শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ: জাতীয় উন্নয়ন এবং আধুনিক সেনাবাহিনী গঠনের কৌশলগত স্তম্ভ

জিডিএন্ডটিডি - ভিয়েতনাম শিক্ষা ও প্রশিক্ষণে জোরালোভাবে উদ্ভাবন করছে, মানব সম্পদের মান উন্নত করছে; যেখানে সামরিক স্কুলগুলি তাদের অগ্রণী ভূমিকা নিশ্চিত করে চলেছে।

কৌশলগত দৃষ্টিভঙ্গি নিয়ে, ভিয়েতনাম ধীরে ধীরে এবং দৃঢ়ভাবে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের উদ্ভাবন করছে, মানব সম্পদের মান উন্নত করছে, প্রতিভা আবিষ্কার, লালন এবং ব্যবহারের উপর মনোনিবেশ করছে এবং একটি শিক্ষণীয় সমাজ গড়ে তুলছে। বিশেষ করে, সামরিক স্কুলগুলি তাদের অগ্রণী ভূমিকা নিশ্চিত করে চলেছে।

দেশের দ্রুত এবং টেকসই উন্নয়নের চালিকা শক্তি

আধুনিক শিক্ষা নিয়ে আলোচনা করার সময়, জাতিসংঘের শিক্ষা, বৈজ্ঞানিক ও সাংস্কৃতিক সংস্থা (UNESCO) শিক্ষার চারটি মৌলিক স্তম্ভ চিহ্নিত করেছে: জানতে শেখা, করতে শেখা, একসাথে থাকতে শেখা এবং হতে শেখা। সম্প্রতি, UNESCO পঞ্চম স্তম্ভ যোগ করেছে - নিজেকে পরিবর্তন করতে শেখা এবং বিশ্বকে আরও ভালোভাবে পরিবর্তন করতে অবদান রাখা। তার জীবদ্দশায়, রাষ্ট্রপতি হো চি মিনও নিশ্চিত করেছিলেন: "কাজ করতে শেখা,... একজন মানুষ হওয়া, একজন কর্মী হওয়া... সম্প্রদায়, শ্রেণী এবং মানুষ, পিতৃভূমি এবং মানবতার সেবা করতে শেখা"...

এটি একবিংশ শতাব্দীর প্রতিটি দেশের দর্শন এবং শিক্ষাগত নীতিবাক্য হিসাবে বিবেচিত হয়; একই সাথে, নতুন যুগে আধুনিক ভিয়েতনামী শিক্ষা গড়ে তোলার লক্ষ্য এবং বিষয়বস্তু সঠিকভাবে নির্ধারণ করা আমাদের দলের জন্য একটি নির্দেশিকা।

উপরোক্ত দৃষ্টিভঙ্গি বাস্তবায়নের জন্য, ২০২০ - ২০২৫ মেয়াদে, আমাদের পার্টি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ সম্পর্কিত অনেক প্রস্তাব, নির্দেশনা এবং সিদ্ধান্ত জারি করেছে। বিশেষ করে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উন্নয়নে অগ্রগতি সম্পর্কিত পলিটব্যুরোর রেজোলিউশন নং ৭১-এনকিউ/টিডব্লিউ নিশ্চিত করেছে: "... শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ হল শীর্ষ জাতীয় নীতি, যা জাতির ভবিষ্যৎ নির্ধারণ করে"। সাধারণ সম্পাদক টো ল্যাম, ১৩তম পার্টি কেন্দ্রীয় কমিটির ১১তম সম্মেলনে তার সমাপনী বক্তৃতায় জোর দিয়ে বলেছেন: "অঞ্চল এবং বিশ্বের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ একটি আধুনিক জাতীয় শিক্ষা ব্যবস্থা গড়ে তোলা, পিছিয়ে পড়ার ঝুঁকি কাটিয়ে ওঠার অন্যতম মৌলিক সমাধান"।

