শিক্ষকদের জন্য ডিজিটাল সক্ষমতা বৃদ্ধির কার্যকারিতা

প্রশিক্ষণ কোর্স, ডিজিটাল রূপান্তর প্রশিক্ষণ এবং কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই) প্রয়োগের মাধ্যমে, শহরের শিক্ষকরা নমনীয়ভাবে প্রযুক্তিগত জ্ঞান এবং দক্ষতা ব্যবহারিক পাঠ এবং পেশাদার কার্যকলাপে প্রয়োগ করেন, শিক্ষার্থীদের মধ্যে উত্তেজনা তৈরি করেন এবং ক্লাসের সময়কালের কার্যকারিতা বৃদ্ধি করেন।

শিক্ষাদান এবং শেখার ক্ষেত্রে তথ্য প্রযুক্তি এবং কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার প্রয়োগ আরও গতিশীল এবং কার্যকর পাঠদানের সুযোগ করে দেয়। ছবিতে: লে লাই প্রাথমিক বিদ্যালয়ের (হাই চাউ ওয়ার্ড) শিক্ষার্থীরা একটি পাঠের সময়। ছবি: থু হা

শিক্ষকরা প্রযুক্তিতে দক্ষ

ডুই ট্রুং প্রাথমিক বিদ্যালয়ের (ডুই জুয়েন কমিউন) তথ্য প্রযুক্তি ও প্রযুক্তি বিভাগের একজন শিক্ষক হিসেবে, মিসেস ফাম থি দিয়েম শিক্ষাদান ও শেখার কার্যক্রম পরিবেশন করার জন্য পাঠ নকশায় প্রযুক্তি এবং কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা প্রয়োগের গুরুত্ব স্পষ্টভাবে বোঝেন।

মিসেস ডিয়েম বলেন যে, এআই এবং তথ্য প্রযুক্তির প্রয়োগ শিক্ষাদান পদ্ধতির বৈচিত্র্য আনতে, প্রতিটি শিক্ষার্থীর জন্য শেখার ব্যক্তিগতকরণ করতে এবং পাঠ প্রস্তুতি, গ্রেডিং এবং মূল্যায়নে শিক্ষকদের কাজের চাপ কমাতে সাহায্য করে। অতএব, শিক্ষাগত উদ্ভাবনের বর্তমান প্রয়োজনীয়তা পূরণের জন্য শিক্ষকদের ডিজিটাল ক্ষমতা উন্নত করা এবং এআইকে শিক্ষাদানে একীভূত করা একটি জরুরি কাজ।

স্কুল কর্তৃক আয়োজিত পাঠ নকশায় AI প্রয়োগের কোর্সের পর, মিসেস ডিয়েম সাহসের সাথে তথ্য প্রযুক্তি এবং প্রযুক্তি শিক্ষাদানে এটি প্রয়োগ করেন। বিশেষ করে, তিনি স্কুলের শিক্ষার্থীদের বাস্তবতার জন্য উপযুক্ত একটি সম্পূর্ণ পাঠ পরিকল্পনা তৈরি করতে Chatgpt ব্যবহার করেন। তিনি উপস্থাপনা ডিজাইন করতে, সুন্দর, পেশাদার স্লাইড তৈরি করতে Gamma টুল ব্যবহার করেন।

"এআই ব্যবহার শিক্ষকদের দ্রুত ছবি তৈরি করতে, পাঠগুলিকে শক্তিশালী করার জন্য মাইন্ড ম্যাপ তৈরি করতে, অনুশীলনগুলিকে ইন্টারেক্টিভ গেমে রূপান্তর করতে এবং পাঠ্যপুস্তকের শুষ্ক বিষয়বস্তু এবং চিত্রগুলিকে প্রাণবন্ত ভিডিওতে রূপান্তর করতে সহায়তা করে। এটি পাঠটিকে আরও উত্তেজনাপূর্ণ করে তোলে এবং শিক্ষার্থীদের শেখার প্রতি আরও আগ্রহী করে তোলে। এআই-এর জন্য ধন্যবাদ, পাঠটি আর কেবল "শিক্ষকরা শেখান - শিক্ষার্থীরা শোনেন" নয়, বরং একটি বাস্তব প্রযুক্তি আবিষ্কারের অধিবেশনে পরিণত হয়", মিসেস ডিয়েম শেয়ার করেছেন।

কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার উপর একটি ভাগাভাগি এবং প্রশিক্ষণ অধিবেশনে কারিগরি শিক্ষা বিশ্ববিদ্যালয়ের ( দানং বিশ্ববিদ্যালয়) সেন্টার ফর লার্নিং রিসোর্সেস অ্যান্ড কমিউনিকেশনের পরিচালক এমএসসি লে ভু। ছবি: থু এইচএ

