স্কুল পরিচালনায় উদ্ভাবনের সমন্বয় প্রক্রিয়াটি নিখুঁত করা

GD&TĐ - রাজ্য ব্যবস্থাপনার ক্ষেত্রে দুই-স্তরের স্থানীয় কর্তৃপক্ষের কর্তৃত্বের সীমানা নির্ধারণ সংক্রান্ত ডিক্রি 142/2025/ND-CP শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগকে জেনারেল স্কুল কাউন্সিলের কর্মীদের পরিচালনার দায়িত্ব দিয়েছে।

এটি স্কুল ব্যবস্থাপনার উদ্ভাবন, সমগ্র শিল্পে কর্মী ব্যবস্থাপনায় ঐক্য তৈরির প্রক্রিয়ায় একটি উল্লেখযোগ্য পদক্ষেপ হিসেবে বিবেচিত। পূর্বে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগকে শিল্পে কর্মী নিয়োগ, আবর্তন এবং স্থানান্তরের জন্য দায়িত্ব দেওয়া সংস্থা হিসেবে নিযুক্ত করা হয়েছিল, তাই বিভাগের কর্তৃত্বে স্কুল কাউন্সিলে কর্মীদের সংগঠন যুক্তিসঙ্গত এবং এর কার্যাবলী এবং কাজের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ বলে মূল্যায়ন করা হয়েছিল।

তবে বাস্তবে, স্কুল বোর্ডের সদস্যরা কেবল শিক্ষাক্ষেত্রের মানুষই নন, বরং স্কুলের বাইরের মানুষও। তাদের মধ্যে স্থানীয় সরকারের প্রতিনিধিরা একটি গুরুত্বপূর্ণ উপাদান।

সাম্প্রতিক সময়ে, সাধারণ বিদ্যালয়গুলিতে, স্কুল কাউন্সিলে অংশগ্রহণকারী স্থানীয় প্রতিনিধিরা বেশ বৈচিত্র্যময়, যেমন জেলা গণ কমিটির (অভ্যন্তরীণ বিষয়ক বিভাগ, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ, পরিদর্শন, অর্থ, নির্মাণ বিভাগ) শিক্ষা-সম্পর্কিত বিভাগের প্রধান এবং উপ-প্রধান, ওয়ার্ড/কমিউনের ভাইস চেয়ারম্যান ইত্যাদি।

বিশেষ করে, যদি কোনও স্কুল কাউন্সিল সদস্য ওয়ার্ড/কমিউনের ভাইস চেয়ারম্যান হন, তাহলে এটি প্রায়শই কার্যকরভাবে কাজ করে, কারণ এই ব্যক্তির স্থানীয় পরিস্থিতি সম্পর্কে ভালো ধারণা থাকে, তিনি নির্দেশনা ও সমন্বয় সাধনে এবং স্কুলকে এলাকার সাথে সংযুক্ত করার ক্ষেত্রে নিবিড়ভাবে জড়িত থাকেন।

"যদিও তারা কেবল সদস্য, সরকারের দৃষ্টিকোণ থেকে, তারা ওয়ার্ড/কমিউন পিপলস কমিটির ভাইস চেয়ারম্যান। এমনকি বাস্তবায়ন, তত্ত্বাবধান এবং যখন অধ্যক্ষের রেজোলিউশন বাস্তবায়নে কোনও অসুবিধা হয়, তখন তারা সাহায্য পান, তাই স্কুলের শিক্ষা কার্যক্রম আরও অনুকূল হয়," একজন অধ্যক্ষ শেয়ার করেছেন।

যদিও ডিক্রি ১৪২/২০২৫/এনডি-সিপি-তে বলা হয়েছে যে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ, শিক্ষার রাষ্ট্রীয় ব্যবস্থাপনা কর্তৃপক্ষের অধীনে এক বা একাধিক কাজ এবং ক্ষমতা সম্পাদনের জন্য কমিউন স্তরের পিপলস কমিটিকে ক্ষমতা প্রদানের জন্য দায়ী, অনেকেই ভাবছেন যে বিভাগের কি শিক্ষা ক্ষেত্রের বাইরের কর্মকর্তাদের, যেমন কমিউন কর্মকর্তাদের, জেনারেল স্কুল কাউন্সিলের সদস্যদের পরিপূরক হিসেবে নিয়োগের জন্য নির্দেশ দেওয়ার সিদ্ধান্ত নেওয়ার অধিকার আছে?

