শিশুদের মধ্যে সাহিত্যিক সৃজনশীলতাকে অনুপ্রাণিত করা

বাস্তব স্কুলের গল্পগুলি দেখায় যে সুযোগ পেলে, শিক্ষার্থীরা অবশ্যই আবেগপূর্ণ এবং ব্যক্তিগত কাজ লিখতে পারে।

সাহিত্য ক্লাসে লে চান ওয়ার্ডের তো হিউ মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীরা।

বইয়ের পাতা থেকে অনুপ্রেরণা

সাহিত্য পাঠ এবং পরিচিত বই থেকে অনেক শিক্ষার্থী লেখার অনুপ্রেরণা পেয়েছে। লে চান ওয়ার্ডের টু হিউ মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের ৭ম শ্রেণীর ছাত্রী নগুয়েন হা ফুওং জানান যে "দ্য অ্যাডভেঞ্চারস অফ আ ক্রিকেট" গল্পের ডি মেন চরিত্রটি তাকে জীবনের সহজ কিন্তু মূল্যবান বিষয়গুলি নিয়ে লিখতে অনুপ্রাণিত করেছে। ফুওংয়ের মতে, আবেগ এবং জীবন পর্যবেক্ষণ করার ক্ষমতা একটি কাজের আত্মা থাকার জন্য গুরুত্বপূর্ণ বিষয়। লেখার অনুশীলন, ছোট কবিতা ভাগ করে নেওয়া এবং বন্ধুদের কাছ থেকে মন্তব্য গ্রহণের জন্য তিনি সামাজিক নেটওয়ার্কগুলিকে "ডিজিটাল নোটবুক" হিসাবেও ব্যবহার করেন।

"আমার হৃদয়ে হাই ফং " কবিতায়, ফুওং তার স্বদেশের প্রতি তার ভালোবাসা প্রকাশ করেছেন পরিচিত চিত্রের মাধ্যমে: লাল ফিনিক্স ফুলের শহর, কোমল ক্যাম নদী, নোনা বাতাসের সাথে দো সন... গ্রাম্য কাব্যিক প্রবাহ থেকে, পাঠকরা একটি তরুণ আত্মার সূক্ষ্ম পর্যবেক্ষণকে চিনতে পারেন। "লাল ফিনিক্স ফুলের শহর/ হৃদয়ে আগুনের মতো লাল/ সমুদ্র একটি শান্তিপূর্ণ গান গায়/ বন্দরের মানুষের নাম ডাকলে/ বিন সেতু উজ্জ্বল চাঁদকে প্রতিফলিত করে/ ক্যাম নদী অনেক দূরে প্রসারিত/ মৃদু বাতাসের সাথে দো সন/ ঢেউয়ে ওঠা স্বদেশের আত্মার মতো..."।

আরও অনেক শিক্ষার্থী অনুপ্রেরণামূলক পরিবেশে পড়াশোনা করার সময় লেখালেখিতে আনন্দ খুঁজে পান। টো হিউ মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের সাহিত্য শিক্ষক ভু থি আন টুয়েট জোর দিয়ে বলেন যে সাহিত্য শেখানো কেবল জ্ঞান প্রদানের বিষয় নয়, বরং শিক্ষার্থীদের তাদের আবেগ, স্বপ্ন এবং ব্যক্তিগত দৃষ্টিভঙ্গি আবিষ্কার করতে সাহায্য করার একটি যাত্রাও। স্কুলটি একটি উন্মুক্ত শিক্ষার পরিবেশ তৈরির উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে, যা শিক্ষার্থীদের তাদের চিন্তাভাবনা, কল্পনা এবং স্বাধীনভাবে লিখতে উৎসাহিত করে।

এই অভিযোজন থেকে, কবিতা লেখার প্রতিযোগিতা, পর্যায়ক্রমিক পরীক্ষার পরিবর্তে শেখার প্রকল্প, সাহিত্য ক্লাব, অনলাইন সাহিত্য ফোরাম, লেখক ও কবিদের সাথে মতবিনিময়ের মতো অনেক কার্যক্রম বাস্তবায়িত হয়েছে। স্কুলের প্রতিষ্ঠার ৩৫তম বার্ষিকী উপলক্ষে, শিক্ষক এবং স্কুল সম্পর্কে একটি লেখা প্রতিযোগিতার মাধ্যমে লেখার আন্দোলনকে উৎসাহিত করা হয়েছিল। চমৎকার প্রবন্ধগুলি ব্যাপকভাবে প্রবর্তিত হয়েছিল, যার ফলে শিক্ষার্থীদের মধ্যে লেখার আগ্রহ বহুগুণ বৃদ্ধি পেয়েছিল।

হোয়াং হু মিনের লেখা "কৃতজ্ঞতার অক্টোবর" কবিতা।

সংযোগ স্থাপন এবং ভাগ করে নেওয়ার লক্ষ্যে, আন বিয়েন ওয়ার্ডের ভো থি সাউ মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের সাহিত্য স্টেশন ক্লাব এমন একটি জায়গায় পরিণত হয়েছে যেখানে অনেক শিক্ষার্থী তাদের অনুভূতি প্রকাশ করতে পারে। এখানে, হোয়াং হু মিন "কৃতজ্ঞতার অক্টোবর" কবিতাটি রচনা করেছেন, সহজ, গ্রাম্য ছন্দের মাধ্যমে তার মা এবং শিক্ষকদের প্রতি তার আন্তরিক অনুভূতি প্রকাশ করেছেন।

