২০২৫ সালের উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষা দেওয়ার জন্য শিক্ষার্থীদের যে দক্ষতাগুলি থাকা দরকার তার তালিকা শিক্ষকদের।

দ্বাদশ শ্রেণীর শিক্ষার্থী এবং শিক্ষকরা ২০২৫ সালের উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক পরীক্ষার প্রস্তুতি শুরু করেছেন

হাই স্কুল স্নাতক পরীক্ষার গণিত আগের থেকে কীভাবে আলাদা?

মেরি কুরি হাই স্কুলের (জেলা ৩, হো চি মিন সিটি) গণিত দলের প্রাক্তন প্রধান ট্রান ভ্যান তোয়ান বলেন যে পূর্ববর্তী উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষা মূলত তাত্ত্বিক জ্ঞান এবং মৌলিক গণনা দক্ষতা মূল্যায়নের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করেছিল। প্রার্থীদের পার্থক্য স্পষ্ট ছিল না কারণ বেশিরভাগ প্রশ্ন পরিচিত ধারণাগুলির চারপাশে আবর্তিত হত এবং গভীর যৌক্তিক চিন্তাভাবনার প্রয়োজন হত না, তবে অনেক ধরণের একাডেমিক গণিত ছিল এবং কখনও কখনও গণিত সমস্যা সমাধানে কৌশল ব্যবহারের প্রয়োজন হত।

২০২৫ সালের হাই স্কুল স্নাতক পরীক্ষার কাঠামো ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি এবং পাঠ্যপুস্তক অনুসরণ করে। রেফারেন্স পরীক্ষায় বিভিন্ন ধরণের প্রশ্ন দেওয়া হয় যা প্রার্থীদের গ্রুপের মধ্যে স্পষ্টভাবে পার্থক্য করতে সাহায্য করে: মৌলিক দক্ষতা সম্পন্ন, বিশ্লেষণাত্মক ক্ষমতা সম্পন্ন এবং ব্যবহারিক প্রয়োগ দক্ষতা সম্পন্ন। পার্ট ২ (সত্য বা মিথ্যা বহুনির্বাচনী) এবং পার্ট ৩ (সংক্ষিপ্ত উত্তর বহুনির্বাচনী) প্রার্থীদের যুক্তিসঙ্গতভাবে চিন্তা করার এবং অনুশীলনে জ্ঞান প্রয়োগ করার ক্ষমতা, গভীরভাবে জ্ঞান বোঝার ক্ষমতা এবং প্রার্থীদের বিস্তারিত বিশ্লেষণ করার ক্ষমতা পরিমাপ করার ক্ষেত্রে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে, ঐতিহ্যবাহী বহুনির্বাচনী অংশের মতো অনুমান করার পরিস্থিতি এড়ায়। এই পরিবর্তনগুলি এই বছরের পরীক্ষাকে আরও ব্যাপক করে তুলতে এবং শিক্ষাগত উদ্ভাবনের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করতে সহায়তা করে।

অতএব, মিঃ টোয়ানের মতে, এই পরীক্ষার জন্য শিক্ষার্থীদের মুখস্থ করার পদ্ধতি থেকে প্রতিটি ধারণার প্রকৃতি স্পষ্টভাবে বোঝার এবং বাস্তব জীবনের পরিস্থিতিতে প্রয়োগ করার পদ্ধতিতে পরিবর্তন করতে হবে। সেই অনুযায়ী, শিক্ষার্থীদের সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা, যৌক্তিক চিন্তাভাবনা, সমস্যাগুলি স্পষ্টভাবে ব্যাখ্যা এবং উপস্থাপন করার অনুশীলন করতে হবে। তাছাড়া, নমনীয়ভাবে আন্তঃবিষয়ক জ্ঞান প্রয়োগ করা প্রয়োজন কারণ রেফারেন্স পরীক্ষার জন্য শিক্ষার্থীদের উত্তর খুঁজে বের করার জন্য গণিত, পদার্থবিদ্যা, ভূগোল বা অর্থনীতির মতো বিভিন্ন বিষয়ের সাথে সম্পর্কিত জ্ঞান প্রয়োগ করতে হয়। মিঃ টোয়ান বিশ্বাস করেন যে শিক্ষার্থীদের কেবল মুখস্থ করার পরিবর্তে জ্ঞানের প্রকৃতি গভীরভাবে বুঝতে এবং উপলব্ধি করতে শেখা উচিত।

