প্রথম শ্রেণী থেকে ইংরেজি বাধ্যতামূলক বিষয় হয়ে উঠবে।

২০৪৫ সালের মধ্যে ভিয়েতনামের শিক্ষা ব্যবস্থায় ইংরেজিকে দ্বিতীয় ভাষা করার পরিকল্পনায় বর্ণিত নির্দিষ্ট লক্ষ্যগুলির মধ্যে এটি একটি।

প্রধানমন্ত্রী "২০২৫-২০৩৫ সময়কালে স্কুলে ইংরেজিকে দ্বিতীয় ভাষা হিসেবে গড়ে তোলা, ২০৪৫ সালের লক্ষ্যে" প্রকল্পটি অনুমোদন করেছেন। প্রকল্পটি ২৭ অক্টোবর, ২০২৫ তারিখের সিদ্ধান্ত নং ২৩৭১/QD-TTg সহ জারি করা হয়েছিল।

শিক্ষার্থীদের দক্ষতা বিকাশে এবং আন্তর্জাতিকভাবে সংহত হতে সাহায্য করা।

বিশ্বব্যাপী, যুক্তরাজ্য, মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র, কানাডা, অস্ট্রেলিয়া, ভারত, সিঙ্গাপুর, মাল্টা, হংকং এবং তাইওয়ান সহ ৫৪টি দেশ এবং ২৭টি অঞ্চলে ইংরেজি সরকারী বা দ্বিতীয় ভাষা। এই দেশ এবং অঞ্চলগুলিতে উন্নত বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি, শক্তিশালী অর্থনীতি রয়েছে এবং তাদের সম্মিলিত জিডিপি বিশ্বব্যাপী জিডিপির ৪৫% (২০২৩ সালে)।

মিসেস লে থি থান হুয়েন এবং চাউ সন প্রাথমিক বিদ্যালয়ের (বা ভি, হ্যানয়) শিক্ষার্থীরা ইংরেজি পাঠের সময় (ছবি: শিক্ষা ও সময়)

তদুপরি, আন্তর্জাতিক বৈজ্ঞানিক প্রকাশনাগুলির প্রাথমিক ভাষা ইংরেজি (বার্ষিক আন্তর্জাতিক বৈজ্ঞানিক প্রকাশনার ৯৫% পর্যন্ত), এবং আন্তর্জাতিক মিডিয়া চ্যানেলগুলিতে তথ্য ও যোগাযোগের ৬৩% বিষয়বস্তু ইংরেজিতে। অ-ইংরেজি ভাষাভাষী দেশগুলির অনেক শীর্ষস্থানীয় বিশ্ববিদ্যালয় বিশ্বব্যাপী বিজ্ঞান ও প্রযুক্তির অগ্রগতিতে শিক্ষার্থীদের অ্যাক্সেস পেতে সহায়তা করার জন্য ইংরেজিতে উন্নত প্রোগ্রামও অফার করে।

ভিয়েতনামে, শিক্ষার্থীদের বিদেশী ভাষার দক্ষতা ক্রমাগত উন্নত হচ্ছে; বিদেশী ভাষার শিক্ষক এবং প্রভাষকরা বিদেশী ভাষা এবং শিক্ষাগত দক্ষতার উপর নিয়মিত এবং পর্যায়ক্রমিক প্রশিক্ষণ পান, মূলত উদ্ভাবনের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে। তবে, স্কুলগুলিতে বিদেশী ভাষা হিসেবে ইংরেজি শেখানোর বাস্তবায়ন এখনও শিক্ষার্থীদের ভাষার চাহিদা (শ্রবণ, কথা বলা, পড়া, লেখা) সম্পূর্ণরূপে পূরণ করতে পারেনি, যার ফলে তারা বিশ্ব নাগরিক হয়ে উঠতে এবং আন্তর্জাতিক সংহতিতে কার্যকরভাবে সেবা প্রদান করতে সহায়তা করে।

এই প্রেক্ষাপটে, বিদেশী ভাষা হিসেবে ইংরেজি শেখানোর বিষয়টিকে দ্বিতীয় ভাষা হিসেবে শিক্ষাদানের ক্ষেত্রে উন্নীত করা প্রয়োজন যাতে শিক্ষার্থীদের দক্ষতা বিকাশ, একাডেমিক কার্যক্রমে ইংরেজি ব্যবহার, সম্পদের অ্যাক্সেস, ডিজিটাল সরঞ্জাম এবং কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই) ব্যবহার এবং আন্তর্জাতিকভাবে ব্যবহারিক ও কার্যকর উপায়ে একীভূত হতে সাহায্য করা যায়।

শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিতে ইংরেজি ভাষাভাষী পরিবেশ প্রতিষ্ঠা করা।

এই প্রকল্পের উদ্দেশ্য হল ভিয়েতনামের স্কুলগুলিতে ইংরেজিকে দ্বিতীয় ভাষা হিসেবে গড়ে তোলা; স্কুলগুলির শিক্ষাদান, যোগাযোগ, ব্যবস্থাপনা এবং শিক্ষামূলক কর্মকাণ্ডে ব্যাপকভাবে, ঘন ঘন এবং কার্যকরভাবে ইংরেজি ব্যবহার করা, স্তর ১ থেকে স্তর ৩ পর্যন্ত শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানগুলিতে একটি ইংরেজি-ভাষী বাস্তুতন্ত্র তৈরি করা।

ইংরেজি ভাষা শিক্ষার মান উন্নত করা এবং ইংরেজিতে শিক্ষাদান ভিয়েতনামের আন্তর্জাতিক একীকরণের প্রয়োজনীয়তা পূরণকারী বিশ্ব নাগরিকদের একটি প্রজন্ম গড়ে তুলতে অবদান রাখবে।

প্রাক-প্রাথমিক শিক্ষার ক্ষেত্রে, প্রকল্পের লক্ষ্য হল শিশুদের ইংরেজি অভিজ্ঞতা অর্জন এবং তাদের সাথে পরিচিত হতে সাহায্য করা; ইংরেজি যোগাযোগ দক্ষতা গঠন এবং বিকাশের লক্ষ্য, এবং মাধ্যমিক বিদ্যালয় স্তরে ইংরেজি শেখার জন্য তাদের ভালভাবে প্রস্তুত করা।

সাধারণ শিক্ষার ক্ষেত্রে, প্রকল্পের উদ্দেশ্য হল শিক্ষার্থীদের ইংরেজি ভাষার দক্ষতা এবং সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা এবং গুণাবলী বিকাশে দক্ষতা বিকাশে সহায়তা করা, সেইসাথে বিভিন্ন বিষয়ে তাদের শেখার ক্ষমতা, শিক্ষামূলক কার্যকলাপ, বিনিময় এবং স্কুলের ভিতরে এবং বাইরে অভিজ্ঞতা বিনিময় করা, যা গভীর আন্তর্জাতিক একীকরণের যুগে ভিয়েতনামী জনগণের সামগ্রিক বিকাশে অবদান রাখে।

মিসেস লে থি থান হুয়েন এবং তার ছাত্ররা ইংরেজি পাঠের সময় (ছবি: শিক্ষা ও সময়)

উচ্চশিক্ষার জন্য, এই প্রকল্পের লক্ষ্য হল প্রশিক্ষণ কর্মসূচির মধ্যে পাঠদানের কোর্স, মডিউল এবং ক্রেডিটগুলিতে একটি কার্যকর ইংরেজি-ভাষা পরিবেশ তৈরি করা; এবং শিক্ষক ও প্রভাষকদের প্রশিক্ষণ ও উন্নয়নে। এর লক্ষ্য হল উচ্চশিক্ষাকে ইংরেজি-ভাষা বাস্তুতন্ত্রের মধ্যে একটি শীর্ষস্থানীয় জাতীয় স্তম্ভে উন্নীত করা, যেখানে ইংরেজি ব্যবহার করে গভীর একীকরণ, জ্ঞান স্থানান্তর এবং উদ্ভাবনের ক্ষমতা থাকবে।

বৃত্তিমূলক শিক্ষার ক্ষেত্রে, প্রকল্পটির লক্ষ্য হল যোগাযোগ এবং ক্যারিয়ার নির্দেশিকায় ইংরেজি ভাষার দক্ষতা উন্নত করা, যা দেশীয় এবং আন্তর্জাতিক শ্রম বাজারের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে। বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলির মধ্যে একটি কার্যকর ইংরেজি ভাষাভাষী পরিবেশ গড়ে তোলাও এর লক্ষ্য।

অব্যাহত শিক্ষার জন্য, প্রকল্পটির লক্ষ্য হল অব্যাহত শিক্ষা কার্যক্রমে শিক্ষার্থীদের ইংরেজি দক্ষতা উন্নত করা, সমাজের বিভিন্ন চাহিদা পূরণের জন্য ইংরেজি শেখার ধরণ এবং বিষয়বস্তুতে বৈচিত্র্য আনা এবং জাতীয় কর্মীবাহিনীর মান উন্নত করতে অবদান রাখা।