নগুয়েন হিউ মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের (হাই চাউ ওয়ার্ড) ইতিহাস - ভূগোল গ্রুপের প্রধান মিঃ নগুয়েন ভ্যান টুয়ান বলেন যে স্কুল কর্তৃক আয়োজিত প্রশিক্ষণ কোর্সের মাধ্যমে শিক্ষকরা শিক্ষাদান, পরীক্ষা, মূল্যায়ন, রেকর্ড ব্যবস্থাপনায় AI প্রয়োগ সম্পর্কে আরও জানতে আরও ভিত্তি তৈরি করেন... শিক্ষকের দক্ষতা এবং বিষয়ের বৈশিষ্ট্যের সাথে যথাযথভাবে ব্যবহার করার জন্য শিক্ষণ কার্যক্রমে AI প্রয়োগ নির্বাচনী হতে হবে।

উদাহরণস্বরূপ, ইতিহাসের ক্ষেত্রে, শিক্ষকরা ডিজিটালাইজড নিদর্শনযুক্ত জাদুঘরের ভার্চুয়াল রিয়েলিটি ট্যুর ব্যবহার করতে পারেন। অথবা ভূগোলের ক্ষেত্রে, শিক্ষকরা শুধুমাত্র গুগল আর্থ অ্যাপ্লিকেশনের মাধ্যমে শিক্ষার্থীদের বিশ্বের যেকোনো স্থানে নিয়ে যেতে পারেন...

মিঃ টুয়ানের মতে, বক্তৃতায় প্রযুক্তি এবং কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার প্রয়োগ এবং শিক্ষণ ও শেখার কার্যক্রম পরিচালনার জন্য শিক্ষকদের নির্বাচনের জন্যও সময় প্রয়োজন। শিক্ষার্থীদের ডিজিটাল সক্ষমতা বৃদ্ধির পাশাপাশি স্ব-অধ্যয়নের ক্ষমতা প্রদানের জন্য শিক্ষকদের প্রযুক্তিতে দক্ষতা অর্জন করতে হবে, কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তাকে শেখার জন্য একটি হাতিয়ার হিসেবে ব্যবহার করতে হবে এবং সম্পূর্ণরূপে এর উপর নির্ভরশীল না হতে হবে।

বাধা অতিক্রম করা

এআই-এর অপব্যবহার এবং নির্ভরতা এড়াতে জ্ঞান এবং দক্ষতা থাকার পাশাপাশি, শিক্ষকরা এটি প্রয়োগ করার সময় কিছু অসুবিধার সম্মুখীন হন। মিসেস ফাম থি ডিয়েমের মতে, কিছু সফ্টওয়্যার বা প্ল্যাটফর্ম বিনামূল্যের বৈশিষ্ট্যগুলি সীমিত করে, ব্যবহারের সংখ্যা বাড়ায় এবং সম্পূর্ণরূপে ব্যবহারের জন্য নিবন্ধন বা অর্থ প্রদানের প্রয়োজন হয়; স্কুলের সরঞ্জামগুলি প্রকৃত চাহিদা পূরণ করে না। এআই দ্বারা প্রদত্ত তথ্য কখনও কখনও প্রকৃত শ্রেণীকক্ষ এবং স্কুলের শিক্ষার্থীদের জন্য উপযুক্ত হয় না...

প্রশিক্ষণের পর, অনেক শিক্ষক পাঠ নকশায় প্রযুক্তি এবং কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা প্রয়োগ করেছেন। ছবি: THU HA

একই মতামত প্রকাশ করে, ডুই টান হাই স্কুলের (ট্যাম কি ওয়ার্ড) শিক্ষিকা মিসেস মাই থি থু হা বলেন যে বর্তমানে, বেশিরভাগ শিক্ষক বিনামূল্যের এআই ডেরিভেটিভ অ্যাপ্লিকেশন ব্যবহার করছেন, টুলটি ব্যবহারের জন্য সীমিত সময় এবং বৈশিষ্ট্য রয়েছে। তবে, সকল শিক্ষক কপিরাইটযুক্ত সফ্টওয়্যার কেনার সামর্থ্য রাখেন না।