গত সপ্তাহান্তে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় কর্তৃক ঘোষিত ২০২৫ সালের উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক গণিত পরীক্ষার জন্য রেফারেন্স প্রশ্ন

ছবি: উৎস শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়

সাহিত্য পরীক্ষায় লেখার প্রয়োজনীয়তা পরিবর্তন করা হয়েছে

ট্রান দাই নঘিয়া মাধ্যমিক ও উচ্চ বিদ্যালয়ের (জেলা ১, হো চি মিন সিটি) শিক্ষক এনগো ভ্যান দাত মন্তব্য করেছেন যে সাহিত্যের জন্য রেফারেন্স পরীক্ষাটি সহজ, উপযুক্ত এবং ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির পরীক্ষা ও মূল্যায়ন ওরিয়েন্টেশনের সাথে সঙ্গতিপূর্ণ ছিল।

এই কাঠামোর দুটি অংশ রয়েছে: পড়া এবং লেখা। তবে লেখার অংশের প্রয়োজনীয়তা পরিবর্তিত হয়েছে। আগের বছরের তুলনায়, শিক্ষার্থীরা একটি সামাজিক তর্কমূলক অনুচ্ছেদ এবং একটি সাহিত্য তর্কমূলক প্রবন্ধ লিখবে, এই বছরের পরীক্ষায় শিক্ষার্থীদের একটি সাহিত্য তর্কমূলক অনুচ্ছেদ এবং একটি সামাজিক তর্কমূলক প্রবন্ধ লিখতে হবে। নতুন প্রোগ্রামের মূল্যায়ন এবং পরীক্ষায় এগুলি যথাযথ পরিবর্তন করা হয়েছে।

জ্ঞানের দিক থেকে, রেফারেন্স প্রশ্নগুলি নতুন প্রোগ্রামের জন্য উপযুক্ত জ্ঞানের বিষয়বস্তু পূরণ করে। পঠন বোধগম্যতা বিভাগে, স্তর অনুসারে 5টি প্রশ্ন রয়েছে: স্বীকৃতি, বোধগম্যতা, প্রয়োগ; প্রশ্নগুলি কবিতা ধারার বৈশিষ্ট্যের সাথে ঘনিষ্ঠভাবে সম্পর্কিত, পঠন বোধগম্যতার প্রশ্নগুলির পদ্ধতি শিক্ষার্থীদের মধ্যে পার্থক্য তৈরি করেছে। যুক্তিমূলক অনুচ্ছেদ লেখার বিভাগে, প্রশ্নের প্রয়োজনীয়তাগুলি খুব স্পষ্ট, পঠন বোধগম্যতা বিভাগের উপাদানের সাথে সংযুক্ত, শিক্ষার্থীরা ধারার বৈশিষ্ট্য অনুসারে পাঠ ব্যবস্থায় যে জ্ঞান অর্জন করেছে তার জন্য উপযুক্ত, যা 10, 11, 12 গ্রেড এবং জুনিয়র হাই স্কুল থেকে শেখা জ্ঞানের মধ্যে সংযুক্ত।

