হা তিন সুখী স্কুল তৈরি করে।

[বিজ্ঞাপন_১]

দ্রুত সুখী স্কুলগুলিকে বাস্তবে রূপ দিন।

ভিয়েতনামের অনেক স্কুলের লক্ষ্য হলো সুখী স্কুল গড়ে তোলা। হা তিন প্রদেশে, সাম্প্রতিক বছরগুলিতে এটি উল্লেখযোগ্য মনোযোগ এবং বাস্তবায়ন পেয়েছে।

২০২০-২০২১ শিক্ষাবর্ষ থেকে, হা তিন প্রদেশের শিক্ষা খাত একটি সুখী বিদ্যালয়ের ধারণাটি অন্বেষণ করতে শুরু করে এবং পরবর্তীতে ডুক থো টাউন প্রাথমিক বিদ্যালয়ে এটি পরীক্ষামূলকভাবে চালু করে।

সুখী স্কুল গড়ে তোলার সাথে সম্পর্কিত নথিপত্রগুলি প্রদেশের প্রাথমিক বিদ্যালয়গুলিতে তাদের বিদ্যালয়ের মধ্যে অধ্যয়ন এবং প্রচারের জন্য পাঠানো শুরু হয়েছে। পরবর্তীকালে, হা তিন শহরের প্রাথমিক বিদ্যালয়গুলি ধীরে ধীরে এই নীতিগুলি অধ্যয়ন এবং প্রয়োগ করছে...

বর্তমান যুগে শিক্ষকরা আর কেবল পাঠ্যপুস্তকের বক্তৃতা দিয়ে ক্লাসে যাচ্ছেন না। — হা তিনের শিক্ষা খাত শিক্ষার্থীদের স্কুলে আসার সময় আরও আগ্রহী এবং আনন্দিত হতে সাহায্য করার জন্য অনেক ইতিবাচক কার্যক্রম বাস্তবায়ন করেছে (ছবির উৎস: হা তিন শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ)।

২০২২-২০২৩ শিক্ষাবর্ষের মধ্যে, প্রাদেশিক শিক্ষা বিভাগগুলিকে পরামর্শ এবং বাস্তবায়নের ভিত্তি হিসেবে কাজ করার জন্য, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ ১৭ অক্টোবর, ২০২২ তারিখে হা তিন প্রদেশের শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিতে হ্যাপি স্কুল নির্মাণের জন্য স্টিয়ারিং কমিটি প্রতিষ্ঠার বিষয়ে সিদ্ধান্ত নং ১১৬৮/QD-SGDĐT জারি করেছে;

হা তিন প্রদেশের শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে হ্যাপি স্কুলের জন্য অস্থায়ী মানদণ্ডের সেট জারি করে ১৭ অক্টোবর, ২০২২ তারিখের সিদ্ধান্ত নং ১১৬৯/QD-SGDĐT; হা তিন প্রদেশে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের জন্য হ্যাপি স্কুল নির্মাণ বাস্তবায়ন এবং "বিল্ডিং হ্যাপি স্কুল" অনুকরণ আন্দোলনের উদ্বোধন অনুষ্ঠান আয়োজনের বিষয়ে ১৭ অক্টোবর, ২০২২ তারিখের পরিকল্পনা নং ২১৮৬/KH-SGDĐT।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ এবং স্কুলগুলি মানদণ্ডের প্রচার, গবেষণা এবং অধ্যয়নের আয়োজন করেছে, বাস্তবায়নের জন্য নথি জারি করেছে এবং হ্যাপি স্কুল তৈরির জন্য স্কুলগুলিকে নিবন্ধনের ব্যবস্থা করেছে।

বর্তমানে, হা তিন প্রদেশের ৫৬টি স্কুল "হ্যাপি স্কুল" তৈরির জন্য নিবন্ধন করেছে। বাকি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলি, তাদের নির্দিষ্ট পরিস্থিতির উপর ভিত্তি করে, ধীরে ধীরে গবেষণা করবে এবং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ কর্তৃক জারি করা অস্থায়ী মানদণ্ড থেকে কিছু মানদণ্ড প্রয়োগ করবে।