বিশেষ করে বর্তমানে প্রদেশগুলির একীভূতকরণের প্রেক্ষাপটে, কর্মপরিধি বৃদ্ধির সাথে সাথে, সীমিত কর্মী এবং বেস থেকে দূরে থাকা শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ কি প্রতিটি ইউনিটে স্কুলের বাইরে থাকা স্কুল কাউন্সিল সদস্যদের নিবিড়ভাবে পর্যবেক্ষণ করতে পারে? স্কুল কাউন্সিলের কর্মীদের কর্মক্ষেত্রে ঘন ঘন পরিবর্তন হয় এবং ব্যবস্থাপনা কার্যক্রমকে প্রভাবিত না করার জন্য তাৎক্ষণিকভাবে সমাধান করা প্রয়োজন। তাহলে যখন ব্যবস্থাপনাধীন স্কুলের সংখ্যা খুব বেশি তখন বিভাগ কি তাৎক্ষণিকভাবে নির্দেশনা এবং অনুমোদন দিতে পারে?

উপরোক্ত উদ্বেগগুলি তৃণমূল স্তর থেকে বোধগম্য। কারণ বহুত্ববাদী ব্যবস্থাপনা পরিবেশ তৈরি করে এবং স্কুল নির্মাণ ও উন্নয়নে সম্প্রদায়ের অংশগ্রহণ বৃদ্ধি করে, স্কুল কাউন্সিল প্রতিষ্ঠানের উন্নয়নে নির্দেশনা দেওয়ার ক্ষেত্রে একটি গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে।

স্কুলের বাইরের স্কুল কাউন্সিল সদস্যদের, বিশেষ করে স্থানীয় প্রতিনিধিদের, নির্বাচন এবং সময়মত অনুমোদন একটি বাধ্যতামূলক শর্ত। যদি স্থানীয় প্রতিনিধিরা কেবল সদস্য সংখ্যা পূরণের জন্য স্কুল কাউন্সিলে অংশগ্রহণ করেন, তাহলে স্কুল কাউন্সিলের কার্যক্রম কার্যকর হওয়া কঠিন হবে এবং এলাকার সাথে ভালোভাবে সংযোগ স্থাপন করা কঠিন হবে।

স্কুল কাউন্সিলকে সত্যিকার অর্থে সর্বোচ্চ সংস্থা হিসেবে গড়ে তুলতে, যা স্কুলের উন্নয়নে সহায়তা করে, অংশগ্রহণকারী সদস্যদের অবশ্যই গুণমান নিশ্চিত করতে হবে, যেখানে স্কুলের বাইরের সদস্যরা, বিশেষ করে স্থানীয় প্রতিনিধিদের, এমন ব্যক্তি হতে হবে যারা বাইরে থেকে স্কুলে প্রাণশক্তি আনতে পারে।

অতএব, অনুমোদন পদ্ধতি বাস্তবায়নকে আরও সুবিধাজনক এবং কার্যকর করার জন্য আরও জনপ্রশাসনিক সরঞ্জাম তৈরির পাশাপাশি, স্কুল প্রশাসনের জন্য সেরা এবং সময়োপযোগী কর্মী নির্বাচন নিশ্চিত করার জন্য, বিশেষ করে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ এবং কমিউন-স্তরের কর্তৃপক্ষ এবং স্কুলগুলির মধ্যে সমন্বয় প্রক্রিয়াগুলি নিখুঁত করার কথা বিবেচনা করা প্রয়োজন।

সূত্র: https://giaoductoidai.vn/hoan-thien-quy-trinh-phoi-hop-doi-moi-quan-tri-nha-truong-post738201.html