পরবর্তী পর্যায়ে উদ্ভাবনের চেতনাকে শিক্ষক বাহিনীর গভীর উদ্ভাবন হিসেবে চিহ্নিত করে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন নতুন ২০২৫ সালের কৌশল এবং উন্নয়নের দিকনির্দেশনা সম্পর্কে ভাগ করে নেন।
শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন।
- ২০২১ সালে, মন্ত্রী বলেছিলেন যে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ খাত দুটি জিনিস ছাড়া সবকিছু ধারণ করে: শিক্ষক এবং অর্থ। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় বছরের পর বছর ধরে এই কঠিন সমস্যার সমাধান কীভাবে করেছে?
শিক্ষকদের রাষ্ট্রীয় ব্যবস্থাপনা একটি গুরুত্বপূর্ণ বিষয়বস্তু, শিক্ষক কর্মীদের বিকাশের পুরো প্রক্রিয়া জুড়ে, তারা প্রথম পেশায় প্রবেশের সময় থেকে তাদের কর্মজীবন বিকাশ করে, অবসর গ্রহণ না করা পর্যন্ত। অতএব, ব্যবস্থাপনার জন্য একটি উপযুক্ত বিশেষায়িত আইনি কাঠামো প্রয়োজন, যেখানে শিক্ষকরা তাদের নিজস্ব কর্মজীবন, লক্ষ্য এবং উন্নয়নের পথ দেখতে পারেন, তবেই তারা শিক্ষার্থীদের সাফল্য আনতে পারবেন এবং সমাজের প্রত্যাশা পূরণ করতে পারবেন।
সাম্প্রতিক বছরগুলিতে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় তার ব্যবস্থাপনার অধীনে মোট শিক্ষকের সংখ্যা বৃদ্ধির জন্য কৌশল, প্রকল্প এবং পরিকল্পনা তৈরিতে মনোনিবেশ করেছে; নির্ধারিত সংখ্যা অনুসারে পাবলিক স্কুলে কর্মীদের সমন্বয় সাধন করেছে; শিক্ষা ব্যবস্থাপনা সংস্থা বা স্কুলগুলি শিক্ষক নিয়োগ, ব্যবহার এবং পরিচালনা এবং বিকেন্দ্রীকরণ এবং স্থানীয়দের কাছে কর্তৃত্ব অর্পণ প্রচারে অগ্রণী ভূমিকা পালন করে।
শিক্ষকদের বিষয়ে রাষ্ট্রীয় ব্যবস্থাপনায় উদ্ভাবনী চিন্তাভাবনা একটি জরুরি প্রয়োজন, বিশেষ করে বর্তমান সময়ে, যখন শিক্ষা একটি নতুন যুগে প্রবেশ করে মৌলিক এবং ব্যাপক উদ্ভাবনের প্রয়োজনীয়তার মুখোমুখি হচ্ছে।
জাতীয় পরিষদের ৮ম অধিবেশনে (নভেম্বর ২০২৪) সরকার কর্তৃক পেশ করা শিক্ষক সংক্রান্ত খসড়া আইনটি শিক্ষক কর্মী তৈরি ও বিকাশের জন্য একটি সামঞ্জস্যপূর্ণ, কার্যকর এবং দক্ষ আইনি কাঠামো তৈরি করবে বলে আশা করা হচ্ছে। বিশেষ করে, শিক্ষকদের রাষ্ট্রীয় ব্যবস্থাপনা শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ খাতের দায়িত্বের উপর জোর দেওয়া হয়েছে এবং মন্ত্রণালয় থেকে শুরু করে বিভাগ, অফিস এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠান পর্যন্ত উল্লম্বভাবে বিকেন্দ্রীভূত করা হয়েছে, যেখানে প্রশিক্ষণ ও নিয়োগের ক্ষেত্রে পেশাদার বিষয় এবং শিক্ষকের মান সর্বোচ্চ অগ্রাধিকার পাবে।
আমরা আশা করি শিক্ষকদের রাষ্ট্রীয় ব্যবস্থাপনা পেশাদার এবং মানসম্মত বিষয়গুলির উপর ভিত্তি করে তৈরি হবে, আরও কঠোর এবং আরও বাস্তবসম্মত ব্যবস্থাপনার দিকে, এবং শিক্ষকরা তাদের পেশায় স্বাচ্ছন্দ্য এবং মুক্ত বোধ করবেন।
এটাও যোগ করা উচিত যে শিক্ষকদের বর্তমান ব্যবস্থাপনা বেসামরিক কর্মচারী আইনের উপর ভিত্তি করে পরিচালিত হয়, যার অর্থ হল নিয়োগ এবং ব্যবস্থাপনা অন্যান্য বেসামরিক কর্মচারীদের মতোই। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় কেবল পেশাদার দক্ষতা পরিচালনা করে, পরিমাণ, বেতন, নিয়োগ বা নিয়োগ নয়। এর ফলে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ খাতের নির্দিষ্ট চাহিদা পূরণের জন্য পৃথক, নমনীয় নীতিমালা তৈরিতে অসুবিধা হয়।
আমি আশা করি শিক্ষকদের সংগঠন ও ব্যবস্থাপনার ক্ষেত্রে বিদ্যমান বাধা দূর করার জন্য শিগগিরই শিক্ষক আইন পাস হবে, যার ফলে শিক্ষাক্ষেত্রে সিদ্ধান্ত গ্রহণের ক্ষমতা ফিরে আসবে।
মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন শিক্ষার্থীদের সাথে কথা বলছেন।
- সাম্প্রতিক বছরগুলিতে শিক্ষকদের আয় বৃদ্ধি এবং জীবনযাত্রার মান নিশ্চিত করার সমস্যাগুলি কীভাবে সমাধান করা হয়েছে, স্যার?