এছাড়াও সাহিত্যের রেফারেন্স প্রশ্নগুলি থেকে, বুই থি জুয়ান উচ্চ বিদ্যালয়ের (জেলা ১, হো চি মিন সিটি) শিক্ষক ডো ডাক আন ভাগ করে নিয়েছেন: "শিক্ষকদের শিক্ষার্থীদের ঘরানার জ্ঞান এবং পরীক্ষা গ্রহণের দক্ষতা দিয়ে পুরোপুরি সজ্জিত করতে হবে। শিক্ষার্থীদের ঘরানার বৈশিষ্ট্য সম্পর্কে জ্ঞান অর্জন করতে হবে, অনুচ্ছেদ লেখা এবং প্রবন্ধ লেখার অনুশীলন করতে হবে (সাহিত্যিক এবং সামাজিক যুক্তি সহ); উচ্চ স্কোর অর্জন করতে সক্ষম হওয়ার জন্য পাঠ্যপুস্তকের বাইরে প্রশ্নগুলি অধ্যবসায়ের সাথে অনুশীলন করতে হবে এবং লেখার অনুশীলন করতে হবে।"

ইংরেজি বিষয়ের জন্য অনুশীলনে দক্ষতা প্রয়োগ করার জ্ঞান থাকা প্রয়োজন।

এশিয়া ইন্টারন্যাশনাল স্কুল (HCMC) এর শিক্ষক ট্রান থি হং নুং বলেন যে ইংরেজি রেফারেন্স পরীক্ষার নতুন কাঠামোটি প্রগতিশীল এবং স্পষ্টভাবে উন্নত হয়েছে, যা মূলত বহু বছরের পুরনো ধ্বনিবিদ্যা এবং ব্যাকরণের পরিবর্তে পঠন বোধগম্যতা দক্ষতা, শব্দভান্ডার পরীক্ষা এবং ব্যবহারিক ভাষা দক্ষতার উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে, যা শিক্ষার্থীদের ভাষাগত দক্ষতা সঠিকভাবে মূল্যায়ন করতে সহায়তা করে। এর ফলে, শিক্ষার্থীদের কেবল পরীক্ষায় নয়, বাস্তবে তাদের সঞ্চিত জ্ঞান এবং দক্ষতা কীভাবে প্রয়োগ করতে হয় তা সত্যিকার অর্থে বুঝতে এবং জানতে উৎসাহিত করা হয়।

মিসেস নুং-এর মতে, আগের বছরের রেফারেন্স পরীক্ষার তুলনায় বিন্যাস ফর্মে প্রশ্নের সংখ্যা ২ থেকে ৫টি বৃদ্ধি পেয়েছে, যার স্তর ছিল সহজ থেকে কঠিন, ছোট থেকে দীর্ঘ এবং সংলাপের উপস্থিতি। এর জন্য প্রার্থীদের যুক্তিসঙ্গতভাবে বাক্য সাজানোর জন্য, অক্ষর, ইমেলের মতো বিভিন্ন ধরণের পাঠ্যের গঠন বা অনুচ্ছেদের গঠন বুঝতে এবং বাক্যগুলিকে সংযুক্ত করার জন্য সংযোজক ব্যবহার করার জন্য যুক্তিসঙ্গত চিন্তাভাবনা প্রয়োগ করতে হবে।

নতুন প্রোগ্রামের মাধ্যমে, শিক্ষার্থীদের উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষার জন্য ব্যবহারিক জ্ঞান সঞ্চয় করতে হবে।

এছাড়াও, দুটি পঠন বোধগম্যতা অনুচ্ছেদে প্রশ্নের সংখ্যা ১২ থেকে ১৮-এ বৃদ্ধি করা, যা পরীক্ষার প্রায় ৫০% প্রশ্নের জন্য দায়ী, এটিও একটি উল্লেখযোগ্য নতুন বিষয়। পরীক্ষায় ৮টি প্রশ্ন সহ একটি পঠন অনুচ্ছেদ এবং অন্যটিতে ১০টি প্রশ্ন অন্তর্ভুক্ত রয়েছে, যা প্রার্থীদের জন্য চ্যালেঞ্জ বাড়িয়ে তুলবে কারণ এটি সর্বদা একটি কঠিন ধরণের পরীক্ষা হিসাবে বিবেচিত হয়, যার জন্য প্রার্থীদের বিস্তৃত শব্দভাণ্ডার এবং পঠন বোধগম্যতার দক্ষতা থাকা প্রয়োজন।

