নতুন প্রোগ্রামের সাথে সিঙ্ক্রোনাইজ করুন

নির্দিষ্ট পরিকল্পনা সম্পূর্ণরূপে স্থানীয় এলাকা দ্বারা নির্ধারিত হয়, যার মধ্যে ভর্তির স্কোর গণনা করার সময় পরীক্ষার বিষয়গুলির সহগগুলিকে গুণ করা হবে কিনা তাও অন্তর্ভুক্ত।

বাস্তবে, এমন কিছু এলাকা আছে যেখানে বিষয়গুলির মধ্যে সমতা নিশ্চিত করার জন্য সহগ ব্যবহার করা হয় না, কিন্তু অনেক জায়গা বহু বছর ধরে সাহিত্য এবং গণিতের জন্য সহগ 2 এর গুণন বজায় রেখেছে। নিয়ম যাই হোক না কেন, প্রতিটি জায়গার নিজস্ব কারণ রয়েছে।

গণিত এবং সাহিত্যকে আরও গুরুত্ব দেওয়ার পক্ষে মতামত হল যে এই দুটি মৌলিক, মৌলিক বিষয় যা সর্বদা গুরুত্বপূর্ণ পরীক্ষায় উপস্থিত থাকা উচিত; অধ্যয়নের সময় বেশি, পরীক্ষার সময়ও বেশি। এই দুটি বিষয়ের উপর ভালোভাবে অধ্যয়নের জন্য বিনিয়োগ করলে শিক্ষার্থীদের শেখার প্রক্রিয়া, পরীক্ষা, বিশ্ববিদ্যালয় ভর্তি... জুড়ে অনেক সুবিধা হবে।

২০০৬ এবং ২০১৮ সালের প্রোগ্রামের ব্যাপক শিক্ষাগত লক্ষ্য নিয়ে মতবিরোধ রয়েছে। প্রতিটি শিক্ষার্থীর নিজস্ব শক্তি রয়েছে, গণিত এবং সাহিত্যের সহগগুলিকে গুণ করলে বাকি বিষয়গুলিতে ভালো শিক্ষার্থীদের অসুবিধা হবে এবং তাদের উপর চাপ সৃষ্টি হবে; প্রধান এবং মাধ্যমিক বিষয়গুলির মধ্যে পার্থক্য করে এলোমেলো শিক্ষাকে উৎসাহিত করা হবে। কেউ কেউ বলেছেন যে সহগগুলিকে গুণ করলে প্রকৃত ফলাফল না বুঝেই উচ্চতর নম্বরের অনুভূতি তৈরি হয়... বিশেষ করে, বিশেষায়িত উচ্চ বিদ্যালয়ের দশম শ্রেণীতে ভর্তির ক্ষেত্রে বিশেষায়িত বিষয়গুলির জন্য সহগগুলিকে গুণ করার বিষয়ে বেশিরভাগ মতামত একমত।

আগামী বছর থেকে দশম শ্রেণীর প্রবেশিকা পরীক্ষায় - যা ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির অধীনে প্রথম পরীক্ষা - সহগকে গুণ করা হবে কিনা তা নিয়ে প্রশ্ন উঠতে থাকবে। এটিই প্রথম বছর যেখানে জুনিয়র হাই স্কুল থেকে উচ্চ বিদ্যালয় পর্যন্ত শিক্ষা নতুন কর্মসূচি অনুসারে সিঙ্ক্রোনাইজ করা হচ্ছে।

