নতুন প্রোগ্রাম অনুযায়ী সমন্বয় করুন।

ভর্তির স্কোর গণনা করার সময় পরীক্ষার স্কোরের উপর ওয়েটিং ফ্যাক্টর প্রয়োগ করা হবে কি না, সেই সিদ্ধান্তসহ নির্দিষ্ট পদ্ধতিটি নির্ধারণের সম্পূর্ণ স্বাধীনতা স্থানীয় কর্তৃপক্ষের উপর নির্ভর করে।

বাস্তবে, কিছু এলাকা সব বিষয়ে সমান নম্বর নিশ্চিত করতে ওয়েটিং ফ্যাক্টর ব্যবহার করে না, কিন্তু আরও অনেকে বহু বছর ধরে সাহিত্য ও গণিতকে ২ দিয়ে গুণ করার প্রথা বজায় রেখেছে। নিয়মকানুন যাই হোক না কেন, প্রত্যেক জায়গার নিজস্ব যুক্তি রয়েছে।

যারা গণিত ও সাহিত্যকে বেশি গুরুত্ব দেওয়ার পক্ষে, তারা যুক্তি দেন যে এই দুটি মৌলিক বিষয় গুরুত্বপূর্ণ পরীক্ষায় সবসময় অন্তর্ভুক্ত থাকা উচিত; এগুলোর জন্য বেশি অধ্যয়নের সময় এবং দীর্ঘ পরীক্ষার প্রয়োজন হয়। এই দুটি বিষয়ে দক্ষতা অর্জনে বিনিয়োগ করলে শিক্ষার্থীরা তাদের পড়াশোনা, পরীক্ষা এবং বিশ্ববিদ্যালয় ভর্তির ক্ষেত্রে অনেক সুবিধা পাবে।

২০০৬ এবং ২০১৮ উভয় সংস্করণের পাঠ্যক্রমের সামগ্রিক শিক্ষাগত লক্ষ্যকে কেন্দ্র করে মতবিরোধ দেখা দেয়। কেউ কেউ যুক্তি দেন যে, গণিত ও সাহিত্যকে বেশি গুরুত্ব দিলে তা অন্যান্য বিষয়ে পারদর্শী শিক্ষার্থীদের জন্য অসুবিধা ও চাপের কারণ হবে এবং মূল ও ঐচ্ছিক বিষয়ের মধ্যে পার্থক্য তৈরি করে ভারসাম্যহীন শিক্ষাকে উৎসাহিত করবে। অন্যরা উল্লেখ করেন যে, এই গুরুত্ব আরোপের ফলে প্রকৃত ফলাফল সম্পর্কে স্পষ্ট ধারণা ছাড়াই উচ্চতর নম্বরের একটি বিভ্রম তৈরি হয়। তবে, অধিকাংশ মতামতই বিশেষায়িত উচ্চ বিদ্যালয়ের প্রবেশিকা পরীক্ষায় বিশেষায়িত বিষয়গুলোকে বেশি গুরুত্ব দেওয়ার পক্ষে ছিল।

আগামী বছর থেকে শুরু হতে যাওয়া দশম শ্রেণির ভর্তি পরীক্ষায় ওয়েটিং ফ্যাক্টর প্রয়োগ করা হবে কি না, সেই প্রশ্নটি উঠতেই থাকবে – এটি ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কার্যক্রমের অধীনে প্রথম পরীক্ষা। এই বছর থেকেই নতুন পাঠ্যক্রম অনুযায়ী নিম্ন মাধ্যমিক থেকে উচ্চ মাধ্যমিক পর্যন্ত পাঠদান ব্যবস্থাকে সমন্বিত করা হবে।

২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কার্যক্রম সামগ্রিক শিক্ষা পদ্ধতিকে অব্যাহত রেখেছে, যা শিক্ষার্থীদের নৈতিক, বুদ্ধিবৃত্তিক, শারীরিক এবং নান্দনিক বিকাশে সহায়তা করে। তবে, এই দৃষ্টিভঙ্গি পরীক্ষা ও মূল্যায়ন সংক্রান্ত বিধিমালায় আরও পুঙ্খানুপুঙ্খভাবে প্রতিফলিত হয়েছে। বিশেষত, মাধ্যমিক ও উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের মূল্যায়ন সংক্রান্ত ২০ জুলাই, ২০২১ তারিখের সার্কুলার নং ২২/২০২১/টিটি-বিজিডিডিটি অনুসারে, 'উৎকৃষ্ট ছাত্র' হওয়ার অন্যতম শর্ত হলো কমপক্ষে ৬টি বিষয়ে ৯.০ বা তার বেশি গড় নম্বর থাকা; একজন 'ভালো ছাত্র' হতে হলে কমপক্ষে ৬টি বিষয়ে ৮.০ বা তার বেশি গড় নম্বর প্রয়োজন।

