বিশ্ববিদ্যালয়গুলি যখন স্বায়ত্তশাসিত, তখন 'ক্ষমতার অপব্যবহার' এড়াতে আইনটি বিস্তারিতভাবে বর্ণনা করতে হবে।

পলিটব্যুরোর ৭১ নম্বর রেজোলিউশনে স্পষ্টভাবে বলা হয়েছে: আর্থিক স্বায়ত্তশাসনের স্তর নির্বিশেষে উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের জন্য পূর্ণ ও ব্যাপক স্বায়ত্তশাসন নিশ্চিত করা।

ডঃ ফাম দো নাত তিয়েন যখন আর কোন স্কুল কাউন্সিল থাকে না তখন বিশ্ববিদ্যালয়ের স্বায়ত্তশাসন নিয়ে আলোচনা করেন - ছবি: এমজি

২৪শে অক্টোবর সকালে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের কেন্দ্রীয় প্রচার ও গণসংহতি কমিশন, হো চি মিন সিটি জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়ের সহযোগিতায়, "ভিয়েতনামের উচ্চশিক্ষার আধুনিকীকরণ ও উন্নীতকরণ, উচ্চ যোগ্য ও প্রতিভাবান মানবসম্পদ বিকাশে অগ্রগতি সৃষ্টি, গবেষণা ও উদ্ভাবনের নেতৃত্ব" শীর্ষক একটি বৈজ্ঞানিক সম্মেলনের আয়োজন করে। অনেক উপস্থাপনায় নতুন প্রেক্ষাপটে বিশ্ববিদ্যালয়ের স্বায়ত্তশাসনের বিষয়টি উল্লেখ করা হয়েছিল।

স্বায়ত্তশাসিত বিশ্ববিদ্যালয়

ডঃ ফাম দো নাত তিয়েনের মতে, ২০১২ সালের উচ্চশিক্ষা আইন (২০১৮ সালে সংশোধিত এবং পরিপূরক) উচ্চশিক্ষা ব্যবস্থাপনায় চিন্তাভাবনার ক্ষেত্রে একটি শক্তিশালী উদ্ভাবন।

তবে, ভিয়েতনামের উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের স্বায়ত্তশাসনে রূপান্তর এখনও পর্যন্ত দ্বিধাগ্রস্ত, কঠিন এবং বাধাবিপত্তিপূর্ণ। মিঃ তিয়েন বিশ্বাস করেন যে শিক্ষা উন্নয়নে অগ্রগতির বিষয়ে পলিটব্যুরোর ৭১ নম্বর প্রস্তাবটি বিশ্ববিদ্যালয়ের স্বায়ত্তশাসনের সমস্যা সমাধানে সত্যিই একটি অগ্রগতি সাধন করেছে যখন এটিতে বলা হয়েছে: "আর্থিক স্বায়ত্তশাসনের স্তর নির্বিশেষে উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের জন্য পূর্ণ এবং ব্যাপক স্বায়ত্তশাসন নিশ্চিত করা"।

এর সাথেই রয়েছে "সরকারি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে স্কুল কাউন্সিল আয়োজন না করা। শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রধান হিসেবে একই সাথে পার্টি সম্পাদককে বাস্তবায়ন করা" নীতি। স্কুল কাউন্সিল বাতিল করার অর্থ হল কেন্দ্রবিন্দু কেন্দ্রীভূত করার জন্য মধ্যবর্তী স্তরকে বাদ দেওয়া, প্রশাসনিক কার্যভার স্কুলের পার্টি সংগঠনে স্থানান্তর করা।

একইভাবে, হো চি মিন সিটি ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটির ইনস্টিটিউট ফর পলিসি ডেভেলপমেন্টের পরিচালক - সহযোগী অধ্যাপক ড. ডো ফু ট্রান তিন বলেন যে রেজোলিউশন ৭১ স্পষ্টভাবে বিকেন্দ্রীকরণ এবং সম্পদ বরাদ্দের সাথে সম্পর্কিত ক্ষমতা অর্পণ, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের স্বায়ত্তশাসন এবং সামাজিক দায়িত্ব বৃদ্ধির নীতি প্রদর্শন করে, একই সাথে স্বচ্ছ এবং কার্যকর পরিদর্শন এবং তত্ত্বাবধান ব্যবস্থা নিশ্চিত করে।

