প্রায় ৯০% ভিয়েতনামী শিক্ষার্থী কখনোই বৌদ্ধিক সম্পত্তি শিক্ষার সুযোগ পায়নি।

প্রায় ৯০% ভিয়েতনামী শিক্ষার্থী কখনোই বৌদ্ধিক সম্পত্তি সম্পর্কে জ্ঞানের মুখোমুখি হয়নি, যা শিক্ষার ক্ষেত্রে একটি বড় শূন্যতা প্রদর্শন করে যা উদ্ভাবনকে উৎসাহিত করার জন্য পূরণ করা প্রয়োজন।

২৫শে মার্চ সকালে, জাতীয় বৌদ্ধিক সম্পত্তি অফিস (বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি মন্ত্রণালয়) ভিয়েতনামের উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য বৌদ্ধিক সম্পত্তি শিক্ষার অভিজ্ঞতা ভাগ করে নেওয়ার জন্য একটি কর্মশালার আয়োজন করে। কর্মশালায় বিশেষজ্ঞরা জোর দিয়েছিলেন যে বৌদ্ধিক সম্পত্তি (আইপি) ছোটবেলা থেকেই উদ্ভাবনের চেতনা লালন করতে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে, যা শিক্ষার্থীদের কেবল ব্যবহারিক মূল্যবোধ তৈরির জন্য ধারণাগুলি অ্যাক্সেস করতে সাহায্য করে না বরং কীভাবে তা কাজে লাগাতে হয় তাও জানতে সাহায্য করে।

বিশেষজ্ঞরা জোর দিয়ে বলেন যে বৌদ্ধিক সম্পত্তি উদ্ভাবনের চেতনা লালন করতে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে।

সাধারণ শিক্ষায় বৌদ্ধিক সম্পত্তি আনা: একটি প্রয়োজনীয় পদক্ষেপ

আইপি একটি বিশেষায়িত ক্ষেত্র যার উচ্চ প্রযোজ্যতা রয়েছে কিন্তু এটি সহজেই অ্যাক্সেসযোগ্য নয়, এমনকি গবেষক বা ব্যবসার জন্যও। উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের এই ক্ষেত্রটি আরও ভালভাবে বুঝতে সাহায্য করার জন্য, জাতীয় আইপি অফিস হ্যানয়ের অনেক স্কুলের সাথে সমন্বয় করেছে যাতে "খেলার সময় শেখা" এই নীতিবাক্যটি সহ পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যকলাপ আয়োজন করা যায়।

তান দিন প্রাথমিক বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ মিসেস হোয়াং থুই নগা কর্মশালায় বক্তব্য রাখেন।

তিন বছরের পাইলট সময়কালে, পাঠগুলি নমনীয়ভাবে তত্ত্ব এবং অনুশীলনকে একত্রিত করেছে, বৌদ্ধিক সম্পত্তির ধারণাগুলি চিত্রিত করার জন্য চলচ্চিত্র এবং গেম ব্যবহার করে। তান দিন প্রাথমিক বিদ্যালয়ের (হোয়াং মাই জেলা, হ্যানয়) অধ্যক্ষ মিসেস হোয়াং থুই এনগা ভাগ করে নিয়েছেন: " প্রাথমিকভাবে, প্রাথমিক বিদ্যালয়ের জন্য আইপি একটি অদ্ভুত ধারণা ছিল, কিন্তু পরিচিত পাঠের জন্য ধন্যবাদ, আমরা এই বিষয়বস্তুকে বিষয়গুলিতে একীভূত করতে সক্ষম হয়েছি, যা শিক্ষার্থীদের সৃজনশীলতার মূল্য সনাক্ত করতে এবং আরও ভালভাবে বুঝতে সহায়তা করে।"

শিক্ষার্থীরা খেলার মাধ্যমে বৌদ্ধিক সম্পত্তি সম্পর্কে শেখার ক্ষেত্রে অংশগ্রহণ করে। (ছবি: বৌদ্ধিক সম্পত্তি বিভাগ)

বিজ্ঞান ও প্রযুক্তির দ্রুত বিকাশ এবং আন্তর্জাতিক অর্থনৈতিক একীকরণ বৌদ্ধিক সম্পত্তি সম্পর্কে সচেতনতা বৃদ্ধির জরুরি প্রয়োজন তৈরি করছে। বিশ্ব বৌদ্ধিক সম্পত্তি সংস্থার (ডব্লিউআইপিও) গবেষণা অনুসারে, ১২ থেকে ২০ বছর বয়সের মধ্যে সৃজনশীলতা সর্বোচ্চ পর্যায়ে পৌঁছায়, যখন তরুণরা তাদের প্রতিভা এবং ব্যক্তিগত আগ্রহ আবিষ্কার করে। তবে, ঐতিহ্যবাহী শিক্ষা ব্যবস্থা জ্ঞানকে পৃথক ক্ষেত্রে বিভক্ত করে সৃজনশীলতাকে দমন করার প্রবণতা রাখে।