হা তিন প্রদেশের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের উপ-পরিচালক মিঃ নগুয়েন কোক আনহ নিউজপেপার অ্যান্ড পাবলিক অপিনিয়নের একজন প্রতিবেদকের সাথে কথা বলতে গিয়ে বলেন যে হা তিনে সুখী স্কুল গড়ে তোলার আন্দোলন প্রাথমিকভাবে ইতিবাচক ফলাফল অর্জন করেছে, প্রশাসক, শিক্ষক, কর্মী, শিক্ষার্থী এবং অভিভাবকদের কাছ থেকে সমর্থন পেয়েছে। এই স্কুলগুলি শিক্ষার্থী, প্রশাসক, শিক্ষক এবং কর্মীদের আনন্দ, আরাম, শান্তি, ইতিবাচক আবেগ এবং সংযোগ স্থাপন এবং অবদান রাখার আকাঙ্ক্ষা প্রদান করে, যার ফলে শিক্ষার মান উন্নত করতে ইতিবাচক অবদান রাখে।

এই প্রাথমিক সাফল্য অর্জনের জন্য, হা টিনের শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীরা স্বীকার করেছিলেন যে, সুবিধার পাশাপাশি, সর্বদা কিছু অসুবিধা এবং চ্যালেঞ্জ থাকবে।

সক্রিয় শিক্ষার্থী এবং বন্ধুত্বপূর্ণ শিক্ষকদের লক্ষ্য অর্জনের জন্য, সবচেয়ে বড় চ্যালেঞ্জ হল শিক্ষকদের শিক্ষাদান পদ্ধতি এবং শিক্ষার্থীদের শেখার পদ্ধতির ধারণা এবং কর্মকাণ্ড পরিবর্তন করা, যেখানে পুরানো পদ্ধতি, সেকেলে চিন্তাভাবনা এবং পুরানো বিশ্বাস শিক্ষাদানের অভ্যাসে গভীরভাবে প্রোথিত।

"সকল শিক্ষক নতুন চাহিদার সাথে খাপ খাইয়ে নিতে উদ্ভাবন করতে ইচ্ছুক নন।"

"এছাড়াও, পরীক্ষা, গ্রেড এবং র‍্যাঙ্কিংয়ের চাপ এখনও ভারী; সমাজের একটি অংশ শিক্ষাদান এবং শেখার পদ্ধতির পরিবর্তনগুলি পুরোপুরি বুঝতে পারেনি এবং শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের সংস্কারের কঠিন সময় কাটিয়ে উঠতে সাহায্য করার জন্য উৎসাহ এবং সহায়তার অভাব রয়েছে," মিঃ নগুয়েন কোক আনহ বলেন।

শিক্ষার্থীদের জন্য শিক্ষক এবং স্কুলগুলি পরিবর্তন হচ্ছে।

বছরের পর বছর ধরে, হা তিন প্রদেশ "প্রত্যেক শিক্ষকই নৈতিকতা, স্ব-শিক্ষা এবং সৃজনশীলতার একজন আদর্শ" প্রচারণা এবং "শিক্ষাদান ও শেখার ক্ষেত্রে উদ্ভাবন এবং সৃজনশীলতা" আন্দোলন কার্যকরভাবে বাস্তবায়ন করেছে; শিক্ষক কর্মীদের জন্য অনেক প্রশিক্ষণ এবং পেশাদার উন্নয়ন কার্যক্রম আয়োজন করেছে, বিশেষ করে উদ্ভাবনী শিক্ষাদান পদ্ধতি এবং সাংগঠনিক ফর্মের উপর প্রশিক্ষণ এবং পেশাদার উন্নয়ন;

শিক্ষকদের শিক্ষাদান পদ্ধতি, পরীক্ষা এবং মূল্যায়ন কৌশল ইত্যাদি নির্বাচনের ক্ষেত্রে সক্রিয় এবং সৃজনশীল হতে ক্ষমতায়ন করা।

শিক্ষকদের ভূমিকা জ্ঞান সঞ্চারক থেকে সংগঠক, পথপ্রদর্শক, পরামর্শদাতা এবং শিক্ষার্থীদের জন্য সহায়ক হিসেবে স্থানান্তর করুন; প্রশাসক, শিক্ষক এবং কর্মীদের মধ্যে ইতিবাচক কাজ এবং শেখার আবেগ তৈরির জন্য সমাধান বাস্তবায়নের উপর মনোযোগ দিন, পাশাপাশি শিক্ষার্থীদের মধ্যে ইতিবাচক শেখার আবেগ তৈরি করুন ইত্যাদি।

মিঃ নগুয়েন কোক আনহের মতে, স্কুলের প্রতিটি দিনকে আনন্দের দিন করে তোলা - হ্যাপি স্কুলের মূল লক্ষ্য - এবং এটিকে একটি মূল্যবান এবং অর্থপূর্ণ স্লোগানে পরিণত করার জন্য, স্কুল এবং শিক্ষকদের প্রকৃত পরিবর্তন আনা উচিত।

