শিক্ষক আইনের ৫টি মূল বিষয়বস্তু গভীর করুন

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উপমন্ত্রী হোয়াং মিন সন শিক্ষক সংক্রান্ত খসড়া আইন এবং চিকিৎসা কর্মী এবং স্কুল হিসাবরক্ষকদের জন্য ব্যবস্থা সম্পর্কিত বিষয়গুলি সম্পর্কে সংবাদমাধ্যমের প্রশ্নের উত্তর দিয়েছেন। ছবি: ভিজিপি/নাট ব্যাক

শিক্ষক সংক্রান্ত এই আইনের দৃষ্টিভঙ্গি, দৃষ্টিভঙ্গি এবং উন্নয়নের দিকনির্দেশনা সম্পর্কে, প্রথমত, মন্ত্রণালয় আইন প্রণয়নের নীতি, দিকনির্দেশনা এবং দৃষ্টিভঙ্গি মেনে চলে এবং নিবিড়ভাবে অনুসরণ করে, সর্বশেষ দৃষ্টিভঙ্গিগুলি হল পলিটব্যুরো , জাতীয় পরিষদ এবং সরকার দ্বারা নির্দেশিত এবং জোর দেওয়া।

অর্থাৎ, আমরা কেবল ব্যবস্থাপনার জন্যই নয়, উন্নয়ন ও সৃষ্টির জন্যও আইন তৈরি করি। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় শিক্ষক উন্নয়নের দৃষ্টিভঙ্গি পুনর্নবীকরণের মাধ্যমে এগিয়ে আসে। এটি শিক্ষা খাতের মূল শক্তি। আমরা যদি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের মৌলিক সংস্কার করতে চাই, তাহলে আমাদের শিক্ষকদের পরিচালনা ও বিকাশের পদ্ধতিতে সংস্কার আনতে হবে, যা শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের মান নির্ধারণ করে।

দৃষ্টিভঙ্গি হলো প্রশাসনিক হাতিয়ার ব্যবহার করে ব্যবস্থাপনা থেকে দক্ষতা এবং মানসম্পন্ন হাতিয়ার ব্যবহার করে ব্যবস্থাপনায় রূপান্তর; কর্মী ব্যবস্থাপনা থেকে মানবসম্পদ ব্যবস্থাপনায় রূপান্তর। আমরা শিক্ষকদের কেবল সরকারি কর্মচারী হিসেবে বিবেচনা করি না বরং তারা প্রকৃত শিক্ষক, যাদের জ্ঞান ও দক্ষতা রয়েছে জ্ঞান পৌঁছে দেওয়ার, বিকাশ ও প্রচার করার, জনগণকে বিকশিত করার এবং দেশের জন্য মানবসম্পদ বিকাশের জন্য।

উপমন্ত্রী আরও বলেন যে, আজ সকালে, দলগতভাবে আলোচনা করার সময়, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ খাত হ্যানয় জাতীয় পরিষদের প্রতিনিধি দলের সাধারণ সম্পাদক তো লামকে সরাসরি নির্দেশনা দিতে পেরে খুবই আনন্দিত।

সাধারণ সম্পাদক জোর দিয়ে বলেন যে শিক্ষক আইন অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে। সরকারের নির্দেশনা অনুসরণ করে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় যে বিষয়বস্তু সাবধানতার সাথে প্রস্তুত করেছে, মূলত প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে, তার পাশাপাশি এই শিক্ষক আইনটি আপগ্রেড করা প্রয়োজন। সাধারণ সম্পাদক ৫টি বিষয়বস্তুর উপরও জোর দেন এবং এই বিষয়বস্তুগুলিকে আপগ্রেড এবং আরও গভীর করার জন্য শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়কে সরকারের কাছে রিপোর্ট করার জন্য অনুরোধ করেন।

প্রথমত, শিক্ষকদের কৌশলগত ভূমিকা পুঙ্খানুপুঙ্খভাবে বোঝা।

দ্বিতীয়টি হল শিক্ষার্থী এবং শিক্ষকদের মধ্যে সম্পর্ক স্পষ্ট করা, বিশেষ করে, যদি শিক্ষার্থী থাকে, তাহলে পর্যাপ্ত শিক্ষক এবং পর্যাপ্ত স্কুল থাকতে হবে।

তৃতীয়ত, শিক্ষকরাও যে বিজ্ঞানী, এই দৃষ্টিভঙ্গি স্পষ্ট ও গভীর করা। জ্ঞান প্রচারের পাশাপাশি, জ্ঞান বিকাশ এবং নতুন প্রয়োজনীয়তার সাথে খাপ খাইয়ে নেওয়ার জন্য তাদের নিজস্বভাবে অধ্যয়ন এবং গবেষণাও করতে হবে।