সকল স্তরের শিক্ষকদের সাথে শিক্ষাদান এবং কাজ করার প্রক্রিয়ার মাধ্যমে, টেকনিক্যাল এডুকেশন বিশ্ববিদ্যালয়ের (দানং বিশ্ববিদ্যালয়) তথ্য প্রযুক্তি বিভাগের প্রভাষক, সেন্টার ফর লার্নিং রিসোর্সেস অ্যান্ড কমিউনিকেশনের পরিচালক, এমএসসি লে ভু বুঝতে পেরেছিলেন যে শিক্ষকরা সকলেই শিক্ষাদানের জন্য AI সরঞ্জামগুলি অ্যাক্সেস করতে এবং আয়ত্ত করতে চান। AI বক্তৃতাগুলিকে প্রাণবন্ত, স্বজ্ঞাত করে তুলতে সাহায্য করে, পাঠ প্রস্তুত করার সময় সাশ্রয় করে, যাতে শিক্ষকরা বিষয়বস্তুর মান এবং শিক্ষাগত পদ্ধতিতে আরও বেশি বিনিয়োগ করতে পারেন।

তবে, মাস্টার লে ভু-এর মতে, আজকের দিনে সবচেয়ে বড় বাধা প্রযুক্তি নয়, বরং মনোবিজ্ঞান এবং পেশাগত অভ্যাস। অনেক শিক্ষক, বিশেষ করে যারা খুব কমই প্রযুক্তি ব্যবহার করেন, তারা এখনও নতুন সরঞ্জাম সম্পর্কে বিভ্রান্ত এবং দ্বিধাগ্রস্ত।

আরেকটি বাধা হলো, বেশিরভাগ AI টুল উন্নত বৈশিষ্ট্যের জন্য চার্জ করে, যার ফলে অ্যাক্সেস কঠিন হয়ে পড়ে। অতএব, ভিয়েতনামকে কার্যকরভাবে এবং টেকসইভাবে AI প্রয়োগের জন্য একটি জাতীয় ডিজিটাল লার্নিং প্ল্যাটফর্ম এবং একটি ভাগ করা শিক্ষাগত ডেটা গুদাম তৈরি করতে হবে।

এটা বলা যেতে পারে যে স্কুলগুলিতে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার প্রয়োগ ক্রমশ সুনির্দিষ্ট এবং বিস্তৃত পদক্ষেপের সাথে একটি উত্তেজনাপূর্ণ ত্বরান্বিত পর্যায়ে রয়েছে। বিশেষ করে, পলিটব্যুরোর রেজোলিউশন নং 71-NQ/TW জারি হওয়ার পর, শিক্ষায় উদ্ভাবন, সৃজনশীলতা এবং ডিজিটাল রূপান্তরের চেতনা জোরালোভাবে ছড়িয়ে পড়েছে।

“এআই কখনই শিক্ষকদের ভূমিকা প্রতিস্থাপন করতে পারে না, তবে এআই শিক্ষকদের শিক্ষার্থীদের যত্ন নেওয়ার, ভাগ করে নেওয়ার এবং অনুপ্রাণিত করার জন্য আরও বেশি সময় পেতে সাহায্য করে, রেজোলিউশন নং 71-NQ/TW-তে জোর দেওয়া মনোভাবের সাথে সঙ্গতিপূর্ণ: “শিক্ষার্থীরা শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ প্রক্রিয়ার কেন্দ্র এবং বিষয়; বিদ্যালয় হল ভিত্তি, শিক্ষকরা হলেন চালিকা শক্তি, যারা শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের মান নির্ধারণ করে”, এমএসসি লে ভু শেয়ার করেছেন।

AI ব্যবহারের সময় নোটস

মিসেস ফাম থি ডিয়েমের মতে, কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার প্রয়োগ শিক্ষকদের ভূমিকা প্রতিস্থাপনের জন্য নয়, বরং শিক্ষণ কার্যক্রমকে সমর্থন করার জন্য ব্যবহৃত হয়। শিক্ষকদের বই, সংবাদপত্র, নিজস্ব জ্ঞান ইত্যাদির মতো অন্যান্য উৎস থেকে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা দ্বারা তৈরি বিষয়বস্তু যাচাই এবং পুনঃযাচাই করতে হবে; শিক্ষার্থীদের ব্যক্তিগত তথ্যের নিরাপত্তা নিশ্চিত করতে হবে। সৃজনশীলতা এবং ব্যক্তিগতকৃত শিক্ষাকে উৎসাহিত করার জন্য কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার সুবিধা নিন; কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার অতিরিক্ত ব্যবহার করবেন না কারণ এটি শিক্ষক এবং শিক্ষার্থী উভয়ের চিন্তাভাবনা এবং সৃজনশীলতা হ্রাস করে।

সূত্র: https://baodanang.vn/hieu-qua-tu-nang-cao-nang-luc-so-cho-giao-vien-3305793.html