"উদ্ভাবন হল অগ্রগতির মেরুদণ্ড, এবং বৌদ্ধিক সম্পত্তি একটি নির্ভরযোগ্য সঙ্গী। প্রাথমিক আইপি শিক্ষা শিক্ষার্থীদের কেবল বৌদ্ধিক সম্পত্তির অধিকার বুঝতে সাহায্য করে না, বরং প্রকৃত মূল্য তৈরির জন্য তাদের ধারণাগুলিকে কীভাবে কাজে লাগাতে হয় তাও জানতে সাহায্য করে," WIPO-এর ই-লার্নিং বিভাগের প্রধান মিসেস টেডলা আলতায়ে জোর দিয়ে বলেন।

ভিয়েতনামে বৌদ্ধিক সম্পত্তি শিক্ষার চ্যালেঞ্জগুলি

বৌদ্ধিক সম্পত্তি বিভাগের পরিচালক মিঃ লু হোয়াং লং জোর দিয়ে বলেন যে তরুণ প্রজন্মের জন্য বৌদ্ধিক সম্পত্তি শিক্ষা ধীরে ধীরে একটি বৌদ্ধিক সম্পত্তি সংস্কৃতি গঠন এবং বিকাশের জন্য প্রয়োজনীয়।

অনেক প্রচেষ্টা সত্ত্বেও, জাতীয় বৌদ্ধিক সম্পত্তি অফিসের একটি জরিপ অনুসারে, ভিয়েতনামের ৮৭% মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থী এবং ৭৪% প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থী কখনও বৌদ্ধিক সম্পত্তির উপর আনুষ্ঠানিক শিক্ষা কার্যক্রমে প্রবেশাধিকার পায়নি। এটি একটি বড় শূন্যতা যা পূরণ করা প্রয়োজন যাতে তরুণ প্রজন্ম বিশ্বব্যাপী উদ্ভাবন এবং প্রতিযোগিতার যুগে প্রবেশের জন্য সুসজ্জিত হয়।

জাতীয় বৌদ্ধিক সম্পত্তি অফিসের পরিচালক মিঃ লু হোয়াং লং এর মতে: "প্রযুক্তিগত সক্ষমতা উন্নত করতে, উদ্ভাবন এবং জাতীয় প্রতিযোগিতামূলকতা প্রচারে বৌদ্ধিক সম্পত্তি গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে। এর সত্যিকার অর্থে সদ্ব্যবহার করার জন্য, সচেতনতা বৃদ্ধি, জ্ঞান প্রচার এবং বৌদ্ধিক সম্পত্তি অধিকার সুরক্ষার প্রয়োগ জোরদার করা প্রয়োজন।"

উচ্চ বিদ্যালয় থেকে প্রাপ্ত আইপি সম্পর্কে জ্ঞান দিয়ে শিক্ষার্থীদের সজ্জিত করা তাদের গবেষণাকে কেন্দ্রীভূত করতে, তাদের বৌদ্ধিক সম্পত্তি রক্ষা করতে এবং তাদের সৃষ্টিকে বাণিজ্যিকীকরণ করতে সহায়তা করে। যখন বৌদ্ধিক সম্পত্তির অধিকার সুরক্ষিত থাকে, তখন যুগান্তকারী ধারণাগুলি বাস্তব পণ্যে পরিণত হতে পারে, যা অর্থনীতির উন্নয়নে অবদান রাখতে পারে।

উদ্ভাবনকে উৎসাহিত করার জন্য, যত তাড়াতাড়ি সম্ভব সরকারী শিক্ষা কার্যক্রমে আইপি বিষয়বস্তু প্রবর্তন করা প্রয়োজন, যা শিক্ষার্থীদের সৃজনশীলতার মূল্য এবং বৌদ্ধিক সম্পত্তি রক্ষার দায়িত্ব স্পষ্টভাবে বুঝতে সাহায্য করবে। এটি কেবল শিক্ষার ক্ষেত্রে একটি কৌশলগত পদক্ষেপই নয়, বরং ভিয়েতনামের ভবিষ্যতের আর্থ-সামাজিক উন্নয়নের জন্য একটি শক্ত ভিত্তিও বটে।

খান হুয়েন

সূত্র: https://vtcnews.vn/gan-90-hoc-sinh-viet-nam-chua-tung-tiep-can-giao-duc-ve-so-huu-tri-tue-ar933682.html