নতুন কাঠামোটি পঠন বোধগম্যতার উপর জোর দেয় এবং শিক্ষার্থীদের একটি বিস্তৃত শব্দভাণ্ডার থাকা প্রয়োজন। পর্যাপ্ত শব্দভান্ডারের অভাবে শিক্ষার্থীদের প্রায়শই পঠন বোধগম্যতা অর্জনে অসুবিধা হয়, তাই শিক্ষকদের পাঠ্যপুস্তকের বাইরে শব্দভাণ্ডার একত্রিত এবং প্রসারিত করতে হবে, অতিরিক্ত পাঠ প্রদান করতে হবে বা পরামর্শ দিতে হবে এবং শিক্ষার্থীদের বিভিন্ন ধরণের পাঠ্যের সাথে পরিচিত হতে, দীর্ঘ পাঠে স্বাচ্ছন্দ্য এবং আত্মবিশ্বাসী বোধ করতে সহায়তা করার জন্য কাজগুলি বরাদ্দ করতে হবে এবং পরীক্ষাটি ভালভাবে সম্পন্ন করতে সক্ষম হওয়ার জন্য বিভিন্ন ক্ষেত্রে শব্দভাণ্ডার বিকাশে উৎসাহিত করতে হবে।

প্রথম নজরে বিন্যাসের ধরণ অনুশীলন দীর্ঘ মনে হতে পারে, কিন্তু শিক্ষার্থীদের যদি সংযোজনের মৌলিক শব্দভাণ্ডার থাকে, কিছু সাধারণ পাঠ্যের গঠন বুঝতে পারে এবং ধারণাগুলিকে সংযুক্ত করার ক্ষেত্রে যুক্তি প্রয়োগ করতে পারে তবে পয়েন্ট অর্জন করা সহজ। অতএব, শিক্ষকদের শিক্ষার্থীদের সংযোজন, পাঠ্যের গঠন সম্পর্কে জ্ঞান প্রদান করতে হবে এবং প্রথম পাঠে তাদের নির্দেশনা দিতে হবে যাতে তারা এতে অভ্যস্ত হতে পারে এবং পরে স্বাধীনভাবে চিন্তা করতে পারে।

ইতিহাসের রেফারেন্স পরীক্ষা: ১০ পয়েন্ট পাওয়া কঠিন

২০২৫ সালের ইতিহাস রেফারেন্স পরীক্ষা দুটি অংশ নিয়ে গঠিত। প্রথম পর্ব: ২৪টি সঠিক উত্তর সহ বহুনির্বাচনী পরীক্ষা; দ্বিতীয় পর্ব: ৪টি প্রশ্নের সত্য বা মিথ্যা পরীক্ষা, প্রতিটি প্রশ্নের ৪টি করে ধারণা রয়েছে। দ্বিতীয় পর্ব প্রার্থীদের জন্য কঠিন অংশ হবে। এই অংশে, প্রার্থীদের একটি প্রশ্নে কেবল একটি ভুল করতে হবে a), b), c), d) প্রথম পর্বের মতো একটি ভুল প্রশ্নের জন্য ০.২৫ পয়েন্ট হারানোর পরিবর্তে উত্তর অনুসারে পয়েন্ট সংখ্যা হারাতে হবে। অতএব, প্রার্থীদের জন্য ১০ নম্বর পাওয়া খুবই কঠিন।