সুতরাং, এটা স্বাভাবিক যে এমন ঘটনাও ঘটে যেখানে শিক্ষার্থীরা মেধাবী/অসাধারণ হওয়া সত্ত্বেও গণিত বা সাহিত্যে ৮/৯ এর কম নম্বর পায়। সংবাদমাধ্যমের সাথে এক সাক্ষাৎকারে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের মাধ্যমিক শিক্ষা বিভাগের পরিচালক, নগুয়েন জুয়ান থান, বলেন যে এই নিয়মটি এই দৃষ্টিভঙ্গিকে প্রতিফলিত করে যে, সকল বিষয়কে সমানভাবে দেখা হয়, কোনো বিষয়কেই প্রাথমিক বা মাধ্যমিক হিসেবে বিবেচনা করা হয় না এবং শুধুমাত্র যারা গণিত বা সাহিত্যে পারদর্শী, তারাই মেধাবী শিক্ষার্থী হিসেবে বিবেচিত হয়।

এর ফলে এই ধারণার দিকে ঝোঁক বেড়েছে যে, ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কার্যক্রমের অধীনে দশম শ্রেণির প্রবেশিকা পরীক্ষায় (বিশেষায়িত বিষয় ছাড়া) কোনো নির্দিষ্ট বিষয়ের ওপর অতিরিক্ত গুরুত্ব দেওয়া উচিত নয়। এছাড়াও, অনেকে যুক্তি দেন যে, শুধুমাত্র দুটি বিষয়—গণিত এবং সাহিত্য—পরীক্ষা করা উচিত (কোনো বিষয়েরই বিশেষ গুরুত্ব না দিয়ে), যা ২০২৫ সাল থেকে শুরু হতে যাওয়া উচ্চ মাধ্যমিকের স্নাতক পরীক্ষার অনুরূপ, যেখানে এই দুটি বিষয়ই বাধ্যতামূলক—এটি একটি সুবিন্যস্ত পদ্ধতি যা শিক্ষার্থীদের ওপর চাপ কমানোর পাশাপাশি তাদের কার্যকরভাবে মূল্যায়নও করে। কেউ কেউ যুক্তি দেন যে, এই পরীক্ষায় শিক্ষার্থীদের মৌলিক জ্ঞান এবং সকল বিষয়ে তাদের প্রদর্শিত গুণাবলী ও দক্ষতার মূল্যায়ন করা উচিত...

বর্তমানে, বেশিরভাগ স্থানীয় কর্তৃপক্ষ ২০২৫ সাল থেকে দশম শ্রেণি পর্যন্ত উচ্চ বিদ্যালয়ে ভর্তির জন্য এখনও কোনো পরিকল্পনা তৈরি করেনি। স্থানীয় পর্যায়ে বিকেন্দ্রীভূত পরীক্ষা পদ্ধতির ফলে সম্ভবত "বিভিন্ন পদ্ধতির বিস্তার" ঘটবে। অনেক স্থানীয় কর্তৃপক্ষ এখনও পরীক্ষায় নম্বর বিভাজনের (বিশেষ করে তিন বা ততোধিক বিষয়ের ক্ষেত্রে) প্রথা বজায় রাখতে পারে। তবে, যা অবশ্যই পরিবর্তন করা প্রয়োজন তা হলো, পরীক্ষার প্রশ্নগুলোকে শিক্ষার্থীদের যোগ্যতা ও গুণাবলী আরও ভালোভাবে মূল্যায়ন করতে সক্ষম হতে হবে। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের পক্ষ থেকে সাধারণ নির্দেশনা ও দিকনির্দেশনা থাকলে এই কাজটি আরও সহজ হতো।

এডুকেশন অ্যান্ড টাইমস সংবাদপত্র অনুসারে।

উৎস