সহজ ভাষায় বলতে গেলে, একটি সুখী স্কুল হল এমন একটি দিন যখন শিক্ষক এবং শিক্ষার্থী উভয়ই মনে করে যে এটি স্কুলে একটি আনন্দময় এবং সত্যিকার অর্থে অর্থপূর্ণ দিন।

অতএব, স্কুলকে পরিবর্তন আনার উপর মনোযোগ দিতে হবে, এবং এই পরিবর্তনগুলি পার্টি কমিটি এবং নেতৃত্ব থেকে শুরু করে স্কুলের বিভিন্ন সংগঠনের মধ্যে সমন্বয় করা উচিত।

পরিবর্তন অবশ্যই স্কুল প্রশাসনের মাধ্যমে শুরু করতে হবে, অধ্যক্ষের মাধ্যমে শুরু করতে হবে। এর মধ্যে রয়েছে মানসিকতা, দৃষ্টিভঙ্গি, ব্যবস্থাপনার দৃষ্টিভঙ্গি এবং পরিচালনা পদ্ধতির পরিবর্তন, ব্যবস্থাপনা-ভিত্তিক, কমান্ড-ভিত্তিক মানসিকতা থেকে পরিষেবা-ভিত্তিক মানসিকতায় স্থানান্তরিত হওয়া, শিক্ষার্থীদের স্বার্থকে অগ্রাধিকার দেওয়া।

স্কুলটি সত্যিকার অর্থে গণতান্ত্রিক, বস্তুনিষ্ঠ এবং স্বচ্ছ, অপ্রয়োজনীয় বোঝা এবং চাপ এড়িয়ে চলে; এটি সামষ্টিক এবং ব্যক্তিগত শক্তিকে সম্মান করে এবং লালন করে, শিক্ষকদের অনুপ্রাণিত করে যাতে প্রতিটি শিক্ষক সত্যিকার অর্থে সুখী হন এবং সেই আনন্দ সমস্ত শিক্ষার্থীর মধ্যে ছড়িয়ে পড়ে।

স্কুল সংস্কৃতির জন্য একটি আচরণবিধি তৈরি এবং কার্যকরভাবে বাস্তবায়ন করুন; স্কুলের শিক্ষাগত পরিবেশ অবশ্যই নিরাপদ, স্বাস্থ্যকর, সহিংসতা এবং অনৈতিক আচরণমুক্ত হতে হবে।

পর্যাপ্ত সুযোগ-সুবিধা, শিক্ষা সরঞ্জাম এবং যোগ্য শিক্ষক কর্মী নিশ্চিত করে, স্কুলটি ক্রমাগত নতুন নতুন কার্যকলাপ উদ্ভাবন এবং তৈরি করে যা তার শিক্ষার্থীদের মনস্তাত্ত্বিক এবং জ্ঞানীয় বৈশিষ্ট্যের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ এবং ব্যবহারিক।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের উপ-পরিচালকের মতে, প্রতিটি শিক্ষককে স্ব-শৃঙ্খলা এবং দায়িত্বশীলতার মনোভাব বজায় রাখতে হবে।

শিক্ষাগত দক্ষতা, অনুকরণীয় নৈতিক চরিত্র, পেশা ও শিশুদের প্রতি ভালোবাসা, আদর্শ জীবনধারা এবং একজন শিক্ষকের ব্যক্তিত্বের মহৎ ও বিশুদ্ধ মূল্যবোধের ক্রমাগত উন্নতি।

শিক্ষার্থীদের হৃদয় ও করুণা দিয়ে ভালোবাসতে শেখা, মানবিক আচরণের মাধ্যমে তাদের মধ্যে জীবন ও ভবিষ্যতের প্রতি বিশ্বাস এবং ভালোবাসা ছড়িয়ে দেওয়া।

সকল ক্ষেত্রেই, শিক্ষার্থীদের ভালোবাসা, তাদের সাথে ভাগাভাগি এবং সাহায্য করার জন্য সহানুভূতিকে অগ্রাধিকার দিতে হবে।

প্রতিটি শিক্ষার্থীর ব্যক্তিগত আবেগ এবং সৃজনশীল ব্যক্তিত্বকে সর্বদা সম্মান করতে হবে, যান্ত্রিকভাবে চাপিয়ে দেওয়া উচিত নয়, এবং তাদের নিজেদের নিয়ন্ত্রণ করতে শেখা উচিত এবং তাদের দৈনন্দিন জীবন থেকে নেতিবাচক আবেগ স্কুল বা ক্লাসে নিয়ে আসা উচিত নয়।

