধীরে ধীরে যে ডিজিটাল শিক্ষা বাস্তুতন্ত্র তৈরি করছে, তাতে কম্পিউটার-ভিত্তিক পরীক্ষা একটি গুরুত্বপূর্ণ যোগসূত্র, ডিজিটাল শিক্ষা উপকরণ, স্মার্ট শ্রেণীকক্ষ, ব্যবস্থাপনা সফ্টওয়্যার থেকে শুরু করে অনলাইন দক্ষতা মূল্যায়ন পর্যন্ত।

সরকারের বাস্তব সুবিধা এবং প্রয়োজনীয়তাগুলি সহ, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ও সক্রিয়ভাবে বাস্তবায়ন করছে। সম্প্রতি, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উপমন্ত্রী ফাম নগক থুং বলেছেন যে রোডম্যাপ অনুসারে, মন্ত্রণালয় এই বছর কম্পিউটারে উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষার জন্য একটি পাইলট প্রকল্প জারি করবে। এই ফর্মের পরীক্ষার আয়োজন যোগ্য এলাকায় 2027 সাল থেকে শুরু হবে বলে আশা করা হচ্ছে।

চ্যালেঞ্জগুলি কাটিয়ে ওঠা

অনেক সুবিধা থাকা সত্ত্বেও, কম্পিউটার-ভিত্তিক পরীক্ষায় স্যুইচ করা সহজ নয়। প্রথম সমস্যা হল প্রযুক্তিগত অবকাঠামো। বর্তমানে, অনেক এলাকায়, বিশেষ করে প্রত্যন্ত অঞ্চলে, পর্যাপ্ত কম্পিউটার নেই, দুর্বল নেটওয়ার্ক সংযোগ রয়েছে এবং সুযোগ-সুবিধার অভাব রয়েছে। শক্তিশালী বিনিয়োগ ছাড়া, কম্পিউটার-ভিত্তিক পরীক্ষা শিক্ষায় নতুন বৈষম্য তৈরি করবে।

মানবিক বিষয় অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। শিক্ষক, প্রশাসক, শিক্ষার্থী এবং অভিভাবকদের নতুন পদ্ধতির সাথে প্রশিক্ষিত এবং পরিচিত হতে হবে। নতুন জিনিস, প্রযুক্তিগত ঝুঁকি বা অন্যায্যতার ভয় অনিবার্য। অতএব, ঐক্যমত্য তৈরির জন্য ধাপে ধাপে একটি রোডম্যাপ এবং সক্রিয় যোগাযোগ প্রয়োজন।

কম্পিউটার-ভিত্তিক পরীক্ষা বাস্তবায়নের জন্য, আইনি ব্যবস্থা এবং সাংগঠনিক কাঠামো উন্নত করা প্রয়োজন। কম্পিউটার-ভিত্তিক পরীক্ষায় নিয়মকানুন, পর্যবেক্ষণ পদ্ধতি, পরীক্ষার প্রশ্নপত্র এবং প্রশ্নপত্র সুরক্ষিত করার পদ্ধতি এবং উচ্চ প্রযুক্তির জালিয়াতি রোধে ধারাবাহিক পরিবর্তন আনা হয়। এগুলি সাবধানতার সাথে বিবেচনা করা উচিত এবং পরীক্ষার জন্য আগে থেকেই জারি করা উচিত।

কম্পিউটার-ভিত্তিক পরীক্ষা কেবল পরীক্ষার ফর্ম্যাটের পরিবর্তনই নয়, বরং শিক্ষাদান এবং শেখার ক্ষেত্রে চিন্তাভাবনারও পরিবর্তন। শিক্ষার্থীরা আর কেবল মুখস্থ করে বা মুখস্থ করে শিখতে পারবে না, কাগজ-ভিত্তিক পরীক্ষা দিতে পারবে, বরং তাদের যৌক্তিক চিন্তাভাবনা, পড়ার বোধগম্যতা, বিশ্লেষণ এবং তথ্য প্রক্রিয়াকরণের দক্ষতা বিকাশ করতে হবে। অভিভাবকরাও শিল্পের উদ্ভাবনে আশ্বস্ত এবং আত্মবিশ্বাসী এবং তাদের সন্তানদের পড়াশোনা এবং পরীক্ষা দিতে উৎসাহিত করেন।

ডিজিটালাইজেশনের দিকে এগিয়ে যাওয়ার জন্য শিক্ষকদের নিয়মিত পাঠ প্রস্তুতি, পরীক্ষা এবং মূল্যায়নের পদ্ধতিতেও পরিবর্তন আনতে হবে।

২০২৫ সালের উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক পরীক্ষার জন্য প্রার্থীরা। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় ২০২৭ সাল থেকে কম্পিউটারে এই পরীক্ষার পাইলট আয়োজনের জন্য শর্ত তৈরি করছে।

ছবি: নগক ডুওং

যোগ্যতার জন্য অপেক্ষা করার দরকার নেই, ধাপে ধাপে এটি করতে পারি

পরীক্ষায় ডিজিটাল রূপান্তর শিক্ষাক্ষেত্রের ব্যাপক ডিজিটাল রূপান্তর প্রক্রিয়ার অংশ। অতএব, আমরা সকল শর্ত পূরণ না হওয়া পর্যন্ত অপেক্ষা করতে পারি না, তবে এটি ধাপে ধাপে, মনোযোগ এবং ধারাবাহিক মূল্যায়নের মাধ্যমে করতে হবে।