বর্তমানে, সরকারি ও বেসরকারি উভয় স্তরেই প্রায় ১.৬ মিলিয়ন শিক্ষক রয়েছেন। শিক্ষকদের মধ্যে প্রায় ৬,০০০ অধ্যাপক এবং সহযোগী অধ্যাপক, প্রায় ৬০,০০০ ডক্টরেট ডিগ্রিধারী, ৬০০ জনেরও বেশি গণশিক্ষক এবং ১০,০০০ জন চমৎকার শিক্ষক রয়েছেন।
বর্তমান শিক্ষক বাহিনী তাদের পেশার প্রতি আগ্রহী, তাদের ছাত্রদের ভালোবাসে, নিজেদের গড়ে তোলার চেষ্টা করে এবং মানুষকে শিক্ষিত করার জন্য নিজেদের নিবেদিতপ্রাণ করে। অনেক শিক্ষক তাদের যৌবন ত্যাগ করেন, প্রত্যন্ত অঞ্চলে থাকেন এবং শিশুদের কাছে জ্ঞান পৌঁছে দেন। তবে, কম বেতন, যা জীবনযাত্রার ব্যয় মেটানোর জন্য যথেষ্ট নয়, অনেককে এই পেশা ছেড়ে দিতে বাধ্য করেছে এবং পদত্যাগ করেছে। যারা এই পেশায় রয়ে গেছে তাদের জীবিকা নির্বাহের জন্য আরও অনেক কাজ করতে হচ্ছে।
প্রতিটি শিক্ষকের স্তর, পদমর্যাদা এবং জ্যেষ্ঠতার উপর নির্ভর করে তাদের বেতন সহগ আলাদা। ১ জুলাই, ২০২৪ থেকে মূল বেতন বৃদ্ধির পর, শিক্ষকরা ভাতা বাদে ৪.৯ - ১৫.৮৭ মিলিয়ন ভিয়েতনামি ডং/মাস পাবেন। যার মধ্যে, প্রি-স্কুল শিক্ষক গ্রেড III হল সর্বনিম্ন বেতনের গ্রুপ, ৪.৯ থেকে ১.১৪ মিলিয়ন ভিয়েতনামি ডং/মাস। প্রাথমিক, মাধ্যমিক এবং উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষক গ্রেড I-এর শিক্ষকরা সর্বোচ্চ পান। ৬.৭৮ বেতন সহগ সহ ব্যক্তিরা প্রায় ১.৬ মিলিয়ন ভিয়েতনামি ডং/মাস বেতন পান।
পরিসংখ্যান দেখায় যে নতুন ভর্তি হওয়া প্রি-স্কুল এবং প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষকরা (গ্রেড III, লেভেল 1) ভাতা সহ প্রতি মাসে মাত্র 6.6 - 7.4 মিলিয়ন ভিয়েতনামি ডং পান। এই স্তরটি 2024 সালের তৃতীয় ত্রৈমাসিকে দেশব্যাপী কর্মীদের গড় আয়ের (7.6 মিলিয়ন ভিয়েতনামি ডং) চেয়ে কম। 10 মিলিয়ন ভিয়েতনামি ডং এর একটি নির্দিষ্ট বেতন পেতে হলে, শিক্ষকদের এই পেশায় প্রায় 19 বছর নিবেদিত থাকতে হবে। প্রশিক্ষণার্থী, প্রবেশনারি এবং চুক্তিবদ্ধ শিক্ষকদের আয় অনেক কম।
আমার মনে হয় শিক্ষকরা কোনও বিশেষ চিকিৎসা আশা করেন না, তাদের কেবল তাদের শ্রম অনুযায়ী বেতন দেওয়া এবং ন্যূনতম জীবনযাত্রার মান নিশ্চিত করা প্রয়োজন, খুব বেশি কঠিন নয়।
সরকার এবং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় বারবার শিক্ষকদের বেতন নীতিমালাকে অগ্রাধিকার দেওয়ার প্রস্তাব দিয়েছে। বিশেষ করে, শিক্ষকদের বেতন স্কেল অনুসারে মূল বেতন প্রশাসনিক ও কর্মজীবনের বেতন স্কেল ব্যবস্থায় সর্বোচ্চ স্থান অধিকার করে; কাজের প্রকৃতি এবং কর্মক্ষেত্রের উপর নির্ভর করে অগ্রাধিকারমূলক ভাতা এবং অন্যান্য ভাতা পাচ্ছেন। কেন্দ্রীয় কমিটির রেজোলিউশন ২৭ অনুসারে বেতন নীতি বাস্তবায়ন না হওয়া পর্যন্ত শিক্ষকরা জ্যেষ্ঠতা ভাতা পেতে থাকবেন।
