সীমান্তবর্তী জেলার 'প্লাস্টিকের চেয়ার' অধ্যক্ষ এবং ১০০ বিলিয়ন স্কুল

মিঃ খাং ভিয়েতনামের গণিতে বিশেষজ্ঞ প্রথম ছাত্রদের একজন ছিলেন। ১৯৬৮ সালে তিনি হ্যানয় বিজ্ঞান বিশ্ববিদ্যালয়ে পদার্থবিদ্যা নিয়ে পড়াশোনা করেন। সেই সময়ে তার অনেক সহপাঠী পিতৃভূমি রক্ষার জন্য সেনাবাহিনীতে যোগদান করেন। দৃষ্টিশক্তি এবং স্বাস্থ্যের কারণে তিনি যুদ্ধক্ষেত্রে যোগ দিতে পারেননি। স্নাতক হওয়ার পর, তিনি সাধারণ গণিত ক্লাসে পদার্থবিদ্যা পড়ানোর জন্য সেখানেই থেকে যান।

যখন তিনি প্রথম পড়ানো শুরু করেছিলেন, তখন তরুণ শিক্ষকের ক্লাসে পরার জন্য মাত্র এক সেট পোশাক ছিল। তার ছাত্ররা এটি দেখে তাকে জিজ্ঞাসা করেছিল, "তোমার কি কেবল এক সেট পোশাক আছে?" শিক্ষককে "ঢাকতে" হয়েছিল এই বলে যে তার কাছে পাঁচটি একই রকম পোশাক আছে।

কিন্তু বাস্তবে, শিক্ষক দিনের বেলায় স্কুলে এটি পরতেন, এবং রাতে তিনি এটি ধুয়ে শুকাতেন যাতে পরের দিন সকালে আবার এটি পরতে পারেন। এরপর ছাত্ররা গোপনে একটি বলপয়েন্ট কলম ব্যবহার করে শিক্ষকের অজান্তেই তার শার্টের প্রান্ত চিহ্নিত করে। কয়েকদিন পরে, ছাত্ররা আবার ভাবল: "শিক্ষক কি তার পোশাক পরিবর্তন করেছেন?" যখন তারা বুঝতে পারল যে শিক্ষক মিথ্যা বলছেন, তখন তারা তাকে দেখানোর জন্য তার শার্টের প্রান্ত টেনে ধরে।

শিক্ষক খাং দম বন্ধ করে দিলেন, তিনি আশা করেননি যে তার ছাত্ররা তার প্রতি এভাবে যত্নবান হবে। সেই সময়টা ছিল ১৯৭২ থেকে ১৯৭৫ সালের মাঝামাঝি, যখন সে সবেমাত্র স্নাতক শেষ করে কাজ শুরু করেছিল। তার বাবা-মা এটা সম্পর্কে জানতেন, এবং যদিও তাদের কাছে কোন পোশাক ছিল না, তবুও তারা তাকে এক সেট নতুন পোশাক কিনে দিয়েছিলেন।

“সেই সময়, ছাত্ররা দরিদ্র ছিল এবং শিক্ষকও দরিদ্র ছিলেন, কিন্তু শিক্ষকের প্রতি ছাত্রদের স্নেহ ছিল সবচেয়ে মূল্যবান জিনিস,” মিঃ খাং স্মরণ করেন।

বহু বছর ধরে শিক্ষার সাথে লড়াই করার পর, মিঃ খাং এখন আত্মবিশ্বাসের সাথে নিশ্চিত করেছেন যে তিনি আর দরিদ্র নন। ভিন শহরে জন্ম নেওয়া ১২ বছর বয়সী ছেলে, গ্রীষ্মের তীব্র বাতাসের মধ্যে আইসক্রিম বিক্রি করত, রাবারের স্যান্ডেল পরে, তার কোমরের প্রতিটি পাশে আইসক্রিম থার্মস বহন করত, স্কুল বছরের শুরুতে বই কেনার জন্য অর্থ সংগ্রহ করার জন্য গ্রীষ্মের তিন মাস ধরে মুদ্রা সংগ্রহ করত, মিঃ খাং এখন পর্যন্ত "তার যা আছে তাতে সন্তুষ্ট" বোধ করেন।