বাস্তবে, ভিয়েতনাম প্রতি বছর তার মোট বার্ষিক বাজেটের প্রায় ২০% শিক্ষা ও প্রশিক্ষণে ব্যয় করে, যা বিশ্বের বৃহত্তম (মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র ১৩%, ইন্দোনেশিয়া ১৭.৫%, সিঙ্গাপুর ১৯.৯%)... ভিয়েতনামের শিক্ষার মান সকল স্তরে, বিশেষ করে বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষায় ব্যাপকভাবে বিকশিত হয়েছে।

৩১শে আগস্ট, ২০২৫ তারিখের তথ্য অনুযায়ী, ভিয়েতনামে ১৬টি উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠান এবং ৬৯৪টি প্রশিক্ষণ কর্মসূচি বিদেশী শিক্ষাগত স্বীকৃতি সংস্থা কর্তৃক স্বীকৃত। মর্যাদাপূর্ণ র‌্যাঙ্কিংয়ে অংশগ্রহণের মাধ্যমে, ভিয়েতনামের উচ্চশিক্ষা বিশ্ব মানচিত্রে স্পষ্টভাবে উপস্থিত রয়েছে।

২০২৫ সালে, ভিয়েতনাম তার সর্বকালের সবচেয়ে অসাধারণ সাফল্য অর্জন করে, যেখানে ৯টি উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠান বিশ্বের শীর্ষ ১,০০০টি বিশ্ববিদ্যালয়ের মধ্যে স্থান পেয়েছে (টাইমস হায়ার এডুকেশন - দ্য গ্লোবাল ইউনিভার্সিটি র‍্যাঙ্কিং অনুসারে)।

৬ নভেম্বর, ২০২৪ তারিখে QS দ্বারা প্রকাশিত তথ্য অনুসারে, QS বিশ্ব র‌্যাঙ্কিং তালিকায় (বিশ্বের বিশ্ববিদ্যালয়ের র‌্যাঙ্কিং) দেশটির ৬টি প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠান রয়েছে, যা ২০২৪ সালের তুলনায় ১টি প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠান বৃদ্ধি পেয়েছে এবং QS এশিয়া বিশ্ববিদ্যালয় র‌্যাঙ্কিং তালিকায় (এশিয়ার বিশ্ববিদ্যালয়ের র‌্যাঙ্কিং) ১৭টি স্কুল রয়েছে, যা ২০২৪ সালের তুলনায় ২টি স্কুল বৃদ্ধি পেয়েছে।

প্রশিক্ষণ কর্মসূচির মূল্যায়ন প্রতিবেদন অনুমোদনের জন্য সম্মেলনে সভাপতিত্ব করেন লজিস্টিক একাডেমির পরিচালক লেফটেন্যান্ট জেনারেল, অধ্যাপক ডঃ ফান তুং সন।

মানবসম্পদ প্রশিক্ষণের মান ক্রমাগত উন্নত হচ্ছে। বর্তমানে, আমাদের প্রায় ১ কোটি ৫২ লক্ষ প্রশিক্ষিত কর্মী রয়েছে, যা বিশ্বের অন্যান্য দেশের তুলনায় তুলনামূলকভাবে উচ্চ হার। ভিয়েতনামের (HCI) এবং (HDI) সূচকগুলি বছরের পর বছর বৃদ্ধি পাচ্ছে; এটি এশিয়া-প্রশান্ত মহাসাগরীয় অঞ্চলের দেশগুলির মধ্যে একটি যেখানে মানব মূলধন সূচকের দিক থেকে সর্বোচ্চ স্কোর রয়েছে এবং অঞ্চল এবং বিশ্বের উচ্চ মানব উন্নয়ন সূচকের দেশগুলির মধ্যে একটি...