২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি শিক্ষার্থীদের নৈতিকতা, বুদ্ধিমত্তা, শারীরিক সুস্থতা এবং নান্দনিকতার বিকাশে সহায়তা করে এমন ব্যাপক মানবিক শিক্ষার দৃষ্টিভঙ্গি অনুসরণ করে চলেছে। তবে, পরীক্ষা এবং মূল্যায়ন সংক্রান্ত প্রবিধানগুলিতে, এই দৃষ্টিভঙ্গি আরও পুঙ্খানুপুঙ্খভাবে প্রকাশ করা হয়েছে। বিশেষ করে, জুনিয়র হাই স্কুল এবং হাই স্কুলের শিক্ষার্থীদের মূল্যায়ন সংক্রান্ত ২০ জুলাই, ২০২১ তারিখের সার্কুলার নং ২২/২০২১/TT-BGDDT অনুসারে, "চমৎকার শিক্ষার্থী" হওয়ার জন্য একটি শর্ত হল কমপক্ষে ৬টি বিষয়ে গড় স্কোর ৯.০ বা তার বেশি হওয়া; ভালো শিক্ষার্থীদের কমপক্ষে ৬টি বিষয়ে গড় স্কোর ৮.০ বা তার বেশি হওয়া প্রয়োজন।

অবশ্যই ভালো/চমৎকার ছাত্রছাত্রীর ঘটনা আছে, কিন্তু এখনও গণিত ও সাহিত্যে ৮/৯ এর নিচে নম্বর পাওয়া শিক্ষার্থী রয়েছে। সংবাদমাধ্যমের প্রশ্নের জবাবে, মাধ্যমিক শিক্ষা বিভাগের প্রধান ( শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় ) নগুয়েন জুয়ান থান বলেন যে এই নিয়মটি এই দৃষ্টিভঙ্গি দেখায় যে সমস্ত বিষয় সমানভাবে ন্যায্য, এমন কোনও বিষয় নেই যা একটি প্রধান বা মাধ্যমিক বিষয়, কেবল গণিত ও সাহিত্যে ভালো হওয়া মানেই একজন ভালো ছাত্র হওয়া নয়।

এর ফলে অনেক মতামত এই সত্যের দিকে ঝুঁকে পড়েছে যে ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির অধীনে দশম শ্রেণীর প্রবেশিকা পরীক্ষায় কোনও বিষয়ের উপর গুরুত্ব দেওয়া উচিত নয় (বিশেষায়িত পরীক্ষা ব্যতীত)। এছাড়াও, অনেক মতামত বিশ্বাস করে যে শুধুমাত্র দুটি বিষয় থাকা উচিত: গণিত এবং সাহিত্য (কোনও বিষয়ের সহগ নেই), ২০২৫ সালের উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষার পরিকল্পনার মতো, যেখানে কেবল এই দুটি বিষয় বাধ্যতামূলক, সংক্ষিপ্ত, শিক্ষার্থীদের মূল্যায়ন করার সময় চাপ কমাতে হবে। কিছু লোক যুক্তি দেয় যে পরীক্ষায় অবশ্যই শিক্ষার্থীদের বিষয়গুলিতে প্রদর্শিত মৌলিক জ্ঞান এবং গুণাবলী এবং দক্ষতা মূল্যায়ন করতে হবে...

বর্তমানে, বেশিরভাগ এলাকার ২০২৫ সাল থেকে দশম শ্রেণীর উচ্চ বিদ্যালয়ে ভর্তির কোনও পরিকল্পনা নেই। পরীক্ষাটি স্থানীয়ভাবে বিকেন্দ্রীভূত, তাই সম্ভবত এটি এখনও "একশ ফুল ফুটেছে"। অনেক এলাকা এখনও সহগ গুণন বজায় রাখতে পারে (৩টি বিষয়ের পরীক্ষার ক্ষেত্রে)। তবে যা পরিবর্তন করতে হবে তা হল পরীক্ষায় শিক্ষার্থীর ক্ষমতা এবং গুণাবলী মূল্যায়নের প্রয়োজনীয়তাগুলি আরও ভালভাবে নিশ্চিত করা প্রয়োজন। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় থেকে একটি সাধারণ নির্দেশনা এবং নির্দেশনা থাকলে এটি আরও অনুকূল হবে।

এডুকেশন অ্যান্ড টাইমস সংবাদপত্রের মতে

উৎস