"আমি একটা ছেঁড়া পাতা, সুস্থ পাতা হতে চাই। এর জন্য আমাকে অবশ্যই চেষ্টা করতে হবে এবং অধ্যবসায় করতে হবে, কেবল নিজের যত্ন নিতেই নয়, অন্যদেরও সাহায্য করতে পারব," মিঃ খাং বলেন।

অতএব, ২০২১ সালের গোড়ার দিকে, হা গিয়াং-এর উত্তরতম ভূমির সাথে "ভাগ্যজনক সম্পর্ক" থাকার কারণে, মিঃ খাং স্থানীয় কর্তৃপক্ষকে মিও ভ্যাক জেলায় ১০,০০০ গাছ লাগানোর নির্দেশ দেন। মাত্র ১ সপ্তাহ পরে সবকিছু সিদ্ধান্ত নেওয়া হয় এবং দ্রুত বাস্তবায়িত হয়। তার জরিপ দল স্থানীয় কর্তৃপক্ষের সাথে চারা, রোপণ পদ্ধতি এবং প্রয়োজনীয় পদ্ধতি নিয়ে কাজ করতে যায়। ৫ মাস পরে, মিও ভ্যাকে ২০,০০০ কাজুপুট গাছ লাগানো হয়। এই প্রকল্পটি এখনও দ্বিতীয় পর্যায়ে রয়েছে এবং এই বছরের শেষ নাগাদ সম্পন্ন হবে।

২০২২ সালে, যখন তিনি তার সহকর্মীদের মিও ভ্যাকে প্রাথমিক স্তরে ইংরেজি শিক্ষকের গুরুতর ঘাটতি নিয়ে কথা বলতে শুনেছিলেন, তখন মিঃ খাং সারা রাত ধরে এই ভেবে ঘুম হারালেন। কিছুদিন পরেই, তিনি এখানে ২,৬০০ জনেরও বেশি শিক্ষার্থীকে অনলাইনে ইংরেজি শেখানোর জন্য একটি প্রকল্প শুরু করেন।

প্রথম সেমিস্টারে, হ্যানয়ের শিক্ষকরা কম্পিউটার স্ক্রিনের মাধ্যমে মিও ভ্যাক শিক্ষার্থীদের (প্রধানত হ'মং জাতিগত গোষ্ঠী) ইংরেজি শেখাতেন। শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের একে অপরকে বুঝতে, ঘনিষ্ঠতা এবং বিশ্বাস তৈরি করতে সাহায্য করার জন্য, মিঃ খাং শিক্ষার্থীদের সাথে সরাসরি যোগাযোগ করার জন্য ২২ জন শিক্ষকের জন্য মিও ভ্যাকে দুটি ভ্রমণের আয়োজন করেছিলেন।

"শুধুমাত্র স্ক্রিনের মাধ্যমে একে অপরকে দেখার চার মাস পর, শিক্ষক এবং ছাত্রদের দেখা হওয়ার দিনটি ছিল অত্যন্ত আবেগঘন। সবাই দেখা করত, আড্ডা দিত, একসাথে খাবার খেত, তারপর কম্পিউটার স্ক্রিনের মাধ্যমে পড়ানো এবং শেখা চালিয়ে যাওয়ার জন্য বাড়ি ফিরে যেত," মিঃ খাং স্মরণ করেন।

স্কুল বছরের শেষে, প্রকল্পটিকে একটি বিশেষ সাফল্য হিসেবে বিবেচনা করা হয়েছিল, যেখানে হা গিয়াং-এ প্রাদেশিক উৎকৃষ্ট ছাত্র প্রতিযোগিতায় ৪ জন শিক্ষার্থী অংশগ্রহণ করেছিল। এখন পর্যন্ত, এই প্রকল্পটি তৃতীয় বর্ষে প্রবেশ করেছে। মিঃ খাং-এর সহায়তা উদ্যোগটিও ব্যাপকভাবে প্রচারিত হয়েছে। অনেক স্কুল অবিলম্বে শিক্ষক ঘাটতি সমাধানের জন্য শিক্ষার্থীদের কাছে অনলাইন শিক্ষক পাঠানোর ক্ষেত্রে সুবিধাবঞ্চিত এলাকাগুলিকে সহায়তা করার প্রতিশ্রুতি দিয়েছে।

