কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার অপব্যবহার শিক্ষার্থীদের চিন্তা করতে অলস করে তোলে

(Baothanhhoa.vn) - দ্রুত প্রযুক্তিগত উন্নয়নের যুগে, কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (AI) শিক্ষার্থীদের প্রতিটি শেখার এবং গবেষণামূলক কার্যকলাপে প্রবেশ করেছে। AI অনেক সুবিধা নিয়ে আসে: দ্রুত নথি অনুসন্ধান করতে, ধারণা প্রস্তাব করতে, এমনকি নথি রচনা করতে বা জটিল অনুশীলন সমাধান করতে সহায়তা করে। তবে, সেই সুবিধাটি "দ্বি-ধারী তলোয়ার" হয়ে উঠছে, যা শিক্ষার্থীদের ধীরে ধীরে চিন্তাভাবনা করতে অলস করে তুলছে, তাদের স্ব-অধ্যয়ন এবং স্ব-গবেষণার ক্ষমতা হ্রাস করছে, যদিও এগুলি বিশ্ববিদ্যালয়ের পরিবেশের মূল দক্ষতা।

সাংবাদিকতা ও যোগাযোগ একাডেমির শিক্ষার্থীদের এআই প্রযুক্তি ব্যবহারের প্রশিক্ষণ দেওয়া হয়।

একাডেমি অফ জার্নালিজম অ্যান্ড কমিউনিকেশনের চতুর্থ বর্ষের ছাত্র নগুয়েন থু হা বলেন: “প্রথমে, আমি কেবল রূপরেখা উল্লেখ করার জন্য এআই ব্যবহার করতাম। কিন্তু কয়েকবার পরে, আমি বুঝতে পারলাম যে যে কোনও অ্যাসাইনমেন্ট এআই দ্বারা করা যেতে পারে। এটি সম্পাদনা এবং জমা দিতে মাত্র ১৫ মিনিট সময় লাগে। এর ফলে আমি অধ্যয়নের উপকরণ অধ্যয়নের জন্য এআই ব্যবহার কমিয়ে দিচ্ছি।”

এই অভ্যাসটি কেবল সামাজিক বিজ্ঞানেই নয়, প্রাকৃতিক বিজ্ঞানেও দেখা যায়। তথ্য প্রযুক্তি এবং প্রকৌশলে মেজর করা কিছু শিক্ষার্থী, যখন কঠিন প্রোগ্রামিং অনুশীলনের সম্মুখীন হয়, তখন তারা সমস্যা সমাধানের দক্ষতা পরীক্ষা-নিরীক্ষা এবং অনুশীলনের পরিবর্তে সহজেই AI থেকে সোর্স কোড কপি করে। এমনকি সঙ্গীত তৈরি, চিত্রকলা এবং গ্রাফিক ডিজাইনের মতো সৃজনশীলতা এবং ব্যক্তিগত পরিচয়ের প্রয়োজন এমন পেশাগুলিও AI প্রয়োগ করতে পারে। শিল্প চারুকলা বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষার্থী নগুয়েন গিয়া মিন বলেন: "সাধারণত, পোস্টার পণ্য তৈরি করতে আমাকে ঘন্টার পর ঘন্টা ধারণা, স্কেচিং এবং রঙের মিল তৈরি করতে হতে পারে, কিন্তু যখন আমি AI ব্যবহার করার চেষ্টা করি, তখন মাত্র কয়েকটি কমান্ড আমাকে অনেকগুলি ভিন্ন পোস্টার পণ্য আকৃষ্ট করে এবং সেগুলি সবই খুব সুন্দর এবং পেশাদার দেখায়।"

কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (AI) বেশিরভাগ শিক্ষাক্ষেত্রেই শিক্ষার্থীদের কাছে একটি পরিচিত হাতিয়ার হয়ে উঠছে। প্রবন্ধ লেখা, অনুবাদ, প্রোগ্রামিং থেকে শুরু করে গ্রাফিক ডিজাইন এবং সঙ্গীত পর্যন্ত, AI দ্রুত এবং আকর্ষণীয়ভাবে পণ্য তৈরি করতে পারে। তবে, এই সুবিধার ফলে শিক্ষার্থীরা ক্রমশ নির্ভরশীল হয়ে উঠছে এবং এর ফলে অনেক উদ্বেগজনক পরিণতিও ঘটে। প্রথম পরিণতি হল স্বাধীন চিন্তা করার ক্ষমতা হ্রাস। গবেষণা, বিশ্লেষণ এবং নিজস্ব মতামত লেখার পরিবর্তে, অনেক শিক্ষার্থী কেবল AI থেকে প্রাপ্ত ফলাফল পুনঃব্যবহার করে। এর ফলে সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা এবং সৃজনশীলতা দক্ষতা, যা বিশ্ববিদ্যালয়ের পরিবেশের মূল বিষয় হিসাবে বিবেচিত হয়, তা ব্যাহত হয়। দ্বিতীয়ত, চুরি এবং জালিয়াতির ঝুঁকি বাড়ছে। AI সরঞ্জামগুলি প্রায়শই ইন্টারনেটের অনেক উৎস থেকে তথ্য সংশ্লেষণ করে, যার ফলে শিক্ষার্থীরা দুর্ঘটনাক্রমে উদ্ধৃতি ছাড়াই অনুলিপি করে। যদি এই পরিস্থিতি অব্যাহত থাকে, তাহলে গবেষণার মান এবং একাডেমিক নীতিশাস্ত্র ক্ষয়প্রাপ্ত হতে পারে। এর পরিণতি শেখার দিকটিতেই থেমে থাকে না, বরং পেশাদার অনুশীলন দক্ষতাতেও প্রসারিত হয়।

"আগে, আমি স্ক্রিপ্ট লেখার সময় এবং যোগাযোগ পরিকল্পনা তৈরিতে AI ব্যবহার করতাম। AI-এর সুবিধা দেখে, আমি AI-এর ব্যবহার আরও বেশি করে করি, কিন্তু সেই কারণে, আমার মনে হয় যে আমি AI-এর উপর অনেক বেশি নির্ভরশীল। এখন আমাকে আমার নিজস্ব যোগাযোগ স্ক্রিপ্ট তৈরি করতে অনেক সময় ব্যয় করতে হয়। এমনকি যখন আমার কোনও ধারণা থাকে না, তখনও আমার মনে হয় আমি AI-এর প্রতি "আসক্ত", কেবল আমার কাজ পরিচালনা করার জন্য AI খুঁজে পেতে চাই," বলেন হংক ডাক বিশ্ববিদ্যালয়ের মাল্টিমিডিয়া যোগাযোগের ছাত্র নগুয়েন তুয়ান খাই।

এই পরিস্থিতির মুখোমুখি হয়ে, অনেক বিশ্ববিদ্যালয় তাদের শিক্ষাদান এবং পরীক্ষা পদ্ধতিতে পরিবর্তন আনতে শুরু করেছে। কেবল প্রবন্ধ লেখার প্রয়োজনের পরিবর্তে, কিছু প্রভাষক শিক্ষার্থীদের ক্লাসের সামনে তাদের মতামত উপস্থাপন এবং রক্ষা করার জন্য বাধ্য করেন। এই পদ্ধতি শিক্ষার্থীদের যান্ত্রিক অনুলিপি এড়িয়ে বিষয়বস্তু স্পষ্টভাবে বুঝতে বাধ্য করে। শিক্ষাদান এবং শেখার প্রক্রিয়ায় AI প্রয়োগের প্রয়োজন এমন মেজরদের প্রশিক্ষণের জন্য, প্রভাষকরা সর্বদা শিক্ষার্থীদের নতুন প্রযুক্তির উপর দক্ষতা অর্জনের উপর জোর দেন। বিশেষ করে, "AI আয়ত্ত করা" মানে হল শিক্ষার্থীদের মৌলিক জ্ঞানের উপর দৃঢ় ধারণা থাকতে হবে, AI কে একটি রেফারেন্স সহায়তা হাতিয়ার হিসেবে ব্যবহার করতে হবে এবং তারপরে তাদের নিজস্ব স্বাধীন এবং সৃজনশীল চিন্তাভাবনা দিয়ে আরও বিকাশ করতে হবে। AI তখনই সত্যিকার অর্থে তার মূল্য প্রদর্শন করে যখন শিক্ষার্থীরা নিজেদেরকে পরিচালিত এবং নির্ভরশীল হতে না দিয়ে এটি আয়ত্ত করতে জানে।