শিক্ষকতা পেশা ধনী হওয়ার জন্য নয় বরং সমাজের সেবা করার জন্য তৈরি করা হয়েছে, শিক্ষার্থীদের উন্নয়নকে এই পেশার সাফল্য হিসেবে বিবেচনা করে। তারা তাদের অবদানের তুলনায় কম শ্রম পাচ্ছে। কিন্তু শিক্ষকদের এমন একটি স্তরে বেতনও দেওয়া প্রয়োজন যা পরিবারের ন্যূনতম চাহিদা, শ্রমের পুনর্জন্ম এবং সন্তানদের লালন-পালনের জন্য পর্যাপ্ত পরিমাণে অর্থ প্রদান নিশ্চিত করে। বর্তমান বেতনের সাথে সাথে, পাবলিক স্কুলের শিক্ষকরা এই পেশার সাথে জীবিকা নির্বাহের জন্য সংগ্রাম করছেন। অতএব, আমরা আশা করি যে জাতীয় পরিষদ সমাজের জন্য তাদের তৈরি পণ্যের গুরুত্ব বিবেচনা করে শিক্ষকতা পেশাকে অগ্রাধিকার দেওয়ার বিষয়টি বিবেচনা করবে।
- শিক্ষকদের তাদের পেশার সাথে লেগে থাকার এবং ভালোবাসার জন্য একটি বড় প্রেরণা হল মর্যাদা এবং সম্মান। বর্তমান প্রেক্ষাপটে শিক্ষকদের মর্যাদা উন্নত করার জন্য শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় কী করেছে, করছে এবং কী করবে?
সাম্প্রতিক সময়ে, শিক্ষা আইন এবং উচ্চশিক্ষা আইন শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের ক্ষেত্রে শিল্প পরিচালনা এবং উদ্ভাবনের জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ আইনি ভিত্তি তৈরি করেছে। শিক্ষক আইনের খসড়াটি জাতীয় পরিষদে প্রথম মন্তব্যের জন্য উপস্থাপন করা হওয়ায়, আমরা আশা করি যে আইনে উল্লিখিত নীতিগুলি, যখন পাস হবে এবং বাস্তবে বাস্তবায়িত হবে, তখন শিক্ষাদান শক্তির বিকাশের জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ হাতিয়ার হবে।
শিক্ষকদের প্রচেষ্টা এবং নিষ্ঠার প্রতি আমি আমার গর্ব প্রকাশ করতে চাই। শিক্ষকরা তাদের পেশায় খুবই ভালো, তাদের পেশার প্রতি নিবেদিতপ্রাণ, তাদের সমস্ত শক্তি, বুদ্ধিমত্তা এবং শিক্ষার্থীদের প্রতি ভালোবাসা দিয়ে কাজ করে।
আমি আশা করি শিক্ষকরা আরও ভালো জিনিস বৃদ্ধির জন্য গতিশীলতা, সৃজনশীলতা এবং দায়িত্বশীলতা প্রদর্শন করে যাবেন, এবং এইভাবে সমাজ আমাদের আরও বেশি স্বীকৃতি দেবে।
- ভিয়েতনাম একটি নতুন যুগে প্রবেশ করছে, শক্তিশালী প্রবৃদ্ধির যুগ। ক্রমবর্ধমান উচ্চমানের মানবসম্পদ নিশ্চিত করার জন্য শিক্ষকদের জন্য শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ ক্ষেত্রে কী কী প্রয়োজনীয়তা রয়েছে?