যদিও মিও ভ্যাক শিক্ষার্থীদের ইংরেজি শেখানোর প্রক্রিয়া স্থিতিশীল হয়েছে, তবুও মিঃ খাং এখনও চিন্তিত যে এই পদ্ধতিটি কেবল একটি অস্থায়ী সমাধান। এই চিন্তা করে, ২০২৩ সালে, তিনি মিও ভ্যাক জেলার পিপলস কমিটিকে ৩০ জনেরও বেশি স্থানীয় ইংরেজি শিক্ষক নিয়োগের মাধ্যমে প্রশিক্ষণের "অর্ডার" করার প্রস্তাব দেন, যার আনুমানিক মোট ব্যয় প্রায় ১২ বিলিয়ন ভিয়েতনামি ডঙ্গ।

ইংরেজি শিক্ষাদানের যেসব শিক্ষার্থী নির্বাচিত হবে এবং মিও ভ্যাকে আবার শিক্ষকতায় ফিরে আসতে প্রতিশ্রুতিবদ্ধ হবে, তাদের মিঃ খাং এবং মেরি কুরি স্কুল টিউশন ফি এবং থাকার খরচ সহায়তা করবে, যার জন্য প্রতি মাসে সর্বনিম্ন ৫ মিলিয়ন ভিয়েতনামী ডং সহায়তা দেওয়া হবে। এছাড়াও, মিঃ খাং স্নাতক শেষ করে শিক্ষকতা শুরু করার পর প্রতিটি শিক্ষার্থীর জন্য একটি করে মোটরবাইক কিনবেন। পরিকল্পনা অনুসারে, ২০২৫ সাল থেকে, মিও ভ্যাকের শিক্ষার্থীদের ইংরেজি শেখানোর জন্য স্নাতকদের ধারাবাহিক ব্যাচ ফিরে আসবে।

এই সময়ে, মিঃ খাং একটি আশ্চর্যজনক সিদ্ধান্ত নিতে থাকেন যখন তিনি প্রায় ১০০ বিলিয়ন ভিয়েতনামি ডং বাজেটের মোট বাজেটের সাথে জাতিগত সংখ্যালঘুদের জন্য মেরি কুরি - মিও ভ্যাক বোর্ডিং স্কুল নির্মাণের প্রকল্প শুরু করেন। তবে, মিঃ খাংয়ের মতে, এই সিদ্ধান্তটি তাড়নামূলক ছিল না। "উত্তর সীমান্তবর্তী অঞ্চলে একটি স্কুল দেওয়া আমার দীর্ঘদিনের ইচ্ছা ছিল," তিনি বলেন।

এই স্কুলটি জেলা শহরের কেন্দ্রস্থলে ১.৫ হেক্টর জমির উপর অবস্থিত, একটি পাবলিক স্কুল হিসেবে পরিচালিত এবং পরিচালিত। আশা করা হচ্ছে যে স্কুলটি ২০২৫ সাল থেকে নির্মিত হবে, ২০২৬ সালের জুলাই মাসের দিকে সম্পন্ন হবে, তারপর মিও ভ্যাকের কাছে হস্তান্তর করা হবে এবং ২০২৬-২০২৭ শিক্ষাবর্ষ থেকে শিক্ষার্থী ভর্তি শুরু হবে।

মিও ভ্যাক জেলার (হা গিয়াং) পিপলস কমিটির ভাইস চেয়ারম্যান মিঃ এনগো মান কুওং বলেন যে মিও ভ্যাক একটি দরিদ্র জেলা, যার পরিস্থিতি অত্যন্ত কঠিন। এখানকার মানুষ সবসময় একটি প্রশস্ত স্কুলের স্বপ্ন দেখে। তবে, মিও ভ্যাকে মিঃ খাং যে প্রথম প্রকল্প বাস্তবায়ন করেছেন তা এটি নয়।