পার্টি, রাজ্য, কেন্দ্রীয় এবং স্থানীয় মন্ত্রণালয় এবং শাখাগুলি সর্বদা প্রতিভা আকর্ষণ এবং ব্যবহারের বিষয়টি দৃঢ়ভাবে বাস্তবায়ন করেছে, যার ফলে অনেক ইতিবাচক ফলাফল অর্জন করেছে। ২০২৩ সাল পর্যন্ত, প্রতিভা আকর্ষণ এবং ব্যবহারের নীতির অধীনে ৩,১২৮ জনকে নিয়োগ করা হয়েছিল; দেশের শিল্পায়ন এবং আধুনিকীকরণের জন্য সময়োপযোগী উচ্চমানের মানব সম্পদের পরিপূরক।

উপরোক্ত পরিসংখ্যানগুলি ভিয়েতনামের শিক্ষার উন্নয়নের স্পষ্ট প্রমাণ; একই সাথে, এগুলি দেশের দ্রুত এবং টেকসই উন্নয়নের প্রচারে অবদান রাখার একটি গুরুত্বপূর্ণ চালিকা শক্তি।

তবে, সাফল্যের পাশাপাশি, ভিয়েতনামী শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের এখনও ত্রুটি এবং সীমাবদ্ধতা রয়েছে। এই ত্রুটিগুলি ব্যাপকভাবে, সম্পূর্ণরূপে, বস্তুনিষ্ঠভাবে এবং রেজোলিউশন নং 71-NQ/TW-তে বাস্তবতাকে সঠিকভাবে প্রতিফলিত করে তুলে ধরা হয়েছে।

নতুন পর্যায়ের জন্য সমাধানগুলি সিঙ্ক্রোনাইজ করা

অঞ্চল এবং বিশ্বের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ একটি আধুনিক জাতীয় শিক্ষা ব্যবস্থা গড়ে তোলার মাধ্যমে শিক্ষার্থী-কেন্দ্রিক মডেলের দিকে এগিয়ে যাওয়া হচ্ছে, যা জ্ঞান, দক্ষতা, মনোভাব এবং ব্যক্তিত্বের ক্ষেত্রে ব্যাপক মানব উন্নয়নের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে; স্বাধীন চিন্তাভাবনা, সৃজনশীলতা এবং সমস্যা সমাধানের ক্ষমতাকে উৎসাহিত করে, শিক্ষার্থীদের সময়ের পরিবর্তনের সাথে নমনীয়ভাবে খাপ খাইয়ে নিতে সহায়তা করে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণকে অবশ্যই সত্যিকার অর্থে শীর্ষ জাতীয় নীতি হতে হবে, দেশের টেকসই উন্নয়নের জন্য নির্ধারক চালিকা শক্তি হতে হবে, যা জনগণের জ্ঞান বৃদ্ধি, প্রশিক্ষণ এবং উচ্চমানের মানবসম্পদ বিকাশে সরাসরি অবদান রাখবে, বর্তমান সময়ের বাস্তবতার প্রয়োজনীয়তা, কাজ এবং চাহিদা পূরণের জন্য প্রতিভা আবিষ্কার, লালন এবং সদ্ব্যবহারের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করবে।

আসন্ন মেয়াদে বাস্তবায়নের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করা প্রয়োজন এমন কিছু মূল সমাধান নিম্নরূপ:

প্রথমত, অঞ্চল এবং বিশ্বের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ একটি আধুনিক শিক্ষা ব্যবস্থা গড়ে তোলা: প্রশিক্ষণ কর্মসূচিকে সুবিন্যস্তকরণ, একীকরণ এবং ডিজিটাল রূপান্তরের দিকে দৃঢ়ভাবে উদ্ভাবন করা প্রয়োজন; শিক্ষার্থীদের গুণাবলী, সংস্কৃতি এবং স্বাস্থ্য বিকাশের সাথে জ্ঞান সরবরাহকে ঘনিষ্ঠভাবে একত্রিত করা; সমগ্র শিক্ষা প্রক্রিয়ায় পরিবার - স্কুল - সমাজকে সংযুক্ত করা। শিক্ষার্থীদের শিক্ষা প্রক্রিয়ার কেন্দ্র, বিষয় হিসাবে চিহ্নিত করা; বিদ্যালয়কে ভিত্তি হিসাবে; শিক্ষকদের চালিকা শক্তি হিসাবে চিহ্নিত করা, প্রশিক্ষণের মান নির্ধারণ করা।

