আজ সকালে, ১৯শে আগস্ট, ২০২৩-২০২৪ শিক্ষাবর্ষের সারসংক্ষেপ এবং ২০২৪-২০২৫ শিক্ষাবর্ষের কর্মপরিকল্পনা রূপরেখা প্রদান অনুষ্ঠানে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় ঘোষণা করেছে যে, এপ্রিল মাস পর্যন্ত স্থানীয় প্রশাসন মোট ২৭,৮২৬টি অতিরিক্ত পদের মধ্যে ১৯,৪৭৪ জন শিক্ষক নিয়োগ করেছে।

সুনির্দিষ্টভাবে, প্রাক-প্রাথমিকের জন্য ৫,৫৯২ জন, প্রাথমিক বিদ্যালয়ের জন্য ৭,৭৩৭ জন, নিম্ন মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের জন্য ৪,৬০৯ জন এবং উচ্চ মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের জন্য ১,৫৩৬ জন শিক্ষক নিয়োগ করা হয়েছে। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের মতে, কাঠামোগত ঘাটতিগুলো ক্রমান্বয়ে কাটিয়ে শিক্ষক সংখ্যা বৃদ্ধি পেয়েছে।

NTH_1415.jpg
আজ সকালের সম্মেলনের সংক্ষিপ্ত বিবরণ

২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কার্যক্রমের অধীনে নতুন বিষয়গুলোতে শিক্ষক নিয়োগের ক্ষেত্রে অসুবিধা ও ঘাটতিগুলো পর্যায়ক্রমে কাটিয়ে ওঠার লক্ষ্যে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় একটি প্রস্তাবনা তৈরি করেছে এবং সরকারও জাতীয় সংসদে তা পেশ করেছে। এই প্রস্তাবনা অনুযায়ী, ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কার্যক্রমের আওতায় কিছু নির্দিষ্ট বিষয় পড়ানোর জন্য কলেজ ডিগ্রিধারী ব্যক্তিদের নিয়োগ দেওয়া যাবে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় শিক্ষা খাতের কর্মকর্তাদের জন্য অগ্রাধিকারমূলক ভাতার বিষয়েও গবেষণা পরিচালনা করছে এবং পার্বত্য অঞ্চল ও বিশেষভাবে কঠিন আর্থ- সামাজিক অবস্থাসম্পন্ন এলাকার জাতিগত সংখ্যালঘু আবাসিক বিদ্যালয়, জাতিগত সংখ্যালঘু আধা-আবাসিক বিদ্যালয় এবং আবাসিক শিক্ষার্থী রয়েছে এমন সাধারণ বিদ্যালয়ের কর্মকর্তাদের বেতন কাঠামো সংক্রান্ত নীতি পর্যালোচনা ও প্রস্তাব করছে।

শিক্ষকের ঘাটতি নতুন শিক্ষাবর্ষে অসুবিধা সৃষ্টি করছে।

তবে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় এও উল্লেখ করেছে যে, অধিকাংশ এলাকায় এখনও শিক্ষকের স্থানীয় ঘাটতি রয়েছে, বিশেষ করে নতুন বিষয়গুলোর (ইংরেজি, তথ্যপ্রযুক্তি, সংগীত, চারুকলা) শিক্ষকদের ক্ষেত্রে, কিন্তু এই সমস্যার সমাধান ধীরগতিতে হচ্ছে।

বিশেষত, ইংরেজি এবং তথ্য প্রযুক্তি, যা পূর্বে ঐচ্ছিক বিষয় ছিল, এখন তৃতীয় শ্রেণি থেকে বাধ্যতামূলক করা হয়েছে; উচ্চ বিদ্যালয়ের পাঠ্যক্রমে একটি নতুন চারুকলা বিষয় যুক্ত করা হয়েছে; এবং জাতিগত সংখ্যালঘু ভাষার মতো ঐচ্ছিক বিষয়গুলোর জন্য শিক্ষকের ঘাটতি রয়েছে। এতে পাঠ্যক্রম ও পাঠদান পরিকল্পনা বাস্তবায়নে অসুবিধা সৃষ্টি হয়।

সম্মেলনে বক্তব্য রাখতে গিয়ে ডিয়েন বিয়েন প্রদেশের পিপলস কমিটির ভাইস চেয়ারম্যান জনাব ভু আ ব্যাং বলেন যে, বর্তমানে স্থানীয় শিক্ষক-শিক্ষিকার সংখ্যা প্রয়োজনের তুলনায় উল্লেখযোগ্যভাবে কম, বিশেষ করে ইংরেজি, তথ্য প্রযুক্তি, সঙ্গীত এবং চারুকলার মতো বিষয়গুলিতে। প্রতি শিক্ষাবর্ষের শেষে শিক্ষকরা নিচু এলাকায় বদলি হয়ে যাওয়ায় এই শিক্ষক-শিক্ষিকাদের মধ্যে প্রায়শই ব্যাপক পরিবর্তন দেখা যায়, যা নতুন শিক্ষাবর্ষের বাস্তবায়নে বাধা সৃষ্টি করে।

যদিও ডিয়েন বিয়েন প্রদেশে শিক্ষক আকর্ষণ ও নিয়োগের জন্য, বিশেষ করে তথ্য প্রযুক্তি, ইংরেজি এবং বিশেষায়িত বিষয়গুলোর জন্য, নির্দিষ্ট নীতিমালা রয়েছে, তবুও নিয়োগের কোনো উৎস নেই।

“ডিক্রি ১৪১-এর ভিত্তিতে, আমরা স্থানীয় শিক্ষার্থীদের অগ্রাধিকার দিয়ে একটি বৃত্তি নীতি বাস্তবায়ন করেছি এবং তথ্য প্রযুক্তি ও বিদেশি ভাষার মতো ক্ষেত্রগুলিতে প্রশিক্ষণের ওপর মনোযোগ দিয়েছি… তবে, বাস্তবায়নের তিন বছর পর এই বৃত্তি কর্মসূচিগুলিতে মাত্র ৭২ জন শিক্ষার্থী ভর্তি হয়েছে, যার মধ্যে বিদেশি ভাষায় ৪৫ জন, তথ্য প্রযুক্তিতে ৫ জন এবং বাকিরা অন্যান্য বিশেষায়িত ক্ষেত্রে রয়েছে,” মিঃ ব্যাং বলেন।