হং ডাক বিশ্ববিদ্যালয়ে, মাল্টিমিডিয়া যোগাযোগ এমন একটি ক্ষেত্র যেখানে ক্রমাগত ট্রেন্ড আপডেট করা এবং নতুন প্রযুক্তি প্রয়োগ করা প্রয়োজন, তাই শিক্ষাদান এবং শেখার প্রক্রিয়ায় AI এর প্রয়োগ একটি অনিবার্য প্রবণতা। "স্কুলটি সর্বদা সৃজনশীল চিন্তাভাবনা, ডিজিটাল সরঞ্জাম ব্যবহার করার ক্ষমতা, ডেটা বিশ্লেষণ এবং প্রতিটি শিক্ষার্থীর একটি পেশাদার ব্যক্তিগত ভাবমূর্তি তৈরি করার ক্ষমতা প্রচার করে। বিশেষ করে, স্কুলটি জোর দেওয়ার উপর জোর দেয় যে শিক্ষার্থীদের ডিজিটাল যোগাযোগের ক্ষেত্রে আত্মবিশ্বাসের সাথে খাপ খাইয়ে নিতে এবং নিজেদেরকে প্রতিষ্ঠিত করার জন্য ব্যাপকভাবে প্রযুক্তি বিকাশ করতে হবে এবং দক্ষতা অর্জন করতে হবে", হং ডাক বিশ্ববিদ্যালয়ের ভাইস প্রিন্সিপাল, সহযোগী অধ্যাপক ডঃ ডাউ বা থিন বলেন।

এটা অনস্বীকার্য যে AI মানবজাতির একটি মহান অর্জন, এবং শিক্ষার্থীরা হল তরুণ যারা প্রযুক্তির সাথে দ্রুত খাপ খাইয়ে নিতে পারে, তাই অবশ্যই এই দলটিই হবে AI ব্যবহার করে সবচেয়ে বেশি। সমস্যাটি "নিষেধ করা বা না করা" নয়, বরং এটি কীভাবে সঠিকভাবে ব্যবহার করা যায় তা। সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ নীতি হল AI ব্যবহার করা, শব্দের মাধ্যমে নথিপত্রের অনুলিপি তৈরি করা নয়। শিক্ষার্থীরা নথিপত্রের পরামর্শ এবং সংশ্লেষণ করার জন্য AI ব্যবহার করতে পারে, তবে তারপরে তাদের নিজস্ব চিন্তাভাবনা দিয়ে সেগুলি যাচাই এবং বিকাশ করতে হবে। "তারা যতই AI প্রযুক্তি ব্যবহার করুক না কেন, শেষ পর্যন্ত তারাই তাদের চূড়ান্ত পণ্যের জন্য দায়ী। অতএব, তথ্যের উৎস যাচাই করা এবং ব্যক্তিগত চিন্তাভাবনা বিকাশ করা খুবই গুরুত্বপূর্ণ," একাডেমি অফ জার্নালিজম অ্যান্ড কমিউনিকেশনের ইনস্টিটিউট অফ জার্নালিজম অ্যান্ড কমিউনিকেশনের পরিচালক, সহযোগী অধ্যাপক, ডঃ দিন থি থু হ্যাং শেয়ার করেছেন। এছাড়াও, শিক্ষার্থীদের জানা উচিত কীভাবে AI-কে সমালোচনামূলক প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করতে হয়, সরকারী একাডেমিক উৎসের সাথে তথ্যের তুলনা করতে হয় এবং ডকুমেন্ট গবেষণা এবং গ্রুপ আলোচনার মতো ঐতিহ্যবাহী শেখার পদ্ধতির সাথে এটিকে একত্রিত করতে হয়। কেবলমাত্র এইভাবে AI সত্যিকার অর্থে শেখার প্রক্রিয়াকে সমর্থন করার একটি হাতিয়ার হয়ে উঠতে পারে, যখন স্বাধীন চিন্তাভাবনার মূল্য এখনও বজায় থাকে।

প্রবন্ধ এবং ছবি: ফুওং ডো

সূত্র: https://baothanhhoa.vn/lam-dung-ai-nbsp-khien-sinh-vien-luoi-tu-duy-258973.htm