একটি দেশের দ্রুত উন্নয়ন এবং উচ্চ আয়ের জন্য, উন্নত মানের, দক্ষ, দক্ষ বিদেশী ভাষাসম্পন্ন উচ্চমানের মানবসম্পদ প্রয়োজন, বিশেষ করে গুরুত্বপূর্ণ বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি খাতের জন্য দক্ষ মানবসম্পদ, নতুন প্রযুক্তি, আন্তর্জাতিক ক্ষেত্রে দেশকে অবস্থান এবং প্রতিযোগিতামূলক সুবিধা প্রদানের জন্য দক্ষ মানবসম্পদ। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ খাতের জন্য এটি একটি বড় এবং কঠিন প্রয়োজন।
তবে, আমি বিশ্বাস করি যে চ্যালেঞ্জ যত বেশি হবে, তত বেশি পরিবর্তন আসবে, তত বেশি নতুন জিনিস চালু হবে, তত বেশি শিক্ষার প্রয়োজন হবে শিক্ষার্থীদের সবচেয়ে মৌলিক এবং মৌলিক বিষয়গুলি একীভূত এবং সজ্জিত করার জন্য; শিক্ষার সবচেয়ে মূল মূল্যবোধগুলি দৃঢ়ভাবে গড়ে তোলা: প্রেম, সততা, দয়া এবং সৌন্দর্য, সেই সময়ের নতুন ক্ষমতা এবং দক্ষতার পাশাপাশি।
পুরাতন গুণাবলী, নতুন দক্ষতা, নতুন চিন্তাভাবনা, আরও বিদেশী ভাষার সরঞ্জাম, ডিজিটাল সরঞ্জাম - এই জিনিসগুলি আমাদের শিক্ষকদের দৃঢ়ভাবে আঁকড়ে ধরতে হবে। পরবর্তী পর্যায়ে শিক্ষার উদ্ভাবন মূলত শিক্ষাদান শক্তির গভীরতার ক্ষেত্রেই উদ্ভাবন। শিক্ষকদের সীমা হল শিক্ষার সীমা, শিক্ষার সীমা হল একটি দেশের উন্নয়নের সীমা। আমাদের শিক্ষকদের সীমাকে সীমাহীন সীমায় রূপান্তরিত করতে হবে।
"একটি জাতির উত্থান ও পতন বুদ্ধিজীবীদের দায়িত্ব", যখন দেশের উন্নতির সুযোগ থাকে, তখন বুদ্ধিজীবীদের একটি মহান দায়িত্ব থাকে। আমাদের, শিক্ষক এবং বুদ্ধিজীবীদের, এই প্রশ্নের উত্তর দেওয়া উচিত: দল, রাষ্ট্র এবং জনগণের আস্থা, আস্থা এবং দায়িত্বের প্রতি কীভাবে সাড়া দেওয়া যায়? বুদ্ধিজীবীদের ঋণ পরিশোধ সর্বদা "দেশের প্রতি কৃতজ্ঞতার ঋণ পুরো নদী দিয়ে পরিশোধ করতে হবে" এই চেতনায় হওয়া উচিত।
সাম্প্রতিক নির্দেশনায়, সাধারণ সম্পাদক টো ল্যাম আবারও শিক্ষকদের ভূমিকাকে "শিক্ষার চালিকাশক্তি" হিসেবে নিশ্চিত করেছেন, যা মানব সম্পদের মান নির্ধারণের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ শক্তি। অতএব, আমি আশা করি যে "একঘেয়েমি ছাড়া শেখা, ক্লান্তি ছাড়া শিক্ষাদান", সহনশীলতার চেতনা, পরোপকার, ত্যাগ এবং মানবতার প্রতি গভীর ভালোবাসার মতো ঐতিহ্যবাহী মূল্যবোধ সর্বদা বজায় থাকবে।
ধন্যবাদ, মন্ত্রী!
[বিজ্ঞাপন_২]
সূত্র: https://vtcnews.vn/bo-truong-gd-dt-giao-vien-can-khong-ngung-doi-moi-vuot-gioi-han-ar923037.html
মন্তব্য (0)