পাওয়ার স্টিয়ারিং প্রযুক্তি

সোশ্যাল মিডিয়ার উত্থানের ফলে অনেক শিক্ষার্থীর দীর্ঘ পড়া বা গভীরভাবে লেখার প্রবণতা কমে গেছে। তবে, যদি সঠিকভাবে ভিত্তিক করা হয়, তাহলে প্রযুক্তি শিক্ষার্থীদের সৃজনশীলতা ছড়িয়ে দেওয়ার হাতিয়ার হতে পারে। ডিজিটাল প্ল্যাটফর্মগুলি শিক্ষার্থীদের তাদের কাজ পোস্ট করতে, দ্রুত প্রতিক্রিয়া পেতে, অনলাইন প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণ করতে বা কবিতা, ছবি এবং শব্দ একত্রিত করে মাল্টিমিডিয়া পণ্য তৈরি করতে সাহায্য করে।

মিস ভু থি আন টুয়েটের মতে, প্রযুক্তি শিক্ষার্থীদের সাহিত্য থেকে দূরে থাকার কারণ নয়। বিপরীতে, যদি সঠিকভাবে পরিচালিত হয়, তাহলে এটি এমন একটি পরিবেশ যা শিক্ষার্থীদের তাদের রচনাগুলি অ্যাক্সেস করতে, প্রকাশ করতে এবং ছড়িয়ে দিতে সহায়তা করে। তিনি জোর দিয়ে বলেন: "প্রযুক্তি তাদের আবেগ দ্রুত, শক্তিশালীভাবে ভাগ করে নিতে এবং তাদের রচনাগুলিকে নিখুঁত করার জন্য প্রতিক্রিয়া পেতে সহায়তা করে। এটি গুরুত্বপূর্ণ যে আমরা তাদের কেবল দ্রুত নয়, আরও গভীরভাবে লিখতে শেখানো উচিত।"

একজন লেখকের দৃষ্টিকোণ থেকে, সংস্কৃতি, সিনেমা এবং প্রদর্শনী কেন্দ্রের কবিতা ক্লাবের সদস্য, কবি নগুয়েন বিচ থাই বলেছেন: "শিশুদের গভীর কিছু লেখার প্রয়োজন নেই। তারা যা ভাবে, যা দেখে, যা ভালোবাসে তা নিয়ে তাদের লিখতে দিন। যদি তাদের প্রথম লেখা লালিত হয়, তাহলে তারা আরও আত্মবিশ্বাসী হবে এবং আরও ভালো লিখবে।" এই দৃষ্টিকোণ থেকে দেখা যায় যে শিশুদের লেখার মূল বিষয় হল সত্যতা এবং মত প্রকাশের স্বাধীনতা।

পড়ার অভ্যাস বজায় রাখা শিক্ষার্থীদের কবিতা ও সাহিত্য লেখায় উৎসাহিত করতে সাহায্য করে।

এটা দেখা যায় যে, শিক্ষার্থীদের মধ্যে সৃজনশীল আন্দোলন আরও টেকসই হবে যদি এটিকে সমন্বিত সমাধানের মাধ্যমে উৎসাহিত করা হয়, যেমন একটি উন্মুক্ত শিক্ষার স্থান তৈরি করা; একটি সমৃদ্ধ সৃজনশীল খেলার মাঠ বজায় রাখা; লেখক ও কবিদের সাথে বিনিময় বৃদ্ধি করা; একটি সৃজনশীল ফোরাম তৈরি করতে প্রযুক্তি প্রয়োগ করা এবং বিশেষ করে শিক্ষার্থীদের কাজগুলিকে তাৎক্ষণিকভাবে স্বীকৃতি দেওয়া এবং সম্মান করা, এমনকি যদি সেগুলি কেবল কয়েকটি সাধারণ কবিতার লাইনও হয়।

অনুপ্রাণিত হলে এবং সুযোগ পেলে, প্রতিটি শিক্ষার্থী তাদের নিজস্ব গল্প এবং কবিতা লিখতে পারে। স্কুলে কবিতা লেখার আন্দোলন কেবল একটি শিক্ষণীয় কার্যকলাপ নয় বরং শিক্ষার্থীদের তাদের আবেগ প্রকাশ করার, তাদের চিন্তাভাবনা ভাগ করে নেওয়ার এবং লেখার প্রতিটি পৃষ্ঠায় আনন্দ খুঁজে পাওয়ার একটি উপায়ও। কবিতা লেখাকে উৎসাহিত করা কেবল ভাষা দক্ষতা বিকাশ করে না বরং আবেগগত জীবনকেও লালন করে এবং ব্যক্তিত্ব গঠন করে - তরুণ প্রজন্মের পরিপক্কতার যাত্রায় গুরুত্বপূর্ণ মূল্যবোধ।

হা লিনহ

সূত্র: https://baohaiphong.vn/khoi-nguon-sang-tac-van-tho-trong-thieu-nhi-528631.html