শিক্ষার্থীদের অভিমুখীকরণে বৃত্তিমূলক শিক্ষার ভূমিকা স্পষ্ট করা

২৯শে সেপ্টেম্বর বিকেলে, পূর্ণকালীন জাতীয় পরিষদের ডেপুটিরা সাংস্কৃতিক ও সামাজিক ক্ষেত্রগুলি নিয়ে আলোচনা করেন, যার মধ্যে নিম্নলিখিত খসড়া আইনগুলি অন্তর্ভুক্ত রয়েছে: শিক্ষা আইনের বেশ কয়েকটি ধারা সংশোধন ও পরিপূরক আইন; উচ্চশিক্ষা আইন (সংশোধিত); বৃত্তিমূলক শিক্ষা আইন (সংশোধিত); মাদক প্রতিরোধ ও নিয়ন্ত্রণ আইন (সংশোধিত)।

কোয়াং নিন প্রদেশের জাতীয় পরিষদের প্রতিনিধি নগুয়েন থি থু হা বক্তব্য রাখছেন। ছবি: দোয়ান তান/ভিএনএ

প্রতিনিধিরা খসড়া আইনের জন্য নথি প্রস্তুত করার ক্ষেত্রে খসড়া সংস্থা এবং পর্যালোচনা সংস্থার দায়িত্ববোধের অত্যন্ত প্রশংসা করেছেন, যাতে তারা দলের নতুন এবং যুগান্তকারী নীতিগুলিকে দ্রুত প্রাতিষ্ঠানিক রূপ দিতে পারে।

শিক্ষা আইনের বেশ কয়েকটি ধারা সংশোধন ও পরিপূরক আইনের খসড়া সম্পর্কে মন্তব্য করতে গিয়ে, প্রতিনিধি নগুয়েন থি থু হা (কোয়াং নিন) উল্লেখ করেছেন যে খসড়া আইনটি ব্যবস্থায় "বৃত্তিমূলক মাধ্যমিক শিক্ষা" যুক্ত করেছে; তবে, জাতীয় যোগ্যতা কাঠামোতে বৃত্তিমূলক মাধ্যমিক বিদ্যালয় এবং মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের মধ্যে তুলনামূলক অবস্থান স্পষ্ট নয়।

প্রতিনিধিরা পরামর্শ দিয়েছেন যে খসড়া আইনে জাতীয় যোগ্যতা কাঠামোতে বৃত্তিমূলক মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের পাঠ্যক্রমের অবস্থান স্পষ্ট করা উচিত (উদাহরণস্বরূপ, এটিকে সংশ্লিষ্ট স্তরগুলির একটির অন্তর্গত বা উচ্চ বিদ্যালয়ের সাথে সমান্তরাল ব্যবস্থা হিসাবে চিহ্নিত করা উচিত)। একই সাথে, বৃত্তিমূলক মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের ডিপ্লোমাগুলিকে উচ্চ বিদ্যালয়ের ডিপ্লোমা থেকে সমতুল্য/আলাদা হিসাবে স্বীকৃতি দেওয়ার বিষয়ে ট্রানজিশনাল বিধান এবং নির্দিষ্ট নিয়মকানুন যুক্ত করা উচিত; শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়কে সংশ্লিষ্ট মন্ত্রণালয় এবং জাতীয় যোগ্যতা কাঠামোর জাতীয় কাউন্সিলের সাথে সমন্বয় করার দায়িত্ব দেওয়া উচিত যাতে কাঠামো কৌশল এবং স্তর কোড পর্যালোচনা এবং নির্ধারণ করা যায়।

পাঠ্যপুস্তক এবং স্থানীয় শিক্ষা উপকরণ সম্পর্কে (ধারা ৩২), খসড়া আইনে বলা হয়েছে যে রাজ্য ঐক্যবদ্ধ ব্যবহারের জন্য পাঠ্যপুস্তকের একটি সেট সরবরাহ করবে; স্থানীয় উপকরণ অনুমোদনের ক্ষমতা প্রাদেশিক গণ কমিটির চেয়ারম্যানের কাছে হস্তান্তর করা হবে।