চতুর্থত, আন্তর্জাতিক একীকরণের প্রয়োজনীয়তা। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণে মৌলিক ও ব্যাপক উদ্ভাবনের উপর রেজোলিউশন ২৯-এর সারসংক্ষেপে পলিটব্যুরোর ৯১ নং উপসংহারে, একটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ বিষয়বস্তু রয়েছে যা ধীরে ধীরে স্কুলে ইংরেজিকে দ্বিতীয় বিদেশী ভাষা করে তোলা। শিক্ষকদের আন্তর্জাতিক একীকরণের জন্য একটি দৃষ্টিভঙ্গিও থাকতে হবে, প্রথমত, তাদের বিদেশী ভাষার দক্ষতা, ইংরেজি, আন্তর্জাতিক একীকরণের জন্য অন্যান্য দক্ষতা এবং শিক্ষায় উন্নত সরঞ্জাম ব্যবহার করার জন্য ডিজিটাল দক্ষতায় সজ্জিত হতে হবে।

পরিশেষে, সাধারণ সম্পাদক শিক্ষকদের জন্য নীতিমালার উপর জোর দেন, বিশেষ করে শিক্ষকদের জন্য আজীবন শিক্ষা প্রদানের নীতিমালার উপর। আমরা আজীবন শিক্ষার কথা বলি এবং সকল বয়সের মানুষ শিখতে পারে। অতএব, উচ্চ ক্ষমতা এবং যোগ্যতা সম্পন্ন একজন ভালো শিক্ষকেরও এমন নীতি থাকা উচিত যাতে তারা বয়স নির্বিশেষে অবদান রাখতে পারেন। এবং বিশেষ করে প্রত্যন্ত, বিচ্ছিন্ন এবং অত্যন্ত কঠিন এলাকার শিক্ষকদের জন্য নীতিমালা এবং ব্যবস্থার প্রতি মনোযোগ দিন। এগুলি প্রত্যন্ত অঞ্চলে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের মান উন্নত করতে অবদান রাখবে, স্থানীয় আর্থ-সামাজিক উন্নয়নে অবদান রাখবে।

সেই চেতনায়, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় শিক্ষক আইনের পরিপূর্ণতা, মান উন্নতকরণ এবং স্তর বৃদ্ধি অব্যাহত রাখার জন্য সাধারণ সম্পাদক, জাতীয় পরিষদের ডেপুটি এবং সমাজের মতামতকে গুরুত্ব সহকারে, গ্রহণযোগ্যভাবে এবং সম্পূর্ণরূপে গ্রহণ করে, যাতে আগামী সময়ে এটি সরকারকে জানানো যায় এবং মে মাসে আসন্ন অধিবেশনে অনুমোদনের জন্য জাতীয় পরিষদে জমা দেওয়া যায়।

স্কুলের চিকিৎসা কর্মী এবং হিসাবরক্ষকদের ক্ষেত্রে, তারাও সরকারি কর্মচারী। এই চিকিৎসা কর্মী এবং স্কুল হিসাবরক্ষকরা শিক্ষক নন, তাই তারা শিক্ষকদের বর্তমান অগ্রাধিকারমূলক নীতিগুলি উপভোগ করেন না। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় সম্প্রতি মন্ত্রণালয় এবং শাখাগুলির সাথে পর্যালোচনা এবং সমন্বয় করেছে যাতে সরকারকে বেশ কয়েকটি নীতি সংশোধন করার পরামর্শ দেওয়া হয়, বিশেষ করে শিক্ষা ক্ষেত্রের সরকারি কর্মচারীদের এবং বিশেষ করে শিক্ষকদের বেতন ব্যবস্থা।

একটি হলো গবেষণা করা এবং প্রস্তাব করা যে স্কুল কর্মীরা তাদের পদ, চাকরি এবং প্রশিক্ষণের প্রকৃতি এবং স্তরের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ একটি পেশাদার ভাতা পান।

দ্বিতীয়টি হল বর্তমান নিয়ম অনুসারে সমন্বয়ের ভিত্তি হিসেবে স্কুল কর্মীদের পদের জটিলতা মূল্যায়নের জন্য পর্যালোচনা চালিয়ে যাওয়া, যা আয়ের উন্নতিতে অবদান রাখবে।

তৃতীয়ত, স্কুল স্বাস্থ্যকর্মী এবং হিসাবরক্ষকদের সমস্যা সমাধানের জন্য, মন্ত্রণালয় একটি নথি জারি করেছে যাতে প্রদেশ এবং কেন্দ্রীয়ভাবে পরিচালিত শহরগুলির গণ কমিটিগুলিকে পরামর্শদাতা সংস্থাগুলিকে তাদের কর্তৃত্ব অনুসারে স্কুল কর্মকর্তা ও কর্মীদের জন্য পেশাদার পদবি পদোন্নতির বিবেচনা সংগঠিত ও সংগঠিত করার নির্দেশ দেওয়ার দিকে মনোযোগ দেওয়ার জন্য অনুরোধ করা হয়েছে যাতে অধিকার নিশ্চিত করা যায় এবং এই দলের আয় বৃদ্ধিতে অবদান রাখা যায়। একই সাথে, প্রতিটি এলাকার জন্য নির্দিষ্ট নীতিমালা থাকা উচিত যাতে তারা সমর্থন করতে পারে, আয় বৃদ্ধিতে অবদান রাখতে পারে, জীবন স্থিতিশীল করতে পারে যাতে তারা মানসিক শান্তির সাথে কাজ করতে পারে।

সূত্র: https://kinhtedothi.vn/lam-sau-sac-5-noi-dung-cot-loi-cua-luat-nha-giao.html