হো চি মিন সিটির ব্যাংকিং বিশ্ববিদ্যালয়ের সহযোগী অধ্যাপক ডঃ ট্রান মাই উওসি বলেছেন যে রেজোলিউশন ৭১ একটি কৌশলগত দিকনির্দেশনা। কিন্তু যদি এটি কেবল নীতিমালার মধ্যেই সীমাবদ্ধ থাকে, তাহলে রেজোলিউশনটি সহজেই "উপরে গরম - নীচে ঠান্ডা" বা "কাগজে নীতি" হিসাবে পড়ে যেতে পারে।

এটি সহজেই বাস্তবে সাধারণ ঝুঁকির দিকে পরিচালিত করে: "নীতিটি খুবই সঠিক এবং খুব ভালো, কিন্তু বাস্তবায়িত হলে, এটি অকার্যকর হয়ে পড়ে", প্রতিষ্ঠানের সমস্যা, সমন্বয় বা সম্পদের অভাবের কারণে। উচ্চশিক্ষার ক্ষেত্রে, এটি "অর্ধ-হৃদয় স্বায়ত্তশাসনের" আরও বড় ঝুঁকি।

উচ্চশিক্ষা আইনটি অবশ্যই বিস্তারিতভাবে বর্ণনা করা উচিত।

২০০ জনেরও বেশি অধ্যাপক এবং সহযোগী অধ্যাপক সহ বিশ্ববিদ্যালয় - গ্রাফিক্স: মিন জিয়াং

ডঃ ফাম দো নাত তিয়েন সম্ভাব্য ঝুঁকি নিয়েও উদ্বিগ্ন। তাঁর মতে, সবচেয়ে বড় ঝুঁকি হল ক্ষমতার কেন্দ্রীকরণ গণতন্ত্রের অভাব, ক্ষমতার অপব্যবহার এবং কর্তৃত্ববাদের দিকে পরিচালিত করতে পারে, যা স্কুল স্বায়ত্তশাসনের প্রচারকে নেতিবাচকভাবে প্রভাবিত করে।

সেখান থেকে, মিঃ তিয়েন প্রস্তাব করেন যে উচ্চশিক্ষা সংক্রান্ত একটি নতুন আইন, ডিক্রি এবং নির্দেশিকা বিজ্ঞপ্তি তৈরিতে স্পষ্টভাবে পূর্ণ ও ব্যাপক স্বায়ত্তশাসন নিশ্চিত করা উচিত; উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রধান পার্টি সচিব এবং অধ্যক্ষের মধ্যে কর্তৃত্ব নির্ধারণ করা উচিত; এবং তৃণমূল পর্যায়ে গণতন্ত্র প্রচারের পাশাপাশি ক্ষমতা নিয়ন্ত্রণের জন্য ব্যবস্থা নির্ধারণ করা উচিত।

এদিকে, সহযোগী অধ্যাপক ডঃ দো ফু ট্রান তিন বলেন যে পূর্ববর্তী নিয়মকানুনগুলিতে অনেক ত্রুটি ছিল, যার ফলে বিশ্ববিদ্যালয়গুলির স্বায়ত্তশাসনের উপর সীমাবদ্ধতা ছিল। এই ভিত্তিতে, তিনি বিশ্ববিদ্যালয়ের স্বায়ত্তশাসন নিশ্চিত করার জন্য বেশ কয়েকটি প্রক্রিয়া যুক্ত করার প্রস্তাব করেছিলেন।