পেশাগতভাবে, শিক্ষকদের অবশ্যই শিক্ষার্থীদের জন্য আনন্দ এবং ইতিবাচক শেখার আবেগের স্রষ্টা হতে হবে, যাতে তারা তাদের দৈনন্দিন পাঠ থেকে নতুন এবং আকর্ষণীয় জিনিস আবিষ্কার করতে পারে ।

এটি অর্জনের জন্য, শিক্ষকদের অবশ্যই তাদের শিক্ষাদান পদ্ধতি, সাংগঠনিক রূপ এবং শিক্ষার্থীদের পরীক্ষা ও মূল্যায়নের পদ্ধতিগুলি ক্রমাগত উদ্ভাবন করতে হবে।

শিক্ষার্থীদের সকল প্রচেষ্টা এবং শেখার পণ্যকে সম্মান করুন; একজন শিক্ষার্থীর সাথে অন্যজনের তুলনা না করে শিক্ষার্থীদের মূল্যায়ন করুন, বরং তাদের শেখার কাজগুলি সম্পন্ন করতে এবং তারা প্রতিদিন অগ্রগতি করছে বলে অনুভব করতে তাদের নির্দেশনা দিন, সাহায্য করুন, উৎসাহিত করুন এবং অনুপ্রাণিত করুন।

পুরো শ্রেণীর জন্য, শিক্ষকদের এমন একটি ইতিবাচক শিক্ষণ এবং প্রশিক্ষণ পরিবেশ তৈরি করতে হবে যা অগ্রগতির জন্য ঐক্য, ভালোবাসা এবং পারস্পরিক সহায়তাকে উৎসাহিত করে।

দক্ষতা এবং শক্তি অনুসারে কাজের একটি স্পষ্ট বরাদ্দ রয়েছে, যাতে শিক্ষার্থীরা ক্লাসে বা স্কুলের কার্যকলাপে অতিরিক্ত বোধ না করে, যাতে তারা মূল্যবান বোধ না করে, তারা দলে অবদান রাখতে পারে এবং তাদের অবদান স্বীকৃত হয়।

এটি অর্জনের জন্য, একটি সুখী বিদ্যালয়ের মূল মানদণ্ড কার্যকরভাবে বাস্তবায়নের জন্য ব্যাপক সমাধানের প্রয়োজন: বিদ্যালয় এবং শ্রেণীকক্ষে একটি উষ্ণ এবং বন্ধুত্বপূর্ণ পরিবেশ সহ একটি বিদ্যালয়ের পরিবেশ তৈরি করা; যেখানে বিদ্যালয় এবং শ্রেণীকক্ষের প্রতিটি সদস্যকে ভালোবাসা, সম্মান এবং বোঝা যায়।

শিক্ষাদান এবং শিক্ষামূলক কার্যক্রম অবশ্যই আকর্ষণীয়, প্রতিটি শিক্ষার্থীর জন্য উপযুক্ত এবং শেখার ক্ষেত্রে শিক্ষার্থীদের অংশগ্রহণকে উৎসাহিত করতে হবে। শিক্ষক, কর্মী এবং শিক্ষার্থীদের সম্মান করা উচিত, শোনা উচিত, বোঝা উচিত এবং সক্রিয়ভাবে ইতিবাচক এবং উপকারী সম্পর্ক গড়ে তোলা উচিত।

শিক্ষার্থীদের শিক্ষার ক্ষেত্রে অভিভাবক, সম্প্রদায় এবং প্রাসঙ্গিক অংশীদারদের সাথে কার্যকরভাবে সমন্বয় ও সহযোগিতা করুন।

আজকের স্কুল পরিবেশে, শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীরা কেবল পাঠ্যপুস্তক থেকে বক্তৃতা এবং ব্যবহারিক প্রয়োগের উপরই মনোনিবেশ করেন না, বরং তাদের স্কুল এবং শ্রেণীকক্ষকে এমন একটি আকর্ষণীয় স্থান করে তোলার উপরও মনোযোগ দেন যেখানে তারা প্রতিদিন যেতে আগ্রহী, এমন একটি জায়গা যেখানে তারা ভালোবাসা, সম্মান, শিক্ষা এবং অন্বেষণ অনুভব করে, অবশেষে নিজেদের রূপান্তরিত করে।

এই মহৎ লক্ষ্য অর্জনের জন্য, স্কুল এবং শিক্ষকদের ছোট ছোট জিনিস থেকে শুরু করে প্রয়োজনীয়তা এবং কাজের সাথে খাপ খাইয়ে নিতে হবে এবং সমগ্র সমাজের সহযোগিতা অপরিহার্য।

[বিজ্ঞাপন_২]
উৎস