প্রতিনিধিরা স্বাধীন ও স্বচ্ছ মূল্যায়ন ব্যবস্থা স্পষ্টভাবে নির্ধারণের প্রস্তাব করেছেন: মূল্যায়ন কাউন্সিলের সদস্য নির্বাচনের মানদণ্ড, স্বাধীনতার মানদণ্ড এবং স্বার্থের সংঘাতের বিরুদ্ধে নিষেধাজ্ঞা। খসড়া আইনে বিনামূল্যে পাঠ্যপুস্তকের (যদি থাকে) রোডম্যাপ এবং বাস্তবায়নের জন্য বাজেটের উৎস স্পষ্টভাবে নির্ধারণ করা প্রয়োজন। স্থানীয় নথির জন্য, মূল্যায়ন পদ্ধতি, মূল্যায়ন রেকর্ড প্রচার এবং প্রাদেশিক মূল্যায়ন কাউন্সিলের আইনি দায়িত্ব স্পষ্টভাবে নির্ধারণ করা প্রয়োজন।

বৃত্তিমূলক শিক্ষা সংক্রান্ত খসড়া আইন (সংশোধিত) সম্পর্কে, প্রতিনিধি নগুয়েন থি থু হা পরামর্শ দিয়েছেন যে খসড়া প্রণয়নকারী সংস্থাটি জুনিয়র হাই স্কুল এবং হাই স্কুলের পরে শিক্ষার্থীদের স্ট্রিমিংয়ের ক্ষেত্রে বৃত্তিমূলক শিক্ষার ভূমিকা স্পষ্ট করে তুলবে; ওভারল্যাপ এড়াতে ইঞ্জিনিয়ারিং এবং প্রযুক্তির ক্ষেত্রে বৃত্তিমূলক শিক্ষা এবং বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষার মধ্যে স্পষ্টভাবে পার্থক্য করবে। প্রতিনিধির মতে, বর্তমানে, জুনিয়র হাই স্কুল এবং হাই স্কুলের পরে শিক্ষার্থীদের স্ট্রিমিং আসলে কার্যকর নয়; অনেক শিক্ষার্থী বিশ্ববিদ্যালয়ে প্রবেশ করে কিন্তু চাকরি খুঁজে পেতে অসুবিধা হয়, অন্যদিকে ব্যবসায় দক্ষ কর্মীর অভাব রয়েছে। স্ট্রিমিংয়ে বৃত্তিমূলক শিক্ষার ভূমিকার উপর জোর দেওয়া আইনের ধারাবাহিকতা এবং সম্ভাব্যতা বৃদ্ধি করবে।

উচ্চশিক্ষা আইনের ব্যাপক সংশোধনীর সাথে একমত প্রকাশ করে, প্রতিনিধি বুই থি কুইন থো (হা তিন) বলেন যে খসড়া আইনটি সংক্ষিপ্ত, হালকাভাবে এবং মূল বিষয়ের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে তৈরি করা হয়েছে; নির্দিষ্ট বিষয়গুলি সরকারকে অর্পণ করা হয়েছে।

হা তিন প্রদেশের জাতীয় পরিষদের প্রতিনিধি বুই থি কুইন থো বক্তব্য রাখছেন। ছবি: দোয়ান তান/ভিএনএ

প্রতিনিধিরা প্রস্তাব করেন যে খসড়া আইনটি বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষা পরিকল্পনা সম্পর্কিত বিধিমালার পরিপূরক। তদনুসারে, দুই ধরণের বিশ্ববিদ্যালয় রয়েছে: বহু-বিষয়ক এবং একক-বিষয়ক; বর্তমানে ব্যাপক প্রশিক্ষণ এড়িয়ে বিশেষায়িত মেজর অনুসারে বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে কেন্দ্রীভূত করা। এই বিধিমালা স্কুলগুলিকে নির্দিষ্ট ক্ষেত্রগুলিতে মনোনিবেশ করতে সাহায্য করে, তাদের প্রশিক্ষণ ক্ষমতা এবং শক্তি বৃদ্ধি করে।