তদনুসারে, মিঃ তিন্হ সাংগঠনিক কাঠামো এবং কর্মীদের নিয়ন্ত্রণে বেশ কয়েকটি গুরুত্বপূর্ণ বিশ্ববিদ্যালয়ে একটি পাইলট স্বায়ত্তশাসিত ব্যবস্থা চালু করার প্রস্তাব করেছিলেন। একটি বিশেষ ব্যবস্থা চালু করার ফলে মর্যাদাপূর্ণ এবং শক্তিশালী বৈজ্ঞানিক সম্ভাবনা সম্পন্ন বেশ কয়েকটি গুরুত্বপূর্ণ বিশ্ববিদ্যালয় সাধারণ মান মেনে চলার ভিত্তিতে অধ্যাপক এবং সহযোগী অধ্যাপকের পদবি স্ব-স্বীকৃতি পেতে পারে।

মিঃ তিন্হ শিক্ষক প্রশিক্ষণ, স্বাস্থ্য, আইন এবং ডক্টরেট প্রশিক্ষণ কর্মসূচি বাস্তবায়নের জন্য অনুমোদিত গুরুত্বপূর্ণ বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে অর্পণ বা অনুমোদন দেওয়ার প্রস্তাবও করেন।

অধ্যাপক এবং সহযোগী অধ্যাপক পদবিগুলির অপর্যাপ্ত স্বীকৃতি

সহযোগী অধ্যাপক ডঃ ডো ফু ট্রান তিন বলেন যে অধ্যাপক এবং সহযোগী অধ্যাপক পদবিগুলির মানদণ্ডে এখনও অনেক অযৌক্তিক বিষয় রয়েছে, অভিন্নতার অভাব রয়েছে এবং আন্তর্জাতিক অনুশীলনের সাথে সঙ্গতিপূর্ণ নয়। উদাহরণস্বরূপ, টানা ১০ বছর শিক্ষাদানের ন্যূনতম সময়ের নিয়ন্ত্রণ অত্যন্ত কঠোর।

বৈজ্ঞানিক প্রবন্ধের সংখ্যার জন্য গুণগতের চেয়ে পরিমাণগত প্রয়োজন বেশি, যা গবেষণার একাডেমিক মূল্য এবং ব্যবহারিক প্রভাবকে সঠিকভাবে প্রতিফলিত করে না। এদিকে, উন্নত দেশগুলিতে, শিরোনাম বিবেচনা মূলত গুণমান, একাডেমিক প্রভাব এবং বৈজ্ঞানিক অবদানের উপর ভিত্তি করে করা হয়।

বর্তমান প্রবিধানে বৈজ্ঞানিক প্রবন্ধের ধরণের স্পষ্ট শ্রেণীবিভাগের অভাব প্রকাশনার মূল্যের "গড়" দিকে পরিচালিত করে, যখন ওভারভিউ প্রবন্ধ, কেস রিপোর্ট বা ভাষ্য সব একই বলে বিবেচিত হয়, যা মৌলিক গবেষণাকর্মের সাথে বিজ্ঞানীদের প্রতি অবিচারের কারণ হয়।

বিভিন্ন শিল্প ও ক্ষেত্রের অধ্যাপক পরিষদের মধ্যে বর্তমান মান এখনও অনমনীয় এবং অসঙ্গত, যা পর্যালোচনা প্রক্রিয়াকে সহজাতভাবে ব্যক্তিগত করে তোলে, যা শিক্ষাক্ষেত্রে স্বচ্ছতা এবং আস্থা হ্রাস করে।

আন্তর্জাতিক প্রকাশনার সংখ্যার উপর অতিরিক্ত জোর দেওয়া শিক্ষাক্ষেত্রের ক্রমবর্ধমান বাণিজ্যিকীকরণ এবং লুণ্ঠনমূলক জার্নালের প্রাদুর্ভাবকেও অবদান রাখে, যা দেশীয় প্রভাষক এবং বিজ্ঞানীদের সুনাম এবং গবেষণার মানকে ক্ষতিগ্রস্ত করে।

বিষয়ে ফিরে যান

বক্তৃতা

সূত্র: https://tuoitre.vn/luat-phai-chi-tiet-tranh-lam-quyen-khi-dai-hoc-tu-chu-202510241216523.htm