উচ্চশিক্ষার মান মূল্যায়ন: উদ্ভাবনী পদ্ধতি

৫ বছর পর, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় মূল্যায়ন করেছে যে প্রক্রিয়াটি ধীরে ধীরে ব্যবহারিক হয়ে উঠেছে, যা বিশ্ববিদ্যালয়ের কার্যক্রমের মান এবং দক্ষতার উন্নতি এবং বর্ধনের উপর ইতিবাচক প্রভাব ফেলছে।

উচ্চশিক্ষার মান মূল্যায়ন সংস্থাগুলির নেটওয়ার্ক ৭টি দেশীয় সংস্থার সাথে সম্প্রসারিত এবং বৈচিত্র্যময় করা হয়েছে; এছাড়াও, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় কর্তৃক স্বীকৃত ১০টি বিদেশী সংস্থা ভিয়েতনামে কাজ করছে। মূল্যায়ন দলকে পরিমাণ এবং গুণমান উভয় দিক থেকেই শক্তিশালী করা হয়েছে (শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় কর্তৃক ৬০০ জনেরও বেশি লোককে কার্ড প্রদান করা হয়েছে)। উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের মধ্যে মান নিশ্চিতকরণ ব্যবস্থা শক্তিশালী করা হয়েছে; মান মূল্যায়ন কাজ ক্রমশ কার্যকর হচ্ছে, ধীরে ধীরে আন্তর্জাতিকভাবে একীভূত হচ্ছে।

৩০শে জুন পর্যন্ত, সমগ্র উচ্চশিক্ষা ব্যবস্থার (স্নাতক, স্নাতকোত্তর এবং ডক্টরেট ডিগ্রি সহ) ৮,০০০-এরও বেশি প্রশিক্ষণ কর্মসূচির মধ্যে, ২,৫৮৫টি কর্মসূচি দেশী-বিদেশী স্বীকৃতি সংস্থাগুলি দ্বারা অনুমোদিত এবং প্রত্যয়িত হয়েছে; যার মধ্যে ৬৯৪টি কর্মসূচি মর্যাদাপূর্ণ আন্তর্জাতিক স্বীকৃতি সংস্থাগুলি দ্বারা মূল্যায়ন এবং স্বীকৃত হয়েছে। প্রশিক্ষণ কর্মসূচির বাইরে স্বীকৃতি এবং মূল্যায়ন উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে তাদের খ্যাতি বৃদ্ধি করতে, তাদের কার্যক্রম স্বচ্ছ করতে এবং শ্রমবাজারের নিয়োগের চাহিদা পূরণে সহায়তা করে।

ফলাফল এবং সিস্টেমের উপর ইতিবাচক প্রভাব ছাড়াও, সাধারণভাবে উচ্চশিক্ষার মান নিশ্চিতকরণ এবং স্বীকৃতি সংক্রান্ত নিয়মাবলী এবং বিশেষ করে প্রোগ্রাম স্বীকৃতিতেও ত্রুটি দেখা দেয়। ২০১৮ সালের উচ্চশিক্ষা আইন স্বীকৃতি সংস্থাগুলিকে বহিরাগত মূল্যায়ন পরিচালনা করার এবং উচ্চশিক্ষার মানের মান অর্জন পর্যালোচনা এবং স্বীকৃতি দেওয়ার জন্য কাউন্সিল প্রতিষ্ঠা করার ক্ষমতা দেয়।

বিশ্ববিদ্যালয়ের মান মূল্যায়নের বিষয়বস্তু প্রায়শই কেবল পৃষ্ঠতলেই থেমে যায়, প্রশিক্ষণ ব্যবস্থাপনার সারমর্ম এবং কার্যকারিতা নিয়ে না গিয়ে কাজ এবং প্রয়োজনীয় জিনিসগুলি তালিকাভুক্ত করে। বিশ্ববিদ্যালয়ের মান মূল্যায়নের ফলাফল কার্যকরভাবে ব্যবহার করা হয় না; ফলে কর্মহীন কাজ, ফলাফল রিপোর্ট করা হয়, কিন্তু প্রশিক্ষণের মানের পরিবর্তনের জন্য নয়।

যদিও পরিদর্শন সংস্থাগুলির কার্যকলাপের পরিদর্শন, তত্ত্বাবধান এবং মূল্যায়নের জন্য নিয়মকানুন রয়েছে, বাস্তবতা দেখায় যে মূল্যায়নের ফলাফলের নির্ভরযোগ্যতা এবং মানের মান স্বীকৃতি নিশ্চিত করার জন্য কোনও কার্যকর রাষ্ট্রীয় ব্যবস্থাপনা ব্যবস্থা নেই।

প্রোগ্রাম অ্যাক্রিডিটেশনের ক্ষেত্রে, সমস্ত বৃহৎ প্রশিক্ষণ প্রোগ্রামের বাধ্যতামূলক অ্যাক্রিডিটেশন উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের জন্য প্রচুর চাপ এবং উচ্চ ব্যয় তৈরি করে এবং অ্যাক্রিডিটেশন ব্যবস্থাকে অতিরিক্ত চাপ দেয়। অ্যাক্রিডিটেশন সংস্থাগুলির ক্ষমতা এবং উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অ্যাক্রিডিটেশনের চাহিদার মধ্যে ভারসাম্যহীনতা আনুষ্ঠানিকতা, মানসম্মত স্বীকৃতির ইতিবাচক প্রভাবগুলি মোকাবেলা এবং ক্ষতির মতো পরিণতিগুলির দিকে পরিচালিত করে। এই অসুবিধা এবং সীমাবদ্ধতাগুলি সম্পূর্ণরূপে এবং ব্যাপকভাবে চিহ্নিত করা প্রয়োজন।

বর্তমানে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় উচ্চশিক্ষা আইন সংশোধনের কাজ বাস্তবায়ন করছে; যার মধ্যে, প্রধান নীতিগুলির মধ্যে একটি হল পদ্ধতির উদ্ভাবন এবং উচ্চশিক্ষার মান নিশ্চিত করার কাজে সারবস্তু নিশ্চিত করা।

প্রোগ্রাম অ্যাক্রিডিটেশনের ক্ষেত্রে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের জন্য সিস্টেম অ্যাক্রিডিটেশন প্রক্রিয়া এবং মানদণ্ডের পরিপূরক করার প্রস্তাব করেছে; সিস্টেম অ্যাক্রিডিটেশন অর্জনকারী যোগ্য উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রশিক্ষণ কর্মসূচির মূল্যায়ন এবং স্বীকৃতি প্রদানে স্বায়ত্তশাসনের বিকেন্দ্রীকরণ নিয়ন্ত্রণ করা। একই সাথে, স্ব-মূল্যায়ন কার্যক্রমের অবহেলা (অভ্যন্তরীণ মান নিশ্চিত করা) কাটিয়ে ওঠা প্রয়োজন; এবং সমস্ত প্রশিক্ষণ কর্মসূচির বহিরাগত অ্যাক্রিডিটেশন এবং মূল্যায়নের প্রয়োজনে ওভারলোড এবং অপচয়ের সমস্যা দূর করার পদক্ষেপ নেওয়া উচিত।

সূত্র: https://giaoductoidai.vn/kiem-dinh-chat-luong-gd-dai-hoc-doi-moi-cach-tiep-can-post739772.html