আমাদের প্রি-স্কুল এবং প্রাথমিক বিদ্যালয়ের জন্য আরও ২২,০০০ ইংরেজি শিক্ষক প্রয়োজন।

এই প্রকল্পটি দেশব্যাপী সকল প্রাক-বিদ্যালয়, প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বিদ্যালয়, বিশ্ববিদ্যালয়, বৃত্তিমূলক বিদ্যালয় এবং অব্যাহত শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে বাস্তবায়িত হবে। অনুমান করা হচ্ছে যে এই প্রকল্পটি প্রায় ৫০,০০০ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানকে প্রভাবিত করবে, যার ফলে প্রায় ৩ কোটি শিশু, শিক্ষার্থী এবং সকল স্তর, শাখা এবং প্রশিক্ষণ কর্মসূচির প্রায় ১০ লক্ষ প্রশাসক এবং শিক্ষক প্রভাবিত হবেন।

প্রকল্পটি ২০ বছর ধরে (২০২৫ থেকে ২০৪৫ সাল পর্যন্ত) তিনটি প্রধান পর্যায়ে বাস্তবায়িত হবে।

বিশেষ করে, প্রথম ধাপ (২০২৫-২০৩০) শিক্ষাগত পরিবেশে ইংরেজির নিয়মিত এবং পদ্ধতিগত ব্যবহারের জন্য একটি শক্ত ভিত্তি নিশ্চিত করে ভিত্তি তৈরি এবং মানসম্মতকরণের উপর জোর দেবে।

দ্বিতীয় পর্যায় (২০৩০-২০৩৫) ইংরেজির আরও ঘন ঘন ব্যবহারকে উৎসাহিত করে প্রসারিত এবং শক্তিশালী করবে।

তৃতীয় ধাপ (২০৩৫-২০৪৫) ইংরেজির ব্যবহার নিখুঁত ও উন্নত করা, এটিকে আরও স্বাভাবিক করে তোলা এবং শিক্ষা, যোগাযোগ এবং স্কুল প্রশাসনে একটি ইংরেজি-ভাষী বাস্তুতন্ত্র গড়ে তোলার উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করবে।

সম্পদের প্রয়োজনীয়তার ক্ষেত্রে, প্রকল্প জারি হওয়ার পরে, প্রকল্পের বিধিবিধান সাপেক্ষে কেন্দ্রীয় এবং স্থানীয় সংস্থা এবং সংস্থাগুলি এটি বাস্তবায়নের জন্য দায়ী।

বিশেষ করে, প্রি-স্কুল স্তরের জন্য, প্রকল্পটি সফলভাবে বাস্তবায়নের জন্য, প্রতিটি প্রি-স্কুল প্রতিষ্ঠানে একজন করে ইংরেজি শিক্ষকের পদ প্রয়োজন। অতএব, ধারণা করা হচ্ছে যে দেশব্যাপী পাবলিক প্রি-স্কুলগুলিতে অতিরিক্ত ১২,০০০ ইংরেজি শিক্ষকের পদের প্রয়োজন হবে।

প্রাথমিক বিদ্যালয়ের জন্য, একটি দৃঢ় ভিত্তি নিশ্চিত করার জন্য এবং প্রকল্পের উদ্দেশ্যগুলির সফল অর্জনের জন্য, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির প্রথম শ্রেণী থেকে (বর্তমানে তৃতীয় শ্রেণী থেকে বাধ্যতামূলক) বাধ্যতামূলক ইংরেজি শিক্ষা বাস্তবায়নের প্রস্তাব করছে। এর ফলে দেশব্যাপী প্রাথমিক বিদ্যালয়গুলিতে প্রায় ১০,০০০ ইংরেজি শিক্ষক বৃদ্ধি পাবে।

এছাড়াও, প্রকল্পের চাহিদা এবং উদ্দেশ্য পূরণের জন্য এখন থেকে ২০৩৫ সাল পর্যন্ত ইংরেজিতে শিক্ষকতা করা কমপক্ষে ২০০,০০০ শিক্ষকের ইংরেজি ভাষার দক্ষতা এবং পেশাদার শিক্ষাগত দক্ষতা উন্নত করা প্রয়োজন।

হাই বিন (সূত্র: শিক্ষা ও টাইমস সংবাদপত্র)

সূত্র: https://vtcnews.vn/tieng-anh-se-tro-thanh-mon-hoc-bat-buoc-tu-lop-1-ar984009.html