প্রতিনিধি আরও বলেন যে, সরকারি ও বেসরকারি উচ্চশিক্ষা খাতের মধ্যে স্পষ্টভাবে পার্থক্য করা প্রয়োজন; যার মাধ্যমে শিক্ষা খাতের জন্য রাষ্ট্রের বিনিয়োগ নীতি নির্ধারণ করা হবে।

আলোচনার মাধ্যমে, প্রতিনিধিরা পরামর্শ দেন যে খসড়া সংস্থাটি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ, মানবসম্পদ উন্নয়ন, বিজ্ঞান ও প্রযুক্তির উদ্ভাবন ও উন্নয়ন, বিশেষ করে পলিটব্যুরোর ২২শে আগস্ট, ২০২৫ তারিখের রেজোলিউশন ৭১-এ বর্ণিত লক্ষ্য, কাজ এবং সমাধান সম্পর্কে পার্টির দৃষ্টিভঙ্গি এবং নীতিগুলিকে সম্পূর্ণরূপে প্রাতিষ্ঠানিকীকরণের জন্য পর্যালোচনা চালিয়ে যেতে পারে; শিক্ষাগত ব্যবস্থাপনা চিন্তাভাবনা উদ্ভাবন, বিকেন্দ্রীকরণ জোরদার করা, সামাজিকীকরণ প্রচার করা, সেইসাথে ডিজিটাল রূপান্তর, বিজ্ঞান ও প্রযুক্তির প্রয়োগ এবং উন্নয়ন, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা প্রচারের উপর মনোনিবেশ করা।

মাদক প্রতিরোধ ও নিয়ন্ত্রণ সংক্রান্ত খসড়া আইন (সংশোধিত) সম্পর্কে, প্রতিনিধিরা মাদক প্রতিরোধ ও নিয়ন্ত্রণ সংক্রান্ত পার্টির রেজোলিউশন এবং নীতিগুলি পর্যালোচনা এবং সম্পূর্ণরূপে প্রাতিষ্ঠানিকীকরণ অব্যাহত রাখার পরামর্শ দিয়েছেন। একই সাথে, বর্তমান নীতিগুলির তুলনায় মৌলিক পরিবর্তনগুলি সংশোধিত বিষয়বস্তুগুলির জন্য সাবধানতার সাথে বিবেচনা করুন, পুঙ্খানুপুঙ্খভাবে মূল্যায়ন করুন এবং সম্ভাব্যতা নিশ্চিত করুন, যেমন: অবৈধ মাদক ব্যবহারকারীদের ব্যবস্থাপনা, পুনর্বাসন-পরবর্তী মাদকাসক্তদের, সময়সীমা, মাদক পুনর্বাসন প্রক্রিয়া, স্বেচ্ছাসেবী মাদক পুনর্বাসন, বাড়িতে এবং সম্প্রদায়ের মধ্যে মাদক পুনর্বাসন, অবৈধ মাদক ব্যবহারকারী, মাদকাসক্ত এবং পুনর্বাসন-পরবর্তী মাদকাসক্তদের পরিসংখ্যান এবং ব্যবস্থাপনা... নতুন সময়ে মাদক প্রতিরোধ ও নিয়ন্ত্রণের কার্যকারিতা উন্নত করার প্রয়োজনীয়তাগুলির সাথে সম্মতি নিশ্চিত করতে।

সূত্র: https://baotintuc.vn/thoi-su/lam-ro-vai-tro-giao-duc-nghe-nghiep-trong-dinh-huong-phan-luong-hoc-sinh-20250929181531947.htm