পিতৃভূমির মাথার ভূমির জন্য অনেক কিছু করার পর, মিঃ খাং ব্যাখ্যা করেছিলেন: “৪৫ বছর আগে, আমি উত্তর সীমান্ত রক্ষার জন্য স্বেচ্ছাসেবক হিসেবে একটি চিঠি লিখেছিলাম কিন্তু আমার বাম চোখ ক্ষতিগ্রস্ত হয়েছিল এবং আমার ডান চোখের দৃষ্টিশক্তি কম ছিল বলে আমি সন্তুষ্ট ছিলাম না। আমার অনেক বন্ধু তাদের জীবন উৎসর্গ করেছিলেন, তাদের মধ্যে কেউ কেউ পরে ফিরে এসেছিলেন কিন্তু আঘাতে পূর্ণ ছিলেন। আমি সবসময় ভাবতাম আমার ঋণ আছে। আমি উত্তর সীমান্ত রক্ষার জন্য আমার রক্ত ​​এবং হাড় দিতে পারিনি, এখন আমি আমার ঘাম এবং অশ্রু ব্যবহার করে পিতৃভূমির সীমান্তের ভূমি এবং জল রক্ষায় অবদান রাখতে চাই।”

মিও ভ্যাকের অনেক প্রকল্পে ব্যস্ত থাকাকালীন, লাং নু গ্রামে (ফুক খান কমিউন, বাও ইয়েন জেলা, লাও কাই প্রদেশ) আকস্মিক বন্যার খবর হঠাৎ করে অনেক শিশুকে এতিম করে তোলে। এর খুব শীঘ্রই, মিঃ খাং ল্যাং নু-এর সমস্ত শিশুকে দত্তক নেওয়ার সিদ্ধান্ত নেন।

শিশুদের জন্য প্রাথমিক সহায়তার পরিমাণ প্রায় ৫.৬ বিলিয়ন ভিয়েনডি বলে অনুমান করা হচ্ছে, যার মধ্যে কোনও অতিরিক্ত খরচ অন্তর্ভুক্ত নয়। শিক্ষক খাং আরও বলেন: "উন্নয়ন প্রক্রিয়া চলাকালীন, যদি শিশুদের অন্য কিছুর প্রয়োজন হয়, আমি তা যত্ন নেব।"

"এখন আমিই সেই ব্যক্তি যে 'সবচেয়ে বেশি বাঁচতে চাই'। ২২টি ল্যাং নু সন্তানের দাদু তাদের সবাইকে বড় হতে দেখার জন্য কমপক্ষে আরও ১৫ বছর বেঁচে থাকতে চান। কিন্তু যদি তাকে অনেক দূরে যেতে হয়, তবুও তার পরিবার এবং মেরি কুরি স্কুল তাদের ভালো যত্ন নেবে। তারা এখনও উষ্ণ, সু-খাওয়ানো এবং সুশিক্ষিত থাকবে যেমনটি তিনি তাদের দত্তক নেওয়ার সিদ্ধান্ত নেওয়ার সময় চেয়েছিলেন। তারা সবাই বড় না হওয়া পর্যন্ত তাদের যত্ন নেওয়ার মতো যথেষ্ট শক্তি তার আছে।"

স্বাভাবিক জীবনে ফিরে আসার পর, মেরি কুরি স্কুলে মিঃ খাং-এর অফিসে কোনও যোগ্যতার সার্টিফিকেট বা পুরষ্কার ঝুলছে না। দেয়ালে কেবল "ছোট ছাত্রদের" সাথে "দাদুর" ছবি এবং তার জন্য তারা যে উপহারগুলি তৈরি করেছিল তা রয়েছে।

"দাদু" নামেও ডাকে মেরি কুরি স্কুলের শিক্ষার্থীরা মিঃ খাংকে স্নেহের সাথে ডাকে। তিনি বিশ্বাস করেন যে, "আমি যদি তাদের কাছাকাছি থাকি, তাহলে তারা অনুভব করবে যে আমি সহজে যোগাযোগ করতে পারি এবং কথা বলতে এবং ভাগ করে নিতে পছন্দ করবে, যার ফলে শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের মধ্যে দূরত্ব ধীরে ধীরে দূর হবে।"