প্রশ্নগুলির বিষয়বস্তু দ্বাদশ শ্রেণীর ইতিহাস প্রোগ্রামের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ, যা ৯০% এবং একাদশ শ্রেণীর ইতিহাস প্রোগ্রামের জ্ঞান বিষয়বস্তুর ১০% (৪টি প্রশ্ন/২৪টি প্রশ্ন + ১৬টি ধারণা)। ২০২৫ সালের ইতিহাস বিষয়ের রেফারেন্স পরীক্ষার কাঠামোতে পূর্ববর্তী পরীক্ষার তুলনায় প্রশ্নের আকারে একটি নতুন বিষয় রয়েছে। দ্বিতীয় খণ্ডে ঐতিহাসিক নথির তথ্য কালানুক্রমিক সারণী (সময় - বিষয়বস্তু) থেকে সত্য বা মিথ্যা নির্বাচন করে প্রশ্নের আকার রয়েছে। এই বিষয়বস্তু পাঠ্যপুস্তকের বাইরে ঐতিহাসিক উৎস থেকে উদ্ধৃত করা হয়েছে, তাই শিক্ষার্থীদের শেখার প্রক্রিয়ায় মৌলিক এবং মূল জ্ঞান সম্পর্কে দৃঢ় ধারণা থাকা এবং সত্য বা মিথ্যা প্রশ্ন সমাধানের জন্য চিন্তাভাবনা প্রয়োগ করা প্রয়োজন। দ্বিতীয় খণ্ডের ৪টি প্রশ্ন বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তির জন্য শ্রেণীবিভাগের উদ্দেশ্যে।

নগুয়েন ভ্যান লুক

(ত্রিন ফং মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের ইতিহাস শিক্ষক, ডিয়েন খান, খান হোয়া )

নতুন পরীক্ষায় প্রার্থীদের ব্যবহারিক জ্ঞান থাকা প্রয়োজন।

অর্থনৈতিক ও আইনগত শিক্ষা বিষয়ের রেফারেন্স পরীক্ষার বিষয়ে, ট্রান দাই নঘিয়া মাধ্যমিক ও উচ্চ বিদ্যালয়ের (জেলা ১, হো চি মিন সিটি) শিক্ষক মিঃ নগুয়েন তিয়েন ডাং মন্তব্য করেছেন যে কাঠামোটি ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি অনুসারে ক্ষমতা মূল্যায়নের দিকে পরিচালিত। পরীক্ষায় ২৮টি প্রশ্ন রয়েছে যার মধ্যে ৪০টি প্রশ্ন রয়েছে, যার মধ্যে ২৪টি বহুনির্বাচনী প্রশ্ন; ৪টি সত্য বা মিথ্যা বহুনির্বাচনী প্রশ্ন, যার পরীক্ষার সময় ৫০ মিনিট।

পরীক্ষার প্রশ্নগুলির জ্ঞানের মধ্যে দশম, একাদশ এবং দ্বাদশ শ্রেণীর প্রোগ্রামগুলি অন্তর্ভুক্ত থাকে, আগের তুলনায় যখন দ্বাদশ শ্রেণীর প্রোগ্রামের উপর জোর দেওয়া হত এবং একাদশ শ্রেণীর প্রোগ্রামে মাত্র কয়েকটি প্রশ্ন থাকত। অতএব, শিক্ষাদান এবং শেখার প্রক্রিয়ায় শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের পর্যালোচনা করা জ্ঞানের পরিমাণ এবং পর্যালোচনার সময়ের দিকে গভীর মনোযোগ দিতে হবে যাতে শিক্ষার্থীরা দশম, একাদশ এবং দ্বাদশ শ্রেণীর 3টি বিষয়ের প্রোগ্রামে অর্থনীতি এবং আইনের মূল জ্ঞান আয়ত্ত করতে পারে।

পরীক্ষায় ২৮টি প্রশ্ন রয়েছে। যদিও আগের তুলনায় প্রশ্নের সংখ্যা কমানো হয়েছে, তবুও অসুবিধার মাত্রা বেশি। মৌলিক জ্ঞানের পাশাপাশি, শিক্ষার্থীদের ব্যবহারিক জ্ঞান এবং তথ্য ও পরিস্থিতি চিন্তাভাবনা, বিশ্লেষণ এবং প্রক্রিয়াকরণের ক্ষমতা প্রয়োজন।

সূত্র: https://thanhnien.vn/giao-vien-neu-ky-nang-hoc-sinh-can-co-de-lam-de-thi-tot-nghiep-thpt-2025-185241021103217273.htm