শিক্ষাদান ও শেখার কার্যক্রম পরিচালনা, পরিচালনা এবং তত্ত্বাবধানে তথ্য প্রযুক্তি, সিমুলেশন প্রযুক্তি এবং কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার প্রয়োগ প্রচার করা; ধীরে ধীরে "ডিজিটাল স্কুল", "স্মার্ট ক্লাসরুম", "ডিজিটাল শিক্ষক" এবং "ডিজিটাল শিক্ষার্থী" তৈরি করা। এর পাশাপাশি, শিক্ষা ব্যবস্থায় বিষয়গুলির জন্য একটি ডিজিটাল দক্ষতা কাঠামো তৈরি এবং স্থাপন করা প্রয়োজন; প্রশিক্ষণ ও গবেষণায় আন্তর্জাতিকভাবে সক্রিয়ভাবে সহযোগিতা এবং সংযোগ স্থাপন করা; ভিয়েতনামী শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলির যৌথ প্রশিক্ষণ ইউনিট এবং গবেষণা ইনস্টিটিউট প্রতিষ্ঠার দিকে এগিয়ে যাওয়া।

দ্বিতীয়ত, মানুষের জ্ঞান এবং মানবসম্পদ প্রশিক্ষণের মান উন্নত করার বিষয়ে, প্রতিভা আবিষ্কার, লালন এবং ব্যবহারের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করা: আইনি ব্যবস্থা দ্রুত সম্পন্ন করা এবং প্রতিষ্ঠান, প্রক্রিয়া এবং নীতিমালায় বাধা এবং প্রতিবন্ধকতাগুলি দ্রুত অপসারণ করা প্রয়োজন। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণে উদ্ভাবন প্রচার করা এবং উন্নয়ন তৈরি করা।

দেশের জন্য, প্রতিটি শিল্প এবং প্রতিটি ক্ষেত্রের জন্য একটি সমকালীন মানবসম্পদ উন্নয়ন কৌশল তৈরি করুন। বিশেষ করে, পেশাদারিত্ব এবং ব্যবহারিক দক্ষতা উন্নত করার উপর মনোযোগ দিয়ে মানবসম্পদ উন্নত করার জন্য প্রশিক্ষণ এবং পুনঃপ্রশিক্ষণের উপর মনোযোগ দিন। প্রতিভাদের জন্য প্রশিক্ষণ, লালন-পালন, পুরস্কৃত এবং পুরস্কৃত নীতিগুলি উন্নত করা চালিয়ে যান,... যাতে প্রতিভারা তাদের প্রতিভার মাধ্যমে বিকাশ করতে পারে এবং তাদের সৃজনশীল শ্রম মূল্যের যোগ্য সুবিধা উপভোগ করতে পারে।

লজিস্টিক একাডেমির পরিচালক লেফটেন্যান্ট জেনারেল, অধ্যাপক, ডঃ ফান তুং সন সাধারণ বিশেষায়িত অনুশীলন বিষয়ের স্নাতক পরীক্ষা পরীক্ষা করছেন।

তৃতীয়ত, একটি শিক্ষণ সমাজের মডেল তৈরি এবং জীবনব্যাপী শিক্ষণ প্রচারের উপর: উন্মুক্ত, নমনীয় শিক্ষা, জীবনব্যাপী শিক্ষণ এবং একটি প্রকৃত শিক্ষণ সমাজ গড়ে তোলার লক্ষ্যে জাতীয় শিক্ষা ব্যবস্থার গবেষণা এবং নিখুঁতকরণ অব্যাহত রাখা প্রয়োজন। আর্থ-সামাজিক উন্নয়ন পরিকল্পনা এবং জাতীয় মানবসম্পদ উন্নয়ন কৌশলের সাথে একত্রে বৃত্তিমূলক শিক্ষা এবং উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের নেটওয়ার্ক পুনর্পরিকল্পনা করা।