প্রথমত, সারা দেশের সাধারণ বিদ্যালয়গুলির আইটি অবকাঠামোগত অবস্থার একটি বিস্তৃত জরিপ পরিচালনা করা প্রয়োজন যাতে তাদের প্রস্তুতির স্তর শ্রেণীবদ্ধ করা যায়। সেখান থেকে, ২০২৬ সালের মধ্যে পাইলটিংয়ের জন্য সক্ষম এলাকা এবং স্কুল ক্লাস্টার নির্বাচন করুন।

এরপর, একটি মানসম্মত, অত্যন্ত সুরক্ষিত ইলেকট্রনিক পরীক্ষা ব্যাংক তৈরি করা প্রয়োজন, এবং একই সাথে ডিজিটাল সিস্টেমে পরীক্ষা-প্রণয়ন এবং গ্রেডিং দলগুলিকে প্রশিক্ষণ দেওয়া প্রয়োজন। পরীক্ষার মান নিশ্চিত করার জন্য এটি একটি গুরুত্বপূর্ণ পদক্ষেপ।

শেখার প্রক্রিয়া চলাকালীন কম্পিউটারে পর্যায়ক্রমিক পরীক্ষা ডিজাইন করা প্রয়োজন যাতে শিক্ষার্থীরা এতে অভ্যস্ত হতে পারে। এটি দশম এবং একাদশ শ্রেণী থেকে শুরু হতে পারে, যা আসল পরীক্ষা দেওয়ার সময় অপ্রত্যাশিত চাপ কমাতে সাহায্য করে।

এছাড়াও, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়কে অনলাইন পরীক্ষার উপর প্রবিধান জারি করতে হবে, যাতে সাংগঠনিক প্রক্রিয়া, প্রযুক্তিগত সমস্যা মোকাবেলা, ন্যায্যতা, স্বচ্ছতা এবং তথ্য সুরক্ষা নিশ্চিত করার বিষয়ে স্পষ্টভাবে উল্লেখ করা থাকে। প্রবিধানগুলি প্রাথমিকভাবে তৈরি করা এবং ব্যাপকভাবে আলোচনা করা প্রয়োজন।

পরিশেষে, সমন্বিত বিনিয়োগ সম্পদের জন্য মন্ত্রণালয়, শাখা এবং স্থানীয়দের মধ্যে সমন্বয় প্রয়োজন: কম্পিউটার সরঞ্জাম, ইন্টারনেট নেটওয়ার্ক, নিয়ম মেনে সফ্টওয়্যার সিস্টেম তৈরি এবং নিরাপত্তা, সুরক্ষা এবং ব্যবহারের সহজতা নিশ্চিত করা থেকে শুরু করে শিক্ষক ও প্রযুক্তিবিদদের প্রশিক্ষণ পর্যন্ত।

অনেকেই আশঙ্কা করেন যে কম্পিউটার-ভিত্তিক পরীক্ষা পরীক্ষাকে অত্যধিক "প্রযুক্তিগত" করে তুলবে এবং এর মানবিকতা হারাবে। তবে, এটা বোঝা গুরুত্বপূর্ণ যে প্রযুক্তি কেবল একটি হাতিয়ার। পরীক্ষার চূড়ান্ত লক্ষ্য হল শিক্ষার্থীর দক্ষতা সঠিকভাবে মূল্যায়ন করা, যার লক্ষ্য ন্যায্যতা, স্বচ্ছতা এবং সামাজিক সম্পদ সংরক্ষণ করা। যদি কম্পিউটার-ভিত্তিক পরীক্ষা সেই লক্ষ্য অর্জনে আরও ভালভাবে সহায়তা করে, তাহলে এটি বিলম্বিত করা উচিত নয়।

সমস্যা হলো আমরা কীভাবে এটির সাথে যোগাযোগ করি, প্রবণতা অনুসরণ না করে, পরীক্ষার ঐতিহ্যবাহী ধরণকে অস্বীকার করে চরমপন্থী না হয়ে, বরং এটিকে নমনীয়ভাবে একত্রিত করার প্রয়োজন। হয়তো প্রথম পর্যায়ে, কিছু বিষয় এখনও কাগজে-কলমে পরীক্ষা করা হবে, কিছু বিষয় কম্পিউটারে পরীক্ষা করা হবে। কয়েক বছর পর, যখন সমস্ত পরিস্থিতি তৈরি হবে, আমরা সম্পূর্ণ বাস্তবায়নের দিকে এগিয়ে যাব।

কম্পিউটার-ভিত্তিক উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষা একটি অনিবার্য প্রবণতা। প্রধানমন্ত্রীর নির্দেশ স্পষ্টভাবে মনে করিয়ে দেয় যে শিক্ষা খাত ডিজিটাল বিপ্লবের বাইরে থাকতে পারে না। কিন্তু ধারণা থেকে অনুশীলনের দিকে এগিয়ে যাওয়া একটি দীর্ঘ এবং চ্যালেঞ্জিং পথ। যদি আমরা আজই শুরু না করি, তাহলে আমরা বিশ্বের তুলনায় পিছিয়ে থাকব।

সূত্র: https://thanhnien.vn/dieu-kien-thuc-hien-thi-tot-nghiep-thpt-tren-may-tinh-tu-nam-2027-185250708220324507.htm