এখন, প্রতিদিন তার ছাত্রদের সাথে কথা বলা মিঃ খাং-এর শখ হয়ে উঠেছে। ৭৫ বছর বয়সী "দাদা" যখনই অবসর সময় পান, তিনি প্রায়শই ফুটবল মাঠের ধারে বসে তার ছাত্রদের উৎসাহিত করেন। মিঃ খাংকে "প্লাস্টিক চেয়ার প্রিন্সিপাল"ও বলা হয় কারণ যখন তাকে বসে মনোযোগ দেওয়ার প্রয়োজন হয়, এমনকি উদ্বোধনী অনুষ্ঠানের সময়ও, তিনি সর্বদা শিক্ষার্থীদের ভিড়ের ঠিক মাঝখানে একটি প্লাস্টিকের চেয়ার বেছে নেন।

দুপুরের খাবারের সময়, শিক্ষক প্রায়শই তার ছাত্রদের সাথে বসে খেতে পছন্দ করেন। "আজ আমি এই বন্ধুর সাথে খাব, আগামীকাল আমি অন্য বন্ধুর সাথে আড্ডা দিতে বসব। ধীরে ধীরে, বাচ্চারা আমার কথাগুলো শোনে এবং সর্বদা শিক্ষকের সাথে ভাগ করে নিতে ইচ্ছুক থাকে। আমার কারণে, আমার সহকর্মীরা, শিক্ষক, নিরাপত্তারক্ষী, ড্রাইভার এবং ক্যাটারার থেকে শুরু করে, সবাই বাচ্চাদের ভালোবাসে এবং কখনও তাদের তিরস্কার করে না, তাই সবাই খুশি বোধ করে।"

শিক্ষার্থীদের যত্ন নেওয়ার জন্য, স্কুল তৈরি করার সময়, শিক্ষকরা শৌচাগারের দিকেই সবচেয়ে বেশি মনোযোগ দেন। তিনি বলেন, নকশা এবং নির্মাণ অবশ্যই সাবধানে এবং সুবিধাজনকভাবে করতে হবে যাতে শিক্ষার্থীদের বৃষ্টি বা রোদে বাইরে যেতে না হয়। শৌচাগারগুলিকে চারটি মানদণ্ড পূরণ করতে হবে: উজ্জ্বল, পরিষ্কার, সুন্দর এবং সুগন্ধযুক্ত।

"বা দিন স্কোয়ার বা অপেরা হাউসে, কেউ সিগারেটের টুকরো বা কেকের মোড়ক ফেলে দেওয়ার সাহস করে না কারণ এটি এত পরিষ্কার এবং সুন্দর। এমন পরিবেশ আমাদের সৌন্দর্য নষ্ট করতে বাধ্য করবে না। কিন্তু যখন আমরা বাস স্টেশনে যাই, তখন সিগারেটের টুকরো বা আইসক্রিমের স্টিক ফেলে দেওয়া খুব সহজ। অতএব, আমাদের শিশুদের সৌন্দর্যের মাধ্যমে শিক্ষিত করতে হবে," মিঃ খাং বলেন।

প্রতিটি গুরুত্বপূর্ণ পরীক্ষার আগে, মিঃ খাং তার শিক্ষার্থীদের উৎসাহিত করার জন্য একটি চিঠি লেখেন। তার কাছে, সবচেয়ে বড় সম্পদ হল সন্তানরা। "তারা পরীক্ষায় ফেল করতে পারে কিন্তু তাদের ভালো চরিত্র এখনও ভালো। স্কুল শেষ করার পরেও, তারা বৃত্তিমূলক স্কুলে যেতে পারে এবং ভালো কর্মী হতে পারে। শিক্ষার্থীদের পথ কেবল বিশ্ববিদ্যালয় নয়, জীবনে তাদের জয় করার জন্য আরও অনেক কিছু রয়েছে। সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল কীভাবে বাঁচতে হয়, কীভাবে আচরণ করতে হয় এবং কীভাবে মানুষ হতে হয় তা শেখা।"

বিষয়বস্তু: থুই নগা

ছবি: থাচ থাও

ডিজাইন: অ্যামি নগুয়েন

ভিয়েতনামনেট.ভিএন

সূত্র: https://vietnamnet.vn/hieu-truong-ghe-nhua-va-ngoi-truong-100-ty-o-huyen-bien-gioi-2343541.html