উচ্চ বিদ্যালয় থেকেই শিক্ষাকে অনুশীলনের সাথে, তত্ত্বকে অনুশীলনের সাথে সংযুক্ত করে বৃত্তিমূলক শিক্ষা এবং প্রশিক্ষণের মডেল প্রচার করুন; নিশ্চিত করুন যে শিক্ষার্থীরা প্রাথমিকভাবে কর্মজীবনের দিকে মনোযোগী হয় এবং ব্যবহারিকভাবে কাজ করার ক্ষমতা রাখে। একই সাথে, বেসরকারী স্কুলগুলিকে যুক্তিসঙ্গত এবং কার্যকরভাবে উন্নত করুন, বিশেষ করে বৃত্তিমূলক শিক্ষা এবং উচ্চশিক্ষা।

সামরিক বিদ্যালয়গুলির জন্য, "বিদ্যালয়ের প্রশিক্ষণের মান হল ইউনিটের যুদ্ধ প্রস্তুতি" এই নীতিবাক্যটি কার্যকরভাবে বাস্তবায়নের জন্য, শিক্ষা, প্রশিক্ষণ এবং বৈজ্ঞানিক গবেষণার মান উন্নত করার জন্য অগ্রগতি এবং উদ্ভাবন অব্যাহত রাখা প্রয়োজন।

২০৩০ সালের মধ্যে, সামরিক, সরবরাহ, প্রকৌশল, অর্থ, স্বাস্থ্যসেবা, সামাজিক বিজ্ঞান এবং সামরিক মানবিক ক্ষেত্রে দেশ ও অঞ্চলের শীর্ষস্থানীয় মর্যাদাপূর্ণ শিক্ষা, প্রশিক্ষণ এবং বৈজ্ঞানিক গবেষণা কেন্দ্র হয়ে ওঠার জন্য প্রচেষ্টা করুন।

একই সাথে, ডিজিটাল রূপান্তরের সাথে সম্পর্কিত একটি স্মার্ট, আধুনিক স্কুলের মৌলিক মান পূরণ করার জন্য প্রচেষ্টা করুন; একটি বিপ্লবী, সুশৃঙ্খল, অভিজাত এবং আধুনিক সেনাবাহিনী গড়ে তুলুন। সমগ্র দেশের সাথে একসাথে, দেশপ্রেম এবং জাতীয় গর্বের সাথে ভিয়েতনামী জনগণের একটি নতুন প্রজন্ম গড়ে তুলুন; যথেষ্ট সাহস, বুদ্ধিমত্তা, ক্ষমতা, যোগ্যতা, স্বাস্থ্য সহ; উন্নয়নের নতুন পর্যায়ে ভিয়েতনামী পিতৃভূমিতে অবদান, উৎসর্গ, নির্মাণ এবং দৃঢ়ভাবে রক্ষা করার ইচ্ছা এবং আকাঙ্ক্ষা সহ;

পার্টি এবং রাষ্ট্রের সঠিক নীতি এবং নির্দেশিকা অনুসরণ করে, আমরা বিশ্বাস করি যে আগামী মেয়াদে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ ক্ষেত্রে শক্তিশালী উন্নয়ন এবং অগ্রগতি ঘটবে, যা দেশের শক্তিশালী বিকাশের জন্য একটি শক্ত ভিত্তি তৈরি করবে, নতুন যুগে, জাতীয় শক্তি এবং সমৃদ্ধির যুগে একটি "বিপ্লবী", "নিয়মিত", "অভিজাত", "আধুনিক" সেনাবাহিনী গড়ে তুলবে।

সূত্র: https://giaoductoidai.vn/gd-dt-tru-cot-chien-luoc-phat-trien-dat-nuoc-va-xay-dung-quan-doi-hien-dai-post751839.html